Историко-художественные

и биографические очерки

К 35-летию факультета «Международный» ДГТУ

и кафедры «Естественные науки»

Людмила Олехнович. 35 лет естественного счастья.

Ростов-на-Дону, 2011. – 336 с., с ил.

© Л. Олехнович, 2011

ТАКАЯ МАЖОРНАЯ ЖИЗНЬ…

Я сам, что называется, вызвался написать в качестве предисловия к этой книге о её авторе

– о Людмиле Борисовне Олехнович, о нашей Людочке. Вызвался, еще не подозревая, чем это

чревато и что меня ждет. Просто прочитал её черновики. Вспомнил молодость и как это всё

начиналось на подфаке в семидесятые годы прошлого уже века. А перечитав все зарисовки

из её мемуаров, мастерски, по-доброму написанные и сохранившие массу подробностей, а

главное – характер и атмосферу тех далеких лет, понял, что нужно обязательно рассказать и

написать о ней самой. И вот тут началось самое сложное. Я понял, что об Олехнович трудно

писать. Трудно не потому, что нечего сказать, скорее, совсем наоборот, а трудно потому, что

невозможно, как изрек Козьма Прутков, «объять необъятное». И это совсем не о пышных

формах уважаемого автора, а о том, что является сутью этого человека, о её характере,

поступках, таланте, об отношении к работе и творчеству.

Олехнович (именно так – без инициалов, как привыкли все её называть) – это айсберг,

вершину которого мы видим, не подозревая неохватной глубины её тонкой души, пытливого

ума ученого, педагогического дарования.

Олехнович – это оптимизм, помноженный на мужество, позволяющий скрывать за

внешней легкостью и веселостью и зубовный скрежет, и невидимые слезы, которыми

сполна оплачены ее извечная бесшабашность и беспечность, умение красиво жить и видеть

окружающий мир исключительно в розовых тонах. Как, собственно, и прожиты и описаны ею

все 35 лет мажорной жизни родного подготовительного факультета.

Олехнович – это театр одного драматурга, режиссера и актёра. Неповторимый и

уникальный театр: поэтический, музыкальный, балетный, пантомимический и какой

угодно еще, – один Бог знает, что придет в её одаренную голову, когда она начинает

рассказывать коллегам-подфаковцам о них же самих эзоповым языком пародии и шутки,

вовлекая в прекрасное действо наиболее талантливых, раскованных и актерски одаренных

преподавателей.

Она любит жизнь. Любит фанатично своего сына, внуков и живет памятью

о необыкновенной своей маме. Любит людей. Коллег, студентов. Любит поэзию и музыку.

Химию, наконец, – а скорее, во-первых. И расточая на всех и на всё эту свою любовь, она,

не боясь, растрачивает себя, свою энергию, свой талант, получая от этого несказанное

удовольствие и совсем не ожидая компенсации. Хотя, конечно же, все её доброе оплачивается

ответными чувствами и, как ни пафосно это звучит, народной любовью.

Наконец, Олехнович – просто красивая женщина. С умеренной долей кокетства,

обольстительно яркая и интригующе соблазнительная. Общаясь с ней, трудно избежать её

чар (да и не хочется), зато влюбиться очень легко, Что мы и делаем. Причем речь не только о

представителях части человечества, носящей усы, но и о прекрасных антиподах.

И даже её фамилию хочется произносить, восклицая: О…лехнович! О богиня!

О придумщица и заводила! Пусть не иссякает фонтан Ваших идей, Ваших рифм и Ваших

фантазий! Пусть совершенствуется писательский дар, а память извлекает из своих кладовых

все новые воспоминания и факты к очередным датам и юбилеям.

Доброго Вам здоровья, благополучия, побольше поводов для радости и хорошего

настроения! А за книгу воспоминаний о любезном нашим сердцам подфаке, при всех её

достоинствах, все-таки, невзирая ни на что и как бы там ни было, – огромное спасибо!

Анатолий ЯРОВОЙ,

помощник депутата Государственной Думы РФ,

заместитель декана подготовительного факультета

РИСХМа образца 1975 года

4

ПРОЛОГ

ХХI век, ДГТУ. Новый ректор

Конец первого десятилетия ХХI века.

14 мая 2010 года нашему вузу,

РИСХМу – ДГТУ, исполнилось 80 лет.

Тебе мы песню пропоём,

Наш РИСХМ любимый,

Наш РИСХМ любимый,

Наш РИСХМ любимый!

Ты инженеров выпускал неутомимо

И все науки с нами постигал.

Ты учил нас упорно учиться,

Думать, строить, дерзать, познавать,

Чтоб нами мог гордиться,

Чтоб для страны трудиться

И славным инженером стать.

Из посвящения РИСХМу к 50-летнему юбилею

Подумать только, эти куплеты на мелодию И. Дунаевского звучали совсем недавно – на

полувековом юбилее нашего института. И вот уже минуло три десятка лет. Новое тысячелетье

на дворе. За последние двадцать лет изменился статус вуза, ставшего университетом, и даже

старожилы привыкли уже к новой аббревиатуре – ДГТУ. А с 2007 года во главе вуза встал

его выпускник и воспитанник, профессор, доктор технических наук Бесарион Чохоевич

Месхи, ранее занимавший должность проректора по административно-хозяйственной части

и капитальному строительству.

Даже по современным меркам карьера Бесариона Месхи выглядит стремительной.

Отслужив в ракетных войсках ПВО, он как отличник боевой и политической подготовки был

направлен для обучения на подготовительное отделение РИСХМа. По окончании вуза Б.Ч.

Месхи прошёл все этапы становления крупного руководителя: был инженером, ассистентом

кафедры «Автоматизация сельскохозяйственного производства», с 1999 года – старший

преподаватель, с 2001 года – доцент кафедры «Машины и аппараты пищевых производств».

В 1990 году, зарекомендовав себя как организатор и руководитель студенческого городка,

был назначен проректором по административно-хозяйственной работе и капитальному

строительству. Под руководством Б.Ч. Месхи сложный хозяйственный механизм ДГТУ работал

чётко и отлаженно. Наряду с поддержанием на надлежащем уровне действующей научно-

учебной базы, велось строительство семи- и четырехэтажных корпусов, культурно-делового

комплекса в студенческом спортивно-оздоровительном лагере «Радуга». Коллеги из других

вузов, посещая ДГТУ, по-хорошему завидовали быстро растущим вузовским новостройкам.

В 2006 году Бесарион Чохоевич был избран заведующим кафедрой «Безопасность

жизнедеятельности и окружающей среды», затем стал председателем специализированного

Ученого совета по защите докторских диссертаций по специальности «Охрана труда в

машиностроении» (технические науки). В мае 2007 года состоялись выборы ректора ДГТУ,

коллектив почти единогласно избрал своим лидером доктора технических наук, профессора

Б.Ч. Месхи.

5

О руководителе обычно судят по делам, а

дела руководителя такого масштаба, как

ректор огромного вуза, на виду у всех.

Уже в 2007 году был сдан в эксплуатацию

красивейший

современный

учебно-

лабораторный корпус площадью 20000

кв.м. Рядом с университетским комплексом

возвышается благоустроенное студенческое

общежитие, которое также было сдано в

конце августа 2007 года в подарок студентам

к новому учебному году. В настоящее

время модернизируются главный корпус

и другие учебно-лабораторные корпуса,

ведётся строительство нового учебного

корпуса с актовым залом, планируется

создание на базе ДГТУ современного

библиотечного комплекса, обеспечивающего

деятельности, а также человеческий потенциал – людей, которые её создавали и развивали.

Именно люди – преподаватели кафедры «Естественные науки» и её друзья и соратники –

представляют собой основную и непреходящую ценность. Именно люди, собравшиеся вместе

на факультете «Международный», создавали и создают его уникальную атмосферу. Потому в

этих воспоминаниях главное внимание будет уделено людям, их делам и взаимоотношениям.

Как писала и говорила пятый декан факультета Наталья Викторовна Соковнина:

« Суть деловых и человеческих взаимоотношений на факультете – творчество, достоинство,

талант». Так было, так есть, и очень хочется верить, что так будет…Мы всё время будем

помнить, что описываемые здесь исторические хроники и события хоть и ограничиваются

рамками кафедры, неразрывно связаны с факультетом «Международный» и могли происходить

и происходят именно потому, что деканат факультета «Международный» и ректорат ДГТУ

способствовали возникновению кафедры 35 лет назад и обеспечивают её существование и

направление деятельности с тех пор по настоящее время.

Кафедра «Естественные науки» (с точки зрения синергетики – теории самоорганизации)

– открытая сложная система, представляющая собой общность индивидуумов, объединённых

общей идеей, обладающих совокупностью интегрированных знаний по естественнонаучным

дисциплинам и объединяющих естественнонаучную и гуманитарную культуры в одну –

общечеловеческую.

Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного знания даёт возможность кафедре

выполнять главную задачу образования – формировать мировоззрение – и адекватно

функционировать в культурно-образовательном пространстве факультета «Международный».

Огромную роль в развитии кафедры «Естественные науки», всего факультета «Международ-

ный», в педагогическом, научном и духовном росте каждого его сотрудника сыграл

подготовительный факультет для иностранных граждан Ленинградского политехнического

института, ныне – Институт международных образовательных программ Санкт-Петербургского

государственного политехнического университета (ИМОП СПбГПУ), возглавляемый в

настоящее время профессором, доктором технических наук Дмитрием Германовичем

Арсеньевым.

– А теперь скажи мне, что это ты всё время

употребляешь слова «добрые люди»?

Ты всех, что ли, так называешь?

– Всех, – ответил арестант. – Злых людей

нет на свете. Диалог Иешуа и Понтия Пилата

Михаил Булгаков. Мастер и Маргарита

Следует помнить, что на свете есть много

людей лучше тебя. Когда осознаёшь это,

становится светлей.

Иосиф Бродский*

* Цитировано по книге Дарьи Донцовой «Записки безумной оптимистки. Автобиография».

22

НАЧАЛО

Из газет: «Празднуя Всемирный день молодёжи, советская юность ощущает плечи

своих сверстников со всех континентов Земли. Молодость планеты активно отстаивает

свои права на труд, образование, мирную жизнь. Гостей из любой страны готовы

принять юноши и девушки Страны Советов, вместе одолеть крутые тропы познания,

по-товарищески помогая друг другу». (газета «Правда», середина 70-х годов XX века).

В августе 1975 года при РИСХМе был о снован подготовительный факультет для

иностранных граждан. В год его открытия было принято на обучение 172 иностранных

учащихся из 36 стран мира.

На создание и функционирование подготовительного факультета были брошены лучшие

силы РИСХМа и Ростовского мединститута. Под руководством ректора РИСХМа профессора

Юрия Васильевича Гринькова, проректора по учебной работе Виктора Ивановича Баталова,

первого декана подфака, члена парткома института, доцента Виктора Дмитриевича Кишко,

первого заместителя декана по внеаудиторной работе Анатолия Владимировича Ярового

было сделано всё возможное, невозможное и необходимое, чтобы факультет начал жить и

действовать. Общежитие №3 спешно превратили в здание факультета: из части жилых

помещений на втором этаже выносили кровати, вносили аудиторные столы и стулья, оборудуя

комнаты для учебных занятий.

Опытнейшие преподаватели уже действующего подфака для иностранных граждан

РГМИ были приняты в РИСХМ и, по существу, стали основателями подфака и первыми

помощниками руководства РИСХМа. Вот их имена: Тамара Яковлевна Пападмитрий, Раиса

Николаевна Бедрик, Ольга Мануиловна Воскерчьян, Лариса Евгеньевна Лепихова, Людмила23

Иосифовна Гомза, Нелли Дмитриевна Габ, Татьяна Владимировна Теслюкова, Валерий

Владимирович Вышегородский, Людмила Ивановна Бункина. Им было немногим более 30

лет каждому, а некоторым и того меньше, но они уже имели опыт работы с иностранными

студентами – как учебный, так и воспитательный – и сразу стали старшими преподавателями.

Т. Я.Пападмитрий стала заместителем декана по учебной работе, Р.Н.Бедрик возглавила кафедру

русского языка, а другие русисты – соответствующие секции по направлениям «грамматика»,

«научный стиль речи», «фонетика», «технические средства обучения», «страноведение» и т.д.

Оглядываясь в прошлое, надо отметить: эти молодые, красивые, энергичные и

талантливые люди дали такое начало факультету, что он за короткое время вышел на передовые

рубежи и стал пользоваться авторитетом среди аналогичных факультетов Советского Союза.

В первые же годы с уществования факультета была введена система «троек»: два

русиста, ведущие каждый свою группу иностранцев, и один предметник, работающий в двух

объединённых группах – учебном потоке. «Тройки» подбирались по признаку совместимости

преподавателя-русиста с определённым контингентом иностранных учащихся, а предметник

– уже по совместимости с русистами. Эти объединения закреплялись на годы, а иногда на

десятилетия и приносили свои положительные плоды: опыт работы в одном и том же составе

с одним и тем же контингентом накапливался совместными усилиями, все успехи, как и

недостатки, анализировались. Были лучшие и худшие тройки. Худшие переформировывались и

могли превратиться в лучшие. Таким образом совершенствовалась работа с интернациональной

группой. В настоящее время система «троек» строго не соблюдается; скорее, всё идёт

по накатанному образцу; в некоторых группах преподаватели меняются в течение года.

Нет и анализа преемственности работы с контингентом, ушла какая-то часть осмысления

интернационального аспекта учебно-воспитательного процесса. А жаль.

Ретроспектива (70-е–80-е годы)

Кто-то когда-то пришёл на вокзал,

Где-то каких-то студентов встречал,

Кто-то с вокзала их вещи таскал,

Кто-то с вареньем им чай наливал,

Кто-то зачем-то полы им помыл

И почему-то постель застелил,

Кто-то когда-то им выдал тюфяк –

Так в общежитьи родился подфак.

Е.И. Котова, А.А. Ракова

Г.В. Ефремова с группой иностранных студентов

Кажется, что всё это было не 35 лет назад…

МЫ: Нас 20 человек на кафедре естественных наук (и более 70 на факультете). Все мы

ежегодно с середины лета, в любую погоду и время суток встречаем выпускников школ и

колледжей из стран Азии, Африки и Латинской Америки на ростовском вокзале. Затем везём их

на подготовительный факультет РИСХМа по улице Текучёва трамваями №6 и №13, большую

часть вагонов которых занимают огромные чемоданы прибывших. Мы готовим комнаты, моем

окна, дежурим по вечерам в общежитии, а утром с энтузиазмом выводим законы Ньютона,

вычерчиваем разрезы и сечения, проповедуем идеи Ломоносова и Менделеева и делаем всё,

чтобы они нас поняли.

ОНИ: В момент прибытия на факультет ни один не говорит по-русски ни слова. Через

десять месяцев, к концу года, наши подопечные уже слушают и записывают лекции по

математике, физике, химии, черчению на русском языке. А мы радуемся и удивляемся этому,

хотя за всем стоит труд слаженного педагогического коллектива, связанного межпредметными

связями, вооружённого техническими средствами обучения и нацеленного на преемственность

обучения в вузе.

24

Из газет: «На подготовительном факультете по обучению иностранных граждан успешно

прошла зимняя экзаменационная сессия. Многие студенты из стран Африки, Азии и Латинской

Америки будут сдавать экзамены и на нашем факультете, и в институтах разных городов, но

эта сессия первая и потому самая трудная. Впервые иностранные учащиеся сдавали экзамен

по русскому языку и зачёты по математике, химии, физике, черчению на таком трудном для

них и недавно совсем незнакомом русском языке. Четыре месяца назад, когда представители

молодёжи 42 стран приехали на подготовительный факультет РИСХМа, они не знали ни

одного слова по-русски, а сейчас могут рассказать о своей семье, о своей родине и, конечно,

о Советском Союзе.

Были и студенты, которые не изучали на родине химию, а многие учащиеся закончили

колледжи более трёх лет назад. В течение семестра преподаватели подготовительного

факультета регулярно проводили консультации по предметам, уделяли много внимания

индивидуальным и дополнительным занятиям, советовали студентам, как лучше организовать

свой рабочий день в совершенно новых для них условиях, учили самостоятельно работать с

конспектами и учебниками. И вот результаты сессии: из 204 учащихся подготовительного

факультета 48 человек сдали зачёты и экзамены на «хорошо» и «отлично», а пять студентов

только на «отлично». Это Атуи Мустафа (Алжир), Мувунандинда Шарль (Руанда), Фабунми

Обенезер Ойволе (Нигерия), Абдельнасер Абдулла Саид (НДРЙ), Андриацимивуни Жак Базиль

(Мадагаскар). Хорошо потрудились и так же успешно сдали сессию студенты из Бенина,

Туниса, Бурунди, Мадагаскара, Танзании, Нигерии, Ганы, Эфиопии, Руанды.

Сдана первая сессии в Советском Союзе. На каникулах иностранные студенты увидели

города-герои Советского Союза: Москву, Одессу, Волгоград. Это заслуженная награда за

упорный труд. Начинается второй семестр – впереди новые рубежи науки».

(Л. Олехнович, завкафедрой естественных наук подфака,

«Инженерная смена», середина 70-х годов).

МЫ: Среди нас не было ни одного доцента, зато было огромное желание работать на

этом шумном, разноязычном, молодом факультете, где мы себя чувствовали полпредами

нашей страны, носителями интернационализма и патриотизма в сложном процессе обучения

и воспитания иностранных граждан. Мы были молоды, искренни и абсолютно счастливы.

ОНИ: Привносили с собой проблемы американской, английской и французской систем

образования, но, вдохновлённые нашими социалистическими идеями, на тематических вечерах

и конференциях уже они выступали полпредами советской науки и социалистического образа

жизни.

Из газет: «СТРАНА, КОТОРАЯ ВОСХИЩАЕТ.

Я студент подготовительного факультета РИСХМа. Приехал в Советский Союз из

борющейся Намибии. Впервые увидел социалистическое государство, в котором власть

принадлежит трудящимся. Увидел страну развитого социализма, прошедшую большой и

трудный путь. Одна из форм помощи СССР освободившимся государствам и государствам,

борющимся за независимость, – подготовка квалифицированных специалистов. Я учусь на

подготовительном факультете вместе со студентами из 34 стран Азии, Африки и Латинской

Америки. Мы очень благодарны Стране Советов за дружеское отношение, заботу о нас. Нам

предоставлены благоустроенные общежития, библиотеки, спортивные залы, бесплатная

медицинская помощь. Одним словом, созданы все условия для хорошей учёбы и отдыха.

Благодаря сердечному отношению советских людей мы не чувствуем себя одинокими в вашей 25

стране. Советские студенты помогают нам преодолеть трудности в учёбе. Много внимания

и заботы проявляют о нас преподаватели, которые обучают русскому языку, истории,

математике, физике и другим предметам. На каникулах нам предоставляется возможность

отдохнуть в студенческих лагерях, совершить экскурсии по городам Советского Союза.

Когда, получив профессии врачей и инженеров, педагогов и технологов, мы вернёмся

на родину, мы навсегда сохраним в памяти самые лучшие воспоминания о вашей стране,

которая восхищает. Матеус Ипангелуа (Намибия)» (Газета «Вечерний Ростов», 13.03.1977 г.)

МЫ: Оттачивали методику преподавания, углубляли формы, изыскивали методы,

интенсифицировали учебный процесс, изучали иностранные языки, защищали

диссертации, самоотверженно внедряли в учебный процесс достигнутые нами

очередные научные достижения. Мы научились читать лекции, не произнося

ни единого лишнего слова, в соответствии с единым языковым режимом.

ОНИ: Становились министрами, учёными, общественными деятелями, просто

хорошими специалистами, иногда приезжали на первый в их жизни факультет в России,

иногда писали нам и называли детей нашими русскими именами в разных концах

огромного земного шара… И, по их словам, никогда не забывали подготовительный…

Из газет: «Крепкая дружба связывает посланцев разных стран Европы, Африки, Азии и

Латинской Америки, приехавших в СССР учиться. Только на подготовительном факультете

РИСХМа обучается более 230 человек. Первый год жизни в СССР – это прежде всего изучение

русского языка, знакомство с социалистической действительностью и, конечно, обретение

друзей, которые радуются каждому твоему успеху, приходят на помощь, если трудно в

занятиях, если вдруг начинаешь тосковать о доме. Интересна, насыщена событиями жизнь

студентов РИСХМа – здесь получают профессии около 200 посланцев более чем из 60 стран

мира. Они учатся на факультете сельскохозяйственного машиностроения, автоматизации

и механизации сварочного производства, технологии машиностроения. У молодёжи разных

стран есть проблемы, которые одинаково близки и волнуют их. И они обсуждают эти

проблемы, спорят о них и находят истину» (Газета «Молот», начало 80-х годов).

А.К. Степанов , О.Л. Короткова, В.А. Пасхалова с группой иностранных студентов на

демонстрации Первого мая (80-е годы)

26

ВИКТОР – ПЕРВЫЙ НАШ ДЕКАН

И БУДЕТ СЛАВЕН НА ВЕКА

(Из стенгазеты подфака

1975–1976 учебного года)

Виктор Дмитриевич Кишко –

первый декан подфака

с 1975 по 1977 год

Хочется отдать дань первому декану факультета

Виктору Дмитриевичу Кишко, доценту, кандидату

технических наук. Наверное, только он, обладающий

сильной волей, мужественным характером и

авторитарным стилем руководства, из всех шести

сменившихся за 35 лет деканов мог быть первым.

Внешность его была под стать характеру: высокий,

с правильными чертами лица и фигурой дискобола

из городского парка. Он был строг, на первое место

ставил деловые качества и открыто осуждал любые

вольные и невольные отклонения от генеральной

линии создания и развития факультета. «Ломать –

не строить», а уж тем более строить – не ломать.

Виктор Дмитриевич бросил все силы и своё здоровье на строительство совершенно

нового подразделения, взяв большую, как потом оказалось, неподъёмную часть нагрузки

на себя. Ветераны факультета до сих пор вспоминают фразу, которую он сказал прилюдно:

«Все нормальные люди работают, чтобы жить, а мы живём, чтобы работать». До самых

холодов он ходил в непрезентабельном плаще. Когда ему говорили, что пора сменить

плащ на пальто, уже холодно, он отвечал: «Не могу, студенты ещё не экипированы». В те

годы зимнюю одежду студентам-иностранцам, прибывшим из стран круглогодичного

лета, покупали централизованно, за счёт института – это и называлось экипировкой.

А потом разноцветные обитатели факультета гуляли по Ростову в уморительных

шапках-ушанках и стандартных советских пальто московской фабрики «Большевичка».

Ветераны также вспоминают, что Виктор Дмитриевич достал где-то к началу

задерживаемого отопительного сезона теплодуи – машины-механизмы, которые

гнали тепло (тогда и понятия не имели о сплит-системах!). Он установил их в

коридорах общежития, чтобы студенты из стран четырёхсезонного лета не мёрзли.

Факультетский Жванецкий Владимир Борисович Строев писал к одному из капустников:

«Скрежет, грохот, ржавый скрип и каменная поступь на лестнице. Что-то падает

с ужасным стуком – и сразу же вскрик: «Здравствуйте, Виктор Дмитриевич!». И мы

видим очень крупного человека с железной кроватью в руке, в добротном коричневом

костюме, слегка бежевом на локтях и коленях. Командорским шагом он отмеряет

лестничные марши, нагруженный отопительными радиаторами, трубами и шкафами,

письменными столами, пилами и разводными ключами». В принципе почти так и было.27

В одну из холодных зим началась эпидемия гриппа, многие иностранные студенты

болели. Декан распорядился первую учебную аудиторию факультета оборудовать под

изолятор. Окна утеплили одеялами, принесли обогреватели, и в первой постоянно дежурил

медицинский персонал. Здоровым студентам всем сделали профилактические прививки.

Жизнь студентов, забота о них у нашего декана всегда были на первом месте.Заместителем

В.Д. Кишко по воспитательной работе был такой же молодой, энергичный, невероятно

одарённый в самых различных областях искусства, а более всего – в сфере человеческих

отношений А.В. Яровой. Сегодня помощник депутата Государственной Думы РФ Анатолий

Владимирович Яровой вспоминает, рассказывая о безотказности и добросовестности людей,

в кратчайший срок выполнивших задания парткома РИСХМа (привожу отрывок из мемуаров

А.В. Ярового, так как они отражают атмосферу времени, в которой мы тогда жили, и суть

характера В.Д. Кишко глазами человека, находившегося с ним рядом):

« В канун подготовки к тридцатилетию Великой Победы в парткоме института было

принято решение о создании Комнаты боевой и трудовой славы. Члену парткома В. Кишко и

вашему покорному слуге была поставлена задача в кратчайший срок приступить к работе…

Работа была тяжёлой и физически, и интеллектуально, поскольку делалась впервые. Но к 9

Мая комната была открыта.

Главные же герои этого проекта – Кишко и Яровой – получили новое задание: создать

и возглавить подготовительный факультет по обучению иностранных граждан… Нам

предстояло, переоборудовав общежитие №3 и набрав преподавателей, создать факультет

для подготовки будущих студентов технических вузов из числа юных граждан

развивающихся стран.

Декан В.Д. Кишко, его заместители

Т.Я. Пападмитрий, А.В. Яровой,

а также преподаватели Людочка

Олехнович, Танечка Поддубная,

Валюша Кирюшичева, Лариса

Лепихова,

Танечка

Потапова

и многие другие совершили

настоящий подвиг, дав жизнь

новому детищу, встречая будущих

Лумумб и Че Гевар, расселяя,

обучая, одевая и делая их друзьями и

сторонниками нашего государства

и социалистического строя в целом.

Такое было время. Зато жизнь на

подфаке была яркой и творческой,

а его друзья до сих пор с нами».

В.Д.Кишко с иностранными студентами на субботнике

(середина 70-х годов)

В те времена иностранные студенты распределялись в разные города Советского

Союза. На факультете создавалась комиссия, заседавшая с утра до вечера, которую

возглавлял декан. В.Д. Кишко лично, в присутствии комиссии, разговаривал с каждым из

двухсот с лишним студентов (на это иногда уходил не один день). Он выяснял нерешённые

проблемы; исходя из успеваемости обозначал возможности студента и напутствовал в

Москву, Киев, Минск или другой город. Как-то при мне африканский студент выразил

недовольство тем, что его направляют в Краснодар. «Это дзеревня», – сказал он, произнося

«д» как «дз». В.Д. Кишко подробно рассказал ему о Краснодаре, о том, какой это

культурный центр, какой там университет, – всё вплоть до климата. И студент согласился.

28

Декан лично беседовал с каждым принятым на работу сотрудником, разбираясь в том, что

мог дать новый коллега факультету.

В годы работы В.Д.Кишко на подфаке в его семье родилась дочь Анечка. Боясь, что декан

рассердится, но понимая, что в Ростове этого не достать, мы привезли ему из Ленинграда

нарядный (мне помнится, почему-то голубой; наверное, другого не было) конвертик для

младенца; естественно, не в подарок, а за его деньги. Анечка выросла и стала преподавать в

лицее международного факультета биологию. Моя сестра Е.Б. Квакина, доктор биологических

наук, профессор, академик РАЕН, как-то посетила лекцию Анны Викторовны Гнилицкой

(Кишко) и потом спросила меня: «Откуда берутся такие красивые и умные молодые

педагоги?» Ну, я объяснила, чья это дочь. И откуда что. В семье, где уже был сын, и которую

Виктор Дмитриевич любил, ценил и как собственную ячейку общества, ограждал от любого

вмешательства, он тоже был авторитарен. И ревностно относился к тому, чтобы мужские дела

выполнял именно он и никто другой. И в семье, и в работе он брал ответственность на себя.

В.Д. Кишко и А.В.Яровой были членами кафедры «Естественные науки», преподавали

черчение иностранным студентам и до сих пор являются её честью и гордостью. Декан считал

кафедру естественных наук родной, опирался на неё. Мог заскочить к заведующему, чтобы на

ходу ухватить бутерброд. Бегая днём по делам факультета, а по ночам решая общежитские

проблемы приезда и устройства иностранцев, он часто не успевал поесть.

Дисциплина на факультете, особенно в том, что касалось учебного процесса, была почти

военная. Нельзя было ни на минуту опоздать, покинуть занятия или закончить урок раньше:

не дай бог Виктор Дмитриевич увидит преподавателя в коридоре – головы не сносить (в более

поздние времена, при других деканах некоторые преподаватели ухитрялись даже выйти и

попить чаю во время урока).

Сколько бы ни было дел на факультете, учебный процесс был превыше всего. Декан и его

заместители, как и возглавляемый ими коллектив, работали почти круглосуточно, не считаясь

ни со временем, ни с видами работ (от строительства и ремонта, субботников разного калибра

до преподавания и выяснения разборок в интернациональном общежитии), ни со здоровьем…

Стихи, которые посвящались Виктору Дмитриевичу тогда, в 1977 году, тоже были строгими

(посиделки со спиртным были им категорически запрещены) и подчёркивали его, казалось

бы, несгибаемый характер:

Он континентов главный просветитель,

Он за подфак, как танк, всё наповал.

По-русски Виктор значит «победитель» –

И это наш декан не забывал.

Два года, как полжизни, пролетело,

Подфак трясло от разных бурь и ран.

Болело сердце, голова седела,

Но всё ж, как памятник, стоял декан.

Грудь подставлял, но не за орденами.

Красавец, но для женщин – манекен.

Гордимся мы, что пашет рядом с нами

Он не на КОН, не КРЯ, на нашей КЕН!

29

Мы знаем – День рожденья комсомола

С деканом нашим связан на года.

Как комсомол, пускай он будет молод.

Как комсомол, да здравствует всегда! *

Поздравления с днём рождения подчёркивали революционный, бойцовский характер нашего

первого декана:

В преддверьи революции

В борьбе и нелегко

Родился ВЛКСМ,

А также В. Кишко.

Чтоб мог подфаку заменить

Мать иль хотя б отца,

От всей души желаем быть

Достойным близнеца!

Посвящение Виктору Дмитриевичу Кишко

29 октября 1975 года

В.Д. Кишко уважали, хорошо относились

к нему в Городском совете по делам

иностранных учащихся. И отзывались

так: «Кишко – настоящий мужик. С

ним можно поругаться до драки, но

решить вопрос и остаться в дружеских

отношениях». С одной стороны, он

казалось, был прямолинейный, негибкий,

недипломатичный, а с другой – слушающий

и слышащий. Если он предъявлял претензии

подчинённым, а ему объясняли ситуацию,

из-за которой произошёл тот или иной казус,

то он вполне мог понять и простить. Так

было, когда мы, например, на десять минут

раньше закончили занятия (невероятное

преступление по тому времени), чтобы

репетировать

вечер

художественной

самодеятельности, и он это обнаружил.

Именно тогда он вызвал завкафедрой В.Н.

Землянухина и устроил ему головомойку.

Но отпустил с миром и не держал зла на нас.

Потом с удовольствием смотрел этот вечер,

держа себя, однако, на приличной дистанции

от молодых и интересных дам факультета

Студенты из Афганистана высаживают деревья

около подфака РИСХМа (1976-1977 годы)

* КОН – кафедра общественных наук,

КРЯ – кафедра русского языка,

КЕН – кафедра естественных наук

30

Да, наш первый декан был принципиальным, как уже говорилось, прямолинейным

и обладал твёрдым характером. Однако эти черты характера сочетались у него со

справедливостью и добротой. Ветераны вспоминают случай, когда на кафедре отмечались

дни рождения летних именинников. Было закуплено блюдо раков и на каждого члена

кафедры бутылка пива. Всё это было красиво расставлено. На первый взгляд казалось, что

бутылок много. На кафедру зашёл Виктор Дмитриевич. Взглянул на аппетитно пахнущий

шикарными оранжево-красными ростовскими раками и поблёскивающий шляпками

пивных бутылок именинный стол. «Что это? Кто позволил?!» – сказал он таким тоном,

что одна из именинниц, профорг Валентина Николаевна Лущенко, в ужасе схватила

сколько могла бутылок и стала прятать их под стол. «Ладно, – сказал декан, – гуляйте, не

пропадать же добру». И грозным голосом добавил: «Но чтобы это в последний раз!».

Когда я была в длительной командировке на Кубе, факультет праздновал 10-летие (1985).

Ветеран факультета и моя подруга Г.А. Шегурова принесла мне сохранившийся у неё

пригласительный билет В.Д. Кишко на празднование. Он уже восемь лет не работал на

факультете, но его помнили, любили и уважали. Внешне строгий и сдержанный, Виктор

Дмитриевич многое переживал, особенно то, что касалось работы, и многое принимал

близко к сердцу. Если кто-то делал полезную для факультета работу, то самой большой

наградой было услышать от него слово «добре». Он на деле воплощал лозунг «Раньше думай

о Родине, а потом о себе». Давно нет в нашей стране комсомола, день рождения которого

совпадал с его днём рождения. Нет и самого Виктора Дмитриевича Кишко – нашего первого

декана. Выложившись на комсомольской и партийной работе, он ушёл из жизни сразу после

празднования своего 50-летия…

ОБАЯТЕЛЬНАЯ, СТРОГАЯ, ДЕЛОВАЯ, ЭЛЕГАНТНАЯ,

КАК САМА МАТЕМАТИКА

Тамара Яковлевна Пападмитрий

– заместитель декана

по учебной работе

(с 1975 по 1993 год)

Главная их общая черта – серьёзность.

Эта самая серьёзность и делает истинное

искусство. А легковесность делает халтуру.

Константин Желдин

Обаятельная, строгая, деловая,

Элегантная, как сама математика.

Подфак без неё не представляем

В ней приветствуем стратега и тактика.

Из посвящения Тамаре Яковлевне

Пападмитрий, 1996 г.

Старший преподаватель Тамара Яковлевна Пападмитрий, пришедшая из мединститута и

имевшая к тому времени девятилетний опыт работы с иностранными учащимися, включая

пятилетний опыт заместителя декана по учебной работе, могла бы называться «советником

декана» – как первого, так и последующих четырёх. Но в те времена такой должности не было.

Именно она задала тон – «Его Величество Учебный Процесс» – на долгие годы, благодаря31

чему все, прошедшие через факультет, освоили великолепную школу жизни и деятельности

и могли успешно продолжить работу в любом вузе.

Тамара Яковлевна!

Разрешите!

Расписанье напишите!

Субботу мне освободите!

В Горсовет перезвоните!

Помогите! Помогите!

За дежурством проследите!

На планёрке посидите!

Телевизор подключите!

Отчёты, планы напишите!

На воскресник выходите!

Помогите! Помогите!

Из посвящения Тамаре Яковлевне Пападмитрий, 1977 г.

конструкции» и «семантизация синтагмы» (сочетаемость единиц языка в тексте) и

начали уже в зрелом возрасте осознанно повышать свою грамотность в русском языке.

Этому же способствовало общение с Ларисой Евгеньевной Лепиховой, которая

доброжелательно и с юмором отмечала ошибки ударения в нашей речи. Всё это шло на

развитие факультета и на пользу кафедре естественных наук, основная масса которой

не имела педагогического опыта и всегда в полном составе посещала эти семинары. Я же

восторженно внимала и училась всему вокруг, так как наконец, в середине жизни попала

в такое место, где всё было чрезвычайно необычно, интересно и так мне нравилось.

«НИКАНОРЫЧ»

Валентин Никанорович

Землянухин –

первый заведующий кафедрой

естественных наук

(с 1975 по 1976 год)

Первый завкафедрой естественных наук,

Личность, человек огромного масштаба.

Для женщин кафедры – защитник, друг.

А коль заданье даст: ну, надо – значит, надо!

Из посвящения Валентину Никаноровичу

Землянухину, 2000 г.

46

В 1975 году кафедру естественных наук (так она тогда называлась) возглавил доцент,

кандидат технических наук Валентин Никанорович Землянухин, пришедший, точнее,

брошенный из РИСХМа на амбразуру создания новой кафедры нового факультета. Первый

завкафедрой был личностью огромного масштаба во всех отношениях, соратником

и другом первого декана В.Д. Кишко и преподавал на кафедре математику. Валентин

Никанорович спокойно и рассудительно управлял разнохарактерным и стихийным

в своей эмоциональности женским коллективом кафедры. Но один Бог знает, какие

страсти бушевали у него внутри. И всё-таки руководство кафедрой было успешным, во-

первых, потому, что В.Н. Землянухин был великолепным специалистом, умным, глубоко

порядочным и доброжелательным человеком; во-вторых, он умел ценить чужой труд, а

работала кафедра не за честь, а на совесть. Он умел постоять за кафедру, и когда выходил,

покрытый красными пятнами, из кабинета декана после очередной рабочей взбучки, то,

окруженный взволнованными сотрудницами, только произносил: «Всё нормально, идите

работать дальше». После очередного объёма работы невпроворот и надвигающегося

следующего аврала говорил на собрании: «Просыпаюсь и не хочу идти на работу, но, когда

вспоминаю, что я не русист, вздыхаю с облегчением и иду». От русистов, которые были

основными кураторами студенческих групп и начинали обучение иностранцев, приехавших в

Советский Союз, практически с нуля, требовалось ещё больше кропотливой и неучитываемой

воспитательной и учебной работы. Но рабочие обсуждения в деканате заканчивались, а

дружба декана и завкафедрой продолжалась. Со стороны было интересно наблюдать, когда

из деканского малогабаритного «Запорожца», подъезжающего к факультету, выходили

чудом помещавшиеся в нём «три богатыря» – три рослых, крепких, колоритных красавца:

В.Д. Кишко, В.Н. Землянухин и Ю.Н. Сухомлинов. Последний после окончания РИСХМа и

нескольких лет работы преподавателем в нём был рекомендован для работы в отделе науки

областного комитета КПСС.

В.Н. Землянухин и будущая завкафедрой естественных наук Л.Б. Олехнович

с афганскими студентами в общежитии

Валентин Никанорович умел быть с кафедрой и в будни, и в праздники. Если он давал

задание, то все понимали: «Надо – значит, надо». Его присутствие придавало кафедре весомость

и защищённость. На Новый год или на 8-е Марта он, в кухонном фартуке, помогал женскому

коллективу кафедры разделывать гуся или резать торт. На кафедре В.Н. Землянухина уважали

и любили, ласково называя за глаза «Никанорычем».

техники наравне с советскими студентами. Поэтому основным направлением научно-

методической работы кафедры является интенсификация процесса обучения, включающая,

в первую очередь, совершенствование и разработку оригинальных методик преподавания и

контроля оценки знаний учащихся с разным уровнем базовой подготовки.

За прошедшие 15 лет значительно вырос научный потенциал кафедры, приобретён

немалый опыт работы с иностранными учащимися, преподаватели успешно выступали на

конференциях в вузах Москвы, Ленинграда, Киева и за рубежом (в Республике Куба), имеют

большое число публикаций в советской и зарубежной печати.

Но главное для нас – это сам студент, его возможности и интерес к учёбе, его знания

и устремления. Ведь подготовительный факультет – это ступень в вуз, где иностранные

учащиеся получают первые инженерные знания и навыки.

72

Говорят, интересно учиться там, где интересно учат, где преподаватель прежде всего

личность. Вот уже 15 лет с иностранными учащимися работают такие квалифицированные

педагоги, как Т.Я. Пападмитрий (заместитель декана по учебной работе), Г.А. Шегурова,

В.Н. Лущенко, организатор межвузовских интернациональных спортивных соревнований

Т.Ф. Поддубная, молодые преподаватели С.Б. Калашникова, Н.В. Соломатина, Е.Б. Петренко.

На кафедре действуют кружки по математике, физике, химии, электротехнике. Силами

учащихся-кружковцев проводятся тематические вечера.Иностранные учащиеся увлечённо

готовятся к олимпиадам, ежегодно проводимым кафедрой.

А в конце учебного года на интернациональной студенческой научно-теоретической

конференции «Наука служит человеку» даже разгорается дискуссия (на русском языке!)

студентов – представителей разных стран – о достижениях мировой науки в различных

областях знаний, проблемах экологии и многом другом. Здесь особенно видно, что студенты

не только получили определённые знания, но и научились их творчески использовать.

А это уже путь к высшей школе, с её более высокой ступенью научного познания». Л.

Олехнович, зав. кафедрой естественных наук подфака («Инженерная смена», 1990 год).

Тем временем в Ростове-на-Дону своим чередом продолжалась международная жизнь, и

завкафедрой Л.Б. Олехнович выступала во дворцах культуры и в Городском совете по делам

иностранных учащихся на интернациональных вечерах и праздниках независимости Нигерии,

Кении, Танзании, Бангладеш, Сирии, Индии и т.д., перелопачивая массу литературы и вникая

в проблемы каждой страны, чтобы эти выступления были содержательными и интересными.

Постепенно рос и методический потенциал кафедры естественных наук: появились

выписываемые из разных городов и издательств учебники, написанные целенаправленно

для иностранных студентов, методические разработки самой кафедры, отражающие её

собственный научно-методический и педагогический опыт. И все эти материалы скапливались

в факультетской библиотеке.

«Я – БИБЛИОТЕКАРЬ!» – КНИЖНАЯ МАМА

Наталья Андреевна Шарапова

Совсем нестрогий наш библиотекарь,

А аппетитна, женственна, игрива,

Начитанна, приветлива на диво,

Советы книжные даёт, как лекарь.

Кому – журнал, кому – научный труд,

Всех знает, знает, ЧТО поймут,

Учебники студентам, методички…

Быть книжной мамою вошло в её привычку.

Но вот чего не знает факультет:

Отец Наташи – педагог, поэт,

И от его талантливой натуры

У дочери любовь к литературе. Из посвящения

Наталье Андреевне

Шараповой,

2000 г.73

Из газет: «Около 15 лет назад у одной из аудиторий только что открывшегося

факультета по обучению иностранных граждан царило необычное оживление. Молодые люди

из разных стран Азии, Африки и Латинской Америки обменивались впечатлениями, держа

в руках стопочки книг на незнакомом тогда русском языке.Этот день был днём рождения

факультетской библиотеки. Сейчас в нашей библиотеке 25 тысяч экземпляров литературы

по всем отраслям знаний и снова становится тесновато, а отсутствие читального зала

чрезвычайно затрудняет работу. Для иностранных студентов организуются тематические

выставки, просмотры литературы, оформляются стенды» («Инженерная смена», 1990

год).

Первые годы в библиотеке работали молодые девочки и долго там не задерживались.

Как ни мала была зарплата преподавателей (даже стыдно было говорить о ней студентам),

но зарплата библиотекаря была ещё ниже. И вот в библиотеке в начале второго учебного

года ее существования появилась Наталья Андреевна Шарапова, которая стала ведущим

библиотекарем на абонементе международного факультета. Будучи дочерью преподавателя

русского языка и литературы, известного поэта-песенника Андрея Александровича Худякова,

Н.А. Шарапова, во-первых, была грамотным человеком (её литературными приоритетами

всегда были А.С. Пушкин, И.А. Бунин, поэты Серебряного века). Во-вторых, –

заинтересованным и энергичным. Она съездила на какое-то предприятие, заказала 30

стеллажей, металлическую книжную витрину (стоит уже 34 года), столы, полки и превратила

общежитскую комнату на первом этаже в настоящую библиотеку.

Н.А. Шарапова тщательно создавала постоянно возрастающий библиотечный фонд.

В самые первые годы это были, в первую очередь, учебники по русскому языку, научно-

популярная и художественная литература и, конечно же, словари. Основную помощь

библиотекарю в эти годы оказывали декан факультета А.И. Боков и завкафедрой русского

языка Р.Н. Бедрик. Библиотека всегда обслуживала в основном иностранных студентов, то

есть имела языковой акцент. Вместе с учебниками по естественнонаучным дисциплинам

появились и общенаучные словари, и огромный учебно-методический фонд, в том числе

кафедры естественных наук.

Библиотекарь разбиралась во всём, знала, кому что посоветовать – от преподавателя до

студента. Она постоянно знакомила преподавателей с тематическими планами известнейших

советских издательств: «Русский язык», «Высшая школа», «АПН», «Просвещение»,

«Художественная литература», «Иностранная литература», «Вища школа» (Украина) и

других. Будучи в курсе всех новинок, осуществляла постоянные книжные заказы, помогала

приобретать новые учебники, подсказывала, какая новая литература и какие новые журналы

появились на книжном рынке.

Наталья Андреевна наладила связи с библиотекой родного вуза, и через неё можно

было получить необходимую труднодоступную книгу, научный или художественный журнал.

В библиотеке всегда более уютно, чем в других аудиториях: красивые шторы (библиотекарь

любит вышивать), цветы, рисунки, стеллажи, оформленные последними книжными и

журнальными новинками. А если кафедры проводили тематические вечера или конференции,

то на стеллажах была представлена выставка самой яркой и актуальной литературы по

требуемому вопросу, будь то языковедение, естественные или общественные науки.

Несмотря на быстрое пополнение библиотеки, всему находилось и имелось своё место.

Библиотекарь, сама очень приятная и уютная, приветливо и вежливо общалась со своими

подопечными, терпеливо вникая в интересы каждого и особенно внимательно вслушиваясь в

фонетически нечёткую речь. Чтобы не ошибиться и удовлетворить запросы своих читателей,

она множество раз переспрашивала иностранных студентов о том, какой именно учебник

или методичка им нужны.

74

В библиотеке знания, уют.

Здесь это безвозмездно выдают.

Из посвящения Н.А.Шараповой

С первого года работы библиотекарь Н.А. Шарапова стала настоящей «книжной мамой»

и осталась такой же до сих пор. Она любит свой коллектив, главное дело жизни – свою

профессию и с гордостью говорит: «Я – библиотекарь!».

ГОРДОСТЬ СПОРТА, ГОРДОСТЬ КАФЕДРЫ И НАША

Татьяна Фёдоровна

Уходят, уходят, уходят друзья,

Одни – в никуда, а другие – в князья.

Поддубная

Александр Галич

Когда была уже написана эта глава,

пришла горькая, скорбная весть:

ушла из жизни Таня, Т.Ф.Поддубная.

Татьяна Фёдоровна, дорогая Таня!

Там, где ты была, всегда улыбка, смех.

Ты своим задором восхищала

Взрослых и детей, да, в общем, всех!

И потому была любима и прекрасна,

Стройна, спортивна, хоть в

Атланту посылай,

И только к авантюрам не

пристрастна,

Честна, порядочна, пожалуй, через

край.

Такой была Поддубная Татьяна,

Необыкновенный, светлый человек.

Такой ушла. Так, к сожаленью, рано.

Такой пусть память сохранит её

навек. Из посвящений Татьяне Фёдоровне

Поддубной,

1996-2010 г.

Огромную роль в жизни подфака играл спорт. В.Д. Кишко знал, кого привести

вслед за собой из института на спортивную работу. Старший преподаватель кафедры

«Физическое воспитание и спорт» и одновременно кафедры «Естественные науки» (уже

в этом её уникальность), Т.Ф.Поддубная была чемпионкой России по эстафетному бегу,

легкоатлеткой, а позднее – судьёй республиканской категории. Стройная и быстрая, честная

и добросовестная,ответственная и безотказная в работе, она более чем за 40 лет работы в

ДГТУ воспитала не одно поколение спортсменов и сотни детей рисхмовцев (как начальник

пионерского, а затем детского лагеря в «Радуге»), была преподавательницей многих

75

современных чинов ДГТУ. Как-то раз Татьяна Фёдоровна почти два километра пронесла на

руках до ближайшего медпункта в «Радуге» мальчика из младшего отряда, повредившего

ногу. В общем, Т.Ф. Поддубная как нельзя больше подходила к работе на новом факультете

и с тех пор все годы была на нём единственным преподавателем физвоспитания. Она не

только проводила занятия, но постоянно организовывала соревнования и матчи, привлекая

иностранцев, выпускников подфака. Это были соревнования по футболу, баскетболу,

бадминтону, шахматные матчевые встречи, часто организованные к дням независимости

(например Дню Африки), национальным праздникам, что придавало им особый,

международный, праздничный колорит. Вовлечение в спортивно-массовые мероприятия

выпускников нашего факультета ориентировало иностранных студентов на привычный им

на родине спортивный здоровый образ жизни, отвлекало от вредных привычек и помогало

преодолеть проблемы социальной и физической адаптации, которые обязательно возникают

у иностранной молодёжи в чужой для них стране.

На ежедневных спортивных занятиях у Т.Ф. Поддубной хватало терпения объяснить и

показать иностранному студенту всё, что от него требуется, при этом ещё повлиять на его

настроение в сторону улучшения и успехи в других дисциплинах. Привлекая к занятиям

спортом российских студентов, она также могла между делом направить их на путь истинный.

Она лично знала каждого, как российского, так и иностранного студента, его проблемы в

жизни и учёбе. Они откровенно делились с ней, видя её неравнодушие и искреннее желание

им помочь. Неудивительно, что спустя много лет её бывшие питомцы из многочисленных

стран (она работала почти со всеми) могли «свалиться» к ней на занятия по физвоспитанию,

на очередные спортивные состязания, а встретив на улице и узнав её, бросались, как к родной.

Т.Ф. Поддубная была очень отзывчивым человеком и принимала участие в судьбе коллег

сначала как член профкома ДГТУ, а затем просто как друг. Она всегда очень активно включалась

в праздники, дни рождения, готовила сюрпризы, адресные песни, была душой и заводилой

любой компании. Но самое главное, она немедленно бросалась на помощь, если человеку

было плохо. Она была мужественной и терпеливой, до самых последних дней беспокоилась

о кафедральных проблемах, переживала, что не может работать в полную силу, но ходила на

занятия и пользовалась любовью и уважением студентов. Мы называли её «гордость спорта,

гордость кафедры и наша», но она была против этих слов, так как была очень скромным

человеком. Сейчас трудно представить, что Татьяны Фёдоровны уже нет. Мы были вместе 35

лет и всегда, ещё при жизни, считали её необыкновенным человеком. С нею ушла большая

часть нашей жизни и души. Светлая ей память!

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

В летние и зимние каникулы преподаватели и ездили на экскурсии по городам Советского

Союза: в Москву, Ленинград, Волгоград, Одессу, в «поезде дружбы» по городам Белоруссии

и т.д., выезжали на летний отдых, в том числе на донские просторы, в Пухляковку.

Из газет: « НА ЗИМНИХ КАНИКУЛАХ. Студенты подготовительного факультета

побывали на зимних каникулах с экскурсией в Москве. Сегодня некоторые из них делятся

своими впечатлениями.

АБДЕЛЬ НАСЕР (НДРЙ)

Сердце Москвы — это Красная площадь. Здесь находится Мавзолей В.И. Ленина. Я

счастлив, что побывал там. Если вы приехали в Москву и у вас мало времени, то обязательно

посетите ВДНХ. Здесь можно сразу понять, как велика, сильна и красива Советская

страна. После этой поездки у меня сложилось прекрасное мнение о жизни и о людях

Советского Союза. Время не вычеркнет его, потому что прекрасное забыть непросто.

76

УАНАССИ АБДЕРРАЗАХ МРАЯХ ШЕДЛИ (Тунис)

Мы посетили Мавзолей В.И. Ленина. Это великое событие, так как мы все давно мечтали

побывать на Красной площади и увидеть Владимира Ильича Ленина, вождя Великой

Октябрьской социалистической революции.

Интересными были экскурсии в Олимпийскую деревню, рассказ о летних Олимпийских играх.

Уезжали из Москвы мы с хорошим настроением. Поездка нам запомнится на всю жизнь. О

многом мы расскажем своим друзьям и товарищам.

ПАТРИК ДАНИЭЛС (Гайяна)

В Москве мы познакомились не только с городом, но и с людьми. У нас были хорошие

экскурсоводы. Они всё доходчиво объясняли и медленно говорили, чтобы нам было понятно.

Москвичи всегда готовы помочь незнакомому человеку. Сейчас у меня много друзей в Москве»

(«Инженерная смена», конец 70-х годов).

Выберите себе работу по душе, и вам

не придётся работать ни одного дня в жизни.

Конфуций

Работа с иностранными студентами в корне отличается от работы с российскими. Мы не

встречаемся с родителями, не имеем с ними связи, хотя иногда и писали в разные страны

об успехах наших подопечных или по поводу плохого поведения (исключительные

случаи). Дисциплина в иностранной аудитории тоже отличается от российской. Даже плохо

успевающие студенты внимательны, не отвлекаются, не разговаривают о постороннем

на занятиях и лекциях. Разве что некоторые могут опоздать. Учитывая, что предметные

группы составляют максимально восемнадцать-двадцать человек (сдвоенная группа

обучения русскому языку), а в более ранние годы состояли из восеми-десяти человек,

мы, можно сказать, работали в лабораторных, комфортных условиях: в возможности

контролировать каждого и в почитании и уважении к преподавательскому труду.

Да, трудно объяснять физику или химию, говоря только определёнными моделями

русского языка, предварительно освоенными или нет студентами на предшествующих

занятиях. Поэтому преподавателю-предметнику очень удобно владеть языком-посредником,

чтобы детально объяснить ту или иную научную проблему. Это особенное искусство —

переводить в многонациональной группе определения и понятия, лексику и фразеологию

на разные языки, укладываясь в календарно-тематический план. Однако, как показал

опыт, в этом случае студенты лучше понимают предмет, но хуже владеют русским языком.

Преподаватель, который обходится при объяснении только моделями русского языка и

толкованием на известном студентам лексическом материале (а это тоже особое

искусство), добивается того, что студенты отрабатывают эти модели и быстрее начинают

разговаривать по-русски. Во всех случаях преподаватель вносит и мастерство, и душу в

занятия с иностранцами, и личное обаяние, и артистизм, и дипломатичность (это всё-таки

иностранцы!). При этом профессиональная и благоприобретённая опытом, обучением

и самообразованием лингвометодическая компетенция, безусловно, подразумевается.

Учитывая то, что разные регионы иногда плохо совместимы психологически,

педагог ещё и сглаживает потенциально возможные конфликтные ситуации, то есть

выкладывает всего себя, находясь в постоянной конфликтологической готовности.

Немудрено, что по окончании обучения мы с трудом расставались со ставшими почти

родными иностранцами, которым было отдано столько знаний и души, фотографировались на

память с улыбкой на лице и с сожалением в сердце по поводу прощания, чтобы на следующий

год принимать новое молодёжное многоголосое пополнение, а от бывших выпускников иногда

(правда, нечасто) всю оставшуюся жизнь получать весточки и звонки из других городов и

стран со словами благодарности.

77

Взрывная сила писем старых,…

Табак, цветущий под окном,…

Негромкий пеpебор гитары

С его старинным языком…

Какую власть они имеют

Над потрясенною душой!

Bдpуг зaмиpаeт, и немeет,

И зaтихает мир большой.

Он уступает место этой

Мгновенной власти —

всё вернуть,

Когда лучом внезапным светa,

Kак бы мечом, разъята грудь.

И, словно молнии ударом,

Твоя душа опалена…

А ведь всего-то звук гитары.

Слова забытых писем старых,

Табак, расцветший у окна.

Елизавета Стюарт. Романс

- Как ты считаешь, ты чему-нибудь

научился?

- Я учился и был счастлив.

- Тогда всё в порядке.

Диалог Мэрлина и короля Артура

У каждого преподавателя подфака хранятся пачки открыток от иностранных

студентов с традиционными пожеланиями «сибирского здоровья, кавказского долголетия

и счастья в семейной и личной жизни» и — уже не так много — с видами стран, с

родины студентов, куда они уехали после окончания вуза в Советском Союзе или,

позднее, в России. Если собрать все открытки, присланные на кафедру «Естественные

науки» от её бывших питомцев, то получилась бы не одна книга, а несколько!

Можно привести множество примеров, но приведу лишь некоторые, типичные, не изменяя

стилистики:

***

«

Здравствуйте, Людмила Борисовна и Людмила Алексеевна! Вы, наверное, так будете

говорить: наконец она решила написать. Да, я решила написать, потому что надо. Я желаю

вам всего хорошего. Моя дочка хорошо растёт и много говорит. Я работаю, вообще у меня

всё нормально.

А как у Вас? Зимой ещё холодно?? Конечно. Я не могу объяснить, почему я не писала

раньше, потому что этому объяснения нет. Но как подфак? А как ваши семьи? Я думаю, всё

хорошо. А Ростов не постарел? Или он уже старик без нас? Я, конечно, шучу. Передайте моё

уважение всем преподавателям подфака. С уважением к вам, прощаюсь с вами, но ненадолго.

Целую вас. Лукрес и ТиТи

(Гвинея, 1983 год) ».

***

78

Взрывная сила писем старых,…

***

Табак, цветущий под окном,…

« Уважаемая Людмила Борисовна! Получив сегодня, даже сейчас (10 часов вечера)

Негромкий пеpебор гитары

ваше письмо, сразу отвечаю, так как у меня свободное время в начале II-го семестра и,

С его старинным языком…

кроме того, мне очень приятно получать ваши письма. Стараюсь отвечать поскорей.

Какую власть они имеют

Жаль, что не смог с вами встретиться, хотя был в Ростове как участник Съезда Ливанского

Над потрясенною душой!

землячества, а в последнее время жил даже в 3-м общежитии РИСХМа. Но я был очень занят,

Bдpуг зaмиpаeт, и немeет,

мне пришлось ездить из Ростова в другие города. В последний для меня день в Ростове был у вас

И зaтихает мир большой.

на факультете 2 или 3 минуты, пришёл по делам и быстро ушёл, боялся опоздать на самолёт.

Он уступает место этой

Ничего, увидимся когда-нибудь. Простите, что так получилось. А с Любовью Николаевной

Мгновенной власти —

не встретился в Одессе, потому что в то время был в Ростове, это очень жаль тоже.

всё вернуть,

К трудностям жизни уже привыкли и переживём. И простите опять, хочу вам сказать, что

Когда лучом внезапным светa,

мы не относимся так просто несерьёзно к химии. Нет. Хочу, чтобы вы знали, что главное,

Kак бы мечом, разъята грудь.

что нас интересует здесь – это получить знании во всех областях науки. И мы стараемся

И, словно молнии ударом,

работать, заниматься как надо. Даже на одном из экзаменов, который считается у

Твоя душа опалена…

иностранных студентов сложным, сидели с другом, тоже из Ливана и подсказывали

А ведь всего-то звук гитары.

советским студентам и помогли им сдать этот экзамен. Экзамен был ТКМ (технология

Слова забытых писем старых,

конструкционных материалов). Очень желаю, чтобы во втором семестре у нас химия была

Табак, расцветший у окна.

интереснее, чем была в первом».

Елизавета Стюарт. Романс

« Благодарю Людмилу Алексеевну за привет. И ей большой привет от всего сердца.

Что касается физики, пока ничего не могу сказать, так как только что начал

- Как ты считаешь, ты чему-нибудь

её изучать во втором семестре. Но она является важным предметом в моей

научился?

специальности. Моя специальность, которую я выбрал, мне очень нравится.

- Я учился и был счастлив.

Специализацию начнём изучать с третьего курса и в конце второго курса.

- Тогда всё в порядке.

До сих пор мне не удалось хорошо узнать Аркадию, район, где я живу, как говорят, в жизни

Диалог Мэрлина и короля Артура

или на натуре. И тоже ещё не прочитал ни одной русской книги по-русски или по-арабски.

Не читал, потому, что времени нет. Если не надо готовить уроки, то есть партийная

работа и общественная в землячестве. После этих всех дел, если приходится свободный час,

думаю, что можно немного отдохнуть. Так и живу. Столько дел, что даже не могу слушать

новости о нашей родине, где сейчас очень тяжёлая обстановка. На этом заканчиваю сегодня.

Большое вам спасибо, всего хорошего. Пишите, жду ответа. И пожалуйста передайте

привет Любовь Николаевне, Наталье Андреевне и всем преподавателям кафедры и всего

факультета. До свидания.

С уважением Аднан Абу Шакра (Одесса, 19.02.80) ».

***

«

Уважаемая Людмила Борисовна! Огромное Вам спасибо за поздравление с

майскими праздниками, а также за Ваши тёплые слова и приятные Ваши шутки.

Просим извинения за то, что мы Вам не писали и не поздравили с этими праздниками.

Наверное, Вам всё ясно, как живут студенты и как их дела в конце семестра: курсовые

проекты, лабораторные, отчёты, зачёты и, кроме того, тяжёлая общественная работа.

И в конце концов, можете представить, когда также нет настроения в связи с положением

у нас на родине (в Ливане в это время шла кровопролитная гражданская война — Л.О. ) . Не

думайте, что мы Вас забыли, нет, мы Вас никогда не забудем, всегда Вас будем помнить,

уважать и любить, и также Вам писать. Скоро сессия, потом практика и, наверное, потом

домой. На этом заканчиваем, желаем здоровья, счастья, отличного весеннего настроения,

радости, удачи, успехов! Всего Вам наилучшего! С уважением Жамаль Шахбаз, Аднан

Абушакра (Одесса, 15 мая 1983 года) ».

79

***

« Многоуважаемая Людмила Борисовна! С Новым 1984 годом Вас! Желаем Вам, Вашей семье

и всем преподавателям нашего подфака большого счастья, крепкого здоровья, больших

успехов в работе и самого-самого хорошего! Как наши большие друзья: тов. Боков А.И.,

Раиса Николаевна, Тамара Яковлевна, Тамара Ивановна и др.? Пожалуйста, передайте им

наш большой привет. С уважением Вирендар, Ниши (жена), Алёша (сын). Хардвар, Индия ».

***

« Дорогая Людмила! Желаю Вам и всем Вашим родственникам самого-самого наилучшего,

больших успехов в работе, в научной жизни и деятельности и, конечно же, в любви (почему

бы и нет). С уважением, Ваш верный товарищ, друг и сын Хиральдо. (Куба, Байямо,1986 г.) ».

***

Дорогая преподавательница! Я была очень рада, когда мы встретились друг с другом. Я ещё

не забыла, когда это было в первый раз. Я желаю Вам удачи и успехов. Я буду учиться в

Тамбове. Эдит Россана Санчес, Перу ».

***

« Уважаемая Людмила Борисовна! Мы Вас любим! Я Ваш бывший студент на подфаке.

Сейчас я учусь в аспирантуре. И я Вас очень люблю. Желаю Вам здоровья. Без Вас скучно на

подготовительном факультете и в университете. Вы для меня и всех студентов как мама.

Я буду молиться за Вас, чтобы Бог дал Вам здоровья.

Никогда Вас не забуду. Я знаю, что Вы были с нами – самая хорошая преподавательница в

мире. Я буду Вас всегда вспоминать до конца моей жизни. И тоже, чтобы Вы знали, что

в этой жизни все студенты Вас любят. Аль-Кулайди Абдулмаджид (Йемен), аспирант

кафедры программного обеспечения, 2009 год ».

Из газет «Дорогие преподаватели! Годы проходят, а люди остаются людьми. Я помню,

как хорошо относились ко мне здесь, на подготовительном… И сердечно рад видеть вас

сегодня. Словно прошло три дня… Благодаря вам я стал кандидатом технических наук.

Большое спасибо вам. В вашем труде много человеческого. Всем вам желаю крепкого здоровья,

долголетия. С большим уважением Ваш студент Лама Александр Франсуа (Гвинея) »

(«Инженерная смена», 31мая 1994 года).

Из газет: «Я приехал из Ливана. Подфак университета не только учит меня

русскому языку, но и учит понимать жизнь. Преподаватели, которые работают

здесь, отдают нам часть своего сердца, готовят нас к будущей жизни, и мы всегда

благодарны им за это. Малика (Ливан) » («Инженерная смена», 31мая 1994 года).

Из газет: «Поздравляю всех преподавателей и студентов подфака с юбилеем. Я

очень горд, что закончил подфак в Ростове-на Дону. Наш подфак, как я думаю, самый

лучший в Советском Союзе, потому что знания, приобретённые здесь, позволяют

нам, ростовским студентам, хорошо работать на лекциях, выполнять практические

задания по физике и математике лучше, чем другие студенты из других городов.

Я не могу забыть мой подфак, где я впервые учил русский язык, где я подготовился к учёбе в

институте в Советском Союзе. Здесь институт хороший, но, правда, не такой, как РИСХМ.

Ваш студент Дхруба Чаран Панда (Индия) , Владимирский политехнический институт ».

Из газет: «Помню, когда я только приехал в Ростов, мне было очень тоскливо.

Ничего ещё здесь не знал, всё было для меня новым… Хотя у нас были трудности, рядом

с нами всегда были преподаватели. Они были для нас как родители, помогали советами,

как родным детям. Радзаунарисон Махери(Мадагаскар), студент первого курса РИСХМа» .

80

Из газет: « Самый замечательный уголок моей души отдан подфаку, именно здесь

мне указали дорогу к знаниям, и я широко открытыми глазами взглянул на мир,

именно здесь я познакомился с далёкими, но прекрасными искусствами, чудесной

природой, танцами и песнями людей, живущих в разных частях нашего мира…

Для нас всё здесь было новое: и общество, и каждый человек, и те обычаи, с которыми

здесь познакомились, и удивительная, иногда непонятная, но чарующая и притягательная

культура. Как взрослые люди никогда не забывают детство, так и мы с любовью вспоминаем

свои дни на подфаке: и первые радости, и первые успехи, и неудачи, и первые крохи познания,

пусть трудные, но интересные и приятные. Нкурунзиза Жильбер (Бурунди), студент РИСИ ».

Из газет: «После успешного окончания института хочу выразить благодарность вам

за всё, за знания и домашнее тепло, что получил здесь во время учёбы на подфаке. Сейчас я

покидаю страну с хорошими воспоминаниями о хороших людях. Шарайха Диа (Иордания)».

Из газет: « В прошлом году мы обучались на подготовительном факультете. Для нас –

это незабываемое время, время открытия советской страны. Никогда не забудем своих

первых советских преподавателей. Вспоминая их, мы думаем, что это лучшие советские люди.

Сейчас мы учимся на первом курсе РИСХМа, но по-прежнему помним наш подфак, часто

ходим туда потому, что он остаётся для нас родным домом. Жорж Ококо, Грегуар Ловуэзо

(Конго), студенты первого курса РИСХМа».

Из газет: «Я закончил подготовительный факультет в Ростове-на-Дону. Здесь

занимались около 200 иностранных студентов примерно из 30 стран. Мы жили очень

дружно, работали, учились, отдыхали. Очень интересно было работать в интерклубе.

Конечно, первый год для любого иностранного студента нелёгок, но на подготовительном

факультете Ростовского-на-Дону института сельскохозяйственного машиностроения нам

с друзьями было весело и интересно учиться.После успешного окончания подготовительного

факультета меня послали учиться в город-герой Ленинград. Конечно, я был очень доволен,

когда узнал, что буду учиться в Ленинграде, потому что я много слышал о нём ещё на родине.

П. Дугра Сангроула (Непал) ».

Таких писем у каждого

преподавателя подфака

очень много, и мы все

их храним. Некоторые

из них я приведу в этой

книге. Группа 1-2 из

Непала, Бангладеш,

Индии и Кипра (выпуска

1982-1983 уч.года) после

окончания подфака

обратилась к каждому

преподавателю с

письменной просьбой:

– «дамой придверной». Она cтарший контролёр Ростовского музыкального театра,

в котором самыми желанными гостями для неё являются факультетские коллеги.

В своё время я ей могла доверить любую работу, не проверяя и не контролируя, но зная,

что всё будет выполнено честно и добросовестно. У меня хранится приказ, вывешенный

тогда на кафедре, в котором сказано: «На время отпуска завкафедрой Л.Б. Олехнович по всем

вопросам в сентябре 1994 года обращаться к заместителю завкафедрой по учебной работе

В.А. Кирюшичевой». Уезжая в отпуск или в командировку я всегда оставляла её вместо

себя, и ей безоговорочно подчинялся коллектив, в котором были доценты, кандидаты наук.

Сейчас я с позиции бывшей начальницы дала бы ей такую характеристику:

самодисциплинированная, самодостаточная, профессионал высокого класса, имея в виду

организационные и педагогические способности, вообще всё, за что бы она ни взялась.

Одним словом, Дева, умеющая соблюдать стандарты, но нестандартно мыслящая. Из «Общей

астрологии» Авессалома Подводного: « Дева, представляющая собой стихию земли в зоне

оформления, видит весь мир расчленённым на формы, разнообразнейшие и порой весьма

причудливые, приятные или нет, совершенные или нуждающиеся в доработке, и ощущает

себя среди этих форм очень уверенно, хозяйкой. Ей кажется, что ничего, кроме понятных

форм, в мире нет и быть не может, и поэтому он на самом деле прост и понятен, хотя

и весьма разнообразен, и в нём нет проблем, а есть очень много работы по приведению

имеющихся форм в надлежащее состояние, то есть в порядок. Являясь подвижным знаком,

Дева не склонна привязываться к попадающимся на её пути формам и деталям (не в

пример Тельцу, коим является автор. – Л.О. ). Выполнив одно дело, она может приняться за

совершенно другое без душевной травмы. Придя на вечеринку к подруге и обнаружив, что

пол (по мнению Девы) недостаточно чист, она, не задумавшись, спокойно переоденется

и его вымоет, после чего переоденется вновь и забудет о своём поступке. Для неё отдых

– это, скорее, смена занятий. Дева умеет получать глубокое удовлетворение от любой

работы, сделанной (по её мнению) хорошо, какой бы неприятной и грязной ни казалась эта

работа окружающим». И это всё как будто списано с В.А. Кирюшичевой. А кредо её просто

замечательно: « Не жалейте своей любви, раздавайте её людям – она вернётся». Сколько я

её помню, она постоянно кому-нибудь негласно и очень действенно помогает: детям и троим

внукам, коллегам, воинам-афганцам. Она и Т.Ф. Поддубная по своей инициативе ездили с

передачей, которую организовали сами, в Окружной военный госпиталь. Кирюшичева была

единственной в толпе прохожих, оказавшей помощь девушке, которой стало плохо на улице

в Петербурге. Если же она возвращалась из очередной зарубежной поездки, то ей хотелось

поделиться с кафедрой не только впечатлениями, снятыми на видеокамеру, но и угостить

коллег прекрасно выверенным и изысканно накрытым (ох, как она и это умеет!) столом, и

обязательно удивить новым, никому не ведомым доселе блюдом… Я от всей души желаю

нашей Вселенной вознаградить Кирюшичеву за её отзывчивость.

В одной руке – московская, завёрнутая в сыр,

В другой – ещё колбасы, селёдка и пломбир.

Ну а в зубах – печенье, конфеты, шоколад,

Люля-кебаб, соленья, гарнир и маринад,

Салат под майонезом, яичный винегрет,

Откуда еле виден её автопортрет.

И всё ж походкой лёгкой шагает, чуть дыша,

Так выпьем, кто где может, за ту, что хороша!

Мужчины (с восхищеньем), женщины (с завистью), 1978 г. 93

В.А. Кирюшичева всегда пользовалась успехом у противоположного пола – мужчин

всех возрастов. Не говоря уже о том, что мимо неё нельзя было пройти из-за её внешности,

она ещё умела вести себя с мужчинами, поддержать интересный разговор на любую тему,

блистательно танцевала, артистично подчёркивая изгибы своей нестандартной фигуры. Она

блистала на факультетских капустниках и на детских ёлках, проводимых в ДГТУ силами

кафедры и факультета. У меня сохранилась запись из дневника о новогодней ёлке 29 января

1996 года: « Молодой баянист Сережа восклицал:

-Я таких женщин ещё не видел! А эту, эту как зовут? (о Кирюшичевой)

-Валентина Андреевна.

-Валя! Валя! Какая талия! Я от неё тащусь!

Согласился работать с нами бесплатно, только за общение».

Я не могла понять, откуда в ней эта осанка, эта стать. И только недавно поняла: конечно,

от мамы. Именно мама, которую любил даже зять, Валентинин муж, женщина без

образования, но с генами графского рода Воронцовых, сыграла главную роль в становлении

личности дочери. А гены, как ни крути, великая вещь, их просто так никуда не спрячешь.У

меня перед глазами картинка: две смеющиеся длинноногие молодые красавицы в светлых

брючных костюмах стоят рядом, опершись о химический стол. Это были В.А. Кирюшичева

и Т.Ф. Поддубная. Я пришла домой и сказала маме: «Какие же там, на подфаке, молодые и

красивые преподаватели!». Это было 35 лет назад, но как вчера.

ПРЕМУДРАЯ! ПРЕКРАСНАЯ!

И РЕДКОЙ КРАСОТЫ!

И ЛУЧШАЯ! И САМАЯ,

ЛЮДМИЛА, ЭТО ТЫ!!!

Людмила Николаевна

Крыжевская

Ничто так не передаёт чистоту

человеческих помыслов, как улыбка.

Константин Паустовский. Чёрное море

В 80-х – 90-х годах на кафедре появилось нежнейшее интеллигентное создание с ярко-

синими бездонными очами и очаровательной, искренней, открытой улыбкой. Мне сказали,

что она попала к нам по протекции нашего ректора А.А. Рыжкина, глубокоуважаемого

и любимого факультетом и кафедрой. Он курировал нас сначала как декан по работе с

иностранными студентами, а затем, будучи первым избранным коллективом ректором

РИСХМа, всё время держал руку на пульсе особого, обучающего иностранцев, факультета

своего вуза. Он участвовал в его развитии и достижениях, а также в жизни своих

подчинённых этого подразделения, поворачивая их судьбу иногда таким образом, о котором

94

они могли только мечтать. Когда я впервые увидела Людмилу Николаевну Крыжевскую,

ставленницу ректора, выпускницу РГУ, математика, она сидела в одной из аудиторий и

перебирала разложенные перед ней горы пыльных учебно-методических материалов кафедры,

раскладывая их по дисциплинам и темам. Над стопками пособий и методичек выглядывали

её озёра-глаза и приветливая улыбка, встречавшие каждого зашедшего посмотреть на нового

сотрудника.

Ах, Люда, Люда,Людочка,

Всё может, всё ведёт.

У ней и математика, и физика идёт!

Пожалте, информатику, хоть схемы, хоть урок!

Ах, Людочка – талантлива, и это видит Бог!

Из посвящения Людочке Крыжевской, 1997 г.

Людочка приветливо, интеллигентно и незаметно вписалась в коллектив кафедры. Сначала

она замещала математику, физику и информатику, а затем стала первым межсекционным

преподавателем кафедры. Умненькая, способная, творческая и трудолюбивая, она нравилась

преподавателям всех секций, в которых работала, и, конечно, студентам. По характеру Людочка

была абсолютно сказочным персонажем Золушки и принцессы одновременно. И поэтому

стала любимицей кафедры. В перерывах между занятиями она набирала на компьютере

сложные схемы по органической химии (ещё и по химии!), включающие получение и

свойства важнейших классов органических соединений, экзотически сложные химические

формулы и реакции. С тех пор никто даже из профессиональных компьютерщиков, которые

появились на факультете позднее, не мог повторить этой её работы, требующей тщательности

ПРЕМУДРАЯ! ПРЕКРАСНАЯ!

и терпения, а у студентов медико-биологических специальностей, равно как и у коллег с

других факультетов, эти схемы до сих пор нарасхват. Крыжевская была первым старшим

И РЕДКОЙ КРАСОТЫ!

И ЛУЧШАЯ! И САМАЯ,

лаборантом кафедры (она очень быстро выросла до старшего преподавателя), которая в этой

должности самостоятельно написала научно-методическую статью по физике. Вот вам и

ЛЮДМИЛА, ЭТО ТЫ!!!

протеже ректора!

И вот настал в ДГТУ весёлый карнавал,

И Людочку-красавицу народ весь увидал,

И Герда, и Снегурочка, и райской птицы блеск,

Где милая, где нежная, где шарж, а где гротеск!

И как на свете быть могли, Людмила, без тебя?

Теперь уже не можем жить, Людмилу не любя…

Премудрая! Прекрасная! Да! Редкой красоты!

И лучшая! И самая, Людмила,это ты!!!

Из посвящения Людочке Крыжевской, 1997 г.

Постепенно она стала участвовать во всех мероприятиях кафедры, в новогодних

ёлках для детей ДГТУ, где играла милые, нежные, соответствующие её натуре роли:

Снегурочку в «Новогодних превращениях Золушки», Герду в «Загадках Снежной

Королевы», а в преподавательских капустниках вдруг проявился её талант делать шаржи

и писать гротесковые стихи, иногда даже гекзаметром. Дополню описание этого нежного

женственного произведения природы – Людочки – семейной картинкой: если у неё бывали

размолвки с мужем, то она красиво (российский вариант гейши с физико-математическим

образованием) подавала ему чай на подносе и читала из раскрытой на том же подносе книги

стихи классиков конца ХIХ – начала ХХ века о любви, улыбаясь и глядя своими озёрами

на предмет воздыхания – свою драгоценную половину. Размолвки как и не бывало…

95

Моя родина начала пускать побеги за границу.

А. Тихомиров. Афоризмы

Этот самый муж стал причиной расставания Людочки с кафедрой естественных наук.

Целеустремлённый и способный физик РГУ Андрей Крыжевский направил своё резюме во все

университеты США (естественно, на английском языке, которым свободно владел) и везде был

принят! Выбрав университетский город Кливленд на севере США в штате Огайо, молодая чета

перспективных физиков Крыжевских в самом конце 90-х годов пополнила неиссякаемый российско-

американский канал утечки мозгов.

Тебя мы не забудем, это не получится.

Связали годы нас, часы, минуты, дни…

Мы отдаём тебе, Америка-разлучница,

Того, кого мы любим. Храни её, храни!

Из прощальной песни Людочке перед отъездом в Америку, 1997 г.

И вот он снова прозвучал

На кафедре родной,

И каждый верил, понимал:

У Люды путь большой…

Из прощального вальса Людочке Крыжевской, 1997 г.

Кафедра естественных наук в 1997 году.

1-й ряд слева направо: доцент В.Г. Коробкова (химия), доцент О.А. Игнатова (математика),

декан факультета, доцент Н.В. Соковнина (экономика), завкафедрой естественных наук,

доцент Л.Б. Олехнович (химия); 2-й ряд слева направо: доцент Б.П. Игнатов, ст. преп.

С.Б. Калашникова (инженерная графика), доцент Г,А. Шегурова (химия), ст. преп. В.Н.

Лущенко (химия), ст. преп. Л.Н. Крыжевская (математика, физика, информатика), ст. преп.

Т.Г. Ковалёва (математика), доцент Н.Е. Драпкина (физика), Н.А. Шарапова (библиотека).

96

Провожали Людочку всей кафедрой, устроили прощальный капустник, исполнили

специально ей посвящённые номера и прощальный вальс. Все желали ей счастья (молодая

семья хотела ребёнка) и, учитывая её способности и молодые силы, – подготовить и защитить

диссертацию. И, конечно, выучить язык. Сфотографировались на память. И вот пошёл поток

писем в Америку и обратно. Людочка показала фотографию ростовской кафедры естественных

наук американцу – декану физфака университета в Кливленде, и он сказал, что никогда не

видел столько красивых женщин сразу (так что я не преувеличиваю, описывая красавиц

кафедры). Ещё она писала, что теперь не сочиняет стихов, атмосфера не та, хотя кафедра

ей нравится. Интересным был интернациональный состав кафедры, свободный доступ всех

желающих (в том числе и студентов) в любое время суток к компьютерам типа «Пентиум»,

которые никем не охраняются. Непривычным было и многое другое в новой людочкиной

стране. Письма её были такими интересными, пропитанными её мировоззрением, характером,

впечатлениями от Америки, что часть из них была опубликована в газете «РОССIЯ» в 2001 году.

Вот что пишет Людочка о Кливлендском университете и Кливленде

(письма из Америки комментировала журналист Юлия Уракчеева):

«Университет никого в беде не бросает. Во-первых, существует беспроцентный

заём на год в размере 1000 долларов. А украинцы, когда сняли квартиру без мебели и два

дня спали на полу, рассказали об этом на факультете, и по компьютерным адресам

секретарша разослала всему физфаку объявление об их «беде». Им подарили кровать,

телефон с автоответчиком, стол, стулья и т.д. С их слов, всё, что они сейчас имеют

(они уже второй год в Америке), им подарили, но зато в конце весны они купили машину…

Мама меня удивила своим вопросом в письме – есть ли у нас холодильник и духовка. Это

всё обязательно входит в кухню при аренде квартиры. Печь у нас электрическая».

Большинство американцев живут в собственных домах, самый маленький из

которых, по российским меркам, очень приличный, пишет Людмила. Обычно

в любом доме есть подвал, где у них прачечная, мастерская и пр. И всегда

– второй этаж. Дальнейшее открытие Америки продолжается в магазинах:

«Мы нашли супермаркет, называется «молл». Такое чувство, что народ бродит по этому

огромному магазину и занимается тем, что в одном отделе покупает, а в другом находит

что-то лучше и покупку возвращает. Возврат покупки – нормальное явление. Можно купить

вещь, а дома обнаружить, что она плохо смотрится с любимым свитером и вернуть её.

…Гуляя по городу, видели три свадьбы, везде женщины в одинаковых платьях. Одна

роскошная свадьба фотографировалась на выходе из церкви. Со стороны невесты

выстроились её подружки, десять девушек в одинаковых тёмно-зелёных платьях до

полу, а со стороны жениха- такое же количество мужчин в одинаковых смокингах.

Построились журавлиным косяком, каждый на ступеньку ниже, а в центре невеста

в шикарном белом платье и лысый толстый жених. Каждому жениху было около

тридцати, что подтверждает общее мнение, что со свадьбой здесь не торопятся.

Даже в нашем, самом безопасном районе города то и дело ревёт полицейская сирена. Но

это ничего не значит. Возможно, упал провод – и стоит, перегородив дорогу, полицейская

машина, пуская всех в объезд. Или произошло ДТП, никто не пострадал, только машине

требуется небольшой ремонт, но приехала полиция и вызвала скорую и пожарную. В

университете есть своя полицейская служба, которая то и дело предупреждает: если вы

засиделись за учебником и вам страшно идти домой, немедленно сообщите нам в офис,

вас эскортируют. На улице есть голубые фонари, а под ними кнопки вызова полиции,

ничего не надо говорить, только нажать на кнопку, и к этому месту приедет машина».

Наверное, реже всего полиции приходится иметь дело с пьяными. Торговля спиртным в штате

Огайо не приветствуется: очень большие налоги. По закону со спиртным появляться на

97

улице вообще нельзя. Бутылку в магазине кладут в бумажный пакет, а потом в пластиковый.

Мы зашли в магазин алкоголя, это было перед Днём Благодарения, и торговля шла бойкая.

Саша одну бутылку засунул под мышку и, естественно, уронил. Это был джин за 12 долларов.

Ёлки-палки! Я думала, что расплачусь от досады, но быстренько подошёл служитель со

шваброй, и от осколков не осталось и следа. Саша спросил, следует ли ему заплатить, он

ответил, что не стоит, иногда такое случается. В кассе нас только попросили подписать

акт о списании разбитой бутылки». Овощной рынок в Вестсайде оказался очень похож

на ростовский Центральный рынок, только в 5 раз меньше. За один доллар можно купить

белую, как снег, дыню, а за 20 долларов – овощей и фруктов на неделю, но транспорт до

рынка стоит $6, и очень тяжело везти покупки, чтобы оправдать дорогу”. В конце ноября,

пишет Людмила, в Кливленде ещё едят помидоры, груши, зелень, болгарский перец, бобы в

стручках и, непременно, бананы. Они стоят здесь иногда доллар за 2,5 килограмма. Впечатлило

Людмилу и обилие мяса на прилавках, и размер бутербродов в закусочных. Но не секрет, что

американское изобилие очень часто становится роковым для фигуры. Спасает спорт.

«Мы начали бегать по утрам – здесь все на этом помешаны – по берегу самого дикого

из Шейкерских озёр. Птицы в округе поют на разные голоса, даже удивительно, что в

ста метрах уже жилые дома. Вдоль озера идёт тропа и стоят деревянные скамейки.

…Я хожу в бассейн. Мой пропуск в спорткомплекс стоит $79 в год. В раздевалке бассейна

купальники и мочалки сушатся прямо на ручках шкафчиков и, по-видимому, не пропадают.

На полу в раздевалках ковролин, можно спокойно одеваться, не опасаясь стать на холодный

пол. В спорткомплексе есть несколько площадок для рекетбола. Это игра, где маленьким

каучуковым мячиком надо лупить по стене. Играют двое, один лупит, другой отбивает.

Площадка расчерчена, вся комната полностью закрыта, стены абсолютно гладкие. …

Гордость местных жителей – бейсбольный стадион. Команда «Кливленд Индеанс» недавно

стала чемпионом Америки. Во всех спортивных магазинах полно одежды с эмблемой этой

команды. Мы проезжали мимо в полвторого дня, игра была вечером, а к стадиону уже

стекался народ. Над городом летал самолёт, на хвосте которого развевалось сообщение

о сегодняшней игре. Говорят, ложа на сезон на этом стадионе стоит 100000 долларов».

Пока Людмила пишет письма, её муж Андрей ведёт лабораторные занятия на физфаке.

Перед каждым занятием он должен прочитать лекцию: «…Профессор читает студентам

лекцию, но они, конечно, ничего не помнят. Кстати, в студенческом общежитии в

каждой комнате стоит компьютер, они могут найти там любую лекцию и даже

написать преподавателю письмо, задав ему любые вопросы. И ещё интересная деталь:

библиотека факультета работает до полуночи, а в сессию – до двух часов ночи».

Интересно, нет ли связи между предельно облегчёнными условиями обучения и тем, что

студенты не усваивают лекций? А ещё факультет периодически устраивает вечеринки, и в них

главное – опять же обилие вкусной еды.

«…Недавно на факультете была вечеринка «Вино, петрушка и сыр». Вино – несколько

coртов в огромных бутылках – разливали только тем, кому уже 21 год, следили очень

строго. К вину подавали сыр, кучерявую петрушку и различные закуски. Присутствующих

обслуживали официанты в жилетках и бабочках. Они стояли в стороне, готовые прийти

на помощь любому, кто не сможет подцепить яйцо или тефтелину. Предполагалось, что на

вечеринке студенты-иностранцы познакомятся друг с другом. Но, как это всегда бывает,

образовались кружки или по национальностям, или по факультетам. Потом к нам подскочил

декан – другого слова не найдёшь. Он рушит все представления о том, каким солидным и

строгим должен быть человек в такой должности. Этот невысокий белобрысый человечек

в ковбойской жилетке носился юлой по всему залу. Спрашивает нас: «Где вы живёте?»

Мы: «На Ларчмиа» (Larchmere Boulevard). Он: «О! Знаю, там хороший ресторан!» Мы:

98

«Мы живём в этом доме». Он: «А я хожу в этот ресторан». Мы: «Будем следить за вами

из окон». Он захохотал, хлопнул Андрея по плечу и умчался. Потом вдруг вскочил на стул и

стал кричать, размахивая руками: «Какое счастье, что наш факультет пополнился новыми

членами». А иногда делал такие замечания, что все катались от смеха. Впрочем, рассмешить

американца дело нехитрое. Потом была лотерея, главный приз – игрушечная машина – её

выиграл китаец».

А вот вечеринка на День Благодарения, куда были приглашены Людмила и Андрей:

«У Фрэнка и Арди собралась интернациональная компания: индусы, китайцы, мы, две

их дочери с мужьями и детьми. На десерт подавали пироги из тыквы, магазинные торты,

взбитые сливки. На День Благодарения принято к индейке подавать красную сладкую

картошку (очень напоминает печёную тыкву) и салат из хлеба (обычный размякший хлеб с

зеленью, приправами, какой-то подливой). После обеда Фрэнк и Арди показывали кукольный

спектакль. Потом их две дочери надели на руки настоящих кукол и пели песню «Суп из

индейки и рис». Когда большинство гостей разошлись, за столом царила идиллия: две

дочери, Арди и детвора играли в какую-то карточную игру, но колода была совсем другая.

Я обыграла всю карточную компанию, Фрэнк всё повторял, что ничего не поделаешь, раз

за столом математик». Русских много во всех крупных американских городах. Кливленд

не исключение. Больше всего Людмилу удивили русские старушки, которые не пытаются

маскироваться, менять стиль одежды – словно только что с ростовской улицы.

«В нашем супермаркете мы чуть со смеху не упали, когда увидели бабусю в платочке, в

цветном халатике и в чувяках. Она была одна, без сопровождающих, и совершенно свободно

себя чувствовала: всё разглядывала, вертела в руках.. На рынке есть специальный отдел

«Продукты из России». Там продаётся якобы русский хлеб, всевозможные русские закуски

– синенькие, капуста… По-видимому, их готовят местные эмигранты. Знакомые подарили

нам справочник «Русский Кливленд». Правильнее было бы назвать его «Русскоговорящий

Кливленд». Здесь перечислены, например, магазины – «Горби», «Елисеевский», русские

рестораны «Тройка», «Русский дом», банки, где существуют целые отделы русскоговорящих

сотрудников. И здесь можно жить, не утруждая себя занятиями по английскому, все

жизненно важные сферы схвачены».

Эти письма были написаны в конце ХХ века. Но вряд ли что-то с тех пор кардинально

изменилось на берегах озера Эри…Из американских писем можно увидеть наблюдательность

Людочки, её хороший литературный слог. Прошло более 10 лет со времени её отъезда в

Америку. Семья Крыжевских почти сразу после недолгого пребывания в Кливленде переехала

в Сиэтл, где оба супруга преподавали физику и жили в университетском городке, какие есть

при каждом университете в Америке. К счастью, завкафедрой в Сиэтле рассмотрела в Людочке

способности, которые она проявила ещё на кафедре естественных наук в Ростове. Людочка

выучила английский язык практически с нуля, защитила диссертацию, стала профессором

(муж – тоже профессор), постоянно ездит с лекциями по всей Америке, была в Канаде,

Германии. Студенты пишут о ней восторженные отзывы, поэтому её приглашают читать

лекции в самые различные университеты вновь и вновь. В последний год её пригласили

работать в американский город Фарго в штате Северная Дакота. Там её семья также живёт в

университетском профессорском доме. У Людочки родилась дочь Машенька, которой сейчас

два года. Машенька ходит в ясли, где на пять человек детей две воспитательницы и одна няня.

Так что при всех нагрузках с воспитанием ребёнка у неё проблем нет. И ещё: при Людочкиной

общительности, коммуникабельности, искренности и доброте у неё уже много добрых друзей

в Америке. Как я рада, что её так же любят в Америке, как и в России. Наша любимая Людочка

– мама и профессор!!! Как говорил общеизвестный персонаж Владимира Машкова из фильма

«Ликвидация», «Картина маслом». Как я за неё счастлива!

99

Прошлое меняется вместе с нами.

Леонид Юзефович

Спустя двадцать лет на кафедре естественных наук в шести предметных секциях

работало семь доцентов, кандидатов наук, семь старших преподавателей, четыре ассистента.

Они вели занятия с использованием языков-посредников, читали новые дисциплины:

биологию, органическую химию, основы информатики и вычислительной техники.

Только за последние пять лет кафедрой было издано более 50 методических указаний

по всем предметам естественнонаучного цикла, подготовлено свыше 70 публикаций в

центральной и местной печати, в материалах международных конференций, изданы рабочие

программы для всех специальностей. Становление кафедры естественных наук состоялось.

«НАТАЛИ, УТОЛИ МОИ ПЕЧАЛИ, НАТАЛИ…»

Наталья Викторовна

Соковнина -

пятый декан факультета

(с 1997 по 2007 год)

Всю жизнь стремимся переплыть

Мы океан необозримый

От побережия « Любить»

До побережья « Быть любимым» .

Олег Парамонов

И этот океан факультет переплыл со своим

пятым деканом и первой женщиной в

этой должности Натальей Викторовной

Соковниной.Она любила всех: от студентов

до преподавателей своей кафедры и

факультета. В праздники на скромных

стенах коридоров факультета появлялся

яркий красочный плакат за подписью

пятого декана: «Я вас люблю!» Сочетание

этой любви и невероятной позитивной

энергии, умения видеть перспективу

и таланта руководителя, человека на

своём месте, миссионера позволило ей

сделать то, что она сделала с факультетом.

Численность контрактных студентов, обучающихся на факультете, была недостаточна для

сложившегося более чем за 23 года преподавательского ресурсного потенциала. Накопились

новые проблемы, с факультета начался отток квалифицированных кадров, преподаватели

использовались неэффективно, для обучения малокомплектных, порою по 2-3 человека,

групп. Факультет в очередной (второй) раз оказался на грани своего существования.

Обучение только иностранных граждан, даже с учётом многопрофильности, не приносило

рентабельности и не удовлетворяло потребности зрелого, талантливого, владеющего

современными методиками обучения, многими иностранными языками, широким научным

кругозором и обладающего бесценным опытом преподавания самых различных дисциплин

социально-гуманитарного и естественнонаучного циклов преподавательского коллектива.

100

Я видел, как большие предприятия падали,

делаясь тенью своего имени, только потому,

что кто-то считал возможным, чтобы они и дальше

управлялись так, как управлялись до сих пор.

Жизнь, как я её понимаю, не остановка,

а путешествие. Даже тот, кто думает, что он

«остановился передохнуть», не пребывает в покое,

а, по всей вероятности, ползёт вниз.

Генри Форд. Моя жизнь

И вот на факультете появилась Н.В. Соковнина. Сначала она была завкафедрой

общественных наук, но уже тогда не могла равнодушно относиться к набору студентов на

факультет: от этого зависели рабочие места и судьба преподавателей её кафедры тоже. Но время

было такое, что иностранных студентов перехватывали, а проще говоря, воровали те вузы, в

которых был недобор. В этой патовой для факультета ситуации Соковнина при благословении

декана А.С. Пасхалова едет в Москву, ночью в аэропорту встречает группу иностранных

студентов, отписанных министерством в Ростов-на-Дону, в ДГТУ, и за свои деньги привозит

их на факультет. Вполне логично, что, когда А.С. Пасхалов ушёл на повышение в ректорат, она

не могла не стать деканом. Будучи экономистом по образованию, талантливым руководителем

и организатором по природе, она увидела перспективу развития факультета, оценила

коллектив и каждого в отдельности. То есть произошло то, о чём говорил древнекитайский

философ Ян Хин Шун: «Если ты познал принцип вибрации, ты схватил скипетр власти».

Как в целом части все, послушною толпою,

Сливаясь здесь, творят, живут одна другою.

Иоганн Вольфганг Гёте

Есть такое понятие как денежные потоки; если прекращают течь, то вскоре заканчиваются

сами деньги. Но есть ещё понятие человеческие, или людские, потоки. Те и другие входят в

энергетические перемещения, их трудно измерить и тем более сопоставить. Н.В. Соковнина

в совершенстве владела языком человеческих отношений, и я убедилась, что создаваемые ею

потоки человеческих взаимоотношений и чувств гораздо ценнее и эффективнее, чем денежные.

Став деканом в неполные сорок пять лет, Соковнина стала мамой факультета, помогая всем и

каждому с любовью, которой хватало на всех, ещё и оставалось. К ней можно было прийти,

если есть проблемы в учебно-воспитательной работе с группой, во взаимоотношениях с

коллегой или в семье, если заболел сам, или близкий человек, или просто друг, а знакомого

врача по профилю болезни нет, или не принимает больница, или не хватает денег на операцию,

невозможно достать дефицитное лекарство и т. д., и т. п. К ней бросались, если поступают в

вуз дети или внуки, если обманули с обменом квартиры, если на всё лето назначают работать

в приёмную комиссию и отказаться нельзя, а дома больные родители, если плохо на душе по

какой-то причине или без причины, да ещё мало ли зачем, всего и не упомнишь, но главное,

что прийти было можно. Студенты шли непрерывным потоком: проблемы в общежитии или

землячестве, изменение специальности, нежелательное распределение, состояние здоровья,

тревожное письмо или плохое известие с родины, устройство приехавшего внезапно из

другого города или другой страны друга или родственника… Перечислить всё просто

невозможно. Она всех внимательно выслушивала, глядя своими понимающими карими

глазами моментально сострадала, и тут же принимала действенные меры: поднимала трубку

телефона – и всё налаживалось. Находились друзья в разных министерствах и ведомствах,

друзья друзей в посольствах и консульствах, коллеги на родственных факультетах, и

проблемы бывали благополучно разрешены. Отыскивались нужные врачи, знакомые в

101

больницах, соученики, однокурсники и приятели, которые могут помочь и не в одной

ситуации, доставались деньги и лекарства, устраивались родственники, откуда ни возьмись

появлялись нужные репетиторы для детей и внуков, обидевший коллега становился лучшим

другом, а проблема в группе и не проблемой вовсе, а так, просто интересный момент, чтобы

мы в жизни не скучали… « Ведь правда? » – спрашивала Соковнина своим нежным и в тоже

время проникновенным голосом. И ты выходил из кабинета окрылённым, с высоким (пусть

порой и незаслуженным) мнением о своих способностях, но зато с куражом для дальнейших

позитивных действий. В ответ на духоподъёмное общение и конкретную помощь, казалось бы,

в только тебе нужных твоих проблемах и студенты, и коллеги готовы были сделать для пятого

декана всё что в их силах: от помощи своими связями до чтения новых курсов, требующих

круглосуточного труда, и благодарили, как могли, хотя она не рассчитывала на благодарность:

просто не могла по-другому. Не знаю на факультете ни одного человека, которому хотя бы раз

не помогла в чём-либо Н. В. Соковнина, помогла в отдельности или вкупе с другими.

Под её руководством человеческие потоки отношений перетекали самым позитивным

образом и приобрели огромную силу, сплачивая коллектив, пробуждая самое лучшее, что есть

во всех и в каждом. Она провозгласила суть деловых и человеческих взаимоотношений на

факультете как творчество, достоинство, талант и делала всё, чтобы это осуществить.

Сам факультет приобрёл совершенно новое лицо, которого никогда не было до неё и уже

никогда не будет после.

Каждый раз происходит чудо.

Система, попавшая в кризис, оказывается способной

на возрождение, точнее говоря, на качественное перерождение.

Вместо старого порядка, старой организации, старой структуры

возникает неузнаваемое – нечто принципиально новое, более совершенное.

Новая структура отличается от старой большей сложностью устройства:

при этом общая схема остаётся, как правило, прежней, но появляются

новые части и подсистемы, которые выполняют новые функции.

История любой системы представляет собой цепочку усложнения

внутренней структуры, с одной стороны, и выполняемой функции – с другой.

Из синергетики

Сложность системы определяет её эффективность.

У простой системы нет таких возможностей.

Лев Гумилёв

Наталья Викторовна, своей летящей походкой перешагивая через видимые и невидимые

препятствия и границы, начала осваивать коридоры и кабинеты родственных факультетов:

СПбГТУ, министерств и ведомств, чтобы понять всё передовое и современное в их структурах,

с помощью своей невероятной энергии, на кураже, найти новых друзей, нужных факультету,

а в её голове уже крутились перспективы и возможности родного коллектива. Взмахнув

пушистыми ресницами и глядя проникновенным взглядом, она, сама являясь пассионарием,*

вслушивалась в речи пассионариев от вузовской науки и образования в новых условиях,

изучала кипы документов и договоров, взаимодействовала с консульствами, посольствами

и фирмами. В результате её упорства, вдохновения, активной деятельности факультет

расширил реальные возможности для выбора профессии иностранными студентами.

*Пассионарный (от лат. passio – страсть) – введённый Л.Н. Гумилёвым термин, выражающий специфическое для

каждого этноса и внутренне присущее ему (и отдельным его представителям) стремление к обновлению и развитию,

осуществляемое независимо от внешних и внутренних обстоятельств.

102

Вас, чей ум и полёт блистает,

Интеллигентность всех покоряет,

Вас, кто нежна, но судьбе непокорна,

Одним только взглядом свернуть может горы,

Взмахом ресниц разрешить все проблемы,

Женщину силы необыкновенной,

Изящную, стройную, очаровательную,

Самую обаятельную и привлекательную

Все мы, нижеподписавшиеся,

На торжество инаугурации собравшиеся,

На счастье, на радость, на долгие лета

Инаугурируем ДЕКАНОМ ФАКУЛЬТЕТА!

Инаугурация декана №5, 1997 г.

Вот что произошло на факультете, руководимом теперь Н.В. Соковниной.

Многопрофильность обучения на довузовском этапе увеличилась: наряду с уже имеющимися

техническими и медико-биологическими специальностями появились лингвистические,

социально-гуманитарные, включая целый спектр экономических специальностей не только

для иностранных, но и – впервые за четверть века существования факультета – для российских

студентов. Это позволило привлечь к обучению больше иностранных студентов, чем раньше,

и впервые большую массу российских студентов. Ей удалось не только сохранить факультет,

но превратить его в нечто совершенно новое – сложнейшую комплексную многоуровневую

развивающуюся образовательную систему, включающую предвузовский и вузовский этапы

обучения.

Именно эти преобразования позволили ей дать факультету новое наименование,

достойное его сложной интернациональной структуры: подготовительный факультет при

ДГТУ усилиями пятого декана стал называться международным. При этом пятым деканом

(одному Богу и ей известными усилиями!) впервые в истории факультета были открыты

новые специальности «Мировая экономика» и «Связи с общественностью» (вузовский этап).

Одновременно заработал лицей международного факультета с экономической

направленностью для российских учащихся 10–11 классов (предвузовский этап), который

готовил в различные вузы, в том числе и в ДГТУ.Лицей возглавила приглашённая из РГУ

Ирина Вячеславовна Литвиненко, унаследовавшая способности руководителя коллектива от

своего отца – В.И.Литвиненко.

Основное развитие получил созданный на базе международного факультета вузовский

этап, на котором обучение осуществлялось в течение пяти лет (очная форма) и шести лет

(заочная форма), когда российские студенты, которых было большинство, и иностранцы

получали квалификацию экономиста по специальностям «Мировая экономика»

со специализацией «Внешнеэкономическая деятельность предприятий и фирм» и

«Экономика международного туризма». Другая квалификация, которую можно было

получить на факультете, – специалист по связям с общественностью со специализацией

«Коммуникационный менеджмент в сфере экономической деятельности». Кафедра социально-

гуманитарных дисциплин, которую по-прежнему возглавляла декан, была переименована ею

в кафедру «Мировая экономика и международные экономические отношения» и послужила

структурной основой для создания большого числа экономических групп на предвузовском

этапе обучения и открытию уже упомянутых специальностей «Мировая экономика» и «Связи

с общественностью». Н.В. Соковнина находила стиль общения с руководством института и

могла доказать мобильность и скрытые потенциалы своих коллег для развития факультета.

103

Отрывок из докладной записки декана Н.В. Соковниной ректору А.А. Рыжкину (2004 г.):

Уважаемый Анатолий Андреевич!

Обращаюсь к Вам по вопросам, важным для развития Международного факультета

и университета в целом. Речь идет об эффективности использования государственного

ресурса в целях развития международного образования, данного университету государством

в 1975 году в виде подготовительного факультета для иностранных граждан.

Непредвзятая оценка деятельности Международного факультета позволяет говорить

о продуктивности его реализованного и еще невостребованного потенциала при решении

задач разного уровня и направлений, способности мобильно реагировать на потребности в

образовательных услугах. Доказательство тому – восстановление подготовки иностранных

граждан по программам довузовского обучения и высшего профессионального образования

в докризисных объемах, успешная работа Лицея, открытие специальностей «Мировая

экономика» и «Связи с общественностью», лицензирование специальности «Теория и

практика межкультурной коммуникации».

И это еще не все. Логика развития в университете специальностей международного блока

позволяет рассмотреть вопрос об открытии таких специальностей, как: «Таможенное дело»,

«Управление международным образованием», «Регионоведение (специализация – Ближний

Восток)», «Международные отношения (в сфере научно-технического сотрудничества)».

Опыт функционирования факультета в режиме реализации уже действующих

образовательных программ говорит о способности коллектива решать непростые и

принципиально новые задачи, зарабатывать так необходимые вузу средства.

И это при том, что коллектив факультета, привыкший работать с самоотдачей,

несмотря на любые проблемы, и сумевший за 30 лет сохранить атмосферу высокого

профессионализма, интеллигентности и порядочности, продолжает работать практически

в тех же условиях, что и раньше. Дело (даже!) не в количестве площадей, которых безумно

не хватает. Нет элементарных условий для отдыха преподавателей во время перерыва

(видавшие виды стены, ободранные кресла, старые стулья).

У факультета денег нет. Мы понимаем, что и у университета сейчас другие, глобальные

проблемы и никогда не претендовали на что-то сверхъестественное, но сейчас наступил

момент, когда людям нужна моральная (а хотелось бы, чтобы и материальная) поддержка,

внимание со стороны руководства, встреча с ними, диалог.

Анатолий Андреевич, очень прошу Вас в начале учебного года найти время для общения с

коллективом Международного факультета.

Ректор слушал и слышал. Он делал для международного факультета и его людей всё,

что мог. И выделил нам, например, целый пятый этаж во вновь построенном современном

корпусе ДГТУ, в который мы переехали в 2007 году и находимся сейчас.

Что же является причиной спасительного перерождения?

Откуда возникает новое качество?

В критический для системы момент изменяется характер

отклика системы на действие её элементов.

Если раньше, когда системе удавалось приспособиться к внешним

обстоятельствам, каждая частичка должна была быть «как все»,

отклонения от общепринятого «подавлялись», то теперь оригинальное

поведение элемента может получить поддержку системы.

Из синергетики

104

Мелочи не играют решающей роли. Они решают всё!!!

Харви Маккей. Как уцелеть среди акул

А что же кафедра естественных наук? Она преобразилась. Внешне всё оставалось таким

же: и старое здание общежития, и наспех отремонтированные аудитории, и тот же штатный

набор преподавателей. Но таившаяся в ней в годы относительного простоя потенциальная

энергия под названием «любимое дело – учиться и учить» вырвалась наружу! И дала развитие

творчеству, осчастливив этим и преподавателей, и студентов. Мы ещё помнили то время,

когда каждый преподаватель кафедры вёл только один предмет по базовой специальности,

указанной в дипломе. Чтение смежных дисциплин осуществлялось полулегально, и это

были единичные случаи. В результате преобразований, связанных с обучением российских

студентов, преподаватели «проснулись» от читаемых десятилетиями курсов и стали

максимально использовать свои ресурсы, которые были потенциально заложены в них:

широкий научный кругозор, умение читать современную научную литературу и, пропуская

через себя, находя каждый раз новые интересные варианты презентации, сообщать студентам

последние научные новинки.

Вырвался на волю и родной русский язык. Четверть века разговаривающие в

иностранной аудитории на адаптированном русском языке преподаватели наслаждались

сложноподчинёнными предложениями и красочными определениями родного языка. Знание

хотя бы основ нескольких иностранных языков играло двоякую роль: во-первых, легче было

работать в разноязычных группах иностранных студентов, во-вторых, можно было с полным

знанием дела трактовать и объяснять научные термины, пришедшие из других языков, при

чтении лекций российским студентам, а иногда и блеснуть перед ними фразами на разных

языках. Тем более что эти языки изучались российскими студентами на новых специальностях.

Уникальные, разработанные на кафедре для интенсификации преподавания иностранным

студентам аккумулятивно-адаптационные технологии как нельзя лучше пригодились при

чтении российским студентам новых курсов, когда большие объёмы информации надо

было свернуть и презентовать в виде опорных структурно-логических схем и сигналов.

Кафедра естественных наук, продолжая обеспечивать многопрофильность международного

факультета и готовить иностранных граждан по естественнонаучным дисциплинам на

русском языке как иностранном к дальнейшему обучению в вузах, значительно преобразовала

свою деятельность. Преподаватели кафедры, расширяя области познания и осваивая новые

методы работы, связанные с российским контингентом, начали читать такие курсы, как

«Концепции современного естествознания», «Эконометрика», «Математическая статистика»,

«Международная статистика», «Ноосферные технологии», которые входили в программы

высшего профессионального образования по специальностям «Мировая экономика» и

«Связи с общественностью».

Положительно сказался и многолетний опыт преподавания адаптированным языком:

построение фраз носителем русского языка в родной российской аудитории, несмотря на

их красочность, было выверенным, продуманным и уж, конечно, не содержало лишних

слов и слов-паразитов, что способствовало чёткому и ясному, хорошо понимаемому и

воспринимаемому студентами донесению информации. Это сразу оценили российские

студенты и начали выделять преподавателей международного факультета среди других.

В педагогический коллектив лицея международного факультета органично влилось 40%

преподавателей кафедры, обеспечивая учебный процесс по математике, химии, физике,

основам информатики и вычислительной техники, элективному интегрированному курсу

«Естествознание» и ориентируя учащихся на овладение умениями и навыками обучения в

условиях высшей школы.

105

Автору этих строк (я не знаю, как декан почувствовала, что это будет моим новым

призванием в почти шестьдесят лет) она подарила счастье углублённого познания науки наук

– синергетики, погружение в ноосферу, познание последних научных достижений в физике,

химии, биологии, психологии, осознание современной картины мира и восторг поделиться

всем этим и шекспировскими страстями судеб научных открытий с лучшими представителями

российской молодёжи при чтении курсов «Концепции современного естествознания» и

«Ноосферные технологии». Как я радовалась и гордилась, что мои студенты-экономисты,

первокурсники, начинали ориентироваться в синергетике, успешно применяя понятия этой

замечательной науки к экономической, общественной и даже обыденной жизни. А большинство

преподавателей факультета получили от Натальи Викторовны в подарок возможность

подработки в пределах факультета, то есть улучшение материального положения и ни с чем

не сравнимое счастье обновленного творчества.

А что же студенты?

А студенты из разных стран мира и впервые российские оказались на новом,

удивительном интернациональном факультете, что проявлялось в самых разнообразных

формах взаимодействия как в учебно-профессиональной сфере, так и в сфере образовательного

и культурно-информационного пространства. Иностранные студенты и на занятиях, и в

коридорах факультета могли общаться с носителями языка, что сразу повысило их уровень

владения русским языком и способствовало скорейшей адаптации в чужой для них стране.

Российские студенты впервые вплотную общались с представителями разных стран,

что давало будущим экономистам и пиарщикам познание новых культур, взаимодействие

с их представителями на разных языках и совершенно новые степени профессиональной

и личностной свободы. На факультете постоянно проводились интернациональные

мероприятия: кружки, конкурсы, тематические вечера, встречи, клубы, олимпиады,

универсиады, спортивные состязания и праздники. Большой размах с подачи декана

приобрели факультетские международные научные студенческие конференции на русском и

иностранных языках, и очень скоро студентов международного факультета узнали в городе:

они стали получать награды и призы на ростовских, а позднее московских и петербургских

семинарах и конференциях.

Соковнина организовала участие студентов в выставках, презентациях, международные

обмены студентами с разными странами, в том числе с Америкой и Китаем. Она сама

читала лекции по мировой экономике, руководила дипломами и присутствовала в жюри

при защите дипломов. Жюри и оппонентов она подбирала из лучших специалистов города

по экономическим наукам, из доцентов и профессоров ЮФУ, РГЭУ, СКАГС. С её подачи

дети и внуки преподавателей факультета обучались в лицее международного факультета и

заканчивали наш вуз. Она принимала судьбы всех студентов близко к сердцу и делала всё,

чтобы молодые люди учились с интересом и нашли своё место на факультете и в жизни.

Как-то я услышала разговор с родителями по деканатскому телефону девушки, приехавшей

на факультет издалека. Она восторженно и удивлённо говорила: «Мама, ты не представляешь,

нас здесь любят!».

Студентов здесь не только любили, но и уважали и, естественно, ко всем, от первого

курса до последнего, обращались на вы. А они посвящали Наталье Викторовне стихи и

песни, привозили сувениры с разных концов света. Выпускники факультета приходили,

чтобы поделиться своими профессиональными достижениями и жизненными успехами.

Кабинет «международного декана» был уютно украшен различными масками,

фигурками, картинами, афишами, любовно сделанными своими руками поделками.

Особую атмосферу факультета ощущали его обитатели и отмечали впервые побывавшие

106

на факультете коллеги из других вузов, гости факультета разных рангов, министры,

профессора, академики, среди которых был, например, вице-президент РАЕН имени В.И.

Вернадского академик Андрей Георгиевич Маленков. Здание факультета снаружи и внутри

были по-прежнему скромными, непрезентабельными, но его стены принимали и хранили

тепло, идущее отовсюду.

Как-то «крутой» папа одной из российских студенток, оглядывая коридоры факультета,

высказал Наталье Викторовне: «Как можно, чтобы международный факультет работал в

таких условиях… Я заберу отсюда дочь!». Она ответила: «Подождите две недели. Здесь

такие преподаватели, они могут украсить любой европейский университет, и через две

недели вы не будете замечать эти стены». Через две недели «крутой» папа извинился.

При Н.В. Соковниной международный факультет ДГТУ стал уникальной средой обитания

и способствовал развитию личности как человека мира, а атмосфера факультета и его

традиции формировали будущего специалиста, отличающегося богатством духовного мира,

широтой кругозора, коммуникативностью, толерантностью и другими привлекательными

человеческими качествами.

Питомцы факультета последнего десятилетия, даже пятилетия, уже успешно защищают

кандидатские диссертации. Оппонент выпускницы факультета Инги Мезиновой, отмечая

её красноречие при защите диссертации, сказал «Ну и говорливая!». Наталья Викторовна

прокомментировала: «А она ещё так же может и по-английски, и по-испански…».

Великий учёный и мыслитель нашего времени В.В. Иванов считает, что, хотим мы этого

или нет, человечество придёт к ноосфере (Сфере Разума) и что «интеллигенция – наш

проводник в ноосферу». Российские и иностранные студенты, которые прожили своё

обучение в уникальных условиях международного факультета, созданного пятым деканом,

– это, безусловно, будущая передовая интеллигенция России и мира, которая и будет сеять

«разумное, доброе, вечное», не только обогащая, но и украшая и радуя своей жизнью ноосферу.

« А красота и радость, – любила повторять пятый декан, – это критерий правильности».

Я встречаю на улицах города бывших выпускников нашего факультета, которые занимают

разные престижные посты, и они говорят: « Хоть бы на минуту сейчас на факультет, в

аудиторию, в эти стены, к Наталье Викторовне, к нашим преподавателям»…

Это ли не счастье?

Ближнего люби – и тебе воздастся,

Страждущему дай, дай воды испить,

И не откажи тому, кто так нуждается

В помощи твоей, брат, не откажи!

Ринат Сафин. Из песни. Надо жить

Будучи человеком, стирающим границы, воспитывая людей мира из студентов и

расширяя рамки взаимоотношений преподавателей, пятый декан пользовалась каждым

удобным случаем, чтобы посетить родственные факультеты, семинары и совещания по

обмену опытом, откуда привозила свежие идеи и полезные факультету новинки. Она любила

принимать участие во всероссийских конференциях в университете и приглашать людей из

разных городов на родной факультет. Ей нравилось, когда шёл активный обмен знаниями,

доброй энергетикой.

Весь факультет, независимо от принадлежности к кафедре, включался в подготовку

докладов и заседаний, выставок научных и методических работ преподавателей, в

приведение в порядок аудиторий, в проведение культурной программы от посещения театров

и исторических мест вплоть до угощения фирменными слоёными пирожками и сырными

розеточками кафе ДГТУ в перерывах между заседаниями. Угощения так нравились гостям,

что они даже заказывали и увозили с собой эти лакомства.

107

Факультет всё делал с удовольствием, на подъёме, молодые преподаватели, ласково

и с юмором называемые «нашими ножками», успевали везде: и сопроводить гостя, и доклад

прочитать, и занятие провести, и сбегать по поручению…

А что же жизнь преподавателей? Наталья Викторовна делала всё возможное, чтобы

сплотить коллектив, приветствовала капустники по праздничным поводам: к Новому году, к

Старому Новому году, к 8 Марта, к юбилейным датам факультета и коллег. При ней можно

было зайти на любую кафедру – и тебя принимали как родного, кормили завтраком, давали

необходимые советы или нужные книги. Декан очень любила, когда собирались все кафедры,

весь коллектив. На Старый Новый год сама лепила вареники с сюрпризами на весь факультет!

А если праздник был отдельно на какой-либо из кафедр, она обязательно приходила поздравить

виновника торжества и сказать добрые слова в его адрес. Она принимала участие в концертах,

и часто весь факультет пел песни под её аккомпанемент на пианино. А играла она удивительно,

вкладывая в аккорды всё богатство и экспрессию души так, что музыка волновала не только

сердца людей, но и пронизывала, как она образно выражалась, «намоленные стены» старого

факультетского здания.

Как-то я, уставшая более чем за четверть века собирать на капустники весь факультет,

сказала ей: « Всё! Завтра мы празднуем по кафедрам». А она, подняв на меня свои

прекрасные, проникновенные, проницательные глаза, сказала мне в ответ почти нежно,

но твёрдо, как будто и не слышала моего заявления: « Люд, ладно, ты сейчас пойдёшь и

пригласишь кафедру русского языка, и завтра мы будем праздновать всем факультетом».

И опять весь народ дружно и весело толпился в тесной (в тесноте, да не в обиде!) сорок

первой аудитории. Здесь уместно отметить, что наши совместные празднества отличались

самодеятельными концертами, проявлением скрытых талантов, а не количеством выпитого

спиртного и, конечно, позволяли лучше узнать людей с других кафедр и сблизиться с ними.

И вот что ещё сделала Н.В. Соковнина для всего факультета, для всех его людей. Никогда,

нигде, я думаю, и в истории, ни один декан не делал такого для своего коллектива. В год

30-летия факультета, в сентябре, когда ещё не было массового заезда иностранных студентов,

в бархатный сезон, она смогла организовать поездку всего факультета с мужьями и друзьями

на Чёрное море, в университетский, утопающий в зелени, лагерь «Радуга».

Жили мы в свежеотремонтированном корпусе, за пять минут ходьбы от моря по

тенистым аллеям «Радуги». Погода была дивная. Но главное, что весь факультетский народ

с утра до вечера был вместе. И представьте, мы не только не надоели друг другу, а были

счастливы от взаимного общения. Заходишь на пляж, а из толпы загорелых тел поднимается

чья-то рука, чтобы ты (не дай Бог!), не заблудился и сразу присоединился к компании. А дальше

шутки, смех, безобидное подтрунивание друг над другом, совместные заплывы в прозрачные

воды ласкового моря и воспоминания, воспоминания… Ведь всем было что вспомнить за

тридцать лет о факультете. Эти воспоминания продолжались и в тесных, плечом к плечу,

вечерних посиделках у кого-нибудь в комнате, и в вечерних прогулках под луной по берегу

светящегося лунными бликами и мерцающего осенним планктоном бархатного моря. Хотелось

ущипнуть себя от ирреальности происходящего. Это было сказочное счастье, помноженное на

шестьдесят симпатизирующих друг другу интеллигентных, интеллектуальных и остроумных

единомышленников. Когда я вспоминаю об этом, у меня начинает сильнее стучать сердце, я и

сейчас ощущаю это счастье, и даже не верится, что такое могло быть. Но было...

А Наталья Викторовна всё это время принимала звонки на мобильный телефон, продолжая

решать факультетские вопросы и отбиваясь от завистников, которым было непонятно её

недельное отсутствие с погружением в Чёрное море.

108

Часть группы счастливчиков международного факультета, вывезенных Н.В. Соковниной в

бархатный сезон на отдых на Чёрное море в «Радугу»

Апофеозом нашего пребывания в «Радуге» был юбилейный капустник, на котором блиста-

ли в разных остроумных, шутливых образах, наскоро изобретённых костюмах опытные и

совсем молодые преподаватели. Декан привлекала талантливую молодёжь, «молодую кровь»

для чтения новых курсов, и это делало нестареющим, задорным и постоянно растущим весь

коллектив.

Как-то я репетировала выступление с молодыми преподавателями факультета на скамейке

около жилого корпуса, а мимо проходила моя знакомая – отдыхающая преподавательница

московского вуза. Мы затихли и сделали серьёзные выражения лиц, номер был не для слуха

посторонних людей, тем более что она знала о моей принадлежности к науке факультета.

Прослышав, что приехал ДГТУ, и глядя на умненькие, без тени подвоха, молодые лица

моего окружения, она остановилась и спросила: « Людмила Борисовна, это вы приехали с

конференцией? ». Я молча кивнула. Она пошла дальше, а вслед ей раздался дружный женский

хор молодых педагогов с песней из капустника: « Мама, а я всех мужчин люблю…». Уж не

знаю, что она подумала о нашей «конференции»…

В конце капустника, который длился около четырёх часов и непрерывно сопровождался

взрывами смеха, все шестьдесят человек были награждены шутливыми юбилейными

медалями, сочиненными накануне ночью преподавателям и сотрудникам с учётом их роли на

факультете и искусно нарисованными факультетским Модильяни А.К. Степановым. Не все

смогли поехать в «Радугу», но тот, кто там был, до конца жизни не забудет это невероятное

счастье. Так пятый декан поблагодарила людей за то, что они помогли реализовать ей её мечту

– совершенно новый уникальный факультет, земной шар в миниатюре с любимой Родиной –

Россией посредине. Нет, это Вам благодарность, Наталья Викторовна! Вам спасибо! Это Вы

подарили нам счастье, которое, как известно, потому и счастье, что не бывает вечным… 109

30-летие факультета «Международный» в 2005 году

В.А. Рамих (проректор по воспитательной работе ДГТУ), А.И. Боков, Н.В. Соковнина,

А.А. Рыжкин после вручения дипломов выпускникам международного факультета

110

Эволюция – всегда возможность и никогда не есть судьба.

Эмиль Ласло

Трудно быть пассионарием в этой жизни и идти вперёд, что бы ни случилось, несмотря

ни на что. Ещё труднее быть миссионером, потому что миссия всегда заканчивается. Иногда

на взлёте. Но заканчивается обязательно. Наталья Викторовна однажды, на заре своей

карьеры, уже сделала дистанционное обучение, когда его ещё почти нигде не было. А у нас

она не только модернизировала факультет, но и внешне легко, как бы одним взмахом ресниц,

изменила мировоззрение целого коллектива преподавателей и целого поколения студенческой

молодёжи. Миссия создания новых экономических специальностей в ДГТУ закончилась.

Не знаю, опирается ли она на молитву оптинских старцев « Господи! Руководи Сам Ты

моею волею и научи меня молиться, надеяться, верить, любить, терпеть и прощать», но

всё это она умеет. А ещё умеет понимать других людей и сострадать им. Когда-то я, упрямый

Телец, не поняв её главных мотивов, стала в позу, надолго прервав наши добрые отношения.

Одумавшись, я попросила у неё прощения. « А ничего и не было, – ответила она, – забудь»,

хотя я понимала, что и ей этот разрыв дался непросто.

Когда она уходила из ДГТУ, с любимого факультета, я последний раз в своей жизни (мне

кажется, что и в жизни факультета тоже) собрала весь факультет на капустник в честь «короле-

вы всех времён и народов». И люди посвящали Наталье Викторовне музыкальные номера,

скетчи, читали стихи и говорили добрые слова, окрашенные в разные тона неиссякаемым

факультетским остроумием. И скорым расставанием. А лично ей я сказала на прощанье: « Я

соболезную… Но не тебе, а нам. Того, что было с тобой, на факультете уже не будет ни-

ко-гда. А у тебя всё будет прекрасно. И очень скоро ты скажешь: «Как хорошо, что было

так плохо».

Миссионеры без работы не бывают. Так и произошло. Человек мира во всех его проявлениях,

профессор Н.В. Соковнина работает на должности начальника отдела международных

связей Института экономики и внешнеэкономических связей ЮФУ. Недавно в рамках

международного проекта она была в Абакане (Хакасия), а затем в Греции. А человеческие

потоки любви, на которых создаются и держатся не только новые факультеты, но города и

миры, всё ещё текут, перекрывая друг друга. И пусть они по-прежнему пересекаются там, где

обитает Наталья Викторовна, и дай Бог, приносят ей удачу и счастье.

Посвящение Наталье Викторовне Соковниной известного ростовского поэта,

члена Союза российских писателей Людмилы Бурцевой:

Зажечь себя любовью, как свечу,

Согреть других своим теплом и светом,

И не жалеть ни времени, ни чувств

Для ближнего. И быть собой при этом.

Удел земной осмыслить, изучить

И поделиться знанием с другими.

И жить, как все, но как звезда в ночи

Вдруг вспыхивать, соприкасаясь с ними.

Не каждый день, но всё же иногда,

Освобождать пространство от печали.

Как самая обычная звезда

И просто женщина - играть лучами.

2007 г.

111

Человеческая личность для Лотмана не субстанция,

а отношение, точка пересечения социальных кодов.

Марксист сказал бы: “Точка пересечения социальных

отношений”, – разница опять-таки только в языке.

Академик Михаил Леонович Гаспаров

Жизнь – это синергетическая игра. В ней участвуют все – от молекул до человечества.

Правила едины для всех. Ситуации стандартны. Никто: ни отдельный человек, ни коллектив,

ни общество, ни страна – не в силах выйти из игры, избежать кризисных моментов, более или

менее болезненных перестроек. Это не плохо и не хорошо – таковы условия игры.

Жизнь – это азартная игра, случай играет в ней большую роль. Но неожиданности,

капризы судьбы имеют свои законы, которые можно использовать в своих целях. Играть и

выигрывать. Что надо для этого? Сущий пустяк – умение думать, определять нужный момент

и поступать неординарно.

В самые нестабильные, трудные времена руководители факультета, наши деканы Б.Н.

Моренко, А.С. Пасхалов и Н.В. Соковнина находили неординарные решения, инициировали

самоорганизацию, реализовали каждый по-своему бифуркацию открытой нелинейной

сложной системы, называемой международный факультет, и в результате, каждый раз

усложняя структуру, сохранили его уникальный творческий коллектив.

Исходя из той же синергетики любые открытые системы, а не только коллективы,

способны себя самоорганизовывать (уводить от разрушения) и являются носителями все-

ленской эволюции, которая гарантирует, что и сама жизнь будет продолжать своё движение

по одним и тем же принципам в сторону образования всё более сложных динамических

структур.

МАТЕМАТИК И ПОЭТ

Александр Иванович

Полисмаков -

третий зававедующий

кафедрой

«Естественные науки»

(с 2000 по 2005 год)

Знание зависит от ученья,

почёт – от дел,

благополучие от усердия,

награда – от судьбы.

Из басен Древней Индии

Математик, который не является

в известной мере поэтом, никогда

не будет настоящим математиком.

Карл Вейерштрасс

Третьим заведующим кафедрой естественных

наук стал кандидат технических наук, доцент

112

Александр Иванович Полисмаков. Особенности его характера, на мой взгляд, – ум, талант,

эрудиция и творчество, проявляющиеся во всём, что бы он ни делал: в заведовании кафедрой и

преподавании математики, в создании учебников и пособий, в проведении студенческих олимпиад

и математических КВНов и в написании вполне профессиональных стихов. А.И. Полисмаков стал

завкафедрой во времена преобразования международного факультета (опять эпоха перемен!),

открытия новых специальностей и появления на факультете большого числа российских студентов.

Именно при нём расширились сферы действия кафедры естественных наук. Кафедра и он сам начали

читать совершенно новые дисциплины: «Эконометрику», «Статистику», «Концепции современного

естествознания», «Ноосферные технологии». Именно при нём к кафедре стали предъявляться

и выполняться ею новые требования в учебной и методической работе, связанные с обучением

российских студентов.Мне приходилось бывать на лекциях и занятиях Александра Ивановича.

Может быть, только у него следует отметить совершенно вузовский стиль их проведения, абсолютно

понятную логику в изложении математического аппарата и удивительно спокойную и творческую

обстановку как в его презентации, так и во взаимоотношениях со студентами всех национальностей,

в том числе на португальском языке, которым он владеет свободно. Будучи заведующим кафедрой в

течение пяти лет, А.И. Полисмаков продолжал заниматься научной работой, написанием учебников,

и характерным только для него углублённым изучением математики, вплоть до высшей, с наиболее

сильными российскими и иностранными студентами. Тем самым он повышал статус и уровень

качества работы кафедры и подавал пример для роста её сотрудников. Особого внимания заслуживает

его контакт с вьетнамскими студентами, которые обладают фундаментальными базовыми знаниями

по математике и другим предметам, были и являются благодатной почвой для экспериментального

преподавания по специальной методике высшей математики на предвузовском этапе обучения. Он даёт

вьетнамским учащимся необходимые знания и умения, задания повышенной сложности, готовит их к

участию в университетских и региональных олимпиадах, всегда курирует и сопровождает их на этих

мероприятиях, придавая уверенность и защищённость, такие нужные им в чрезвычайных условиях

(олимпиады по математике на неродном языке в чужой стране, да ещё в условиях соревнования с

российскими студентами). И его вьетнамские студенты часто становятся победителями! Если же он

проводит студенческие конференции и математические КВНы, то звучат искромётные математические

шутки и занимательные задачи, видны великолепное знание математики его студентами и азартный

интерес в их глазах. Обращает на себя внимание скромность педагога, который как будто бы и ни при

чём. Всё это вызывает почёт и уважение коллег.

Подобно тому, как все искусства тяготеют

к музыке, все науки стремятся к математике.

Джордж Сантаяна

Обладая почти совершенным математическим мышлением, А.И. Полисмаков нашёл себя

в научных исследованиях, посвящённых математическому моделированию, в том числе в

экономике. Практическое применение научной работы отразилось в учебном процессе по

курсу «Математическая экономика» и по курсу «Эконометрика», читаемых им российским

студентам специальности «Мировая экономика». Он без соавторов, соответственно

требованиям государственного стандарта по математике для студентов экономических

специальностей, создал учебное пособие «Математическая экономика» (2005 г.), в котором

рассматриваются экономико-математические методы и модели, применяемые в микро-

и макроэкономике. Для студентов и аспирантов технических вузов и расширения их

представлений о физических и математических моделях конструкционных материалов

строительных элементов им написано (в соавторстве) учебное пособие «Деформация.

Релаксация. Прочность» (2007 г.), в котором рассмотрены проблемы математического

моделирования деформационно-прочностных свойств материалов и проанализированы

различные методы конструирования моделей: реологический (в том числе с применение

особых элементов), теоретико-вероятностный и другие. Эти пособия пользуются

популярностью не только у студентов, но и у специалистов и коллег из ростовских вузов.

113

Наука и искусство взаимно питают друг друга.

Ясь Матушиньский

Блажен, кто в наши дни победу

Добыл не кровью, но умом,

Блажен, кто точку Архимеда

Сумел сыскать в себе самом.

Фёдор Иванович Тютчев

А.И. Полисмаков, являясь неординарным математиком, педагогом, одновременно

незаурядный поэт. Его участие в работе поэтической студии студентов и сотрудников «Путник»,

выступления на вечерах поэзии ДГТУ в рамках «Недели искусств», в библиотеке ДГТУ, в

Ростовской филармонии всегда пользуются успехом и популярностью независимо от состава

аудитории, будь это студенты, преподаватели или просто горожане. В предисловии к одной

из изданных им книг стихов «Большие птицы» известный ростовский поэт Эдуард Холодный

писал: «Александр Иванович – математик по образованию. Он владеет иностранными

языками, несколько лет работал в Африке. Всё это наложило отпечаток на его творчество.

Для большинства его стихов характерно искреннее удивление окружающим миром,

доброжелательное к нему отношение, философичность, мягкая ироничность и самоирония

– точнейший показатель творческого потенциала автора». С этим нельзя не согласиться.

Глубинный философский смысл носят стихи А.И. Полисмакова из цикла «Истории»

(«История камня», «Африканская одиссея», «История волка», «История ветра», «Переписчик

и судьба» и другие). Содержание его стихов самое разное: сказываются жизненный

опыт, эрудиция, собственное видение жизненных ситуаций и окружающего мира, полёт

поэтической фантазии. Трогательно его посвящение друзьям (стихотворение «Друзьям»):

… Но будет так, приятные мне люди,

Поэтому, когда вы захотите,

Поверьте: жизнь – текучая вода!

К примеру, выпить и поговорить –

Наступит день, а нас нигде не будет,

Спешите, мои милые, спешите:

Ни здесь, ни там, не будет никогда!

Ведь завтра слишком поздно может быть.

А.И. Полисмаков

В математике ум исключительно занят

собственными формами познавания — временем

и пространством, следовательно, подобен кошке,

играющей собственным хвостом.

Артур Шопенгауэр

Один мужик домой пришёл с работы.

Поел борща, газету полистал.

Потом кино смотрел про Дон Кихота,

Потом жене сказал, что он устал,

Рукой махнул, зевнул и…улетел,

И попрощаться толком не успел…

Не удивляйтесь, всякое бывает.

Вот мы сидим, а он, мужик, летает!

А.И. Полисмаков

Сам автор, созвучно своему ироничному стихотворению, запросто летал. Он летал,

когда без бумажки, пользуясь одной лишь эрудицией, творил доклады на научно-

методических семинарах кафедры (а мы сидели и слушали); летал, когда читал свои

стихи перед коллегами и дарил их; летал, когда, сочинив сказку, на одном из праздников

114

на полной импровизации задействовал в ней всю кафедру; летал и летает, когда на

кафедре решается какой-либо трудный вопрос, требующий глубокого знания студентов,

все сидят и молчат, а Александр Иванович тихо с места выдаёт единственно правильное

решение. И, наверное, он летает в своём саду со своими пчёлами – это уж я совсем

сочиняю (а, впрочем, почему бы и нет?). Но как же по-другому, если Математик и Поэт

Александр Иванович Полисмаков, как и его отец, уже много лет занимается пчеловодством

и снабжает мёдом высочайшего качества весь факультет, а сотрудниц из ближайшего

окружения, которые не прочь поточить язычок об одного из немногих мужчин-коллег

факультета, ласково и остроумно называет «пчёлками». Как тут не закончить эту главу

стихотворением Александра Ивановича с его же пожеланиями, возвращёнными ему самому:

Когда вам говорят пустую лесть,

Старайтесь соответствовать… наружно.

Тем более что в этом мире есть

И то, что вам действительно не нужно.

Завидовать не стоит никому.

Успехами бессмысленно кичиться.

Известно только Богу одному,

Чего потом мы будем все стыдиться.

Живите так, как жили до сих пор,

Любите тех, кого всегда любили.

Улыбкой завершайте разговор,

Гордитесь, если вас не похвалили.

Живите долго! Сто и больше лет!

Как дерево, калифорнийская секвойя!

Таких, как вы, на свете больше нет.

Так дай вам Бог и счастья, и здоровья!

Александр Полисмаков. Советы юбиляру

P.S. Кстати, Велимир Хлебников тоже был математиком.

В математике ум исключительно занят

собственными формами познавания — временем

СПОКОЙНО И КРАСИВО

и пространством, следовательно, подобен кошке,

играющей собственным хвостом.

Татьяна Григорьевна Ковалёва

Артур Шопенгауэр

Математика не есть наука о

Один мужик домой пришёл с работы.

доказательсьтвах.

Поел борща, газету полистал.

В ней есть доказательства, но она к ним не

Потом кино смотрел про Дон Кихота,

сводится.

Потом жене сказал, что он устал,

Академик Владимир Игоревич Арнольд

Рукой махнул, зевнул и…улетел,

И попрощаться толком не успел…

После ухода В.А. Кирюшичевой в деканат, а затем на

Не удивляйтесь, всякое бывает.

работу в Ростовский музыкальный театр заместителем

Вот мы сидим, а он, мужик, летает!

завкафедрой по учебной работе стала математик, старший

А.И. Полисмаков

преподаватель Татьяна Григорьевна Ковалёва. Она

закончила РГПИ и вынесла из своего обучения главное:

умение преподавать и общаться с любым контингентом

учащихся, а также методически точно выстраивать логику

объяснения математики, высшей математики и физики.

115

Вот идёт по свету Ковалёва Т.,

Себе и нам спокойно улыбаясь.

Заместитель по учебной нашей КЕН

И решенье наших учпроблем.

Приходит Таня, всю нагрузку рассчитает,

Аттестацию проставит – всем не до сна…

Приходит Таня, все проблемы исчезают,

На нашей КЕН, Ковалева, ты одна!

Вот идёт по свету Ковалёва Т.,

Интегралы на ходу решает,

Множества, прогрессии строчит в уме,

И ответ готов уже вполне.

Приходит Таня, люди головы теряют,

Она студентов восхищает, в математике сильна.

Приходит Таня, все проблемы исчезают,

На факультете, Ковалёва, ты одна!

Из юбилейного поздравления-песни

о Татьяне Григорьевне Ковалёвой, 2007 г.

Т.Г. Ковалёва стала высокопрофессиональным

преподавателем–методистом на разных уровнях

многоуровнего обучения в системе лицей – предвуз

– вуз. Она понятно и доступно объясняет математику

лицеистам с разнополярным базовым уровнем

знаний, владеет специализированными методиками

преподавания математики в иноязычной среде, умеет

найти индивидуальный подход к африканским,

азиатским и латиноамериканским учащимся и букваль-

но разжёвывает высшую математику гуманитарно

ориентированным

российским

студентам

экономических специальностей, обучающимся на

факультете. Со всеми студентами она общается

одинаково ровно и спокойно, по-королевски

невозмутимо, никогда не выходя из себя, даже если

получает от обучаемого парадоксальный вариант реше-

ния примера типа «два плюс два приблизительно пять».

Её коньком является индивидуальная работа с самым

слабым или самым талантливым учеником. Когда

Т.Г. Ковалёва (конец 70-х годов)

студенты ждут её на консультацию, а им предлагается

задать вопрос любому другому преподавателю математики, которого они не знают, то они

обычно отвечают: «Нет, мы хотим НАШЕГО преподавателя». В её ауре комфортно, спокойно

и, главное, всё понятно. Заслуженный учитель, директор Центра научного образования №9

Москвы Е. Ямбург говорит: « Человек без чувства юмора педагогически непригоден». Но это

никак не о Ковалёвой. « Представляете, я уже могу с ними шутить! » – искренне радуется

она, когда получает группу иностранных студентов от опытного, грамотного русиста, уже

заложившего во вновь прибывших иностранцев основы русской речи.

116

Как то студенты сравнили её с королевской особой – одной из красивейших статуй

Петродворца. Не только за внешнюю привлекательность, а ещё и за основные черты характера

– спокойствие и душевную красоту. Уже только одним этим она является воспитательным

примером своим обучаемым.

Спокойно и красиво Татьяна Григорьевна преподавала математику в середине 80-х в

Афганистане неуправляемому афганскому контингенту, спокойно и красиво выступала

в качестве члена государственной экзаменационной комиссии по ЕГЭ. Она создаёт

понятные, логичные, хорошо выверенные, пользующиеся огромным успехом у студентов

и математически совершенные учебные пособия и методические разработки, такие

как «Учебное пособие по геометрии» (2002 г.), «Математика. Вводный курс» (2006 г.),

«Функции» (2007 г.), «Введение в анализ. Тексты лекций» (2010 г.). В них и необходимые,

с постепенно повышающейся сложностью изложенные сведения по математике,

и собственные педагогические находки, и инновации преподавания, которые она

выискивает в современной специализированной литературе и новейших математических

учебниках. В этих пособиях прослеживается весь её опыт грамотного педагога-методиста.

Спокойно и красиво возглавила Ковалёва учебную работу на кафедре, по-королевски

возвышенно требуя ежемесячную аттестацию неисполнительных в этом плане, пусть даже и

талантливых, преподавателей. Затем тщательно выводит средние баллы и проценты на каждого

студента в каждой группе. Учебную нагрузку преподавателей она всегда рассчитывает очень

точно: учитывает и замены занятий, и работу по разным специальностям, и дополнительные

занятия, не говоря об обязательных консультациях. При соприкосновении с замом по учебной

работе Ковалёвой все учебные проблемы куда-то исчезают.

Наша разноплановая и разнохарактерная кафедра сыграла роль, по мнению самой

Ковалёвой, в её становлении как личности и педагога. Но «прежде всего муж», пишет

она в юбилейной анкете, стал её основным учителем, примером и другом. А муж у неё

действительно особенный. А.И. Ковалёв – кандидат филологических наук, филолог-

славист, доцент кафедры общего и сравнительного языкознания ЮФУ. Он владеет

сербским и английским языками, латынью, учился и работал за границей: в Югославии,

а затем в Афганистане. Татьяна Григорьевна не только преподавала там математику, но и

в непростых условиях афганских перемен создавала атмосферу Родины в их семейной

ячейке. Но главное достоинство Александра Ивановича то, что он замечательный семьянин

и не только любит свою хозяйственную, умеющую накрыть шикарную «поляну» и сделать

любые заготовки жену, но и гордится ею и её царственной красотой. Он даже вызывал её в

Югославию, чтобы показать югославским коллегам, какие в России женщины и конкретно

его жена! А уж какие у этой семьи друзья и особенно заведующая фармакологическим

отделением медицинского колледжа Г.Л. Скорохватова – Галюся, Галюня, которая в курсе

всех кафедральных событий и которую знает и тоже любит половина Татьяниной кафедры.

На вопрос, что бы она хотела написать о себе, чтобы было приятно прочитать не только

коллегам, но и её родным, детям и внукам, Татьяна Григорьевна ответила шуткой: « Напишите,

какая я хорошая, «белая и пушистая». А я могу добавить серьёзно: «Она такая и есть, и такой

она видится окружающим её коллегам». Ещё она добавила: « Любите математику – царицу

всех наук». Конечно, полюбишь тут и математику, когда её преподаёт такая царственная и

одновременно приближённая к нам своей собственной комфортной педагогикой личность,

как Т.Г. Ковалёва.

Сильный человек – не тот, кто всегда рычит.

Доброта – это тоже сила.

Людвиг Ван Бетховен

117

Каждый человек – отражение своего

внутреннего мира. Как человек мыслит,

такой он и есть (в жизни).

Цицерон

Т.Г. Ковалёва все годы (десятилетия!) ровна с коллегами, спокойно отмалчивается во всех

спорах (это нормально, что они бывают) на кафедре. Именно к ней можно отнести пословицу

«молчание – золото». Если кто-то мудреет с возрастом, то, глядя на неё, кажется, что спокойствие,

невозмутимость, неконфликтность у неё от природы. Вдруг совершенно неожиданно для

меня она пишет в анкете, что её хобби – это воспитание. Конечно, это воспитание сына Сан

Саныча, внучки Алиночки, (а сейчас у неё родилась вторая внучка Александра), российских и

иностранных студентов. Но это, я поняла тоже вдруг, воспитание самой себя, не позволяющей

опуститься до ссор и мелочных обид ни в какой ситуации, не вовлекать в свои проблемы

окружающих даже в серьёзных ситуациях со здоровьем, справляться самой. Это воспитание

культуры в себе, огромная филигранная работа внутри себя, тоже почти искусство, которая

позволяет думать, что спокойствие, доброта и красота души даны ей природой. В настоящее

время старший преподаватель Т.Г. Ковалёва не только заместитель завкафедрой естественных

наук по учебной работе, но и член Совета факультета и вносит в эти два объединения ДГТУ

свою достойную лепту профессионализма, спокойствия и красоты.

ЦЕЛЕУСТРЕМЛЁННАЯ И ДЕЛОВАЯ

Светлана Мечиславовна

Цветковская

Женщина – загадка и сама в себе,

Трудно догадаться, что там на уме.

Из юбилейного стихотворения Светлане

Мечиславовне Цветковской, 2000 г.

Физика! Какая ёмкость слова!

Физика для нас не просто звук!

Физика – опора и основа

Всех без исключения наук!

Из студенческой песни

Заведующей секцией физики в 1986 году стала

кандидат физико-математических наук Светлана

Мечиславовна Цветковская, которая пришла

на кафедру естественных наук с физфака РГУ.

Побеседовав с ней, я, как завкафедрой, в те времена

посоветовала ей все курсы, которые она будет

читать, оформлять в виде методических пособий

и разработок, а осмысление преподавания – в научно-методических тезисах и статьях. Она

сразу приняла это к сведению и исполнению. Стало понятно, что Светлана Мечиславовна

– целеустремлённая и деловая, а со временем – что она самодостаточна и имеет склонности к

научной работе. На кафедре С.М. Цветковская преподаёт физику и основы информатики с

учётом различных профилей обучения. Когда я надолго попала в больницу, она, чтобы не «ушла»

с кафедры дисциплина «Концепции современного естествознания», взялась за чтение этого

сложного интегративного системно-синергетического курса, за что я ей благодарна до сих пор.

118

С.М. Цветковская владеет элементами программирования (с этим она пришла из РГУ) и,

занимаясь научно-методической работой по тематике кафедры («Интенсификация учебно-

воспитательного процесса с помощью научно обоснованных форм и методов обучения»),

она только одна из двух (вторая – доцент О.А. Игнатова) продолжает заниматься

экспериментальной научно-исследовательской работой, сотрудничая с кафедрой прикладной

электродинамики и компьютерного моделирования ЮФУ. Одна из её последних работ по

электродинамическому анализу многослойных и многощелевых структур опубликована в

престижном профессиональном журнале «Электромагнитные волны и электромагнитные

системы» (2007 г.), а работа «Исследование резонансных частот и соответственных волн

многослойных и многощелевых периодических структур» в материалах международной

конференции «Излучение и рассеяние ЭВМ» (2007 г.). В результате общий список её научных

трудов составляет 88 наименований, причём наряду с исследовательскими работами он

содержит учебные пособия и методические указания для российских и иностранных студентов.

С.М. Цветковская в большей степени интроверт (имеет право!), она строго придерживается

формальных требований на кафедре и неукоснительно их выполняет. Нужно было провести

мастер-класс по физике в рамках Всероссийского совещания-семинара преподавателей

общетеоретических дисциплин центров довузовской подготовки иностранных граждан

(Ростов-на-Дону, 27-28 апреля 2006 года), и она его провела. Нужно обновить учебно-

методические материалы и программы по физике, и она молча садится и обновляет. Её часто

можно видеть работающей за компьютером или деловито подбирающей материалы для

очередного занятия. Она обладает чувством юмора, посещает факультетские капустники,

любит музыку и театр. Больше всего она любит своего сына, тоже физика, и, часто являясь

соавтором его работ, делит с ним профессиональные и личные успехи. В последние годы у неё

появилась собачка, которой она уделяет много внимания и советуется с коллегами о том, как

её кормить и воспитывать. Вот такая у нас на кафедре завсекцией физики – доцент, кандидат

физико-математических наук С.М. Цветковская.

ВЬЕТНАМСКАЯ И КХМЕРСКАЯ МАМА. СНЕГУРОЧКА

Наталья Ефимовна Драпкина

Есть одна формула успеха: называется ТР+У.

Сначала – огромный труд, после которого

наступает удовольствие.

Профессор Мария Александровна Уколова

В начале 80-х годов на кафедре появилась

молодая женщина с лучезарной улыбкой – кандидат

химических наук, доцент Наталья Ефимовна

Драпкина. Закончив очную аспирантуру, она осталась

в качестве учебного лаборанта на кафедре физхимии

РГУ и защитила кандидатскую диссертацию по теме

«Строение и донорно-акцепторные свойства С-

и S-производных гидразина, аминогидразина и

дигидразина» (1981 г.). Потом пришла к нам.

В этом повествовании я стараюсь определить,

на мой взгляд, особенные качества описываемых

личностей. И такими качествами педагога,

119

преподавателя физики и химии Н.Е. Драпкиной с первых дней работы были желание

преподавать и учиться этому, трудолюбие, тщательность и артистичность. Она начала

активно посещать занятия русистов и преподавателей нашей кафедры, подробно записывая в

тетрадочках каждый шаг и каждое слово опытных педагогов со своими комментариями. Это в

конце концов привело к тому, что она лучше всех на кафедре знает, какой лексический запас у

её студентов в данный момент времени. В совершенстве владея русским как иностранным, она

стала членом группы единого языкового режима на факультете вместе с опытными русистами.

Это привело и к тому, что она переняла у Л.А. Толстых чёткость изложения материала при

минимальной лексике, структурно-логические схемы и добавила к этому собственное умение

«разжевать и положить в рот» студентам слабых групп законы Ньютона, Паскаля и Ома, о

которых они прежде говорили: «закон называется «кошмар».

Она пишет: « На нашем факультете я стала физиком и, надеюсь, хорошим педагогом

благодаря Л.А. Толстых и Л.Б. Олехнович, у которых училась всему! » Мне кажется, что

Наталья Ефимовна взяла у автора этих строк интерактивность проведения занятий с основной

ориентацией на студента и ярко выраженное умение юмористически необидно обыграть

любую проблемную ситуацию. Со временем, по мере накопления опыта, стало понятным,

что выходящие из-под её пера лекции, методические указания и лабораторные работы по

физике или химии выверены и вычищены до блеска с точки зрения содержания и адаптации

текста, необходимой в иностранной аудитории. Научный и педагогический опыт вылился

в доклады и статьи, которых у Н.Е. Драпкиной более восьмидесяти, по теме диссертации и

по интенсификации учебно-воспитательного процесса с иностранными студентами. Она

часто выступает с докладами и сообщениями на научных конференциях различного уровня.

Иногда ей приходится делать это спонтанно, представляя разные аспекты работы ДГТУ. Здесь

проявились её способности импровизатора, умеющего интересно, доступно и адекватно

рассказать о деятельности своего вуза.

Сообщения, отчёты, доклады, с которыми Наталья Ефимовна выступает запланированно,

отличаются деловой насыщенностью и логичностью, окрашены неброским и незлобивым

юмором рассказчика, который «с чистым глазом» комментирует провальные ситуации. Это,

например, несложившаяся, но очень желательная поездка на необходимую конференцию,

невозможность написания важнейшей монографии по теме диссертации, которая «накрылась

медным тазом» из-за козней части администрации, или «пыльный и незаработный» труд

иностранных студентов (рабочих-то в России не хватает) в Ленинский субботник на

железнодорожной насыпи.

На профсоюзном стенде факультета неизменно появлялись объявления, тщательно

написанные аккуратным почерком Драпкиной: о профсоюзных путёвках в разные санатории

по направлениям заболеваний, их сроках и стоимости, о путёвках в «Радугу», в профилакторий

ДГТУ, о порядке проведения субботников и других профсоюзных мероприятий. Цветными

фломастерами крупным шрифтом под лозунгом «Внимание!» были выписаны фамилии

преподавателей и студентов, награждённых за победу в соцсоревнованиях и активное участие

в общественно полезном труде.

С субботниками в общежитии и на территории ДГТУ она была связана напрямую. Сначала

как жилищно-бытовой сектор, ответственная за общежитие, затем как председатель профбюро

факультета почти до 2004 года. И не надо рассказывать, каким даром убеждения, каким

психологическим воздействием должен был обладать председатель профбюро для агитации

интернациональной молодёжи – представителей частей земного шара, где слыхом не слыхивали

о заклейке окон и отмывании стен. Можно себе представить, что она выслушивала от зрелых

самодостаточных педагогов постперестроечного периода, которые только и «мечтали» после

работы ещё убирать факультет или приводить в порядок близлежащую территорию.

120

Делай то, что даётся легко,

но делай это изо всех сил

Эрнст Гофман. Формула успеха

Есть две профессии, где специалист деградирует,

если не успевает за временем – врач и учитель.

В классах у Циолковского и Солженицына, которые

преподавали физику в сельских школах, не было лабораторий с электронным

микроскопом, компьютеров. Но была вера в науку и… ещё что-то,

что каждый должен найти САМ.

Елена Евгеньевна Маныч

Это что-то и нашла сама в преподавании доцент Н.Е.Драпкина. На факультете, на кафедре

она реализовала « интерес к преподавательской, лекторской деятельности; интерес

к общению, пониманию людей разных этносов, разных национально-психологических

особенностей, разного культурного и интеллектуального уровня, разных темпераментов и

воспитания». Даже из этих её слов понятно, что она преуспела в учебно-воспитательной

работе, многие студенты помнят и любят её, приезжают к ней, бывают в её семье, звонят из

разных городов и стран. Но больше всего она любит и понимает студентов из Юго-Восточной

Азии: Вьетнама, Камбоджи, Индии, Непала, Бангладеш, Шри-Ланки. На вопрос о приоритетах

своей деятельности она пишет: « Не ЧТО, а КТО: студенты! И мои приоритеты: помочь в

меру своих сил получить им знания и умения». Она стала доступным и нужным, интересным,

артистичным и заботливым педагогом для этого региона, добиваясь понимания ими физики

и химии на невероятно сложном для них русском языке и беспокоясь об их личных и

общежитских проблемах. Студенты, в родном языке которых вообще отсутствуют некоторые

научные термины, и фонетика которого также далека от фонетики русского языка как Ханой

от Москвы, поняли и приняли это. Они с благодарностью стали называть Наталью Ефимовну

мамой. Приведу строки из письма выдающегося вьетнамского выпускника, после того как

московская газета «Дружба» (РУДН) назвала его «вьетнамским Менделеевым», адресованные

Н.Е. Драпкиной (маме) и её маме З.Г. Драпкиной (бабушке):

«З дравствуйте мои мама и бабушка! Я очень рад, что получил от вас поздравления

в День рождения. Мне трудно понять, как вы это узнали, хоть и в 25-й раз. Большое спасибо!

Я всегда благодарю вас за вашу помощь и ваши способности… Без вас и многих хороших и

добрых преподавателей я бы не был таким! Я хочу передать вам эту газету – она ваша. Мама,

Вы не переживайте, сейчас у нас в квартире хорошо и тепло и есть всё необходимое! И у меня

сейчас 60 кг (правда, летом было 65), но это лучше, чем раньше 65 кг. Я очень благодарю Вас за

книгу. Я очень люблю книги, у меня уже много книг. Я начал собирать, покупать и читать их с