• Даже младенцы одного дня от роду различают голоса своих родителей. Если вы на протяжении беременности будете слегка похлопывать себя по животу и разговаривать с вашим малышом, то он научится узнавать звук вашего голоса.

• Когда младенец лежит на спине, подойдите к кроватке и позовите ребенка по имени.

• Продолжайте называть имя до тех пор, пока малыш не начнет поворачивать на звук голову или глаза.

• Обойдите кроватку с другой стороны и снова позовите ребенка.

• Нежно массируйте тельце, глядя ребенку в глаза и называя его имя.

• Возьмите ребенка на руки и качайте его вперед-назад.

• Во время качания приговаривайте: «Баю-баюшки-баю, я тебя люблю».

• При слове «тебя» целуйте какую-нибудь часть тельца – голову, носик или пальчики.

• Когда ребенок подрастет, он снова может попросить вас так поиграть.

• Эта игра укрепляет связь между вами и вашим ребенком.

• «Сюсюкая» со своим малышом, вы общаетесь с ним и поощряете голосовое реагирование. Это, в свою очередь, способствует формированию речевых навыков.

• Постоянно говорите что-нибудь вроде «Ты у меня такой славный малыш» или «Посмотри-ка, чьи это маленькие пальчики?».

• Разговаривая с ребенком в такой манере, наклоняйтесь поближе и смотрите ему в глаза.

• Поставьте рядом с кроваткой малыша маленький магнитофон.

• Подберите какую-нибудь мягкую инструментальную музыку или колыбельные песни.

• Музыка с повторяющейся мелодией действует на малыша весьма успокаивающе, поскольку именно такие звуки он слышит, находясь в чреве матери.

• Запишите на кассету шум работающей посудомоечной машины и ставьте ее для вашего малыша. Эти звуки также напоминают звуки материнского чрева.

• Эта игра помогает малышу осознавать наличие у него различных частей тела.

• Нежно подуйте на ладони вашего ребенка. Дуйте и при этом приговаривайте нараспев: «Вот твои ладошки».

• После этого поцелуйте ладошки.

• Подуйте на другие части тела. Большинство детей очень любят, когда им дуют на локти, пальцы рук и ног, шею и щеки.

• Общайтесь со своим малышом таким образом: смотрите ему в глаза, прижимайте к телу и отвечайте на звуки, которые он произносит.

• Ощущение ребенком близости вашего тела придает ему уверенности в безопасности, которая так необходима для развития.

• Крепко прижимайте ребенка к себе и расхаживайте с ним по комнате.

• Затем остановитесь, загляните в его глаза и потритесь своим носом о его носик.

• Снова начинайте ходить, затем остановитесь. Повторяйте эти действия по нескольку раз.

• То, как мы дотрагиваемся до детей, обращаемся с ними и заботимся о них, может оказать колоссальное влияние на их поведение, когда они вырастут. Эта игра поможет вашему ребенку почувствовать свою защищенность и безопасность.

• Напевайте эти простые слова, качая и целуя малыша:

• Можете также напевать эти слова во время пеленания ребенка и целовать его носик, пальчики на ручках или ножках.

• Эта игра укрепляет детские ручки и пальчики.

• Держите ребенка на коленях.

• Вложите указательный палеи в детскую ладошку.

• Скорее всего, ребенок тотчас же за него ухватится: это естественная реакция всех новорожденных.

• Каждый раз, когда младенцу удается схватить ваш палец, хвалите его примерно такими словами: «Вот это моя чудесная девочка!» или «Какой ты у меня сильный!».

• Кроме того, эта игра позволяет развивать умение следить за объектами.

• Ребенок испытывает большое удовольствие, когда видит ваше лицо.

• Близко наклонитесь к малышу и пропойте ему такую песенку:

• Повторяйте стишок, изменяя при этом последние две строчки, называя разные части лица: глаза, уши, щеки или губы.

• Держите перед ребенком яркий разноцветный шарф.

• Медленно водите им из стороны в сторону и рассказывайте, какой он красивый и яркий.

• Как только вы будете уверены в том, что малыш смотрит на шарф, медленно уведите шарф в сторону.

• Продолжайте водить его из стороны в сторону, заставляя малыша следить за ним глазами.

• Постарайтесь почаще играть таким образом. Вы помогаете развиваться детскому мозгу!

Внимание! Как и в любой игре, внимательно следите за признаками усталости вашего малыша и его желания отдохнуть или поиграть во что-нибудь другое.

• Маленькие дети очень любят смотреть на лица, особенно на лица людей, которых они любят.

• Пробуйте менять выражение лица и издавать разнообразные звуки, чтобы у вашего ребенка развивались зрение и слух.

• Вот несколько идей, которыми вы можете воспользоваться:

– пойте песни, широко раскрывая рот;

– моргайте глазами;

– высовывайте язык;

– делайте различные движения ртом;

– издавайте губами различные звуки;

– кашляйте или зевайте.

• Поднесите погремушку к ребенку и тихонько ее потрясите.

• Тряся погремушкой, напевайте любую песенку (например, «Жили у бабуси…»).

• Убедившись, что ребенок обратил внимание на погремушку, медленно передвиньте ее в сторону и снова пропойте песенку.

• Передвигайте игрушку в различных направлениях и следите, как ребенок будет поворачивать голову на звуки песни.

• Вложите погремушку ребенку в руки и снова спойте.

• Маленькие дети обожают петь, и позже, когда подрастут, они будут пытаться имитировать звуки, которые слышали ранее.

• Ваше лицо – это первое, что узнает ваш ребенок.

• Попробуйте сыграть с вашим малышом в игру со шляпами. Он будет узнавать ваше лицо, развивая таким образом зрение.

• Подберите побольше шляпок и, надевая их одну за другой, приговаривайте следующие слова:

Шляпки, шляпки, шляпки, шляпки. (Медленно наклоняйте голову назад и вперед.)

У мамочки (папочки)… (имя) есть шляпка.

… (тот же человек) любит … (имя ребенка), Когда у … (имя ребенка) на голове шляпка.

• Если у вас не наберется такого количества шляпок, повяжите на голову шарф или ленточку.

• Старайтесь разнообразить ощущения вашего ребенка: это поможет ему в осознании самого себя и окружающего мира.

• Попробуйте тереть о ладошки малыша различные ткани. Для начала отлично подойдут атлас, шерсть и махровая ткань.

• Дайте своему ребенку возможность почувствовать разнообразные запахи. Выходите на улицу и нюхайте цветы. Понюхайте спелый апельсин.

Внимание! Будьте осторожны и не перестарайтесь. Внимательно следите за признаками усталости.

• Маленькие дети за ночь просыпаются по нескольку раз.

• Тени, отбрасываемые на стены ночником, принимают самые причудливые очертания, привлекающие внимание и интерес бодрствующего малыша.

• Если вы сможете установить вертящийся ночник таким образом, чтобы он отбрасывал тени, вы тем самым поспособствуете развитию зрения вашего малыша.

• Когда ребенок немного подрастет, вы вместе можете показывать фигурки руками, отбрасывающими тень на стену.

• Если вы хотите лучше представлять себе внутренний мир вашего малыша, нужно попробовать немного побыть маленьким ребенком.

• Исследуйте окружающий мир так же, как это делают дети.

• Лягте на спину и смотрите вокруг, как это делают маленькие дети.

• Что вы видите, слышите и чувствуете?

• Переберитесь в другое место и наблюдайте, слушайте, вдыхайте запахи.

• Подобное занятие может принести множество плодотворных идей о новых играх, которые положительно повлияют на развитие вашего малыша.

• Поворачивание малыша в различных направлениях поможет ему сформировать представление о пространстве и ощущение равновесия.

• Пробуйте поворачивать ребенка следующими способами:

– возьмите ребенка на руки и, придерживая его голову одной рукой, поворачивайтесь сначала в одну сторону, а затем – в другую;

– держите его спиной к себе;

– носите его лицом к себе.

• Во время поворотов напевайте какие-нибудь детские песенки.

• Положите малыша на спинку и двигайте его ножки, как будто он едет на велосипеде.

Внимание! Не прилагайте усилий, если чувствуете, что малыш сопротивляется, – придумайте что-нибудь другое.

• Напевайте при этом какую-нибудь веселую песенку вроде известной «Мы едем, едем, едем в далекие края…».

• Попробуйте сами придумать несложный стишок или спеть на мотив «Мы едем…»:

• Положите малыша на спинку и осторожно выпрямите его ножки.

• Когда ножки полностью выпрямлены, слегка похлопайте малыша по ступням.

• Он тут же подожмет пальчики и согнет ножки.

• Во время игры напевайте стишок на какой-нибудь веселый мотив:

• Заканчивайте стишок любым одобрительным восклицанием. Малыш привыкнет к нему, будет его ждать, и это сделает игру увлекательней.

• Возьмите ребенка на руки.

• Смотрите ему в глаза и, высунув язык, издавайте разные смешные звуки.

• Спрячьте язык.

• Затем повторите те же действия, издавая уже другие звуки.

• Совсем маленькие дети обычно также пытаются высунуть язык.

• Смотреть на маленького ребенка – чрезвычайно увлекательное занятие. Малыш в ответ будет не мигая смотреть на вас.

• Когда вы убедитесь, что полностью привлекли его внимание, измените выражение лица: улыбнитесь, издайте какой-нибудь звук или наморщите нос.

• Наблюдать за реакцией малыша, когда он следит за вашей мимикой, очень увлекательно. Его заинтересованность может выражаться в том, что он широко распахнет глаза или начнет двигать ручками и ножками.

• Согласно результатам исследования, когда ребенок слышит высокий голос (каким, например, «сюсюкают» взрослые), частота его сердцебиения увеличивается. Это означает, что малыш чувствует себя в безопасности и у него отличное настроение.

• Когда вы говорите низким голосом, ваш малыш успокаивается и чувствует удовлетворение.

• Напевайте одну и ту же песню сначала высоким, затем – низким голосом. Наблюдайте за реакцией младенца на два различных тона.

• Пение во время пеленания – самый трогательный способ общения и единения со своим маленьким.

• Напевая, улыбайтесь.

• Пойте любую известную вам песню или попробуйте сочинить что-то вроде этой:

• Рассказывайте малютке все, что вы делаете. Описывайте, как вы моете руки, одеваетесь и все в таком же духе.

• Каждый день пойте ребенку самые разные песни, рассказывайте сказки и детские стишки.

• Время от времени изменяйте высоту голоса. Пробуйте говорить высоким голосом, низким, нараспев или тихо.

• Стол для пеленания представляет собой отличное место для развития двигательных навыков.

• Почему бы не дать вашему малышу возможность понаблюдать за любопытными вещами, в то время как вы будете его пеленать?

• Подвесьте к потолку большой надувной шар так, чтобы вы могли до него доставать, а ребенок нет.

• Слегка толкните шар, чтобы он медленно раскачивался, пока будете пеленать ребенка.

• Ваш малыш будет зачарован подобным зрелищем и скоро станет пытаться дотянуться до шара.

• Закончив пеленание, возьмите ребенка на руки и дайте ему потрогать шар.

• Можете вместо шара подвесить альбом с семейными фотографиями.

• Положите малыша на мягкую поверхность.

• Возьмите его за лодыжку и бедро и положите эту ножку на другую. Не волнуйтесь, бедра и верхняя половина туловища перевернутся сами.

Внимание! Не прилагайте усилий, делая это упражнение.

• Верните малыша в исходное положение.

• Проделайте то же самое, перекрещивая ножки в другом направлении.

• Во время упражнения повторяйте:

• Большие надувные шары – превосходная опора для малышей.

• Один из способов использования шара – положить на него малыша животиком вниз.

• Надежно придерживая малыша обеими руками, медленно перекатывайте шар вперед-назад.

• Перекатывая шар, напевайте следующую песенку на мотив «Голубого вагона»:

• Подобные плавные движения успокаивающе действуют на маленьких детей.

• Младенцы с удовольствием рассматривают незнакомые лица или новые игрушки.

• Подберите несколько ярких игрушек и одну за другой медленно водите их из стороны в сторону перед малышом, привлекая его внимание.

• В этот период малыши начинают проявлять внимание к своим ручкам. Сначала они подолгу смотрят на них и наконец обнаруживают, что могут заставить их появляться и исчезать.

• Возьмите детские руки в свои и тихонько похлопайте ими перед лицом малыша:

• Сядьте напротив зеркала, посадив малыша к себе на колени.

• Спросите: «Кто этот малыш?»

• Помашите детской ручкой и скажите: «Привет, малыш».

• Спросите: «Где у малыша ножки?»

• Помашите детскими ножками и скажите: «Привет, ножки».

• Продолжайте задавать вопросы и совершать движения различными частями тела ребенка.

• Качайте головой, махайте ручкой, хлопайте в ладоши и так далее.

• Попробуйте поиграть в такие похлопывания с вашим малюткой.

• Указательным и средним пальцами нежно похлопывайте малыша по разным частям тела, каждый раз называя каждую из них.

• Используйте этот стишок в качестве подсказки:

• Повторяйте это маленькое стихотворение, дотрагиваясь до различных частей тела.

• Измените игру. Возьмите в свою руку детские пальчики и дотрагивайтесь ими до своего тела.

• Выберите места, откуда было бы удобно наблюдать.

• Если у детей есть возможность наблюдать, как двигаются предметы, они просто счастливы.

• Детям смотреть на загружающуюся стиральную машину – одно удовольствие.

• Окна, рядом с которыми растут деревья, – отличный пункт наблюдения. А можно сесть где-нибудь во дворе и получить массу впечатлений, наблюдая:

– за птицами;

– за проезжающими машинами;

– за тем, как ветер раскачивает верхушки деревьев.

• Находите время наблюдать вместе с малышом. Ощущение, что вы находитесь рядом, позволит ему почувствовать себя уверенно и в безопасности, а это совершенно необходимо для того, чтобы наслаждаться чудесами окружающего мира.

• Держите ребенка в воздухе и проговаривайте: «Носик, носик, курносый носик».

• На слове «курносый» опустите малыша и потритесь о его нос своим носом.

• Повторяйте эту игру, продолжая тереться носами на слове «курносый».

• Повторив игру несколько раз, произнесите слово «курносый» больше одного раза, и каждый раз тритесь друг о друга носами.

• Например, вы можете сказать: «Курносый, курносый, курносый носик».

• Эта игра укрепляет спину и шею.

• Лягте на спину и положите ребенка себе на живот.

• Крепко обхватив его под мышками, поднимите малыша вверх так, чтобы его личико находилось прямо напротив вашего лица.

• Проговаривайте следующие слова и выполняйте описанные действия:

• Упражнения для рук и ног помогут вашему малышу развивать мускулы и координацию движений.

• Самое подходящее время для этой игры – когда ребенок лежит на спине.

• Поднимайте одну ножку, повторяя при этом:

Внимание! Никогда не заставляйте ребенка выполнять данное упражнение. Если он сопротивляется, попробуйте поиграть в другой раз.

• Повторите упражнение со второй ножкой.

• Повторите то же с обеими ручками.

• Поднимайте обе ножки одновременно.

• Затем поднимайте одновременно обе ручки.

• Положите малыша на спину на твердую поверхность.

• Придерживая его за лодыжки, сгибайте и выпрямляйте ножки под следующую песенку:

Внимание! Если ребенок начал сопротивляться, немедленно прекратите. Никогда не принуждайте его.

• Напевайте этот стишок на любую знакомую вам мелодию или придумайте собственный мотив. Это привлечет внимание малыша и одновременно поспособствует развитию речевых навыков.

• Возьмитесь за детские пальчики и осторожно приподнимите ручки малыша вверх, приговаривая:

• Затем приподнимите ножки, повторяя стишок.

• Продолжайте поднимать различные части тела, каждый раз приговаривая эти слова.

• Постарайтесь закончить упражнение, подняв малыша вверх, а затем опустив.

• Не забывайте обязательно целовать малыша во второй половине упражнения.

• В этом возрасте дети издают множество разнообразных звуков. Имитируйте звуки, которые издает ваш малыш. Ведь позднее этот бессвязный лепет превратится в слова.

• Составляйте из звуков, издаваемых вашим ребенком, связные предложения, например: «Ма-ма тебя очень любит» или «Овечка говорит бе-бе».

• Пенелопа Лич, специалист по детскому развитию, пишет: «В течение дня ваш ребенок может произносить тысячу различных звуков, но если вы будете хлопать в ладоши и улыбаться каждый раз, когда он произносит «ма-ма» или «па-па», то малыш станет повторять именно эти звуки просто потому, что они вас радуют».

• Повторяя за ребенком его лепет, вы поощряете его издавать еще больше звуков.

• Это самое настоящее начало говорения.

• Запишите на пленку лепетание вашего малыша.

• Включите воспроизведение и понаблюдайте за его реакцией.

• Волнуют ли малыша эти звуки? Начинает ли он отвечать магнитофону?

• Если ребенку нравится слушать подобные записи, поэкспериментируйте с другими звуками, например звуками природы.

• Это обеспечит отличные языковые возможности в будущем.

• Разговаривайте с малышом, начиная с коротких предложений вроде «Какой сегодня чудный день».

• Когда малыш отреагирует каким-нибудь лепетом или воркованием, перестаньте говорить и посмотрите ему в глаза.

• Если ребенок что-нибудь лопочет, отвечайте ему кивком головы и улыбайтесь.

• Тем самым вы даете понять малышу, что слушаете его и вам нравятся звуки, которые он издает.

• Проговорите следующее предложение. Обязательно сделайте паузу и подождите реакции малыша.

• Давая ребенку понять, что внимательно его слушаете и что вам нравится его слушать, вы тем самым способствуете развитию его речи и уверенности в себе.

• В возрасте трех месяцев ваш малыш произносит уже огромное количество чудесных звуков. Отвечая на его лепет, вы поощряете его произносить все новые и новые звуки.

• Повторяя за ним то, что он произносит, приложите его пальчики к своим губам. Пусть он почувствует их движение, а также воздух, выходящий изо рта.

• Приложите ваши пальцы к его губам и подбадривайте малыша издавать побольше звуков.

• Пойте любую песню, заменяя все слова одним слогом.

• Выберите для этих целей слог, чаше всего употребляемый вашим ребенком, например «ма» или «ба».

• Пойте песни, используя только эти слоги и иногда вставляя пару слов.

• Например, можете петь примерно таким образом на мотив песенки про маленькую елочку:

• Можете воспользоваться песенкой Крокодила Гены про день рождения или песенкой про улыбку.

• Чем больше вы повторяете звуков, издаваемых вашим малышом, тем больше новых звуков он будет произносить.

• Брыкание способствует развитию двигательных навыков и, к тому же, весьма нравится детям.

• Привяжите к лодыжкам малыша цветные ленточки и посмотрите, с каким удовольствием он будет брыкаться.

• Сейчас продается много детских башмачков с яркими игрушками, на которые малыши любят смотреть, когда брыкают ножками.

• Возьмите ребенка на руки и подвесьте рядом с его ножками погремушки или колокольчики.

• Покажите ему, как можно толкать эти игрушки.

• Игры, позволяющие малышам перекатываться с живота на спину, способствуют развитию грудной клетки и мыши рук. Эта весьма увлекательная игра поощряет ребенка переворачиваться.

• Положите ребенка животом на мягкую ровную поверхность. Ковер на полу или середина кровати – самые подходящие для этого поверхности.

• Поднесите к его лицу плюшевого медвежонка и подурачьтесь с ним. Вы можете проговаривать такой стишок, вертя медвежонка:

• Когда вы привлечете внимание малыша к игрушке, уведите ее в сторону так, чтобы малыш глазами проследил за ней и, возможно, повернулся к медвежонку всем телом.

• Повторяйте игру, каждый раз перемещая медвежонка. Если почувствуете, что ребенок устал от игры, попробуйте поиграть на следующий день.

• Крепко возьмите ребенка под мышками и сделайте несколько танцевальных движений.

• Попробуйте танцевать под этот стишок:

• Детям очень нравятся музыка и ритм. Находясь в материнском чреве, ребенок ощущает биение сердца и движение крови по телу.

• Возьмите две деревянные ложки и, постукивая ими друг о друга, напевайте песенку про двух гусей.

• Постукивайте ложками тихонько, увеличивая громкость, когда произносите слово «два» в третьей строчке. Вскоре ребенок специально станет ждать это громкое слово.

• Помогите малышу удерживать ложки. Пойте песню, когда он держит ложки в руках:

• Крепко прижмите ребенка к себе и двигайтесь с ним по комнате, напевая свои любимые песни. В данном случае подойдет любая песня, главное, чтобы она вам нравилась.

• Ребенок обязательно почувствует вашу радость и хорошее настроение, и сам будет доволен.

• Попробуйте перейти на военный шаг. Вышагивая по комнате, отсчитывайте «раз, два – раз, два».

• Вы можете также раскачиваться, поворачиваться кругом, ходить на цыпочках или делать широкие, размашистые шаги.

• Покачивания на коленях доставляют детям немало удовольствия. Кроме того, они играют существенную роль, помогая малышам учиться удерживать равновесие, необходимое для хождения.

• Вы можете покачивать малыша, сидящего или лежащего у вас на коленях на животе или спине, сидящего у вас на колене и раскачивающегося из стороны в сторону.

Внимание! Всегда крепко придерживайте ребенка, когда подбрасываете его.

• Следующий стишок – самый подходящий для такого упражнения:

• Проговаривая предложенный стишок, передвигайте пальцы сначала вверх по детской ручке, а затем – вниз:

• Повторите то же со второй рукой.

• Постарайтесь более выразительно произносить «чух-чух» и «ту-тууу». Тогда ребенок скоро захочет сам имитировать эти звуки.

• Процесс качания или раскачивания чрезвычайно привлекателен для маленьких детей. Если вы во время раскачивания поете песни или читаете стихи, то у ребенка будут образовываться довольно важные соединения в мозгу, а также вырабатываться чувство ритма.

• Посадите малыша на колени и раскачивайтесь взад-вперед. При этом читайте такой стишок:

• В своей кроватке маленькие дети постоянно ворочаются и извиваются. Эти движения подготавливают их к ползанию.

• Положите малыша животом на пол и понаблюдайте за ним.

• Положите перед малышом яркую привлекательную игрушку, но так, чтобы ребенок не мог до нее дотянуться.

• Перекатывайте игрушку туда-сюда (для этой цели великолепно подойдут шары с колокольчиками).

• Поскольку ребенку обязательно захочется дотянуться до игрушки, ему придется продвинуться вперед.

• Дайте ему возможность дотянуться до игрушки и обязательно похвалите малыша.

• Подобные достижения развивают в детях уверенность в себе.

• Положите ребенка на живот.

• Встаньте позади него и положите ладони ему на стопы.

• Почувствовав ваши руки, он постарается продвинуться вперед, отталкиваясь от ваших ладоней.

• Это подготовительное упражнение для передвижения ползком.

• Иногда малышу понадобится аккуратное легкое подталкивание.

• Слегка подталкивая его ножки, напевайте такой стишок:

• В этот период ребенок начинает перекладывать предметы из одной руки в другую.

• Вы можете помочь укрепить нервные связи, помогая малышу перекладывать предметы. Эта игра развивает простые двигательные навыки и координацию движений.

• Вложите ребенку в руку погремушку.

• Потрясите ручку с вложенной игрушкой.

• Покажите ему, как нужно перекладывать предмет в другую руку. Ваши действия должны быть следующими:

– положите свободную ручку на погремушку, и ребенок автоматически ухватится за нее;

– разогните пальчики на другой ручке и поцелуйте их.

• При желании фонарик можно прикрыть цветной пленкой.

• Возьмите ребенка на руки и зажгите фонарик.

• Медленно водите им из стороны в сторону и наблюдайте, как ребенок будет следить глазами за фонариком.

• Перемещая фонарик, приговаривайте:

• Это не просто доставляет детям много удовольствия – во время игры в мозгу образуется множество необходимых связей.

• Подержите перед глазами ребенка его любимую игрушку, а затем спрячьте ее.

• Поощряйте малыша на поиски при помощи вопросов вроде «Она на небе?» и посмотрите вверх.

• Спросите: «Она на земле?» – и посмотрите вниз.

• Затем спросите: «Может, она у меня в руках? И правда, в руках».

• Как только ваш малыш подрастет, он начнет сам искать игрушку, исчезнувшую из его поля зрения.

• Когда он начнет обращать внимание на то, куда вы спрятали игрушку, то будет следить за вашими движениями, когда вы станете убирать руку.

• Создается впечатление, что чем больше маленький ребенок видит, тем больше он хочет видеть.

• Рассматривание себя в зеркале – интересное и увлекательное занятие. Кроме того, оно дает малышу возможность узнать себя с новой стороны.

• Вот несколько вариантов того, что вы вместе с малышом можете делать перед большим, в полный рост, зеркалом:

– улыбаться;

– двигать различными частями тела;

– корчить рожицы, издавая смешные звуки;

– произносить различные звуки при помощи губ;

– подражать голосам животных;

– раскачиваться назад и вперед.

• Окружите малыша разнообразными звуками.

• Издавайте разные звуки, активно двигая губами. Положите пальчики малыша на свои губы, чтобы он смог прочувствовать движение, и:

– пожужжите, как пчела;

– помурлыкайте;

– надуйте щеки;

– повойте, как сирена;

– покашляйте;

– почихайте.

• Пошелестите какой-нибудь бумагой. Лучше всего для этого подойдут целлофан или бумажные салфетки.

• Осознание разнообразия звуков приходит с возрастом и опытом.

• Игры, служащие развитию слуха, помогут развитию мозга.

• Поставьте механическую музыкальную игрушку вне поля зрения вашего малыша.

• Заведите ее и спросите: «Где музыка?»

• Когда малыш повернется на звук музыки, обязательно похвалите его, не скупясь на комплименты.

• Повторяйте эту игру, ставя игрушку в различных частях комнаты.

• Если ваш ребенок уже ползает, спрячьте игрушку под подушку или в любое другое доступное место так, чтобы он смог до нее доползти.

• Игры с кастрюлями – хороший способ научить вашего малыша множеству вещей.

• Положите кастрюлю вверх дном на пол и спрячьте под ней игрушку.

• Скажите «раз, два, три – оп» и поднимите кастрюлю.

• Ребенок будет просто в восторге и захочет, чтобы вы повторяли это еще и еще.

• Теперь спрячьте игрушку и помогите малышу самому поднять кастрюлю.

• Следующий шаг – научиться переворачивать кастрюлю. Покажите малышу, как это делается, а затем помогите ему перевернуть кастрюлю самому.

• Когда вам удастся это сделать, возьмите ту же игрушку и положите ее в кастрюлю.

• Детям очень нравится держать в руках различные предметы и ударять ими о поверхность. Подобные действия отлично развивают координацию и, кроме того, доставляют массу удовольствия.

• Дайте ребенку в руки деревянную ложку и покажите ему, как можно стучать ею по полу.

• Когда вы вместе будете колотить ложками по полу, распевайте ваши любимые песни или такой стишок:

• Положите в металлическую банку несколько пуговиц. Плотно закройте крышку, чтобы малыш не смог ее открыть.

• Потрясите банку и послушайте, как она гремит. Видите, как у малыша широко раскрываются глаза от радостного возбуждения?

• Дайте ребенку самому потрясти банку, а вы попойте ваши любимые песни.

• Для такого случая отлично подойдут веселые и ритмичные песенки.

• Что может быть увлекательнее для ребенка!

• В качестве самодельной погремушки вы можете использовать прозрачную пластиковую бутылку. Ваш малыш с удовольствием будет рассматривать камешки или пуговицы, перекатывающиеся внутри.

• Для этой игры отлично подходит набор мерных ложек.

• Сочиняйте сами различные стишки, удерживая в своих ладонях руку малыша и прикасаясь ею к различным частям своего тела.

• Вот один для примера:

• Каждый раз, называя ту или иную часть тела, прикасайтесь к ней детской рукой. Например, когда вы говорите: «Раз, два – это голова», – прикоснитесь ладошкой малыша к своей голове.

• Поменяйте игру. Теперь ваша очередь прикасаться к тельцу малыша, рассказывая тот же стишок.

• Повторяйте стишок, по очереди дотрагиваясь до детских пальчиков.

• На последней строчке помашите ручкой малыша:

• Ребенок будет реагировать на ваши прикосновения и голос.

• Как только ваш малыш научится сидеть, попробуйте подкатить к нему мяч.

• Для начала отлично подойдет мягкий мяч из ткани.

• Аккуратно подкатите к ребенку мяч и покажите, как его ловить.

• Детям очень нравится эта игра, и они приходят в восторг, когда мяч катится прямо на них.

• Во время перекатывания мяча напевайте:

• Эта игра развивает ловкость и быстроту реакции.

• Сядьте на стул с прямой спинкой. Скрестите ноги и посадите на них ребенка.

• Придерживайте его за руки, а сами в это время поднимайте и опускайте ноги.

• Во время качания пойте ваши любимые песни или следующий стишок:

• Прикосновения к малышу во время разговора способствуют установлению близости и доверия между вами двоими.

• Рассказывайте своему малютке такой стишок:

• Он отлично подходит для развития речи, а также для установления более тесного контакта с ребенком.

• Дети обожают смотреть на кукол и играть с ними.

• Наденьте матерчатую куклу на руку и спрячьте ее за спину.

• Покажите руку и скажите: «Ку-ку… (имя малыша)».

• Теперь снова спрячьте руку с куклой за спину.

• Продолжайте повторять эти действия до тех пор, пока ребенок не станет сознательно ждать появления куклы в определенном месте.

• А вот теперь пусть кукла появится из-за вашей головы, из-за головы малыша. Всегда подносите куклу к лицу малыша (но не слишком близко), когда произносите «ку-ку».

• Отдайте игрушку ребенку и посмотрите, станет ли он имитировать ваши действия.

• Посадите малыша на пол или на стул перед собой.

• Возьмите полотенце и накройте им лицо.

• Со словами «ку-ку» снимите полотенце и покажите ваше лицо ребенку.

• Эта игра обычно вызывает море смеха, и чем больше вы играете, тем веселее она становится.

• А сейчас попробуйте накрыть полотенцем лицо малыша. Теперь снимите полотенце.

• Накройте лицо еще раз и посмотрите, попытается ли ребенок стянуть полотенце сам.

• Не забывайте каждый раз, стягивая полотенце, говорить «ку-ку».

• Лягте на пол вместе с малышом.

• Возьмите в руки мяч или любую другую игрушку и обсуждайте ее с ребенком.

• Спрячьте игрушку так, чтобы ребенок ее не видел (за стул или в карман).

• Спросите у малыша: «Где же мячик?»

• Со словами «ку-ку» достаньте мяч.

• Продолжайте игру, постоянно меняя то место, куда вы прячете мяч.

• Посадите ребенка на стул лицом к себе.

• Держите около своего лица большое полотенце.

• Громко сосчитайте до трех.

• На счет «три» уберите полотенце от лица и излайте какой-нибудь смешной звук.

• Звуки, которые вы можете издавать:

– гу, гу, гу;

– прищелкивания языком;

– бах.

• Ваш ребенок будет смеяться до упаду. Игра и вправду ужасно забавная.

• Произносите этот стишок и выполняйте действия:

• Существует множество разновидностей игр в прятки, и дети обожают их все.

• Самая любимая – закрыть лицо ладонями, а потом их убрать.

• Этот вариант пряток объясняет ребенку, что, хотя он и не видит вашего лица, вы все равно с ним рядом.

• Данная игра чрезвычайно важна для образования связей в мозгу. Благодаря этой несложной игре ваш ребенок будет интеллектуально расти.

• Вот еще варианты игры в прятки:

– Положите ладони малыша ему на глаза, а затем уберите ладони.

– Держите пеленку между вами и малышом. Выглядывайте из-за пеленки сверху и снизу, справа и слева.

– Подбрасывайте пеленку над головой и сразу ее прячьте.

• Пойте эту несложную песенку:

• Используйте эту песенку для игры в прятки.

• Прикройте ладонями глаза на словах «спишь ли ты?»

• На словах «пора вставать» возьмите ребенка за руки и аккуратно потяните вверх.

• На словах «динь-динь-дон» покачайте кисть ребенка, как будто он звонит в колокольчик.

• Когда малыш научится различать окружающие предметы, его зрение будет постоянно улучшаться.

• Игра в прятки – обязательный элемент вашего общения с ребенком.

• Спрячьтесь частично за креслом или дверью. Пусть ребенку всегда будет видна какая-то часть вашего тела.

• Проговаривайте своему малышу такой стишок:

• На последней строчке покажитесь, если ребенок вас не нашел.

• Радость малыша, все-таки нашедшего вас, будет заставлять вас играть в прятки снова и снова.

• Резиновые игрушки – замечательная забава для маленьких детей, поскольку их легко сдавливать, что крайне нравится малышам.

• Ваш ребенок развивает простые двигательные навыки, сдавливая и сжимая различные предметы.

• Если ему еще тяжело сделать это самому, положите свои руки поверх его и помогите сдавить игрушку. Как только он поймет, что нужно делать, то сможет нажимать на игрушку самостоятельно.

• Вот смешное стихотворение, которое вы можете проговаривать, сжимая игрушку:

• Вы можете активизировать развитие простых двигательных навыков ребенка, вовлекая его в различные вилы деятельности.

• Обеспечьте малыша различными предметами, небольшими и безопасными для игр. Начните с ложек, маленьких мячей и игрушек.

• Вложите игрушку в руки ребенка и сделайте так, чтобы он ее уронил.

• Дайте малышу какую-нибудь емкость, чтобы он мог ронять туда свои сокровища, а затем наблюдайте, как он будет их оттуда доставать.

• Поощряйте ребенка делиться с вами игрушками, но не забывайте возвращать их законному владельцу.

• Проверьте, сможет ли малыш удержать два предмета в одной руке. Может быть, поначалу это окажется трудноватым.

• Игры, способствующие развитию координации движений, имеют огромное значение, поскольку они стимулируют образование связей в мозгу.

• Соберите полоски различных тканей, имеющихся у вас дома, – шерсть, хлопок, бархат, атлас, а также любые другие.

• Устройтесь с малышом на полу и положите один из кусочков поближе к нему так, чтобы он смог до него дотянуться. Когда ребенок ухватится за кусочек ткани, похвалите его.

• Когда ребенок дотронется до ткани, положите эту полоску ему на ладонь и сообщите, как эта ткань называется. Опишите, какова ткань на ощупь: «Это шелк, на ощупь он гладкий».

• Ребенок не поймет большинство слов, но будет ассоциировать звук вашего голоса с ощущением от прикосновения материала.

• Дети обожают есть руками. Это важнейший шаг в развитии мелкой моторики.

• Если малыш может сам брать пишу и класть ее в рот, он испытывает уверенность в своих силах, а это доставляет ему огромное удовольствие.

• Положите несколько сваренных горошин и кубиков моркови на стол перед малышом.

• Пойте эту песенку на мотив песенки про Антошку:

• Направляйте пальчики ребенка к горошинкам и кусочкам моркови, а затем – к его рту. Возможно, он захочет накормить и вас!

Внимание! Если Вы решите поиграть в предложенную выше игру, будьте внимательны и осторожны. Мелкие предметы, попавшие в дыхательные пути, очень опасны.

• Сочетание музыки и движений стимулирует развитие обоих полушарий.

• Возьмите ребенка на руки и двигайтесь с ним по комнате, распевая песню Винни-Пуха:

• Когда вы дойдете до слова «лететь», поднимите малыша вверх, а затем опустите вниз и обязательно поцелуйте.

• В статье, опубликованной в журнале «Newsweek», сообщалось о результатах исследований, проведенных немецкими учеными в Университете города Констанца. Было доказано, что «музыкальная атмосфера способствует образованию нервных связей в мозгу».

• Вспомните все ваши любимые песни и постоянно напевайте их малышу.

• Какую бы песню вы ни пели, ребенок с удовольствием будет слушать произносимые вами слова. И совершенно неважно, что он их не понимает.

• Если в песне встречается слово, которое наверняка знакомо вашему ребенку, выделяйте его голосом.

• Вместо пения попробуйте произносить слова на различный манер: шепотом, громко, мягким или высоким голосом.

• Поете вы или говорите, ритм открывает множество возможностей для развития детского мозга.

• Чем больше слов слышит ваш ребенок, тем лучше развиваются соответствующие области мозга.

• Опишите в песне весь прошедший день. Придумайте любую мелодию и спойте про все, что вы сделали.

• Спойте, как вы встали, оделись, позавтракали, как вели машину и так далее.

• Вы можете также спеть обо всех людях, присутствующих в жизни малыша.

• Спойте про дедушек и бабушек: «Бабушка тебя так любит, крепко-крепко тебя целует».

• Спойте про сестренок и братишек: «Сестричка Анна тебя очень, очень, очень любит».

• Спойте про ваших домашних питомцев.

• Такие музыкальные «разговоры» закладывают основу для последующего обучения.

• Вам совершенно необязательно быть великим исполнителем, чтобы петь вашему малышу. Мягкость вашего голоса успокаивает ребенка и устанавливает прочную связь между вами двоими.

• Придумайте мелодию к этой колыбельной или проговаривайте речитативом слова, когда укачиваете ребенка.

• Укачивая ребенка, пойте ему такую песенку:

• Осторожно положите ребенка в кроватку и пожелайте ему спокойной ночи: «Спокойной ночи, спокойной ночи».

• Погладьте ему спинку и обязательно поцелуйте.

• Ключи – одна из самых любимых детских игрушек. Они громко звенят, и их легко держать; детям очень нравится ронять связки ключей.

• Возьмите ключи в руку и скажите: «Раз, два, три – ключик урони».

• Уроните ключи на пол и убедитесь, что ребенок видел, как они упали.

• Вложите ключи в руку малыша и повторите то же самое.

• Разожмите детские пальчики, чтобы ключи выпали.

• Через несколько минут ребенок поймет, что нужно делать, и будет с упоением играть с ключами.

• Эта игра отлично развивает простые двигательные навыки.

• Помашите ручками или ножками малыша людям или животным, которых ребенок знает.

• Лучше всего играть, когда эти люди присутствуют в комнате.

• Пойте эту песенку на мотив песенки Винни-Пуха про тучку:

• Вы можете махать ножками или ручками мамочке, бабушке, дедушке, друзьям или домашним любимцам.

• В эту игру хорошо играть где-нибудь во дворе, используя детскую ванночку или большую емкость с водой.

• Положите в ванночку несколько губок и покажите ребенку, как можно выжимать из них воду.

• Выжимайте воду себе на руки, на плечи и другие части тела.

• Теперь дайте ребенку пластиковые стаканчики и покажите, как можно выжимать воду в них.

• Эта игра надолго увлечет малыша; она кроме того, здорово развивает простые двигательные навыки.

• В процессе выжимания воды издавайте разные смешные, дурашливые звуки. Например:

– буль;

– плюх;

– уу, уу, уу;

– шлеп.

• Чем больше аудиального опыта приобретет ваш ребенок, тем лучше он будет говорить.

• Пусть ребенок присутствует при всех семейных разговорах. Сидя за обеденным столом и слушая ваши беседы, он усвоит множество новых слов.

• Помните, что хотя малыш и не в состоянии сам произносить слова, но многое он уже понимает.

• Почаще слушайте радио и меняйте программы. Музыка и новости позволят ребенку познакомиться с различными голосами.

• Очень часто он будет пытаться каким-то образом отреагировать на услышанное. Постарайтесь поощрять его реакцию и вступайте с ним в разговор.

• Выделите специальное время для книг. Особенно эффективно время перед отправлением ко сну.

• Отберите книги с короткими предложениями и простыми картинками.

• Пусть ребенок сам держит книгу и листает страницы.

• Просто называйте картинки. Со временем перейдете и к чтению.

• Останавливайтесь и говорите обо всем, что заинтересует ребенка. Картинка может напомнить ему еще о чем-то. Постоянно поддерживайте разговор и, главное, используйте как можно больше описательных слов.

• Самое важное – это повторение, повторение и еще раз повторение. Ваш ребенок может с удовольствием перечитывать одну и ту же книгу десятки раз. Чем больше вы повторяете, тем больше связей образуется в мозгу.

• Не старайтесь этому помешать! Ваш ребенок начнет забираться на любой предмет мебели, попадающий в его поле зрения. Так почему бы не помочь ему, развивая, таким образом, сложные двигательные навыки?

• Соберите все подушки с кроватей и диванов и свалите их в кучу на полу.

• Посадите ребенка перед этой кучей, и он прекрасно проведет время.

• Возьмите любимую игрушку малыша и положите ее сверху на подушки. Это ускорит процесс.

• По обучению детей языку знаков было проведено огромное количество исследований.

• Например, если вы читаете книгу своему малышу и встречаете рисунок кота, то можете произнести слово и показать какой-нибудь знак. Это поможет ребенку связать слово и картинку.

• Вот три простых знака, которым вы можете научить ребенка:

– кот – ладонью одной руки погладьте тыльную сторону другой;

– рыба – открывайте и закрывайте рот, как это делают рыбы;

– птица – помашите руками в воздухе.

• Песни, в которых используются подобные слова, – идеальный способ закрепить эти знаки. Отлично подойдет стишок С. Маршака про глупого мышонка. Он, конечно, длинный, зато в нем много интересных звуков, которые издают различные животные.

• Играя во дворе ясным погожим днем, ваш ребенок сможет полностью задействовать все органы чувств.

• Пусть он поползает по траве, а вы можете поваляться рядом с ним.

• Называйте каждый объект, к которому ребенок проявляет интерес.

• Нюхайте цветы, щекочите его травинками, ищите жучков и так далее. Ведь вокруг столько интересного!

• Перекатывания в траве подарят вам массу удовольствия. Ваш малыш сможет насладиться светом и почувствовать его.

• Распознавание источника звука – великолепная игра для развития аудиального опыта.

• Эти игры полезны в первые годы жизни, поскольку укрепляют связи, образованные в мозгу.

• Вам понадобятся заводные часы, издающие приятное тиканье.

• Держите часы в руках и напевайте маленькую «тикающую» песенку:

• Теперь положите часы под подушку.

• Спросите малыша: «Где у нас тик-так?»

• Помогите ему найти часы, используя их тиканье для определения местонахождения. Как только ребенок поймет, что надо делать, он с воодушевлением захочет играть еще и еще.

• Осознание пространственных понятий, таких как внутри, снаружи, сверху, снизу и сзади, крайне важно для развития мозга.

• Игры, стимулирующие это осознание, в дальнейшем окажут огромную услугу вашему ребенку.

• Начните с понятий «внутри» и «снаружи».

• Возьмите большой бумажный пакет – из тех, что мог бы понравиться вашему коту, – и положите внутрь любимую игрушку.

• Помогите ребенку отыскать ее и достать из пакета.

• Снова положите игрушку внутрь пакета и продолжите игру.

• Придумайте какую-нибудь забавную песенку вроде этой и напевайте ее каждый раз, когда вы кладете игрушку внутрь пакета:

• Посалите малыша на колени и вместе рассматривайте альбомы с фотографиями.

• Найдите фотографию кого-нибудь из вашей семьи.

• Расскажите ребенку про эту фотографию, назовите человека, запечатленного на ней. Еще раз назовите имя и попросите малыша показать этого человека на фотографии.

• Теперь прикройте фото рукой и попросите малыша найти этого человека.

• Продолжите игру с другой фотографией.

• Возможно, вы удивитесь тому, как много понимает ваш ребенок!

• Выберите несколько фотографий вашего малыша и спрячьте их в различных местах.

• Используйте места, знакомые для ребенка, – коробка с игрушками, на потолке над столиком, где вы меняете одежду или под тарелкой на детском стульчике.

• Скажите ребенку: «Давай искать малыша».

• Задавайте различные вопросы: «Он в раковине?», «Он на стуле?».

• Наконец, спросите: «Может, он в коробке с игрушками (или другом месте)?»

• Когда ребенок обнаружит фотографию, похвалите его и похлопайте в ладоши.

• Можете использовать фотографии членов семьи и друзей.

• Этот стишок поможет ребенку определять различные части своего тела.

• Для начала читайте стишок, указывая на свое тело.

• Затем возьмите ручку малыша в свою руку и прикасайтесь к различным частям его тела, одновременно произнося стихотворение:

• Посадите малыша к себе на колени и читайте этот стишок, покачивая ногами:

• Посадите малыша на колени.

• Обхватите лодыжки руками и выполняйте действия, указанные в стишке:

• Мокрые мочалки – превосходные игрушки для малышей. Им очень приятно, когда их касаются мочалкой.

• Поиграйте в прятки с мочалкой во время принятия ванны.

• Спрячьте игрушку в мочалке, и пусть малыш сам попробует найти ее.

• Дайте ребенку мочалку и позвольте ему вас умыть.

• Спойте следующий куплет на мотив песенки Винни-Пуха про тучку:

• Эта песенка про мышонка замечательно подойдет для купания:

• Возьмите мыло (или мочалку) и медленно двигайте его по руке малыша на словах «мышь на будильник скок!».

• На словах «мышка бегом» спустите мыло вниз по его руке и уроните прямо в воду.

• Можете немножко видоизменить игру, двигая игрушку вверх и вниз по стенке ванной.

• Это чудесная игра для ванной.

• Наполните чашку кубиками льда.

• Дайте малышу другую чашку.

• Уроните один кубик льда в ванную и посмотрите, сможет ли малыш поймать его при помощи чашки.

• Если у него возникли трудности, подскажите ему, как можно поймать кубик.

• Еще одна замечательная игра – положить один кусочек льда малышу в ладошку и показать, как его нужно ронять, а затем вылавливать при помощи чашки.

• Эта игра для ванной способствует установлению доверия между вами и малышом.

• Посадив малыша в ванночку, крепко держите его и осторожно водите его назад-вперед, как маленькую лодочку.

• В это время напевайте следующую песенку:

• Во время игры можете петь любые другие «водные» песни, которые вы знаете.

• Покажите малышу, как вы держитесь за спинку стула и делаете воображаемый удар ногой в воздух.

• Поощряйте его следовать вашему примеру.

• Говорите: «Раз, два, три, удар», – и делайте мах ногой при слове «удар».

• Детям очень нравится слово «удар», а махи ногой укрепляют мышцы.

• Выполняйте махи вперед, назад и в стороны.

• Постарайтесь считать тихим голосом, а на слове «удар» повышайте его.

• Это и отличное упражнение на растяжку, и эффективный способ выучить названия частей тела.

• Поднимите руки вверх, затем согнитесь и постарайтесь достать до пальцев ног.

• Поощряйте малыша повторять движения за вами.

• Вытягивая руки вверх, приговаривайте:

• Проделайте это упражнение несколько раз, а затем перейдите к другой части тела. Например, можете переделать стишок таким образом:

• Вашему малышу обязательно понравится повторять «ла-ди-да».

• Покажите малышу, как сжимать руки в кулачки.

• Возьмите кулачки и переставляйте их друг на друга.

• Одновременно с этим рассказывайте такой забавный стишок:

• В завершение крепко обнимите малыша и поцелуйте.

• Вы можете помочь своему ребенку осознать окружающий его мир.

• Сядьте на пол напротив малыша.

• Кривляйтесь как вашей душе угодно и поощряйте ребенка имитировать ваши действия. Вот несколько идей для вас:

– состройте смешную рожицу;

– высуньте язык и издавайте забавные звуки;

– наклоняйте голову в разные стороны;

– бейте себя в грудь и издавайте пронзительные крики;

– подражайте крикам животных;

– лягте на спину и потрясите ногами в воздухе;

– встаньте на четвереньки и полайте как собака.

• После того как вы проделаете это, повторите то же самое перед зеркалом. Когда ваш малыш своими глазами увидит себя, свои гримасы и движения, они доставят ему еще больше удовольствия.

• Пирамидки с кольцами предлагают массу возможностей для всевозможных развлечений.

• В зависимости от возможностей и потребностей вашего ребенка, поощряйте его пробовать любой вариант из предложенных:

– нанизывать большие кольца на маленькие, маленькие на большие и так далее;

– кидать кольца;

– надевать кольца на пальцы или руки;

– засовывать кольца в рот;

– вращать кольца.

• К использованию любой игрушки нужно подойти творчески. Помогите ребенку понять, как по-разному можно играть с той или иной игрушкой.

• Если вашему ребенку нравится ездить верхом, то эта игра как раз для него.

• Ребенок должен сидеть у вас на плечах, свесив ноги вперед (или у вас на спине, обхватив руками вашу шею).

• Держите его за руки во время ходьбы. При этом говорите следующее:

• Если уж вы играете в наездника, попробуйте различные движения: прыгайте, маршируйте, поворачивайтесь вокруг себя, ходите медленно, быстро и так далее.

• Езда верхом помогает развивать умение удерживать равновесие.

• Качая малыша на коленях, рассказывайте ему известный детский стишок:

• Дайте ему в руки любимую мягкую игрушку.

• Это может подтолкнуть его к мысли точно так же играть со своей игрушкой.

• Положите ребенка на спину и дотроньтесь до его подбородка.

• Произнесите слово «подбородок» и дотроньтесь до своего.

• Потритесь своим подбородком о подбородок малыша и еще раз произнесите это слово.

• Продолжайте ту же игру, называя другие части тела и прикасаясь ими к телу ребенка.

• Лицо, нос, щека и голова – самое подходящее начало.

• Тем самым вы поможете ребенку осознать, что его тело похоже на ваше, а это разовьет его понимание окружающего мира.

• Упражнения для развития сложных двигательных навыков помогут малышам формировать нужные связи в мозгу.

• Сделайте одно движение и попросите ребенка повторить его. Если он не понимает, что означают слова «повторяй за мной», подвигайте ребенка так, чтобы его тело имитировало ваши движения.

• Постарайтесь проделывать все это перед большим зеркалом, в котором вы будете видеть себя в полный рост.

• Вот несколько из тех движений, что вы можете использовать:

– делайте большие шаги (если ребенок еще не умеет ходить, делайте это на четвереньках);

– делайте маленькие шажки (если ребенок еще не умеет ходить, делайте это на четвереньках);

– вытяните в сторону одну руку и описывайте ею большие круги;

– опишите круги другой рукой;

– возьмите большой пляжный мяч, ударяйте им об пол, а затем ловите.

• Эта игра позволяет укреплять мышцы плеча, и ребенку она очень понравится.

• Сядьте на пол напротив ребенка.

• Возьмитесь за один конец длинного шарфа, а другой дайте малышу.

• Начните осторожно тянуть свой конец на себя, показав малышу, как он должен тянуть шарф в свою сторону.

• Если он потянет слишком сильно, упадите вперед: дети приходят от этого в неописуемый восторг.

• Такая игра чрезвычайно полезна для мыши и приносит много радости малышам.

• Дайте своему малышу несколько деревянных ложек или палочек.

• Посадите его на детский стульчик или на пол, одним словом, на ровную поверхность, по которой можно стучать ложками или палочками.

• Возьмите и себе пару ложек.

• Можете спеть какую-нибудь ритмичную песню вроде «Жили у бабуси два веселых гуся…» и отбивать по полу ритм.

• Поощряйте малыша тоже стучать палочками.

• Начинайте петь песню в более быстром темпе и соответственно ускоряйте ритм выстукивания.

• Пойте песню медленнее и медленнее стучите палочками.

• Вашему малышу понравится наблюдать, как вы стучите то быстрее, то медленнее, и постепенно он начнет различать эти понятия.

• По мере того как у вашего ребенка развиваются языковые навыки, он с удовольствием будет обнаруживать, как по-разному можно использовать органы речи.

• Выберите песни, которые нравятся ребенку. Отлично подойдут «Улыбка», «Антошка» или «Чунга-Чанга».

• Пойте песни на разные лады. Высоким или низким голосом, шепотом и так далее.

• Чем больше вариантов исполнения услышит ваш ребенок, тем сильнее он будет стараться подражать вам и тем быстрее будут развиваться его речевые навыки.

• «Инки-Винки-паучок» (перевод Ю. Чаровой) – совершенно изумительная песенка, которая наверняка придется по душе вашему малышу:

• Попробуйте поменять «паучка», например, на «щенка» или других животных, известных вашему малышу: поросенок, котенок и так далее.

• Музыка организовывает ритм языка.

• Посадите малыша на колени лицом к себе. Самый оптимальный вариант – сесть с ребенком на пол.

• Держа малыша за руки, напевайте песенку про маленькую звездочку.

• На последнем слове каждой строчки хлопайте в ладоши и произносите его чуть громче остальных:

• Описание в песне эмоций поможет ребенку понять язык и усвоить выражение тех или иных чувств.

Ты счастлив, ты счастлив? Да, я очень счастлив. Очень, очень, очень, очень, Очень счастлив. Улыбаюсь, улыбаюсь без конца.

Ты расстроен, ты расстроен… (Продолжайте стишок с расстроенным выражением лица.) Ты испуган, ты испуган… (Продолжайте стишок с испуганным выражением лица.)

• Вы можете задействовать в этой игре и определенные движения, например прыгать, бегать или маршировать.

• Первыми звуками, которые научится произносить ваш ребенок, скорее всего, окажутся гласные.

• Чем активнее вы реагируете на эти звуки, тем чаше и тем с большим удовольствием ребенок станет их повторять.

• Отметьте наиболее часто повторяемые звуки и также повторяйте их.

• Пойте ваши любимые песни, используя только эти звуки.

• Если вы разговариваете с ребенком высоким голосом (так называемое «сюсюканье»), то он будет слушать вас даже более внимательно.

• Запишите на пленку удивительное детское лопотание. Через много лет эти волнующие звуки будут приводить вас в умиление.

• Пропойте следующее стихотворение на тот мотив, что вам нравится:

• Напевая эти строки, дотрагивайтесь до носа, лба и рта.

• Следующий куплет спойте про гладенький животик.

• Потом – про ушки, щечки, волосенки.

• Это великолепное речевое упражнение.

• Имитация – любимое занятие малышей.

• Произнесите слово и поощряйте малыша повторять его за вами.

• Выберите знакомые ему слова и начните с произнесения одного слога.

• Возможно, вы уже прошли данный этап, задавая ребенку вопросы вроде: «Как говорит коровка?»

• Каждый раз, когда ребенок повторяет за вами ваши слова, хвалите его и обнимайте.

• Довольно простые слова – это «мама», «папа», «баба», «деда», «бай-бай», «дай».

• Это одна из тех игр, которые чрезвычайно нравятся детям и которые они готовы без конца демонстрировать вашим друзьям и родственникам.

• Научите ребенка открывать ротик и показывать выросшие зубки.

• Высуньте язык и посмотрите, сделает ли малыш то же самое.

• Теперь лизните языком верхние зубы.

• Читайте загадку и выполняйте действия, которые в ней указаны:

• Повторите стишок еще и в этот раз покажите на зубки ребенка.

• Подбодрите ребенка, чтобы он высунул свой язычок и попытался лизнуть верхние зубки.

• Эта игра напоминает: неожиданности могут быть смешными и увлекательными.

• Сожмите пальцы в кулаки и спрячьте пол ними большой палеи.

• На словах «да, могу» вытащите большие пальцы.

• Помогите малышу сжать кулачки и покажите, как вытаскивать большие пальчики.

• Вы можете играть и таким образом: согнитесь как можно ниже, а затем выпрямитесь в полный рост.

• Выходите с ребенком на прогулку и помогайте ему разбираться в тех предметах, которые его окружают. Хотя вокруг так много всего интересного, помогите малышу сосредотачивать свое внимание на каком-либо одном объекте.

• Катите коляску вперед и останавливайтесь около тех предметов, о которых можно рассказать что-нибудь интересное.

• Остановитесь около дерева и поговорите с ребенком о листьях. Разрешите ему потрогать их.

• Поищите в ветвях птичек или белок.

• За одну прогулку уделяйте внимание только трем или четырем вещам.

• Совершайте прогулки почаще, сперва обращая внимание на уже знакомые предметы, а затем переходя к новым.

• Чтение вслух – великолепный подарок, который вы можете сделать вашему малышу.

• Маленьких детей обычно интересуют картинки, форма книги, им нравится переворачивать страницы, держать книгу в руках и трогать ее.

• Остановитесь на какой-нибудь одной картинке и расскажите, что на ней нарисовано. Когда вы обращаете внимание на одну и ту же картинку несколько раз, ребенок запоминает название объекта или человека.

• Спросите у ребенка: «Где находится…?» Проследите, верно ли он укажет на картинку.

• Разрешите ребенку держать книгу в руках, ронять ее и переворачивать страницы. Подобное экспериментирование является первым шагом к говорению, чтению и, кроме того, приносит незабываемые минуты радости и счастья.

• Читайте одну и ту же книгу по нескольку раз.

• Возьмите ребенка с собой в большой магазин. Этот поход подарит массу приятных впечатлений и вам, и малышу.

• Вот несколько советов, как вы можете развлечься в магазине:

– покажите ребенку картинки и буквы на упаковках;

– покажите ему продукты, которые он ест дома;

– перейдите в овощной отдел и покажите ребенку фрукты и овощи;

– разрешите ему самому складывать продукты в тележку;

– описывайте продукты, которые вы выбираете, как холодные, горячие, сочные, хрустящие и так далее.

• Если вы рассказываете историю, вызывающую у ребенка сильные чувства, то в дальнейшем ему будет легче их выражать.

• Подберите цветные фотографии улыбающихся и смеющихся ребятишек.

• Прикрепите их на картон и рассматривайте вместе с малышом.

• Расскажите ему о тех чувствах, которые выражают лица, запечатленные на фотографиях. Счастливое лицо надолго останется в памяти ребенка и поспособствует образованию новых связей.

• Смотрите на счастливые лица и, улыбаясь, пойте любую песню.