Дрессировка собак раньше носила чисто кустарный способ, не имея не только научных строгих и точных оснований, но даже обоснованных положений.

Дрессируя собаку, дрессировщик не отдавал себе отчета, почему для данного приема дрессировки нужно сделать то, а не другое, вся дрессировка была основана на практических подходах, которые с тем или другим успехом применялись «исстари» старыми «спецами». При чем эти старые «спецы», стараясь «монополизировать» свое дрессировальное искусство, делали из него строгий секрет, окружая свои доморощенные приемы какой-то загадочной таинственностью и не открывая своей тайны «посторонним», передавали их по наследству из рода в род.

Даже в тех немногих трудах, которые имелись в этой области, рядом с указанием, как нужно делать тот или иной прием, не говорилось, почему его нужно делать именно так; поэтому эти указания и советы авторов являлись какими-то случайными и бездоказательными и не имели за собой необходимой убедительности.

Молодой дрессировщик учился механически применять рекомендованные приемы и очень часто они были обречены на полную неудачу. Неудачу эту относили или к бестолковости собаки или к дрессировщику и бранили или собаку или ее неудачного дрессировщика.

Главная основная ошибка всех старых дрессировщиков состояла в том, что они очеловечивали собаку, полагая, что собака способна понимать не только интонацию голоса, но и слова, и беседовали с ней как с человеком. Собака, конечно, не понимала длинных речей своего дрессировщика, а дрессировщик выходил из себя от непонятливости собаки и еще больше сбивал ее.

В настоящее время благодаря новейшим изысканиям академика И. Павлова в области психической жизни животных вышли из путаницы примитивных приемов и кустарничества, став на твердую почву научных обоснованных принципов. Эти новые изыскания дают нам возможность понимать животное и в данном случае заставить собаку понимать нас. Академик Павлов своими исследованиями открыл нам ясно и четко ту таинственную до сих пор психическую жизнь животных, вот почему для каждого занимающегося дрессировкой собак необходимо хотя бы в общих основных принципах познакомиться с учением академика Павлова. Вся т. н. психическая жизнь животных сосредоточена в их головном и спинном мозгу. Деятельность этих органов выражается в рефлексах, т.-е. в различного рода психических явлениях. Рефлексы эти Павлов делит на безусловные и условные. Безусловные рефлексы те, которые животные получают с самого рождения, наследственные: например, голод, жажда, дыхание, слюнотечение, чувство самосохранения и др.; всеми этими безусловными рефлексами ведает спинной мозг. Рефлексы условные те, которые животные приобретают путем жизненного опыта, общения с окружающей средой, с человеком, сосредоточены в головном мозгу, в больших полушариях этого мозга, в его отдельных многих центрах, которые состоят из собраний анализаторов: глазного, ушного, кожного, носового ротового. Эти анализаторы-приборы имеют свои задачи различать известную сложность внешнего мира на отдельные элементы.

Например, ушной анализатор состоит из 25.000 струнноподобных волокон, которые дают созвучия на тонах разной высоты. Анализатор этот, грубо восприняв что-нибудь, может путем постепенного длительного действия условного раздражителя усилить его впечатление и закрепить. Например, у собаки образовался условный рефлекс на какую-нибудь ноту. Воспроизведем этот звук и дадим одновременно собаке есть; у собаки появится слюноотделение под впечатлением еды. Если опыт этот мы повторим несколько раз, то слюноотделение может появиться приданном звуке без пищи. Если мы дадим ту же ноту, но другой октавы, то у собаки тоже появится слюноотделение, но если мы повторим опыт так, что будем при первом звуке давать пищу, а при втором не давать, то собака усвоит своим условным рефлексом эту разницу и слюноотделение при втором звуке отделяться не будет.

Это условные рефлексы первого, порядка, т.-е. получающиеся от действия непосредственного возбудителя. Если же условный рефлекс получается не от непосредственного основного возбудителя, а при помощи посредствующего, то это будет условный рефлекс второго порядка. Например, при звуке «до» условный рефлекс собаки усвоен отделением слюны. Если мы этот звук соединим с каким-нибудь другим действием и повторим это несколько раз, то в конце собака своим условным рефлексом будет также реагировать отделением слюны и на второй возбудитель.

Поясним это примером. У собаки появилось слюноотделение при одном виде мяса, но если мы долгое время будем только показывать мясо, не давая его, то слюноотделения совсем не будет, и нужно дать мяса, чтобы вновь этот условный рефлекс появился.

Условные рефлексы могут дать только большие полушария головного мозга, что доказал Павлов путем целого ряда опытов. Удаляя частично полушария головного мозга, Павлов разрушал тот или иной условный рефлекс, который восстановить никакими приемами уже не удавалось. При разрезе слухового анализатора головного мозга собака теряет слух. Если удалить височную долю большого полушария головного мозга, то перестает работать ушной анализатор и собака перестает различать тона.

Эти все данные изысканий Павлова должны внести четкость в работу дрессировщика и, руководствуясь ими, успех дрессировщика будет надежно обеспечен, конечно, если будут достаточно учтены те условия положения и принципы, которые необходимы для правильной методической дрессировки собак.

Большую роль играет выбор собаки. Чтобы получить верные, надежные и лучшие результаты, лучше воспитывать и дрессировать собаку тому, кто с нею будет работать, взяв ее еще щенком. Собака, уже дрессированная, потребует передрессировки, чтобы приучить ее к новому хозяину и, кроме того, в большинстве будет иметь такие недостатки, которые нужно будет исправлять в корне и это исправление будет труднее, чем дрессирование вновь. Наилучший возраст для дрессировки это от 3-х месяцев до 1-го года.

Для службы Войск Конвойной Стражи лучшими породами следует считать: порода овчарки; наилучшая это немецкая овчарка, вполне применимы наши кавказские или сибирские; затем доберман-пинчеры и эрдель терьеры. Также отлично поддаются дрессировке и оказываются вполне годными собаки и других пород, например, сибирская лайка.

Щенок должен быть вполне здоров, без пороков и лучше уже перенесший чуму, от которой щенки падают до 75 %. Взрослые же собаки до 25 %. Вполне здоровый щенок всегда жизнерадостен, игрив и смел. Болезненный или плохо развитый — мало подвижен, сумрачен и труслив. У здорового щенка глаза должны быть чисты, не слезиться, нос несколько влажен и холоден. Не должно быть никаких сыпей и накожных заболеваний, для определения чего необходимо тщательно ощупать через шерсть кожу щенка. Ноги должны быть прямые и на суставах не должно быть больших утолщений, иначе можно предположить наличие так называемого рахитизма.

Взрослую собаку приобретать лучше году — двух лет, во всяком случае не старше 4-лет. Чем энергичней собака, чем живее ее темперамент, тем больше оснований для успешной дрессировки, Горящие живые глаза, быстрые движения, внимательность, злобность — указывают наживой темперамент собаки и на желательную степень ее нервной возбудимости, что очень важно для дрессировки. Собака с равнодушным, тусклым, безразличным или сонным взглядом для дрессировки не годна. Нужно при этом помнить, что чрезмерно живой темперамент собаки путем дрессировки можно сдержать, но привить темперамент ленивой собаке никакой дрессировкой невозможно. Поэтому и в особенности для Войск Конвойной Стражи нужна исключительно темпераментная собака. Кроме этих данных для караульной службы да и для конвойной необходимо, чтобы собака обладала острым зрением, отличным слухом, очень тонким чутьем, злобностью и главное — это недоверием к чужим людям. При этом нужно не забывать, что собака не различает цветов и видит все окружающее так, как воспроизводит фотография, в одних серых тонах. Поэтому бесцельно, например, надевать красную или синюю рубашку, чтобы привлечь внимание собаки, как некоторые думают, что если бы заключенные были одеты в какой-либо яркий цвет, то собака различит, она этого цвета не увидит. Потом нужно помнить, что у собаки очень тонкий слух, благодаря чему она улавливает до 1/8 тона, тогда как человек может уловить 1/2 тона. Учитывая это, нужно очень внимательно относиться к интонации голоса при дрессировке, сохраняя при одном и том же возгласе один и тот же тон. Не понимая слов, собака различает некоторые созвучия и реагирует на те, которые закреплены ее условным рефлексом.

Дрессировщик должен обладать следующими качествами:

1) Быть энергичным, настойчивым, терпеливым и любить животных.

2) Обладать наблюдательностью.

3) Пользоваться только приемами, которые своим основанием имеют учение о рефлексах и быть знакомым с этими приемами.

4) Знать качества своей собаки как положительные, так и отрицательные.

Приступая к дрессировке, дрессировщик должен внимательно и подробно продумать план работы и усвоить технику того приема, который он надумал. Он должен помнить, что поведение его самого в процессе дрессировки должно быть наивозможно просто и однообразно, каждое лишнее движение, лишнее слово, перемена интонации голоса и лишний жест действуют на собаку, как новый условный раздражитель и, не давая четкого представления о желании дрессировщика, путает собаку. Прежде всего дрессировщик должен установить прочную дружбу со своей собакой. С первых же шагов дрессировки все поведение дрессировщика должно быть пропитано лаской и любовью, чтобы не вызвать в собаке недоверия и боязнь. Чем проще, внимательней и добродушней отношение к собаке, тем легче дальнейшее воспитание и дрессировка.

Очень важно собаку подготовить так, чтобы она могла работать при всякого рода отвлечениях. Для этого во время дрессировки нужно окружить работу всевозможными отвлечениями, начиная с простейших. Отвлечения могут встретиться на каждом шагу: шум паровоза, толпа, присутствие других собак, гудок машины и другие отвлекающие возбудители. Производить дрессировку нужно со строгой постепенностью, начиная с самых простых приемов.

В этой постепенности мы и будем разбирать различные приемы дрессировки в начале общего порядка, а затем приемы дрессировки отдельно для конвойной службы и отдельно для караульной службы.

Предварительно укажем на те ошибки в процессе дрессировки, которые чаще всего встречаются у испытанных дрессировщиков, чтобы этих ошибок избежать.

Ошибки дрессировщика можно разделить на ошибки тактического характера и ошибки технического характера. К первым нужно отнести все те, которые вытекают из взаимного непонимания дрессировщика и собаки. Чаще всего они являются следствием очеловечивания собаки; например молодой дрессировщик желая наказать собаку, провинившуюся во время дрессировки подзывает ее командой «ко мне» и вслед за ее подходом наказывает собаку. Закрепленный дрессировкой условный рефлекс подхода по команде нарушается и получается путаница, которую придется устранить повторением приема «ко мне» для нового закрепления этого рефлекса. В результате таких ошибочных действий дрессировщика упускающего значение и смысл условных связей — приказания и исполнения, могут создать у собаки недоверие к своему дрессировщику, авторитет которого таким образом будет потерян навсегда и собака сделается просто запуганной. В таком случае лучше передать собаку другому дрессировщику. Таких непродуманных действий необходимо избегать памятуя, что всякий жест, всякая интонация голоса, наказание и ласка только тогда будут поняты в желаемом значении собакой, когда будут строго соответствовать данному действию и следовать непосредственно вслед за этим действием.

Лучший принцип обучения — это поддержание постоянной заинтересованности собаки к работе и огромная ошибка долго занимать собаку одним и тем же приемом собака может возненавидеть этот прием и станет избегать его.

При дрессировке собак специально для Войск Конвойной Стражи особенно нужно стремиться закрепить у собаки те условные рефлексы, которые создают у нее представление о ее хозяине, как о единственном ее друге, и защитнике, все же другие должны казаться ей врагами и опасными.

Прежде чем начать дрессировку нужно приучить собаку к себе и внушить ей доверие. После этого начать дрессировку приучением к кличке. Для этого лучше всего воспользоваться процессом кормления. Перед тем как дать пищу, взять миску, с едой и подходя к щенку назвать желаемое имя положим «Бой»; щенок сначала останется равнодушным к возгласу и обратит внимание только на знакомую миску, но если повторить несколько раз этот прием, связывая возглас «Бой» с дачей еды, то через несколько дней щенок будет торопиться подойти к дрессировщику и на простой возглас «Бой», без показа миски. Следовательно условный рефлекс на возглас «Бой» закреплен в мозгу собаки и это слово будет его собственным именем, на которое он будет всегда отзываться. Чтобы вполне убедиться в силе закрепления этого условного рефлекса, можно дать возглас «Бой» за дверью, в помещении где находится щенок и если щенок отзовется ласковым лаем или бросится к двери, значит закрепление произошло основательно и прочно; если же щенок не проявит никакого внимания на этот прием или проявит его недостаточно сильно, придется открыть дверь с новым возгласом «Бой», показав ему одновременно миску и после двух — трех повторений этого приема, можно быть уверенным, что закрепление будет надежным.

Если собака была приобретена после определенной клички, то лучше оставить эту кличку за ней, чтобы не создавать путаницы в мозгу собаки.

К ошейнику лучше всего приучать во время игры со щенком. Взявши в руки ошейник, проходящий свободно через голову собаки, во время игры незаметно надеть его, продолжая играть и ласкать щенка. Через одну две минуты снять ошейник и проделать такое одевание несколько раз, оставляя ошейник на шее щенка все дольше и дольше. Когда щенок не будет проявлять никакого беспокойства при надетом ошейнике, можно ошейник затянуть на нужную ширину и оставить его на собаке навсегда, изменяя только размер в зависимости от роста собаки.

После того, как щенок знает своего хозяина и привык к ошейнику, можно приучать его к поводку. Для этого нужно во время игры со щенком, лаская его пристегнуть незаметно поводок к ошейнику и пустить его свободно волочиться по земле, дать щенку побегать с ним. Затем взять поводок в руки не делая никаких принуждений для удержания щенка в руках, чтобы не испугать его. Через два три дня этих приемов, когда собака несколько утомиться игрой, взять поводок в руки и попробовать повести на нем собаку, держа поводок за самый конец Когда собака свободно пойдет за дрессировщиком, хотя бы несколько шагов погладить ее и дать кусочек мяса. Это проделать несколько раз. Когда собака не будет бояться длинного поводка и будет свободно бегать, не стараясь от него отделаться, нужно начать сокращать поводок, при чем сокращать так, чтобы не подтягивать поводок, а вместе с ним собаку, а наоборот сокращая поводок приближаться самому к собаке. Постепенно укорачивая поводок, сделать несколько шагов с собакой, приласкать ее и дать мяса. Таким приемом щенок очень скоро привыкает к хождению на поводке.

Приучая щенка ходить на коротком поводке, нужно приучить ходить его рядом у левой ноги. Для этого поставив щенка у левой ноги на коротком поводке и говоря «рядом», двинуться вперед. Если собака заупрямится сделать легкий рывок поводком и повторить угрожающе «рядом». Когда собака послушается и пойдет несколько шагов погладить ее и дать мяса. Повторением этих приемов очень скоро можно добиться, что собака по слову «рядом», будет свободно следовать с дрессировщиком, находясь у левой ноги. Начать дрессировку этого приема нужно по возможности в изолированной от всяких внешних отвлечений обстановке, что будет значительно легче. Только тогда, когда собака прочно усвоит этот прием в спокойной обстановке, можно по степенно вводить этот прием в более сложной обстановке при различных отвлекающих впечатлениях внешнего мира, при чем необходимо начать с менее сложных и сильных.

Когда собака приучится ходить рядом на поводку при всяких отвлечениях, не порываясь уклониться от этого движения, можно перейти к дрессировке хождения рядом без поводка.

Для этого нужно незаметно отстегнуть поводок и продолжать движение. Если собака начнет отставать и останавливаться, подать строгую команду: «рядом» и когда собака станет на свое место продолжать движение, огладить ее и сказав поощрительно; «так» или «хорошо» (нужно собаку приучить к какому-нибудь одному слову поощрения или «так-так», или «хорошо»).

Если собака уйдет вперед, остановить ее, подать команду: «рядом» и когда собака примет положение у ноги огладить ее, сказав поощрительно: «так-так». Собака через два — три дня усвоит этот прием и охотно будет итти рядом без поводка.

Если собака будет продолжать проявлять неподчинение, придется взять ее вновь на поводок, но уже со строгим ошейником (перфорс) и постараться применением более строгих приемов — резким рывком поводка сильнее запечатлеть условный рефлекс на хождение рядом.

Цель усадки собаки является, главным образом, выработка у собаки послушания, внимания и готовности к выдержке. Дрессировка этого приема производится следующим образом:

Взяв собаку на поводок и пройдясь немного с нею, остановиться положить левую руку на круп, а правой отталкивая поводком собаку вверх и назад, заставляя собаку принимать сидячее положение. Когда собака исполнит этот прием, сказать: «сидеть-сидеть», дать собаке лакомства, постепенно снимая свою руку с крупа и освобождая поводок. Если собака останется спокойно сидеть, погладить ее и выждав одну — две минуты позволить ей встать, говоря: «рядом», продолжать движение. Пройдя несколько шагов, снова повторить этот прием. Если собака будет послушно исполнять команду, попробовать усадить ее без помощи воздействия руки и поводка, одной лишь командой: «сидеть». Если этот прием удастся, поласкать собаку и дать ей лакомства, не повторяя на этот день больше этого приема, чтобы не утомлять внимания собаки однообразием. Длительное повторение однообразных приемов собаке быстро надоедает, и она теряет к нему интерес, стараясь от них отделаться, это свойство общее для всех собак нужно иметь всегда при дрессировке в виду.

Если собака на второй день исполнит прием посадки при посредстве одного приказания: «сидеть», значит условный рефлекс на этот прием закреплен достаточно и нужно только ввести постепенно разного рода отвлечения, чтобы собака приучилась к выдержке, не реагируя на окружающую обстановку. Когда этот прием будет хорошо усвоен, нужно усложнить его отходом от сидящей собаки «прочь»; для этого повторяя команду «сидеть», нужно отойти пятясь назад шага на три — четыре, если она останется спокойно сидеть, подойти к ней и огладить ее с поощрительными словами: «так-так». Потом пройтись с собакой, снова усадить ее и отойдя говорить: «сидеть», но уже не смотря на собаку. Если собака вздумает встать, когда дрессировщик повернется к собаке спиной, нужно остановиться: повернуться к собаке лицом и строго произнести «сидеть». Когда собака сядет продолжать прием. В случае подчинения поощрить собаку лаской.

Прием этот проделывается в том же порядке, как и прием сидеть, при чем укладку собаки производить сначала усадив ее, потом взять правой рукой обе ноги у запястья, а левой рукой нажать на лопатку произнося все время: «лежать-лежагь». Когда собака ляжет, поласкать ее. Затем заставить собаку лечь по одной команде, исполняя этот прием с той же постепенностью, как и прием сидеть.

Цель этого приучения — научить собаку подходить к дрессировщику по зову или по свистку во всякое время, при всяких обстоятельствах и любых отвлечениях Это приучение важно, как выработка тесной связи дрессировщика с собакой, что совершенно необходимо в конвойной службе, когда связь эта особенно важна.

Лучшим и самым надежным приемом будет тот, который не будет связан с какими-нибудь острыми принудительными мерами, а целиком основан на применении исключительно ласки и поощрения, чтобы вызвать у собаки максимум доверия и привязанности к своему хозяину. Самое лучшее и верное это делать подзыв: «ко мне», подходя с едой к помещению собаки. Сделав подзыв, «ко мне, ко мне», поставить миску с едой у своих ног и, когда собака подойдет, увидя знакомую миску или почувствовав запах еды, дать ей есть поощрив, ласкательно: «так-так» и поглаживанием. Повторив этот прием не сколько раз можно подозвать собаку призывом: «ко мне» без дачи еды подойдя к ее помещению. А когда связь рефлекса на этот звук сделается прочной, начинать подзывать собаку с некоторого расстояния, вначале стоя на виду у собаки, а затем и скрытно от нее.

Важно, чтобы возглас: «ко мне» подавать всегда одним и тем же тоном, т. к. тон собака улавливает очень тонко, различая, как мы говорили уже до 1/8 тона тем же приемом или делая связь команды: «ко мне» с сопровождающим эту команду свистком можно приучить собаку подходить по свистку, при этом необходимо, чтобы звук свистка был бы всегда один и тот же, желательно, чтобы у хозяина собаки-конвоира был свисток какого-нибудь особого звука, тогда собака не перепутает свисток своего хозяина с посторонним свистком. Отлично разбираясь в тонах собака быстро привыкнет к свистку конвоира и будет слушаться только его.

Аппортировка. При караульной службе могут встретиться случаи, когда аппортировка какой-нибудь вещи, найденной собакой и принадлежащей бежавшему заключенному или покушавшемуся на преступление или совершившему преступление и т. п. может дать ценное указание в деле преступления и помочь найти преступника, поэтому приучения к аппортировке необходимо для собак конвойных войск и мы укажем наиболее легкие приемы для этого обучения.

Чтобы приучить собаку к аппортировке, нужно воспитать в ней условный рефлекс на слово: «аппорт». При этом необходимо, чтобы собака всегда была заинтересована этим приемом, любила его и не требовала бы понуждения для его исполнения. Только тогда можно быть уверенным, что она желаемый аппорт найдет и принесет его, выдержав даже борьбу, если это понадобится и защитит его, если кто-нибудь будет отнимать. Построить этот прием самое лучшее на естественном инстинкте собаки схватывать всякий предмет, находящийся в движении. Если вы бросите камень, то собака понесется за ним. Схема этого приема должна быть следующая: дрессировщик берет какой-нибудь «аппорт» палочку или соломенный жгут длиною в 15–20 см диаметром около 4 см и начинает им махать перед мордой собаки, повторяя слово: «аппорт», «аппорт», это действие вызывает у собаки инстинкт схватывания. Как только собака схватит «аппорт» дрессировщик тотчас же дав ей «аппорт» поощряет ее словами: «аппорт», «аппорт» или: «так-так» и ласкает собаку. Когда при этом приеме связь команды «аппорт» с действием собаки схватывания укреплена нужно перейти на бросание «аппорта» давая команду «аппорт» и указывая в направлении брошенного «аппорта». Как только собака бросится за «аппортом» и возьмет его подать команду: «ко мне», «аппорт». При попытке собаки бросить «аппорт» на землю, нужно подать команду с угрожающей интонацией «аппорт». Если собака «аппорт» принесет ее погладить и дать лакомство. Когда собака усвоит основательно этот прием, можно усложнить его, бросив «аппорт», но не давая собаке немедленно броситься за ним, удержав ее за ошейник и говоря строго «рядом». После некоторой выдержки отдать приказание «аппорт» и пустить собаку. Когда собака побежит по направлению брошенного «аппорта» повторять: «аппорт-аппорт» и, когда поднимет скомандовать «аппорт», «ко мне». Принесшую «аппорт» собаку поласкать и дать лакомство. Наконец усложнение приема заключить приемом находить брошенный «аппорт». Для этого идя с собакой бросить не заметно какую-нибудь вещь, лучше ту, с которой собака уже имела дело пройдя несколько шагов остановиться, повернуться по направлению к брошенной вещи, скомандовать «аппорт», указывая рукой в том направлении и пустить собаку. Когда собака принесет «аппорт» поласкать ее, не позволяя ей сразу выбросить «аппорт» из рта; после некоторой выдержки взять «аппорт» со словами приказания «дай». В дальнейшем после брошенного аппорта уходить дальше и дальше, заставляя собаку находить «аппорт» все на более далеком расстоянии от нее.

При случае нахождения собакой бежавшего заключенного или при задержании последнего вдали от конвоя важно, если собака будет приучена подавать голос, чтобы на этот голос мог подоспеть конвоир, поэтому желательно собаку приучить к подаче голоса. Для этого сложного и трудного приема прежде надо собаку приучить подавать голос по команде. Для этого практикуют очень много способов, укажем на более простые и надежные из них. Голос — лай у собаки является вследствие каких либо нервных переживаний. Вот эти переживания и нужно искусственно создать. Для этого можно привязав собаку к чему-нибудь и став от нее в 3–4 шагах показывать ей мясо, помахивая им то приближая, то отдаляя его от ее морды. Когда напряжение получить мясо у собаки усилится, в особенности, если она голодна, то невольно это возбуждение разразится лаем, и тогда дрессировщик должен подать команду: «голос»!, дать ей мясо и поласкать собаку. Повторить этот прием подавая команду «голос» перед показанным мясом и когда собака залает показать ей мясо, повторяя команду: «голос».

Если собака воспринимает эту команду значит рефлекс закреплен. После 2–3 таких приемов можно быть уверенным, что на команду «голос» собака будет отвечать лаем.

Второй прием состоит в следующем: дрессировщик привязывает собаку к чему-нибудь в уединенном месте и начинает от нее уходить. Собака конечно начнет рваться и залает, в этот момент должна последовать команда «голос». Дрессировщик повторив команду «голос» «голос» возвращается и отвязывает собаку. После 2–3 раз повторения этого приема, при своевременной подаче команды «голос» связь этого слова с лаем укрепится и прием окончен.

3-й прием производится при помощи помощника. Для этого к закрытому помещению, в котором находится дрессировщик с собакой, должен подходить помощник и ударом палки производить шум в дверь. Дрессировщик, начиная выражать беспокойство, подает команду — «голос» и собака безусловно начнет лаять. Дрессировщик ласкает собаку и в это время у двери шум должен прекратиться. Проделав этот прием несколько раз, можно быть уверенным, что прием закреплен.

Есть собаки, которые неохотно подают «голос». В этих случаях хорошо применять принцип перенимания, сажая лающую собаку «рядом с нелающей», приученной уже к команде «голос». Вызвав «голос» у выученной собаки, дрессировщик легко вызовет лай и у невыученной нелающей «голос» собаки. Только после прочного усвоения приема на «голос», когда собака будет отзываться лаем на подачу команды «голос» на любом расстоянии, только тогда можно перейти на трудный прием подачи «голоса» при нахождении заключенного или при преследовании.

Начинать этот прием лучше всего вызывая голос перед неодушевленным предметом. Когда собака научилась находить спрятанные предметы на поводке или без поводка, не надо давать ей брать сейчас же предмет зубами, а остановить ее командой назад или рывком поводка, после этого дрессировщик подает команду «голос». Собака, уже выученная этому приему должна залаять; дрессировщик поглаживает собаку говоря «так-так». Повторив этот прием несколько раз, можно будет закрепить его в условном рефлексе собаки, и перейти на прием подачи голоса при нахождении человека (заключенного) в будущей служебной работе собаки. Для этого придется пользоваться помощником и самый прием производить следующим образом. Поставив помощника несколько вдали за прикрытием, например, за деревом, подойти к нему держа собаку на поводке. Помощник из-за своего прикрытия должен жестом и голосом подразнить собаку и одновременно дрессировщик подает команду «голос». Собака под впечатлением раздражения действием помощника и слыша знакомую уже команду «голос» должна залаять. Дрессировщик поощряет собаку словами «так-так» и лаской. В это время помощник как-бы крадучись, но так, чтобы собака видела его уходит дальше шагов на 50–60 и остановится за новое прикрытие. Дрессировщик выждав когда помощник удалится шагов на 20 начинает двигаться по его следам, подавая команду «лови» лови»! Собака, видя человека, который только что дразнил ее и на которого она лаяла будет рваться за этим ее новым врагом и одновременно услышит новую для нее команду «лови». Все эти обстоятельства должны создать новый условный рефлекс на команду «лови» погони за человеком. Дрессировщик как-бы торопясь повторяя команду «лови-лови» следует за помощником держа собаку на поводке и на ее стремление бежать вперед поощряет ее словами «так-так». Приблизившись к скрытому помощнику, дрессировщик подает команду «голос», для усиления рефлекса, если даже собака будет лаять самостоятельно, по исполнении приема надо поласкать собаку и поощрить ее действия словами: «так-так».

Повторяя этот прием, необходимо менять помощников. Вообще при дрессировке с помощником необходимо менять помощников возможно чаще, чтобы условный рефлекс закреплялся не по отношению определенного лица, а вообще на всякого постороннего человека.

Очень важно в смысле сбережения собаки от похищения или отравления, приучить собаку не брать ничего не только из чужих рук, но и вообще ничего не брать найденного и не полученного от хозяина.

Начать эту дрессировку нужно приемом не брать из рук постороннего в присутствии дрессировщика. Для этого дрессировщик держит собаку на поводку, в это время к ней подходит помощник и протягивает ей кусок мяса, когда собака потянется к лакомому куску, помощник отдернув руку с мясом, ударяет другой рукой по морде собаки и в тот же момент дрессировщик делает рывок поводком и строго-угрожающим голосом произносит: «фу», когда собака с вероятным ворчаньем отстранится от руки помощника, дрессировщик оглаживает ее, говорит поощряюще: «так-так» и дает мясо.

Этот прием повторяется при помощи других помощников несколько раз и в сознании собаки закрепится убеждение, условный рефлекс на то, что всякая попытка взять пищу из других рук грозит неприятностью получения удара.

Приему мертвой хватки особенно необходимо приучить собак конвойной службы, чтобы она, преследуя преступника, не только лаем указывала конвоирам путь его бегства или места скрытия, но и в случае попытки его спастись от преследования собаки, могла удержать его до прибытия конвоира, взяв мертвой хваткой.

Прием обучения мертвой хватки таков. Сначала помощник дрессировщика, взяв кусок простой плотной материи или мешок, слабо набитый сеном, начинает махать им около морды собаки, дразня ее. Дрессировщик подает команду: «лови-лови». Собака, конечно, будет стараться захватить этот дразнящий ее предмет зубами и, схватив, будет стараться вырвать его из рук помощника. Помощник со своей стороны должен стараться вырвать его у собаки. Эта борьба возбудит у собаки еще большую злобу. Помощник, как бы считая себя побежденным, выпускает из рук предмет. Дрессировщик поощряет собаку словами: «так-так», берет предмет у собаки, ласкает ее и дает собаке лакомства.

Произведя этот прием три-четыре раза, можно быть уверенным, что условный рефлекс закреплен на хватку, но, повторяя этот прием, каждый раз нужно брать других помощников, чтобы этот рефлекс хватки не закрепился на одном каком-нибудь лице.

Когда этот прием будет крепко усвоен собакой, можно перейти к мертвой хватке человека, т.-е. заключенного. Для этого помощник, прикрепив к своей спине довольно длинный слегка набитый сеном мешок, начинает дразнить собаку и когда разъяренность собаки дойдет до достаточно сильной степени, помощник поворачивается и бежит, как бы спасаясь от собаки.

Собака, конечно, бросится за ним и постарается вцепиться в него зубами, захватив зубами мешок. Помощник продолжает бежать, потянет за собой собаку. Когда, таким образом, и помощник и собака отбегут от дрессировщика шагов на двадцать, дрессировщик догоняет собаку, говорит поощрительно: «так-так», освобождает помощника, ласкает собаку и дает ей лакомства. Повторяется этот прием для его закрепления три четыре раза, каждый раз обязательно с новым помощником.

Следует разнообразить прием хватки, — хватка за ноги или же хватка за воротник. В первом случае помощник должен дразнить собаку выбрасыванием назад ног или подсовывая ноги в то время, когда собака достигает его, отмахиваться и защищаться ногами, делая как бы брыкающее движение. В этом случае ноги должны быть обернуты особыми обмотками, под которые подкладываются небольшие мешки, слабо набитые сеном, или иметь специальные костюмы.

Чтобы приучить собаку хватать только за ноги, дрессировщик во время приучения этому приему должен следить, чтобы собака не хватала за другие места, для чего все время следует за собакой и, держа ее на длинном поводке, при хватке собакой не за ноги, подавать возглас: «фу-фу», делая рывок назад поводком; если же собака хватает за ноги поощрять ее словами «так-так», давая поводок. Когда собака достаточно крепко схватит помощника за ногу, помощник должен остановиться и лечь. Дрессировщик, быстро забрав поводок и подтянув собаку к себе, поощряет собаку словами «так-так» и дает ей лакомства.

При проведении приема мертвой хватки за воротник, надо иметь тонкий мешок, который обвивал бы шею помощника; в этом случае дрессировка идет на хватку за шею. Прием производится так же, как на хватку за ноги, при чем если собака хватает ноги или другое место, следует возглас дрессировщика «фу-фу» и натягивание поводка, достигая того, чтобы собака обязательно хватала мешок на шее, проделывая этот прием с достаточной настойчивостью и постепенностью и можно прием хватки за шею несколько повторными приемами закрепить.

Рекомендуется эти приемы дрессировать только в крайнем случае и только с высокопородными собаками, лучше, если собака приучится к одному какому-нибудь приему, напр., хватка за ноги; один прием хватки будет легче закреплен и собака не будет разбрасываться, в противном случае ни один прием не будет закреплен достаточно хорошо.

Очень важно, чтобы собаки конвойных войск не боялись выстрелов, направленных по ним, иначе убегающий преступник, произведя выстрелы, может безнаказанно скрыться от преследующей собаки.

Самый простой, легкий и вполне верный прием для этого будет, когда его соединить с приемом приучения к мертвой хватке. Для этого помощник дрессировщика, когда будет бежать с уцепившейся сзади него собакой, начинает стрелять в воздух из пугача.

Озлобленная и увлеченная мертвой хваткой собака не обратит никакого внимания на эти выстрелы, видя, что они не причиняют ей никакого вреда, даже если прежде выстрелы вызывали в ней страх.

После нескольких повторений этого приема, попутного с повторением приучения к мертвой хватке можно, чтобы сильнее закрепить небоязнь выстрелов, заставить помощника стрелять из пугача во время самой борьбы его с собакой, даже тогда, когда он дразнит ее, размахивая мешком.

Собака очень скоро приучается не бояться выстрелов, видя их полную безопасность.

В обстановке работы конвойной собаки может встретиться необходимость в преодолении естественных препятствий, встречаемых на пути при преследовании бежавшего заключенного, а потому этому приему необходимо выучить собаку. Самый простой и достаточно верный способ состоит в том, что дрессировщик, имея собаку на поводке, сам перепрыгивает невысокий барьер вместе со своей собакой, повторяя в момент прыжка приказание: «барьер». Собака всегда будет прыгать, следуя примеру своего хозяина. Когда это будет собакой усвоено, можно заставить ее прыгать по одной команде: «барьер» стоя у барьера.

Для приучения к прыжкам через высокие препятствия придется принимать другой способ. Дрессировщик, имея собаку на длинном поводку оставляет ее на одной стороне препятствия, а сам переходит на другую сторону и произносит уже знакомое ей приказание «барьер», одновременно делая легкий рывок поводком. В большинстве случаев собака немедленно перепрыгнет через препятствие, за что и должна получить лакомства. Если же этот прием не удается, то на помощь придется призвать безусловный рефлекс голода.

Не особенно сытым собакам ставят перед берьером и бросают через барьер что-нибудь съедобное, напр., кость, с одновременным приказанием: «барьер». Можно быть уверенным, что собака охотно перепрыгнет через барьер, чтобы получить лакомство. Когда условный рефлекс на слово: «барьер» и прыжок будет достаточно закреплен, можно будет перейти к выучке преодоления препятствий наиболее высоких, уже не прыжком, а перелезанием через него, напр., перелезание через забор.

Для этого лучшим приемом служит подсаживание собаки или поставка ее на барьер. Дрессировщик поднимает собаку на такую высоту, чтобы она могла зацепиться передними лапами за верх барьера и в то же время подает команду «барьер», строгим повышенным тоном; когда собака под впечатлением этого приказания начнет сама подтягиваться кверху, дрессировщик опускает руки, оставляя ее, все время повторяя строго: «барьер, барьер».

Собака, очутившись наверху барьера, спрыгнет по другую сторону его, сейчас же надо дать ей лакомства и огладить. Повторив этот прием два-три раза, надо заставить собаку перелезть через барьер самостоятельно, сделав первый прыжок, чтобы уцепиться за верхний край барьера, но для этого барьер должен быть не чрезмерно высок, иначе собака прыжком недостанет до его верха. В этом приеме побудительные причины прыжка должны быть или переброшенный через барьер кусок мяса с командой: «барьер» или то же приказание дрессировщика, стоящего по другую сторону барьера; быть может, в процессе работы придется прибегнуть последовательно от первого приема ко второму. Во всяком случае в этом приеме нужно сообразоваться с силами собаки, чтобы не вызвать в ней боязни или даже отвращения к барьеру; в этом случае собака не сможет брать барьера, когда обстановка в ее самостоятельной работе потребует этого.

Нужно принять во внимание, что учить собаку самому процессу техники плавания не нужно, т. к. каждой собаке это искусство свойственно от природы; нужно только собаку заставить решиться поплыть первый раз и приохотить ее к плаванию. Для этого самое простое применить прием «аппорта», если собака его любит. Бросив аппарат в воду с подачей команды: «аппорт»; конечно, для этого нужно выбрать теплый солнечный день, когда собака, погрузившись в воду, почувствует удовольствие.

Если этот прием не удастся, то придется самому дрессировщику броситься в воду, оставив собаку на берегу или хотя бы взяв лодку отплыть на ней от берега, затем подать команду: «ко мне»; собака наверное пойдет на этот зов, нужно только выбирать место, чтобы река или пруд у берега не был бы очень глубок.

Всех собак учить плаванию не следует, т. к. эта дрессировка займет все-таки достаточно времени, это, во-первых, а во-вторых будет закрепляться лишний прием, чем же меньше приемов, чем они проще, тем лучше закрепляются, в особенности у собак малопородных.

Главным образом, плаванию учить надо в тех частях, где имеются водные маршруты и то не всех собак, а специально предназначенных для сопровождения заключенных по водным путям.

Если собака хорошо приучена к аппорту и имеет навыки конвоирования, прием плавания с преследованием заключенного не представит из себя трудности.

Охрана мест заключения собаками может быть подвижная, полуподвижная и неподвижная; т.-е. при свободном положении собаки, при хождении ее на блоке и, наконец, на привязи, при чем охранение может быть при участии конвоира и без его участия — самостоятельная охрана собакой.

Вся охрана мест заключения зиждется на двух моментах, первое — это на развитии природных инстинктов злобы и недоверия собак к посторонним, и второе — в развитии сторожевых инстинктов путем воспитания защиты предметов от посторонних; в данном случае будет защита стены или забора.

Если собака на привязи на одном месте или на блоке, здесь надо дрессировать «на голос»; т.-е. собака при появлении кого-либо на стене или на заборе или же крадущегося или подбегающего к забору, должна залаять. Особой дрессировки здесь не требуется, она будет такая же, как и дрессировка на голос.

Для приучения к этому приему надо, чтобы дрессировщик привязал собаку у стены или же пустил на блоке, затем дрессировщик приказывает помощнику подбежать к стене и пытаться на нее лезть; дрессировщик командует «голос», указывая рукой на помощника, если собака залает, дрессировщик словами «так-так» поощряет собаку и дает ей лакомства. В это время должны подбежать из карпомещения конвоиры и задержать помощника (заключенного), пытавшегося бежать.

Если собака при появлении заключенного (помощника) не подаст голоса и к появлению у стены помощника не выразит беспокойства, то помощник должен подразнить собаку или в нее чем-нибудь бросить. Повторив этот прием несколько раз, можно быть уверенным, что прием закреплен крепко. При проведении этого приема необходимо чаще менять помощников.

Способ самостоятельной охраны собакой, без участия конвоира, требует особой специальной дрессировки, которая может быть проведена следующим образом.

Сначала охрана производится с участием конвоира и с примерным появлением помощника в качестве заключенного, собирающегося бежать. Помощник появляется наверху стены-ограды или в дверях выхода — у ворот, делая вид, что собирается бежать; дрессировщик с собакой спешит к этому месту и подает команду: «лови», «голос»; когда собака залает, помощник скрывается. Этот прием, повторенный несколько раз, дает понять собаке ее обязанности и усвояется ею. Когда этот прием достаточно закреплен, дрессировщик уходит вглубь помещения, приказов собаке: «охраняй» и наблюдает за поведением собаки через какое-нибудь отверстие. В это время помощник вновь появляется на стене, изображая попытку к бегу. Если собака бросится к нему и залает, то дрессировщик выходит и поощряет собаку словами: «так-так» и дает ей лакомство. Если собака не обратит внимания на появившегося на стене помощника, значит она еще не усвоила свои обязанности, и дрессировщик должен вновь повторить несколько раз прежний прием, более строго отдавая приказания: «лови», «голос».

В дальнейшем этот прием можно продолжить не только появлением помощника на стене, но и его побегом, чтобы поверить собаку, бросится ли она его преследовать, этот прием производится так же, как прием мертвой хватки.

Нужно иметь в виду, что при охране мест заключения собаками на привязи или на блоке, ошейник должен быть не затяжной, а простой, обыкновенный, так как в противном случае собака, рвясь вперед, легко может натереть себе шею, и полученная боль отклонит собаку от ее обязанности подавать голос.

Прием приучения к охране надо проделывать сначала днем, потом в сумерках и, наконец, ночью. Для специальной охраны ночью нужно приучить собак отдыхать исключительно днем, для этого нужно во время сна собаки как можно чаще будить ее ночью и она в конце-концов привыкнет спать только днем.

После того, как у собаки будет воспитана недоверчивость к посторонним, надо приучить собаку не допускать посторонних к охраняемому предмету или к предмету, который может быть выброшен из окна места заключения заключенным для того, чтобы передать этот предмет на сторону.

Чтобы научить этому приему, дрессировщик берет какой-либо предмет, а лучше хорошо обглоданную кость и привязав собаку посредством цепи или веревки к чему-либо, кладет предмет на землю перед собакой так, чтобы собака при бросках вперед не могла бы схватить ее, если это будет кость; здесь будет налицо принцип защиты предмета, принадлежащего собаке и лучше в этом случае будет кость, т. к. другой предмет не так будет интересовать вначале собаку. Затем появляется помощник, который начинает делать попытки взять лежащий предмет, он или грозно наступает, или делает крадущееся движение, желая возбудить собаку. Подходя близко к предмету, помощник нагибаясь делает движение взять аппорт; обычно собака, будучи возбуждена, громко лает. На этом прием надо закончить, помощник должен отбежать, а появившийся дрессировщик должен со словами: «так-так» огладить собаку и дать ей лакомства. Если собака осталась спокойна к действию помощника, то следует усилить прием дразнения со стороны помощника. Как только собака начинает лаять и бросаться на помощника, помощник делает испуганный вид и скрывается. Дрессировщик, если собака достаточно реагировала на прием, ласкает ее и дает ей лакомства.

Этот прием повторяется несколько раз для окончательного закрепления, причем необходимо менять, как помощников, так и предметы.

Следует у некоторых собак, кроме того, чтобы воспитать недоверие и враждебность к посторонним, обязательно воспитать спокойствие по отношению к лицам, которых собака должна пропускать, на них не бросаться и не обращать никакого внимания.

Это будет относиться к тем собакам, которые находятся у ворот, близко к выходам из места заключения или в других подобных случаях, там где есть возможность собакам встретиться не только с заключенными, но и с лицами, принадлежащими к служебному персоналу мест заключения.

Этому приему приучают следующим образом. Дрессировщик выводит собаку и становится с ней у ворот мест заключения. Лица, принадлежащие к служебному персоналу мест заключения, проходят мимо, причем все они должны быть в установленной форме, т. к. форма в этом случае играет большую роль. Как дрессировщик, так и лица из служебного персонала мест заключения не должны собаку не злить, не натравливать, а держать себя спокойно и не обращать на собаку никакого внимания. Если собака начинает возбуждаться и бросаться на спокойноидущих мимо, следует подать команду «фу», если это не поможет, то произвести резкий рывок поводка, а затем даже подать команду «сидеть». Не надо бояться давать достаточно сильные принуждения, т. к. эти действия будут противопоставляться разбушевавшейся злобе собаки и только они смогут заставить ее придти в спокойное состояние. Время от времени пропускать мимо собаки помощников, на которых собака должна броситься. Если собака отнесется спокойно к прохождению помощника, то надо усилить прием дразнением собаки и натравливанием.

Проделывая этот прием несколько раз, перемежая лиц служащих мест заключения и помощников, все время заставляя собаку менять реагирование, каждый раз при правильном реагировании собаки ее хвалить отлаживанием и дачей лакомства, при неправильном наоборот возгласом «фу» и рывком поводка осаживать, можно собаку окончательно приучить к спокойному состоянию при появлении лиц служебного персонала мест заключения.

Этот прием очень трудный, он не всегда удается и не все собаки к этому приему могут быть приучены и следует приучать только высоко-породных.

Дрессировка на конвоирование гораздо труднее дрессировки на все предыдущие приемы, т. к. здесь собака бывает часто предоставлена сама себе, напр. при преследовании бежавшего или при его задержании. Надо сказать, что раз собака постигла приемы общей дрессировки и эти приемы достаточно хорошо закреплены, при достаточно интенсивной работе собака будет приучена и к приемам конвоирования.

При дрессировке на конвоирование не следует брать собак уже, приученых к приему охранения мест заключения, т. к. соединение, этих двух моментов и дрессировки на охранение и дрессировки на конвоирование, во-первых отнимет много времени, чтобы получить подготовленную собаку на два характера работы, а во-вторых собака будет часто отвлекаться и могут быть ошибки. Лучше для охранения мест заключения иметь так называемых караульных собак, а для конвоирования специально конвойных собак, так сказать ввести некоторую классификацию специальностей.

Обучение конвоированию производится следующим образом. Для этого дрессировщик берет собаку на поводок и приказывает помощнику идти вперед, сам же следует за ним шагах в двух-трех, или сбоку так, чтобы собака была между дрессировщиком и помощником. Держа собаку на поводке все время повторяет «охраняй». При попытке собаки залаять, нужно удержать ее от этого рывком поводка и возгласом «фу». Проведя помощника до условленного места нужно произвести всю процедуру сдачи заключенного, чтобы у собаки запечатлеть серьезность этой работы.

Этот прием надо проделать несколько раз для закрепления, как можно чаще меняя помощников.

При конвоировании заключенных конвоир с собакой должен находиться с правой стороны заключенного, чтобы собака, идя на поводку с левой его стороны, была бы ближе к заключенному, имея возможность обнюхивать заключенных на случай необходимости погони за бежавшим по следу.

Если собак две, то конвоиры с собаками должны следовать по сторонам партии, если собак одна, то конвоир с собакой следует позади партии.

Особенно важно на случай побега заключенных иметь дрессированных собак при конвое, в тех случаях, когда конвой должен следовать по населенным пунктам, ночью, по лесистой или сильно пересеченной местности, когда поимка бежавшего делается крайне затруднительной и дает возможность заключенному легко и быстро скрыться с глаз конвоя, пользуясь или темнотой или благоприятной обстановкой, в тоже время стрелять рискованно.

При конвоировании надо приучить собаку к двум приемам задержания. Первый прием на мертвую хватку сразу и второй прием, преследование по следу и задержание.

При попытке заключенного бежать, если заключенный бросится в сторону или назад и конвоир с собакой это заметил, следует команда конвоира: «лови», собака по этой команде должна сейчас же броситься на пытавшегося бежать заключенного и схватить его мертвой хваткой.

Во втором случае, когда конвоиры не заметили, как заключенный бросился бежать или не успели сейчас же пустить собаку, приходится пускать собаку по направлению, если еще видно заключенного, или же по следу, если заключенный успел скрыться.

В первом случае, когда попытка к побегу замечена, есть боязнь упустить момент задержкой собаки на поводке, для этого надо иметь собак на длинном поводке, чтобы его конец был подобран в руке или же лучше на особом приспособленном «карабине», который при рывке поводка, если этот рывок сильный, должен сам расстегнуться, чтобы при броске собаки на мертвую хватку, не было задержки.

Во втором случае конвоир быстро отстегивает свою собаку с поводка и с приказанием: «лови» пускает ее по следу бежавшего. Если при этом бежавший оставит на месте какой-нибудь предмет, напр. мешок с вещами, полезно для верности дать его обнюхать собаке и потом уже пустить ее по следу.

Бояться, что собака, задержанная этим, запоздает, не следует, т. к. быстрота хода собаки несравненно резвее хода человека, зато след для нее будет чувствительнее. Конвоир, хозяин собаки, преследует бежавшего до его задержания.

Попутно с приемом приучения к конвоированию производится прием отыскания и задержания бежавшего заключенного по следу. Этот прием проделывается таким образом. Во время процесса конвоирования заключенного, дрессировщик отвлекает собаку от конвоируемого, остановившись и заставив напр. собаку сесть, одновременно незаметно приказав помощнику идти дальше к условленному месту. Здесь помощник окружает себя другими людьми (человек пять-шесть) и ждет дрессировщика с собакой. Выждав необходимое для передвижения помощника время, дрессировщик, отстегнув поводок, делает быстрое движение в сторону ушедшего помощника, с приказанием собаке: «ищи» и сам спешно идет по следу помощника. Собака, обнюхав след, бросается по следу за помощником и, подбежав к группе людей, окружавших помощника, конечно по запаху найдет его и остановится перед ним. Если при этом она не начнет сама лаять, нужно подать ей команду; «голос». Когда собака достаточно удовлетворительно исполнит этот прием, нужно поласкать ее и дать лакомства. Лучше, если после нахождения конвоируемого, проделать отвод его и сдачу, исполнив все это со строгой серьезностью. Проделав этот прием несколько раз, нужно каждый раз менять помощников и увеличивать число людей, его окружающих.

Чтобы выучить собаку охранять задержанного или подлежащего охранению заключенного, дрессировщик, находясь с собакой около помощника (заключенного), отдает приказание: «охраняй», указав рукой на помощника, а сам отходит на несколько шагов в сторону. Если собака сорвется за дрессировщиком, последний с возгласом: «назад» «охраняй», снова подводит собаку к помощнику, вновь отдает приказание «охраняй», а сам отходит опять в сторону. Проделав этот прием два-три раза, дрессировщик оставляет собаку охранять помощника одну, а сам удаляется в какое либо закрытое место. Помощник пытается уйти, если собака начнет на него лаять или на него бросится, дрессировщик выходит из закрытого места, оглаживает собаку и со словами: «так-так», дает ей лакомства. Этот прием повторяется несколько раз с разными помощниками, и в конце-концов можно быть уверенным, что прием этот основательно будет усвоен собакой.

Выдрессированную таким образом собаку можно считать вполне подготовленной для службы в войсках конвойной стражи; остается только указать на некоторые практические приемы применения уже выдрессированных собак в отдельных случаях специального характера конвойно-караульной службы.

Этими моментами будут:

1) При сопровождении в судебное учреждение и при службе конвоя в судах, применение собак будет такое, как и вообще при конвоировании; здесь только надо приучить собаку, чтобы во время следования по городу она бы не отвлекалась посторонними предметами. Для этого собаку необходимо при дрессировке приучать к разным отвлечениям, характерным городу.

В суде собаки должны применяться при охране заключенных в отдельных камерах, для этого собак помещают у двери и проделывают так же, как указано в приеме охраны задержанного.

С выводимыми в судебное заседание или для допроса заключенных по одиночке или группой, собаки, как правило, не выводятся, а остаются или в камере или ждут со своими вожатыми конца судебного заседания, чтобы по окончании конвоировать заключенных к месту заключения.

2) При приеме заключенных из мест лишения свободы или же при сдаче в места заключения, конвойные собаки должны находиться наружи и не вводиться в помещение. Если собака одна, то ее следует помещать перед входом с таким расчетом, чтобы между входом и собакой было достаточное место для помещения заключенных.

Если собак две и более, то конвоиры с собаками помещаются вокруг заключенных, часть собак может отдыхать, часть из них должна находиться настороже.

3) При перевозке заключенных в неприспособленных машинах, собак надо помещать рядом с шофером, в ногах у конвоира и только в крайнем случае внутри машины. В приспособленных машинах — в каретах собака помещается в особом отделении с конвоиром.

4) При следовании заключенных по железной дороге, если на каждый вагон собак нехватает, то конвоир помещается со своей собакой в вагоне, где помещается начальник конвоя, или по его указанию, где наиболее злостные, склонные к побегу заключенные.

При посадке в вагон и высадке заключенных, конвоир с собакой должен находиться по другую сторону вагона, так как при побеге во время посадки и высадки из вагонов заключенные имеют тенденцию всегда скрыться под вагон, с тем, чтобы уже в дальнейшем, вынырнув из-под вагона, бежать дальше.

5) При перевозке заключенных на подводах, конвоира с собакой следует помещать на той подводе, где находятся или более подозрительные, склонные к побегу заключенные, или же на соседней подводе, во всяком случае конвоир со своей собакой должен ехать на последней подводе, если нет особых указаний.

6) При следовании заключенных водой и размещении их на палубе конвойных собак следует размещать на обеих сторонах палубы, если собак две и если одна, то на той стороне палубы, которая ближе к берегу. Хорошо иметь на пароходе маленькую лодку для немедленного ее спуска в воду после побега заключенного. В момент побега конвоир немедленно спускает собаку в воду на особом приспособлении — шлейке, отстегивая поводок, с приказанием «лови». Сам же садится на спущенную лодку и плывет за собакой.

7) При следовании заключенных по пешим трактам, применение собак особенно должно иметь место, т. к. если собак достаточно, то можно за счет их сокращать число лиц конвоя.

На пеших трактах полезно иметь собак и в дозорах, если собак достаточно.

8) На внешних работах охрана собаками производится так же, как и при охране мест лишения свободы, но здесь собаки преимущественно располагаются у ворот или по сторонам работающих заключенных. Надо иметь в виду, что здесь будет защита не стены или забора, если таковых не имеется, а будет охрана заключенных или в соответствии с приемом охраны задержанного или с приемом конвоирования в зависимости от обстановки. На внешних работах охрана собаками производится несамостоятельно, а с конвоирами-вожатыми.

Останавливаясь на организационном вопросе, необходимо сказать следующее, что вначале каких-то штатных единиц создавать не следует, этот вопрос встанет впоследствии, когда уже будет налицо известный кадр собак.

В дальнейшем придется, конечно, подойти к вопросу организации. По нашему мнению, наилучшей низшей организацией это будет группа или звено в составе двух собак и одного вожатого; если собак достаточно, то группы или звенья объединяются в отделения в составе двух-трех групп в каждом отделении.

Останавливаясь на вопросе личного состава, здесь вопрос сложный, и, как правило, необходимо иметь известный кадр лиц, окончивших специальные курсы дрессировки собак, которые явились бы дрессировщиками-инструкторами.

Для подготовки вожатых при наличии в части инструктора, окончившего специальную школу инструкторов, или же любителя этого дела и самоподготовкой достигшего известных результатов в деле дрессировки собак, назначаются красноармейцы, которые обучаются дрессировке и хождению за собаками, при чем желательно и даже обязательно, чтобы красноармейцы назначались из числа желающих и любящих животных, интересующихся этим делом; чтобы это было не желание отделаться от строевой службы, отделаться от хождения в караулы и т. д., а действительно было бы желание поработать с собаками из-за любви к искусству.

Если инструктор является младшим командиром, то лучше, если из желающих оставаться на сверхсрочной службе. Вожатыми также следует назначать из желающих оставаться на сверхсрочной службе.

Красноармейцев назначать вожатыми надо после зимней подготовки, во всяком случае первую ступень зимнего обучения они должны пройти полностью. Необходимо иметь известное число красноармейцев-заместителей на случай выбытия кадровых вожатых.

О составе собак необходимо сказать следующее: состав собак пополняется или уже из числа выдрессированных из питомников РККА или ОГПУ или же покупки невыдрессированных собак, которые могут сдаваться на выучку в имеющиеся питомники или же дрессироваться в части при наличии специалистов, во всяком случае, если собаки отданы для дрессировки в питомники, то все равно их придется брать на дрессировку для специальной службы в войсках конвойной стражи.

Щенная сука за две недели до родов должна быть обязательно отстранена от работы и освобождена на шесть недель; если щенки будут переданы для кормления другой суке, то сука может через две недели быть взята на работу.

Для составления этой брошюры мы пользовались многими материалами, главным образом учением академика И. П. Павлова, его «Двадцатилетний опыт» и В. Языкова «Курс теории дрессировки собак», «Военная собака» 1-е и 2-е издания.

В. Языков подробно освещает все вопросы не только дрессировки, но у него имеется: Исторический очерк происхождения собаки; тактическое применение собак для военных целей и обучение. Вопрос воспитания молодняка. Собаководство и краткие сведения о болезнях собак и их лечение.

Всех, кто интересуется этим вопросом и захочет шире с ним ознакомиться, мы отсылаем к труду В. Языкова или же к книжке А. Шанец (Федорович).

Остальные труды во всяком случае не так полно охватывают вопросы собаководства и дрессировки, но познакомиться с ними необходимо. При составлении, кроме указанных выше, мы пользовались следующими материалами: