© Рената Кирилина, 2018
© Сергей Кирилин, 2018
ISBN 978-5-4490-6977-1
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Введение
Современный мир – это сплошной поток информации. И, зачастую, бывает очень сложно в этой информации выделить рациональное зерно.
Научите ваших детей как отделять нужное от ненужного, важное от неважного, как среди массы информации найти «полезное» – и вы научите их главному полезному навыку современной жизни.
Научите работать с информацией, структурировать ее и тогда дети смогут учиться по любым книгам и у любых учителей.
Информации не просто много, ее очень много. А как было бы хорошо, если бы вся информация была разложена по полочкам, в простой и наглядной форме. Данная статья посвящена инструментам, которые позволяют быстро и просто структурировать любые потоки информации.
Как изучают информацию в школе?
Учебники начальных классов сейчас выглядят цветно и аляписто. Цветные рабочие
тетради, лабиринты и кроссворды, упрощенные задания «вставь букву» – все это формат новых учебников, которые не дают детям главного – системности и общей картины.
Дети выполняют задания, день за днем открывают новые страницы книги и не видят главного – системы.
Иначе дело обстоит в средней и старшей школе. Сплошной текст учебника, логические списки и пошаговые алгоритмы действий – все это помогает ученикам среднего звена приобрести новые знания, но не вызывает особого энтузиазма.
Дети теряют интерес к чтению сплошного текста и успеваемость падает. Буквы, слова и абзацы сливаются воедино, и взгляду не за что зацепиться.
Системы по-прежнему нет, а вместе с ней и понимания предметов.
Предлагаем вашему вниманию графические органайзеры – «помогаторы», которые
позволят организовать работу с информацией.
Бонусы для читателей книги
Специально для читателей нашей книги мы подготовили 40 видеоуроков по основным предметам начальной школы, которые упростят обучение ребенка в школе.
Получить видеоуроки можно на нашем сайте – gladtolearn.ru/40
Получить Помогатор «Гирлянда» для поднятия самооценки ребенка –
gladtolearn.ru/lp/girlyanda
Скачать договор «Домашнее задание» – gladtolearn.ru/lp/dogovor_dz/
Рецензии
«Помогаторы» знала давно, еще читая блог Ренаты Кирилиной. Здесь они представлены в одной книге, с подробным описанием и в удобном формате. Бери – внедряй. Спасибо!
Ирина Маркова
Эта книга заслуживает внимания. И было бы здорово, если бы с ней ознакомились не только родители и студенты, но и преподаватели. А потом использовали помогаторы при объяснении материла.
Мария Малкина
Рената, на мой взгляд, Вы впереди планеты всей! От Вашей лампочки зажигаются гирлянды по всему миру. За Вами и с Вами стоят знания, опыт, практика, профессионализм!
Наталья Дудакова
В современном мире просто необходимо учится постоянно не только детям, но и нам –
взрослым, а так как информации много и она объёмная, то без «помогаторов» некуда.
Марьям
Я очень много читаю и сейчас получаю второе высшее образование. Жалею, что на знала и не применяла этих моделей раньше. Как просто становится разложить информацию «по полочкам». Благодарю
Оля Веселкина
Об авторе
Эксперт №1 по эффективному обучению детей в школе.
Прошла путь от учителя до директора государственной школы и знает все подводные камни системы образования.
Практик, все техники эффективного обучения прошли проверку на тысячах детей.
Автор методики «Сложное простыми словами» и «Техник эффективного обучения», «Школы спецагентов».
География учеников охватывает всю Россию, страны СНГ, Европы, США и Канаду.
Основатель и директор «Школы умных детей». Мама двоих сыновей-школьников и дочки.
Автор блога «Обучение с удовольствием» – http://gladtolearn.ru/blog/ и портала помощи родителям школьников «Учим в школе» – http://uchimvshkole.ru/
Помогатор 1 – Солнце-карты для написания сочинений-описаний
Используйте эту карту, чтобы помочь ребенку подготовить сочинение.
1. Напишите вашу тему или заголовок в центре.
2. Запишите в лучиках 5 блоков, которые хотите или можете раскрыть в сочинении (первое знакомство, характер, внешность, действия, эмоции)
3. По каждому из блоков, запишите два-три описывающих слова или нарисуйте пиктограммы
По карте расскажите вслух, что получилось. Используя карту, напишите сочинение.
Не забывайте, что каждый блок – новый абзац.
Помогатор 2 – Образовательная модель Фраера
В России образовательная модель Фраера вообще не то что не популярна, а совсем не известна. Впервые я увидела эту модель во время моего обучения по-обмену в Финляндии, еще 13 лет назад.
В отличие от классического запоминания определения, модель помогает лучше понять сложные понятия или ЛЮБУЮ тему школы.
В центральный квадрат напишите термин. Попросите ребенка в верхний левый прямоугольник написать основные характеристики, в верхний правый – вспомогательные (и формулы). В нижнем левом – важно указать примеры, а в нижнем правом – исключения.
Заполняя, ребенок распределяет информацию по «местам» и раскладывает ее «по полочкам».
Вспомнить просто! Видеть все на одном листе легко! Пользоваться удобно!
Посмотрите, как использовать модель на примере темы «Периметр».
Помогатор 3 – «Y-диаграмма»
Y-диаграмма состоит из трех частей.
Это графический органайзер мыслей, который используется для описания трех аспектов темы: наблюдение, описание и чувства. Или может использоваться для характеристики трех направлений: визуальная характеристика, слуховая, чувственная. А также для принятия решения: минусы, плюсы, вывод.
И что с ней делать, напрашивается вопрос. Как мне это поможет в учебе ребенка?
А очень и очень здорово поможет! Для курса уже готовы практические упражнения и игрыдля Y-диаграммы.
Например, она применяется для анализа существующей информации и работе с ней. (Например, можно расписать виды власти: законодательная, исполнительная, судебная)
А так же мы можно применять диаграмму для решения конфликта или спора.
Для этого стороны заполняют свое видение ситуации, как что они слышат и думают, что чувствуют.
Дальше следует обменяться карточками и дополнить диаграмму друг друга. Это приводит к устранению непонимания.
Помогатор 4 – «Бирка»
Простой помогатор для детей и родителей, который поможет ребенку собирать портфель и ничего не забывать – бирка на рюкзак. Сделайте бирку, как в образце. Для этого с одной стороны таблички напишите, что ребенок должен проверить перед выходом в школу, с другой – из школы. Сложите и склейте табличку пополам.
Заклейте с двух сторон скотчем, чтобы она не потрепалась или заламинируйте табличку. Остается прикрепить ее на рюкзак (это можно сделать ленточкой или хомутиками)
Такой простой графический органайзер помогает избежать массы проблем и раздражения. Пользуйтесь на здоровье!
Помогатор 5 – Интеллект-карты или карты ума
Это инструмент, который позволяет быстро и просто структурировать любые потоки информации. Майнд-карта – это древовидная структура, где для каждого нового уровня есть предшественник, более низкого уровня.
Плюсом таких карт является разложение любой информации на логические группы и возможность быстрого чтения информации.
Так же они известны как один из самых наглядных способов конспектирования. Создатель майндмэпов – Тони Бьюзен (англ. Tony Buzan), известный во всем мире консультант по вопросам психологии обучения, проблем мышления и развития интеллекта.
Однако, способы структурирования информации, похожие на интеллект-карты, советские ученые и педагоги использовали задолго до Бьюзена (в информатике такое изображение информации носит гордое название – семантические схемы)
Интеллект-карты применяют для принятия решений, структурирования задач, планирования времени, проведения презентаций, для выделения и запоминания больших объемов информации, обучения, проведения мозгового штурма и т. д.. Существует много платных и бесплатных компьютерных программ для майндмэпинга. Наиболее популярные из них – MindManager и XMind.
Например, карты можно применять для работы с текстом учебника.
Можно рисовать майнд-карты и от руки.
Возьмите чистый лист бумаги (желательно формата А4), ручку и цветные карандаши (их можно заменить фломастерами, маркерами или красками). Расположите лист в альбомном формате, то есть по горизонтали. В центре напишите крупными печатными буквами тему майндмэпа.
А теперь наполните каждый раздел ключевыми словами – основными мыслями текста.
Нарисуйте пиктограммы или картинки – они улучшают читабельность и помогают лучше запомнить содержание. Для этого вовсе необязательно уметь рисовать, главное, чтобы смысл изображения был понятен вам или тем, для кого вы составляете майндмэп.
Помогаторы – это визуализация техник эффективного обучения.
Интеллект-карты – это мощные умственные инструменты, которые помогут вашим детям овладеть сложными предметами, новой информацией, а вам упростить себе период школьного обучения ребенка.
Что нужно сделать, чтобы ребенок учился САМ? Все просто. Чтобы хорошо учиться, нужно сначала научиться учиться (простите за тавтологию.)
Карта по истории, 5 класс
Как создать карты? Законы содержания и оформления карт по Тони Бьюзену:
1. Творите!
Всегда используйте визуальный образ, пиктокраммы.
Для центрального образа используйте три и более цветов.
Чаще придавайте изображению объем, а также используйте выпуклые буквы.
Варьируйте размеры букв, толщину линий и масштаб графики.
Стремитесь к оптимальному размещению элементов на интеллект-карте.
2. Ассоциируйте.
Используйте стрелки, когда необходимо показать связи между элементами интеллект-карты.
Используйте цвета.
Используйте кодирование информации.
3. Стремитесь к ясности в выражении мыслей.
Придерживайтесь принципа: по одному ключевому слову на каждую линию.
Используйте печатные буквы.
Размещайте ключевые слова над соответствующими линиями.
Делайте главные линии плавными и более жирными.
Следите за тем, чтобы ваши рисунки (образы) были предельно ясными.
4. Вырабатывайте собственный стиль.
Помогатор 6 – «Гамбургер»
Текст учебника как гамбургер: они оба имеют несколько слоев.
Только в гамбургере – это котлета и сыр, а в тексте – введение, основная мысль, детали, кульминация, заключение.
Используйте этот графический организатор, чтобы помочь ребенку построить пересказ текста.
1. Для верхнего слоя, напишите основную мысль, которое представляет главную идею.
2. Заполните средние слои поддерживающими деталями.
3. Нижний слой держит все это вместе с заключительным выводом.
Используйте «гамбурер», чтобы построить пересказ текста.
Его можно заполнять текстом, а так же рисовать пиктограммы.
Постарайтесь выделить, что в тексте является вводной информацией (булочка), что будет выполнять роль кетчупа (важная деталь), что самое основное (котлета), что будет добавлять интереса и остроты (горчица) и что подводить итог (нижняя булочка).
Далее приведен пример заполнения гамбургера по параграфу учебника окружающего мира, по теме «Луг».
Помогатор 7 – «Рыба»
Чтобы упростить подготовку по устным предметам используйте рыбу.
Для этого нарисуйте голову, скелет рыбы. И вдоль скелета запишите ответы на вопросы, которые заданы в конце параграфа. Можно писать краткий ответ, 1—2 ключевых слова.
Такую рыбу можно положить на парту, и во время устного ответа параграфа или выполения письменной работы одного взгляда будет достаточно, чтобы впомнить материал учебника.
Эта простая техника позволяет затрачивать меньше сил и лучше запоминать материал.
Вы можете составить много рыбок, и сложить их в папку.
Это упростит процесс подготовки к четвертным и итоговым контрольным работам.
Помогатор 8 – «Паук-карты»
Используйте карту, чтобы систематизировать мысли и упростить для понимания и пересказа текст учебника.
Сделать это вам поможет паук-карта.
1. Напишите название параграфа в центре.
2. В каждой клетке паутины, напишите подробно, аргументы и основные факты, которые были перечислены в тексте
Помогатор 9 – «Волшебная Палочка»
Для пересказа художественного текста можно для ребенка подготовить план, состоящий из шести вопросов.
Эта техника поможет Вашему ребенку думать о различных элементах рассказа.
Вырежьте вопросы и приклейте каждый к палочке (или трубочке).
Когда Вы читаете вместе, периодически останавливайтесь и передавайте ребенку палочку, чтобы использовать ее в качестве подсказки.
Так же вопросы просто можно распечатать и приклеить скотчем на обложку учебника.
Ребенок, отвечая на вопросы, с успехом перескажет о чем прочитал и систематизирует прочитанное.
– О ком рассказывается в этом тексте? Это рассказ или сказка?
– С чего все началось?
– Что было потом?
– Чем закончилось?
– Хорошие герои? Почему они хорошие?
– Плохие герои? Почему они плохие?
– Какие сложности есть в истории? Как их решили?
Помогатор 10 – Конспектирование по методу Корнелла
По этому методу страница разбивается на три секции. Узкая колонка слева, широкое поле справа и «подвал» внизу страницы.
Правила ведения конспекта:
В узкую заносятся якорные слова и опорные слова, главные идеи или тезисы. В широкой колонке ведется линейный конспект. В «подвале» подводятся итоги.
Это уже упрощает поиск информации, хотя данная модель тоже далека от идеальной.
Этот конспект идеально подходит для записи лекций. Преобразуя учебный текст в данный конспект, можно легко разобраться в материале параграфа учебника, быстро подготовить пересказ.
Этот метод можно использовать:
для заметок при просмотре фильма
при просмотре полезного видео
при прочтении книги
посещении конференций
для подготовки к выступлениям: левая колонка («Основные мысли») – тезисы выступления.
правая колонка («Заметки») – раскрытие тезисов (кратко).
подвал – главная мысль, идея выступления.
Помогатор 11 — «Пуля»
Данный метод подразумевает иерархичную структуру оформления конспекта.
Записи имеют определенные «маркеры».
При этой форме ведения конспекта можно выбрать символ для использования перед основной идеей (например, #).
Так же нужно выбрать символ подразделов (например,>) и один для деталей (например, *).
Подойдет знак + (плюсы) и – (минусы)
Тогда, во время создания заметок о том, что вы читаете или слышите, может использовать эти символы, чтобы помочь определить, какие части информации подходят друг к другу и как.
Таким способом очень просто записывать рецепты, заметки по ходу прочтения книги, фиксировать мысли во время просмотра фильма, принимать определенные решения.
Метод подойдет для конспектов, когда очень мало времени или нет возможности писать конспект на бумаге.
Конспект «Пуля» обычно набивается в блокноте мобильного телефона, однако даже по нему очень просто и легко можно восстановить полученную информацию и воспользоваться ей.
Минимум деталей, максимум якорных слов.
Помогатор 12 – Договор
С ребенком можно и нужно договариваться. О его поведении, о выполнении домашних заданий, о том, сколько он играет в спиннер.
Например, домашнее задание может стать настоящей проблемой.
Заключение договора «Домашнее задание» является хорошим способом снять часть возникшей напряженности и избежать борьбу и сражение за выполнение домашних заданий.
Кроме того, это отличный способ убедиться, что вы и ваш ребенок знаете свои обязанности.
Как составлять договор:
1. Выбираете предмет договора (время использования планшета, договор о спиннере, договор о выполнении домашних заданий, договор о назначении ребенку домашних обязанностей)
2. Составляете договор, включая три раздела:
– обязанности ребенка
– обязанности родителей
– поощрения и наказания.
3. Договор необходимо периодически пересматривать.
Важно! Чтобы со всеми пунктами договора были согласны все участники.
Ниже приведены примеры договоров между родителями и детьми.
Помогатор 13 – «Чек-листы для ребенка»
Задумывались ли вы, что если дети уже готовы к самостоятельности на том или ином этапе, а результата нет, то что-то упускают из виду родители.
Упускают один маленький, но очень важный момент. Самостоятельный ребенок – не значит одинокий!
Графический органайзер, помогающий определить последовательность действий в том или ином случае – отличное решение для каждой семьи.
Чек-листы уборки и подготовки ко сну
Помогатор 14 – «Гирлянда»
Для детей лучшее подтверждение их успешности – результат – дипломы, грамоты, любое физическое подтверждение слов.
Поэтому можно вести таблицу достижений или рекордов, где, например, фиксировать лучший результат по чтению.
Так же из сильных сторон Вашего ребенка, которые Вы определите в предыдущем шаге, сделайте гирлянду, склеив ленточки друг с другом.
Повесьте гирлянду на видное место в детской комнате у кровати или над столом.
Так, каждый раз, проходя мимо гирлянды, ребенок будет иметь наглядное подтверждение Вашим словам.
Заключение
Техники эффективного обучения – это методики обучения, которые используют сильные стороны нашего мозга и закрывают дырки в слабых местах. Это мощные мыслительные техники, которые помогут Вам освоить сложный материал. Например, точно известно, что для того, чтобы запомнить информацию навсегда, ее необходимо повторить 5 раз через определенные промежутки времени.
Использование же специальных техник помогает не только запоминать информацию с одного раза, но и гораздо быстрее извлекать ее из памяти и воспроизводить в нужный момент.
Иначе большая часть этой информации забудется и придется ее учить еще раз. Тем самым мозг защищает себя от перегруза лишней информацией. И в этом главный его минус – мы запоминаем далеко не все, что нужно бы помнить. В итоге, тратя до 10 раз больше времени, чем если бы мы запоминали что-то по специальному алгоритму. Но техники эффективного обучения – это не только память.
Это и обработка больших объемов информации, и скорочтение, и навыки понимания информации. Техники эффективного обучения похожи на перфоратор в мире образования. С помощью которого Вы можете просверлить намного быстрее любую стену. Получив техники эффективного обучения, Вы можете сэкономить силы и время и деньги на обучении детей в школе, обучении в институте, подготовке к экзаменам, сдаче переаттестаций на работе, изучении ПДД, изучении языков, быстрее обучать своих сотрудников
Техники эффективного обучения помогут: Старшеклассникам – позволят лучше учиться, хорошо сдать экзамены, увеличить средний балл, сократить время на учебу
Родителям младших и средних школьников – позволят сократить время на домашние задания, исправить двойки, подтянуть слабые предметы, поднять средний балл, повысить интерес ребенка к учебе
Студентам ВУЗов – закрыть «хвосты» и сдавать сессии быстро и эффективно, больше свободного времени и меньше затраченных нервов на учебу, закрытие сессий на стипендию
Людям, которые хотят сдать на права – подготовиться к теоретическому экзамену в 2—3 раза быстрее
Людям, которые хотят выучить любой иностранный язык – изучать язык в несколько раз быстрее
Работникам сфер, требующих запоминания большого количества информации (юристы, судьи, прокуроры, бухгалтера, врачи, фармацевты, менеджеры по продажам, ИТ-специалистам) – запоминать законы, бухпроводки, характеристики лекарств, ассортиментного перечня, операторы и ключевые слова в языках программирования
Работникам образовательных профессий (тренера, HR-специалисты, преподаватели) – ускорять обучение учеников, повышать результаты учеников, увеличивать качество обучения
Руководителям – позволят обрабатывать и изучать большие потоки информации в несколько раз быстрее, быстрее вводить в должность новых сотрудников, повысить эффективность работы отдела, запоминать больше информации (например, запомнить имена всех участников переговоров или помнить детали переговоров)
Инфобизнесменам – обучиться техникам работы с информацией, передачи опыта, удержание внимания аудитории, интерактива с аудиторией, структурирование информации, качественное запоминание информации
Обучение техникам эффективного обучения похоже на обучение слепому методу набора на клавиатуре. После изучения слепого набора уже непонятно, как можно печатать двумя-тремя пальцами и экономия времени происходит каждый день после обучения.
Так же и с техниками эффективного обучения. Один раз научившись ими пользоваться – словно начинешь новую жизнь, в которой с каждым днем экономишь свое время и в итоге экономишь недели и месяца, которые можно потратить на более приятные вещи.
Оказывается, если вы понимаете хотя бы малую толику базовых принципов работы вашего мозга, то учеба дается легче, вы меньше устаете и меньше подвержены расстройству. Изучив один раз техники эффективного обучения Вы экономите свое время, становитесь конкурентными на рынке труда, изучаете новое быстрее в бизнесе и принимаете взвешенные решения быстрее конкурентов.
Научиться техникам эффективного обучения можно в книге Ренаты Кирилной «33 техники эффективного обучения от А до Я».
Графические органайзеры – один из примеров техник эффективного обучения, который упрощает обучение и делает его простым и увлекательным.
Надеемся, что данная книга станет Вашим проводником и помощником в обучении.
До новых встреч!