Брошюра содержит основные понятия о дрессировке собак, описывает способы и методы обучения собаки различным навыкам на службе и дома.
version 1.0 — Scan, OCR, spellcheck, создание документа — TaKir, 2022
Дрессировкой называется последовательное приучение собаки к выполнению определенных действий по различным сигналам (голос, жесты, звук свистка, рога, шорохи, определенные запахи и т. п.).
Успешная дрессировка собаки обеспечивается настойчивостью и требовательностью дрессировщика при внимательном, добром отношении его к собаке. Он должен знать основы и принципы дрессировки, уметь своевременно поощрять правильные действия собаки, запрещать ошибочные, хорошо владеть интонациями своего голоса, жестами, правильно подавать команды.
Сущность дрессировки — это выработка у собаки целого ряда простых и сложных условных рефлексов, их систем, образующих навыки. Условные рефлексы вырабатываются на основе безусловных: пищевого, ориентировочного и оборонительного.
При дрессировке и работе с собакой приняты определенные слова — команды. Как правило, команда должна быть звучной, короткой, на родном языке дрессировщика или владельца собаки.
Следует строго соблюдать различные интонации голоса дрессировщика, подающего команду собаке: приказная — отдаваемая спокойным, ровным голосом; ласковая — поощрение правильных действий собаки, команда «хорошо!», оглаживание; угрожающая — повторение не выполняемой собакой команды угрожающим, настойчивым тоном, без крика, после чего при неисполнении следуют рывок, нажим, удар.
Интонация приказной команды изменяется для возбуждения собаки, преследующей зверя, нарушителя и при запрещении нежелательного действия. Команда «фу!» («нельзя!») всегда произносится строгим, угрожающим тоном.
Механический метод. Этот метод основан на подкреплении условного раздражителя физическим или болевым воздействием — нажимом, рывком поводка, шлепком, ударом хлыста, плетки. При механическом методе можно добиться безотказного выполнения собакой всех команд, но этот метод применим только к сильным, уравновешенным или инертным собакам. В основном он применяется при дрессировке караульных собак и при начальной дрессировке собак-флегматиков.
Главный недостаток метода — в результате сильных раздражителей могут разрушаться нормальные отношения, основанные на привязанности и доверии собаки к человеку. Собака нередко боится дрессировщика, но покорно выполняет его команды, делая это по принуждению, без заинтересованности в работе.
Вкусопоощрительный метод основан на пищевом раздражителе. Так, обучая собаку приему посадки, дрессировщик показывает ей лакомство, которое держит в руке, поднятой над ее головой. Желая получить лакомство, собака, чтобы лучше видеть его, садится и в тот же момент получает лакомство. При этом методе легко устанавливается контакт между дрессировщиком и собакой и быстро образуется вырабатываемый у нее условный рефлекс. Недостаток вкусопоощрительного метода состоит в том, что он не обеспечивает безотказности в работе собаки. Постоянно подкармливаемая собака теряет интерес к занятиям и выполняет команды неохотно, неточно и без необходимой выдержки. Этот метод нередко практикуется при обучении комнатных собак игровым навыкам.
Контрастный метод дрессировки характерен применением раздражителей механического и вкусопоощрительного методов. Действуя раздражителем механического метода, без особой силы и грубости заставляют собаку принять ту или иную позу, после чего немедленно дают ей лакомство. Контрастный метод объединяет положительные стороны вкусопоощрительного и механического методов, при нем контакт дрессировщика с собакой наиболее прочен. Это основной и широко распространенный метод дрессировки собак.
Подражательный метод особенно распространен в пастушьей службе и в некоторых видах охотничьего собаководства. При этом методе в работе взрослых собак участвуют щенки. Они учатся охранять стадо, преследовать зверя и т. д. Этот метод применяют и при дрессировке молодых собак, предназначенных для караульной службы. Их ставят на пост вместе со взрослой караульной собакой или вблизи нее.
Стадии дрессировки. Дрессировку собак ведут последовательно, с переходом от простого к сложному, от чернового исполнения к четкому и безотказному. Вначале помогают собаке понять, что от нее требуется. Например, слегка прижимают ее к земле для придания определенной позы, подманивают лакомством после команды «ко мне!» подтягивают («оживляют») апортировочный предмет (подноску), чтобы собака схватила его и понесла. Все правильные действия собаки в этой стадии обучения непременно поощряют лакомством и лаской. Ошибочные и неправильные действия собаки не поощряют.
В первой стадии дрессировки большое влияние на собаку оказывают посторонние, отвлекающие раздражители, поэтому начальную дрессировку проводят в тихом, уединенном месте.
Во второй стадии дрессировки, проводимой в аналогичной обстановке, выработанный условный рефлекс на ту или иную команду закрепляют с соответствующий жестом. В этой стадии путем подкрепления правильных действий собаки, затормаживания ее ошибок достигают более четкого и охотного исполнения команд и жестов.
В третьей стадии дрессировки дальнейшее закрепление выработанных условных рефлексов (навыков) проводят в новой постепенно усложняемой обстановке с различными раздражителями, действующими на собаку (например, присутствие людей, животных, проходящего вблизи транспорта). Для торможения возбуждения, вызванного этими раздражителями, дрессировщик усиливает свое влияние на собаку повторением команды угрожающим тоном, механическим воздействием, например рывком. Окончательное закрепление навыка достигают последующей тренировкой.
Дрессировщик во всем комплексе его влияния на собаку (голос, жесты, характер движения, выражение лица, вид его одежды, присущий только ему индивидуальный запах) является для нее главным и сильнейшим раздражителем. Правильные взаимоотношения, прочный контакт между дрессировщиком и собакой внешне характеризуются неослабным наблюдением собаки за дрессировщиком, доверчивым быстрым подходом к нему, полным послушанием и отсутствием боязни.
Немаловажное значение имеют движения и жесты дрессировщика. Порывистые, резкие, лишние (например, топанье ногой) движения могут вызвать у собаки проявление оборонительной реакции в форме злобного или трусливого, робкого отношения к дрессировщику.
При организации и проведении дрессировки собак необходимо:
1) знать особенности поведения собаки, ее характер (ласковый, недоверчивый, злобный);
2) вести дрессировку с определенной для каждого занятия задачей;
3) тщательно вырабатывать необходимый условный рефлекс у собаки, строго соблюдая условия его образования;
4) не изменять слов команды, жестов и сигналов, отдавая их четко и единообразно. Менять интонации команды в соответствии с поведением собаки;
5) непременно поощрять каждое правильное действие собаки;
6) разнообразить занятия и в ходе их внимательно следить за заинтересованностью собаки работой и за ее физическим состоянием;
7) помогать собаке, наталкивать ее своими действиями на четкое исполнение команды, жеста или сигнала, умело и вовремя поощрять собаку;
8) четко разграничивать на занятиях рабочее и свободное состояние собаки. При этом соответственно изменяется и поведение самого дрессировщика: на занятиях он должен быть подтянутым, иметь деловой вид, тон команд — приказной, требовательный, настойчивый. В перерывах необходимо предоставлять собаке свободу движений, играть с ней.
При однообразной последовательности исполнения команд у собаки образуется стереотип. Например, сначала посадка, укладка собаки, потом прыжки через препятствия, затем подача голоса и снова повторение их в том же порядке. Через несколько занятий собака, выполнив первую команду «сидеть!», исполняет остальные сама в той же последовательности без команд.
Проведение занятий на одном и том же месте, в одно и то же время создает у собаки такую условную связь, при которой она исполняет команды (работает) только на этом месте и только в это время. Появление помощников дрессировщика на занятиях в одних и тех же тренировочных костюмах приучает собаку реагировать на человека, одетого в такую одежду.
На правильный ход дрессировки оказывают влияние внешние условия: время суток и года, температура, влажность воздуха и почвы, ветер и характер местности.
Лучшее время для занятий дрессировкой — утро, после ночного отдыха собаки, до утреннего кормления или спустя 1,5–2 часа.
Лучшее время года — весенне-летний и ранневесенний периоды а также ранняя сухая осень. Нормальная температура воздуха 12–15° тепла, зимой в безветрие 10° холода. В очень жаркое время суток дрессировку собак, как правило, не проводят. Влажный воздух облегчает работу собаки по следу, дождь и снег затрудняют ее.
Наиболее благоприятен встречный, небольшой силы ветер. Пастушьи собаки, охраняющие стадо, а также сторожевые, караульные и охотничьи собаки при встречном движении воздуха быстрее и с большего расстояния улавливают приближение нарушителя или зверя.
1. неправильная система обучения отдельным навыкам;
2. незнание дрессировщиком причин отказа или плохого выполнения команды собакой, особенностей поведения собаки, ее характера, физического состояния в данный момент;
3. оценка поведения собаки как действий человека (очеловечивание собаки) — наиболее частая и грубейшая ошибка малоопытных дрессировщиков, натасчиков и любителей собак;
4. равнодушное отношение к дрессировке, работа по шаблону, без оживления занятия поощрением, игрой, свободной прогулкой и т. д.;
5. невнимание дрессировщика-натасчика к проявлению врожденной склонности собаки, несвоевременное и неправильное поощрение этого проявления (например, потяжка собаки на птицу, облаивание зверя или приближающегося постороннего человека и т. п.);
6. неумение правильно выработать у собаки условный рефлекс, применять безусловные и условные раздражители, своевременно закреплять поощрением правильные действия собаки;
7. плохая отработка самим дрессировщиком техники подачи команд, жестов и сигналов, нарушение единообразия в их применении, что путает собаку и задерживает образование вырабатываемого у нее условного рефлекса;
6. замена команды созвучным или близким к ней словом (вместо команды «сидеть!» то «садись!», то «сядь!»), нечеткая подача команды и т. п.;
9. небрежность в обращении с собакой на занятии: наступание на лапы, случайные удары поводком или его карабином по голове; неумелое использование и подгонка применяемого при дрессировке снаряжения.
1. вялое и нерешительное поведение самого дрессировщика, монотонные, неуверенные команда, отсутствие требовательности и настойчивости к обязательному выполнению собакой поданной команда, просительная интонация голоса;
2. изменение клички собаки, употребление клички в уменьшительной и ласкательной форме;
3. излишне частое применение команды запрещения «фу!» («нельзя!») с сильным воздействием, что иногда запугивает некоторых собак или наоборот частое «фу!» без подкрепления безусловным раздражителем, что создает равнодушное отношение собаки к этой важнейшей команде;
4. оглаживание, т. е. поощрение собаки в момент или сразу после подачи запрещающей команды «фу!».
Для занятий по дрессировке собак требуется специальный инвентарь:
1. ошейник, поводок и шлейка обычные;
2. поводок длиной 10–12 м с карабином на вращающемся вертлюге на одном конце и петлей на втором конце; для охотничьих собак поводок длиной до 20 м;
3. ошейник металлический и строгий (парфорсный);
4. поноски — апортировочные предметы разного вида и веса;
5. хлыст, ивовая хворостинка, прут и т. п.;
6. соломенные жгуты, обшитые парусиной или полотном, имеющие вид палки;
7. предохранительные костюм и рукав и дрессировочный плащ, надеваемый на костюм;
8. цепь для привязи собаки;
9. свисток (рог);
10. шлейка, свора для гончих и борзых собак;
11. охотничье ружье или стартовый пистолет;
12. сумка для лакомства и лакомство.
При дрессировке и на работе лакомство собаке дают в виде мелких кусочков, крошек вареного подсушенного мяса, сахара, хлеба, сухаря и т. п.
Лакомство дрессировщик дает с ладони, а не из пальцев, так как собака, хватая лакомство, может поцарапать зубами пальцы дрессировщика.
Общая начальная дрессировка необходима для выработки у собаки навыков послушания, правильного поведения ее в различных условиях жизни и работы.
1. знание владельца (вожатого, проводника) и присвоенной собаке клички;
2. безотказный и охотный подход собаки к дрессировщику по команде, жесту или сигналу;
3. приучение собаки к снаряжению;
4. свободное состояние после разрешающей команды;
5. прекращение нежелательных действий собаки;
6. хождение собаки рядом с дрессировщиком;
7. отказ от корма, найденного или предлагаемого посторонним.
8. посадка;
9. укладка;
10. стояние;
11. подача голоса;
12. апортировка;
13. преодоление препятствий;
14. возвращение на место;
15. охрана вещи;
16. плавание;
17. равнодушное отношение к выстрелам;
18. ползание.
У служебных собак, предназначаемых для караульной службы, а также у охотничьих и комнатных собак, применяемых для окарауливания квартиры, дома, приусадебного сада, огорода и т. п., отрабатывается навык — недоверие к посторонним людям.
Первоначальную дрессировку собак начинают со щенячьего возраста, систематическую же дрессировку ведут с 6–8-месячного возраста и позднее. Прежде всего отрабатывают навыки, не требующие принуждений и сильного торможения (знание клички, подход к дрессировщику, преодоление небольших препятствий, прыжки вместе с дрессировщиком). Затем отрабатывают такие приемы, как хождение собаки рядом с дрессировщиком, прекращение нежелательных действий по его команде и т. д.
Нельзя дрессировать собаку в строгой последовательности: сначала только основные навыки, а после них — специальные.
Совершенствование основных навыков и их шлифовка должны вестись параллельно с занятиями по специальной дрессировке.
Собака должна знать владельца (вожатого, проводника) и присвоенную ей кличку. Команда — кличка собаки.
Кличка собаки выбирается ее владельцем из коротких отрывистых слов родного ему языка.
Приучают собаку к дрессировщику во время кормления, на прогулках, при уходе за ней. Дрессировщик при этом должен ласково обращаться с собакой и подкреплять знакомство с ней лакомством, оглаживанием и игрой.
Одновременно с дачей пищи и лакомства собаку приучают к ее кличке непременно ласковой интонацией голоса.
Правильное отношение собаки к дрессировщику характеризуется изменением ее поведения: при появлении его она машет хвостом, ласкается, внимательно следит за ним и держится вблизи него.
1. грубое обращение с собакой;
2. искажение и изменение ее клички.
Команда «Ко мне!»
Жест для служебных собак — вынесенная в сторону на высоту плеча рука резко опускается к бедру. Для охотничьих собак звуковой сигнал (свисток, рог).
Подход собаки к дрессировщику должен быть быстрым, охотным, безотказным. Команда «ко мне!» сочетается с кличкой, с показом лакомства в руке. За подход — дача лакомства, оглаживание. При медлительном, вялом подходе дрессировщик, повторив команду и показав лакомство, быстро отбегает от собаки.
Переход на подзыв по жесту начинается после достаточно четкого исполнения собакой команда «ко мне!». Применяют жест одновременно с подачей команда. К собакам спокойным, флегматичным допустим рывок удлиненным поводком после подачи команда «ко мне!».
Подход по свистку и другим сигналам отрабатывают после четкого исполнения команда «ко мне!» сначала одновременно с ней, затем только по сигналу. Подкрепление лакомством за первоначальное исполнение подхода к дрессировщику по команде и сигналу должно быть более обильное.
Служебных собак приучают при подходе сесть перед дрессированном, обходить его справа кругом, самостоятельно останавливаться или садиться у левой его ноги. Для этого при подходе собаки дрессировщик переносит лакомство за спиной из правой руки в левую, которой и скармливает лакомство.
1. наказание собаки за неисполнение команды, за медленный подход;
2. угрожающая интонация голоса вместо ободряющей в период образования первоначального исполнения навыка;
3. дача лакомства из правой руки.
Без особой команды
Навык необходим для всех собак. Вначале собаку приучают к ошейнику, затем к поводку и наморднику.
Из-за механического раздражения от ошейника и особенно от намордника собака сразу пытается снять их лапами, трением о землю и т. д. Чтобы отвлечь собаку от этих действий, дрессировщик выводит ее на прогулку, играет с ней, периодически на короткое время снимает ошейник или намордник и вновь надевает его. После выгула ошейник снимают. Время носки ошейника на прогулке постепенно увеличивают. Спокойное отношение собаки к нему поощряют лакомством, оглаживанием и игрой.
Со временем момент надевания ошейника, поводка или намордника становится положительным сигналом (условным раздражителем) выхода собаки на прогулку.
Правильно затянутым на шее собаки ошейник считается тогда, когда под него плотно, но не туго проходит большой палец руки дрессировщика.
Надевание намордника требует от дрессировщика сноровки и быстроты действий. Дрессировщик должен правильно подобрать намордник по размерам головы собаки, наблюдать, чтобы ремни намордника не причиняли неудобств глазам и ушам, не мешали свободному дыханию собаки, особенно в летнее время. Попытки собаки снять намордник лапами или трением о землю дрессировщик прекращает командой «фу!», быстрым движением вперед и в стороны, рывком поводка. Спокойное отношение собаки к наморднику необходимо поощрять.
1. неправильная подгонка снаряжения;
2. применение металлической цепи вместо кожаного поводка;
3. грубое обращение с собакой.
Команда «Гуляй!»
Свободное состояние собаке предоставляют во время выгула. Ее освобождают от поводка по команде «гуляй!». Неослабно наблюдая за собакой, дрессировщик временами привлекает ее внимание к себе, играет с ней, не допуская окриков. В городских условиях, при возможности, собаку выгуливают на удлиненном поводке.
1. предоставление собаке свободного состояния на городских улицах и дорогах;
2. преждевременный спуск собаки с поводка;
3. окрики и проявление грубости.
Команда «Фу!» («Нельзя!»), у охотников практикуется «Брось!» и др. Навык необходим для всех собак. Занятия проводятся в местах, где внимание собаки может отвлекаться домашними животными и птицами, остатками пищи и т. п. При попытке собаки приблизиться к ним дается резкая с угрожающей интонацией команда «фу!», сопровождаемая сильным рывком поводка, для возбудимых, сильных собак — парфорсного, строго ошейника или ударом хлыста. После безотказного исполнения собакой команды «фу!» на поводке занятия проводятся без него.
Применение команды «фу!» допустимо лишь в те моменты, когда дрессировщик точно определил причину отвлечения собаки. Эта команда для караульных собак заменяется командой «рядом!» с угрожающей интонацией и рывком поводка (ошибки дрессировщика при отработке навыка описаны в ошибках дрессировщика-любителя).
Команда «Рядом!» или «К ноге!»
Положение собаки на месте и в движении — правой стороной грудной клетки у левой ноги дрессировщика, на линии его колена. Охотничья собака приучается идти по этой команде сзади левой ноги охотника.
В начале дрессировки этот навык отрабатывают на коротком поводке (рука дрессировщика находится в 20–30 см от ошейника).
Выполнение приема требует от дрессировщика терпения.
При выдвижении собаки вперед, в сторону или при отставании команду «рядом!» повторяют и немедленно вслед за ней (но не раньше!) следует рывок поводком. Дрессировщик двигается по прямой линии. Правильное положение собаки у ноги поощряется лакомством, ласковой командой «хорошо! рядом!». Попытки собаки изменить положение у ноги вызывают повторную команду «рядом!» и рывок поводком. Темп движения дрессировщика постепенно меняется, следуют повороты в сторону и кругом. Перед каждым поворотом, для предупреждения собаки, обязательна подача команды «рядом!».
Принюхивание собаки к земле при движении прекращают командой и рывком.
Постепенно поводок ослабляют, опускают на землю, заменяют длинным или отстегивают от ошейника вовсе. Всякая попытка собаки изменить свое положение у ноги дрессировщика вызывает приказную интонацию команды «рядом!». Правильное положение собаки у ноги дрессировщика поощряется.
Обученная собака по команде «рядом!» правильно идет у ноги дрессировщика в любой обстановке и при разном темпе движения.
1. применение рывка до команды;
2. отсутствие наблюдения за движением и положением собаки;
3. неосторожное движение и резкие повороты без предварительной команды.
Команда «Фу!» («Нельзя!»)
Основная трудность дрессировки этому навыку — выработка у собаки торможения такой реакции, как пищевая.
Вначале собаке запрещают брать корм вне места обычного ее кормления, для этого кормушку с пищей ставят на другое место и выводят туда собаку на коротком поводке в часы между обычными кормлениями. Попытку собаки взять пищу из кормушки прекращают командой «фу!» и рывком поводка, если команда не действует. Прием усложняют, усиливают, сажая собаку вблизи кормушки с выдержкой в этом положении. Попытки собаки изменить позу, подвинуться к кормушке прекращают командой «сидеть!» с угрозой в голосе. Если собака срывается с места и бросается к кормушке, подается команда «фу!», сопровождаемая сильным рывком поводка. Исполнение команды, равнодушное отношение к кормушке с пищей закрепляют поощрением, переносом кормушки на обычное место и кормление там собаки.
На следующем этапе занятий дрессировщик держит собаку на привязи или на коротком поводке, находясь позади нее. Помощник дрессировщика выходит из ближайшего укрытия с лакомством в руке. Подходя к собаке, он окликает ее, показывая лакомство. Как только собака потянется к помощнику, дрессировщик командует «фу!» делает рывок поводком. Попытки собаки тянуться к кусочкам пищи, разбрасываемым помощником на расстоянии, доступном для собаки, дрессировщик прекращает тем же способом. Сильную и жадную к пище собаку, на которую рывок не действует, дрессировщик ударяет сзади прутом или хлыстом, помощник же в свою очередь слегка шлепает ее по морде рукой, в которой держит лакомство.
Так же приучают собаку не брать корм, разбросанный в любом месте. Помощник разбрасывает кусочки пищи на месте. Помощник разбрасывает кусочки пищи на месте, указанном дрессировщиком, обычно там, куда собака чаще всего выводится; в ходе занятий эти места постоянно меняются. Дрессировщик выводит собаку на прогулку на длинном поводке. Отпуская ее командой «гуляй!», он зорко следит за ней. Попытку подобрать лакомство прекращает командой «фу!» и рывком поводка. Равнодушие к подброшенной пище поощряет лакомством.
Чем чаще и разнообразнее (по месту, обстановке и времени) будет провоцироваться собака на подброшенный и найденный корм с запрещением брать его и поощрением лакомством при отказе от корма, тем прочнее у нее образуется навык не искать и не подбирать корм.
Примерно так же дрессируют не принимать корм от посторонних и комнатную собаку в квартире. Для служебных собак отказ от корма сочетается с развитием злобы.
1. кормление собаки в разное время суток;
2. разрешение брать подачки от посторонних и знакомых;
3. проведение занятий с голодной собакой;
4. допуск бродяжничества собаки;
5. однообразная пища, отсутствие в ней необходимых организму собаки веществ.
Команда «Сидеть!», у некоторых охотников «Сядь!»
Этот навык необходим для пастушьих, розыскных и других служебных собак. Желателен для охотничьих. Исключается для караульных собак. Жест для служебных собак — вытянутая снизу вверх на линию плеча правая рука полусгибается в локте ладонью вперед, к собаке или поднятая выше линии плеча правая рука, не сгибаемая в локте.
При вкусопоощрительном методе дрессировки подается команда «сидеть!», пока собака (обычно щенок), видя лакомство и попрыгав за ним, сама не займет положение посадки, что и закрепляется дачей лакомства, оглаживанием.
При контрастном методе дрессировщик держит собаку на поводке, и повернувшись к ней, левой рукой нажимает на крестец собаки, правой рывком подтягивает вверх поводок, произнося команду «сидеть!». За выполнение этой команды собаке дают лакомство. Потом дрессировщик дает команду, не нажимая на крестец собаки. Дальнейшее усложнение приема — выработка быстрой и четкой посадки по команде «сидеть!» с выдержкой в этом положении от 10 до 15 секунд.
Затем отрабатывают посадку собаки на различном расстоянии от дрессировщика: на полдлины удлиненного поводка, на всю его длину и без поводка. Дергать поводком в момент подачи команды не следует. Команда сочетается с одновременной подачей жеста посадки. Выдержка в этом положении постепенно возрастает от 30 до 40 секунд. При отвлечении собаки, срывах с места посадки подается команда «сидеть!» с угрожающей интонацией и с вводом безусловного раздражителя.
Отвлекающейся собаке, которую надо усадить, подают строго команду «Орлик, сидеть!».
1. грубый, сильный нажим на крестец и рывок поводком;
2. подача команды после нажима;
3. отсутствие сочетания команды и жеста;
4. постоянное сохранение дрессировщиком одного положения, позы, расстояния от собаки;
5. недосмотр за собакой, пытающейся двигаться к дрессировщику, меняющей место посадки;
6. длительная выдержка в положении посадки с первых занятий;
7. слишком короткая выдержка;
8. сочетание отхода дрессировщика от собаки, остановки его, поворота к собаке и немедленного подзыва ее к себе без выдержки;
9. разрешение собаки сидеть вразвалку, свалив круп на сторону;
10. применение команды «фу!» при небольших отклонениях и ошибках собаки вместо повторения команды «сидеть!» с угрожающей интонацией.
Команда «Лежать!»
Этот навык необходим для служебных и охотничьих собак, особенно легавых и спаниелей и для некоторых комнатных. Желателен для борзых и гончих. Исключается для караульных.
Жест: для служебных собак — правая рука выбрасывается вперед на уровень плеча ладонью вниз и резко опускается; для легавых и спаниелей — рука, поднятая вверх.
Дрессировщик, скомандовав «лежать!», левой рукой нажимает на холку сидящей собаки, а правой производит рывок поводком вперед вниз или этой же рукой берет ноги собаки в обхват и вытягивает их вперед, чем принуждает собаку лечь. Лежачее положение собаки поощряет.
После нескольких повторений применяет только команду, сочетая ее с жестом. Дальнейшее усложнение упражнения состоит в постепенном удлинении, а затем исключении поводка, в увеличении расстояния между дрессировщиком и собакой, увеличение выдержки в положении укладки, в переходе на исполнение приема по жесту, из свободного состояния собаки и т. д. Навык отрабатывают после обучения посадке.
Могут быть те же, что и при отработке навыка «посадка собаки».
Команда «Стоять!»
Для выполнения этого навыка служебным и охотничьим собакам подается команда «стоять!». Жест — левая рука вытягивается ладонью вверх и вперед снизу до уровня плеча, с наклоном дрессировщика слегка вперед.
Этот навык обычно отрабатывают во время чистки собаки. Подав команду «стоять!», дрессировщик правой рукой подтягивает поводок вперед и вверх, а левой придерживает собаку под живот, поощряя стояние собаки оглаживанием и лакомством.
Наиболее благоприятное положение тела собаки при отдыхе — лежание.
Собака сравнительно быстро устает в неподвижном состоянии при посадке. Еще более физически трудно для нее стояние по команде «стоять!». Большая выдержка — свыше 3 минут в этом положении тяжела для собаки.
Совершенствование исполнения достигается упражнениями в стоянии собаки около дрессировщика, на расстоянии от него, в сочетании команда и жеста до исполнения собакой команда в течение 15–20 секунд.
Могут быть те же, что и при отработке навыка «посадка собаки».
Команда «Голос!»
Дрессировщик подает команду «голос!» и делает жест — махи вправо и влево кистью вытянутой вперед и полусогнутой в локте руки.
Этот навык необходим пастушьим и другим служебным собакам, а также лайкам и комнатным.
Лучшие способы выработки условного рефлекса на команду «голос!» следующие.
Собака, находящаяся на поводке (можно под ногой) возбуждается показывавший ей в руке дрессировщика кусочками мяса. Дрессировщик, помахивая рукой перед собакой, дает команду «голос! голос!». Неудачные попытки собаки достать мясо из руки дрессировщика увеличивают ее возбуждение, которое и разряжается писком и коротким лаем. Как только собака начала лаять, она получает лакомство, что в результате повторных упражнений и образует условный рефлекс на команду «голос!».
Собаку, менее отзывчивую на такой способ возбуждения, дрессировщик приводит в незнакомое ей место и привязывает. Произнося команду «голос, голос!», дрессировщик начинает уходить от собаки. Возбужденная видом уходящего дрессировщика, собака залает. Быстро, бегом, возвращаясь к ней, на ходу командуя «хорошо! голос! голос!», дрессировщик дает собаке лакомство, снимает ее с привязи, гуляет с ней, затем повторяет упражнение. При обучении этому навыку с успехом применяется подражание другой, дрессированной собаке.
У злобных собак лай по команде вызывает дразнящий собаку помощник дрессировщика. Собака находится на коротком поводке в положении рядом с дрессировщиком. При приближении помощника дрессировщик дает собаке команду «голос!», подкрепляя оглаживанием и лакомством ворчание и лай собаки на помощника, который быстро удаляется от подавшей голос собаки.
1. несвоевременная дача лакомства;
2. резкое запрещение лая;
3. чрезмерное поддразнивание собаки помощником;
4. поощрение беспричинного лая.
Дрессировщик дает собаке команда: первую — «Апорт!» («Подать!») и вторую — «Дай!». Этот навык необходим для охотничьих, розыскных и других служебных собак. Исключается для пастушьих, караульных и упряжных собак.
Поноска — это апортировочная чурка, изготовленная из дерева мягких пород (липы, клена, березы) в виде выточенной палочки — гантели длиной 30–35 см и диаметром 5–7 см. Посередине на длину 10 см чурку утончают до диаметра 3–4 см, образуя выемку. В этом месте собака и берет зубами поноску. Иногда выемку обшивают кожей. Практикуются различные виды поносок, например имеющие вид тушки птицы, чучела зверька и т. п.
Помахивание поноской (чуркой) перед собакой с командой «апорт!» («подать!») вызывая возбуждение собаки на хватку чурки, что и поощряется.
Охотное схватывание собакой поноски из руки дрессировщика и держание ее в пасти, хотя бы и короткое время, позволяет перейти к последующему усложнению приема: бросок за брошенной дрессировщиком поноской и хватка ее. За хватку и держание поноски в пасти собаку поощряют командой «хорошо!» оглаживанием, лакомством. Если собака бросается за поноской, но не хватает ее, дрессировщик подбрасывает, отталкивает от собаки поноску, как бы оживляя ее, что и вызовет хватку.
Предупреждая выброс поноски собакой из пасти на ходу при движении к дрессировщику, последний сам двигается навстречу собаке, поощряя ее командой «хорошо! апорт! хорошо!». Подошедшую собаку дрессировщик усаживает командой «сидеть!», после чего вводит новую команду — «дай!» вынимая поноску из пасти собаки.
Если собака сопротивляется и не отпускает поноску, ей показывают и отдают лакомство.
Дальнейшее усложнение состоит в том, что собаку, находящуюся в положении посадки или укладки, посылают за брошенной поноской с возрастанием выдержки в положении посадки или укладки, приучают нести поноску в движении рядом с дрессировщиком. Дрессировщик бросает поноски в разные стороны, на различные расстояния, команду сопровождает жестом руки в сторону предмета.
Попытки собаки бегать с поноской, грызть ее, не подходить к дрессировщику последний прекращает, отбегая от собаки. Видя убегающего дрессировщика, собака бросается за ним. Приближающейся собаке подается команда «рядом!», дрессировщик меняет свой бег на шаг, потом останавливается, командуя собаке «дай!», берет поноску и поощряет собаку.
При обучении этому навыку охотничьих собак, подающих убитую дичь, вместо чурки применяют чучело тушки птицы или зверька.
Для приучения собаки к апортировке дичи изготавливают тушку птицы из пакли, обмотанной марлей или другой материей. Добившись охотной хватки и подачи собакой такого чучела, дрессировщик втыкает в него перья дикой птицы или курицы. Собаке, предназначенной для охоты на зайца, к чучелу пришивают или приклеивают кусочки кожи с шерстью. При дрессировке этому приему не рекомендуется применять для подачи подранков хищных птиц с их острыми клювами и когтями.
Навык дополняется приучением собаки к розыску и приносу утерянных дрессировщиком предметов по его следу. При этом, используя обоняние собаки, вырабатывают у нее дифференцировку запаха следа дрессировщика от других запахов. Предметы (подноска) должны иметь стойкий запах дрессировщика и быть удобными для носки собакой. В начале занятий дрессировщик должен их видеть.
Вырабатывая навык, дрессировщик держит собаку на поводке, показывая поноску, бросает ее к своим ногам, отходя с собакой от предмета-поноски на 6–10 м. Освобождая собаку от поводка, командует ей «след!» и «подать!». Постепенно команду «подать!» исключают; условный рефлекс на нее сочетается у собаки с командой «след!», по которой она возвращается, находит и подает дрессировщику предмет, брошенный на пути. Дальнейшее усложнение приема состоит в незаметной для собаки «потере» предмета при движении, увеличении расстояния от места «потери», в смене предметов, имевших запах дрессировщика, в упражнениях в разных местах.
1. разрешение собаке играть с поноской и грызть ее;
2. принуждение собаки к длительному держанию предмета в пасти;
3. вкладывание поноски в пасть собаки силой, с причинением ей боли;
4. неумение дрессировщика быстро сменять команду «апорт!» командой «дай» в начале обучения собаки;
5. показ лакомства, из-за чего собака обычно сразу, преждевременно выбрасывает поноску из пасти.
Команды «Барьер!» и «Вперед!»
Навык необходим для служебных собак (кроме караульных и упряжных), желателен для охотничьих и некоторых комнатных собак как физическое упражнение.
Команды «барьер!» (для преодоления глухого забора, изгороди) и «вперед!» (для преодоления бума, лестницы, канавы).
Естественные препятствия — канавы, ямы, кусты — собака преодолевает вместе с дрессировщиком на прогулке, в поле без особой команды.
Служебных и охотничьих собак приучает к преодолению искусственных препятствий: изгородей, разных заборов, бума и лестницы. Обучает их на специально оборудованной площадке. Перед занятиями собаку знакомят с площадкой и видом сооружений на ней.
Сначала собака преодолевает препятствия высотой до 1 м. Начиная обучение, дрессировщик, командуя «барьер!», бежит с собакой к забору, вместе о ней перепрыгивает через него, после чего поощряет собаку. В дальнейшем дрессировщик только подбегает к препятствии, затем отпускает собаку и принимает ее на другой стороне.
Добившись от собаки охотного и четкого исполнения приема на невысоких заборах, на изгороди, дрессировщик переходит к дальнейшему его усложнении. Высоту сплошного, дощатого (глухого) забора постепенно наращивают и доводят до 1,5–2 м. Во время прыжка собаки на такой забор дрессировщик помогает ей, подсаживая ее так, чтобы она смогла зацепиться передними ногами за край верхней доски забора. В ходе занятий высоту забора можно регулировать, вынимая или вкладывая одну-две доски, но не превышая 2,5 м.
Совершенствование навыка по преодолению препятствий состоит в том, что собаку пускают для прыжка из положения посадки с места на расстоянии 5–2 м от забора, при обязательной поддержке в этом положении до команды «барьер!». Попытку собаки обежать препятствие прекращают рывком поводка.
Для обучения собаки хождению по буму пригоден обычный бум со ступенчатой доской на конце. Дрессировщик, держа собаку на коротком поводке, подводит ее к буму и посылает на него командой «вперед!». Поднявшуюся на бум собаку дрессировщик поддерживает рукой под живот, направляя ее движение по буму поводком и повторяя команду «вперед!». За проход до конца бума собаку поощряют.
Постепенно собака начинает ходить по буму без поддержки дрессировщика. Затем собаку посылают на бум без поводка, ее не сопровождает дрессировщик; прием усложняет остановкой собаки на буме по команде «стоять!».
Преждевременный соскок собаки с бума предупреждает строгой командой «вперед!» и поощрением после прохода по всему буму; при упорных соскоках повторяют прием с самого начала.
Обучение собаки хождению по лестнице проводят на лестницах, имеющих вверху одну или две небольшие площадки с перилами.
Первая лестница — отлогая, с широкими ступенями, вторая — крутая, типа лестницы на сеновал, на чердак и т. п. Обучение собаки начинает совместным подъемом дрессировщика и собаки на поводке по отлогой лестнице. Движение начинает и сопровождает командой «лестница! вперед!». Подъем на площадку поощряют. Спуск с площадки, более трудный для собаки, дрессировщик обеспечивает тем, что, спускаясь по лестнице впереди собаки, подзывает ее командой «ко мне!». За правильный спуск собаку поощряет.
После образования у собаки навыка охотно идти на лестницу вместе с дрессировщиком начинается приучение ее к самостоятельному движению по лестнице по команде «вперед!». Правильные действия собаки дрессировщик одобряет командой «вперед! хорошо! вперед!».
Некоторые собаке преодолевают лестницу излишне быстро, а при спуске падают. Другие очень неохотно и боязливо спускаются вниз. В первом случае дрессировщик, поднимаясь с собакой по лестнице, придерживает ее поводком; во втором случае — слегка подтягивает за собой собаку, ободряя ее, или, когда собака очень медленно опускается с лестницы одна, начинает отбегать от лестницы, что и вынудит собаку ускорить движение вниз.
В последующем собака по команде «сидеть!» или по жесту усаживается на площадке лестницы.
Полное усвоение собакой подъема и спуска по отлогой лестнице позволяет перейти к работе на крутой лестнице, о чередованием подъема по крутой со спуском по отлогой, подъема по отлогой со спуском по крутой лестнице и т. д. Здесь совершенно необходимы внимательное наблюдение дрессировщика за собакой и оказание помощи ей. Собака, сорвавшаяся хотя бы один раз с лестницы и получившая ушиб, будет долго бояться лестницы и отказываться от работы на ней.
1. отсутствие предварительного возбуждения собаки перед препятствием и энергичного посыла на него;
2. принудительное перетаскивание собаки через препятствие;
3. применение строгого, парфорсного ошейника;
4. преждевременный переход на высокое препятствие;
5. отсутствие помощи и «страховки» собаки при соскоках и подъемах на первых занятиях;
6. многократные или непрерывные посылы собаки на преодоление высокого препятствия.
Команда «Место!»
Навык необходим для пастушьих и других служебных собак. Желателен для всех охотничьих. Исключается для караульных.
Навык отрабатывают после усвоения собакой приема укладки. Уложив собаку и оставив около нее свою вещь, дрессировщик отходит от нее на 5–6 шагов и подзывает к себе командой «ко мне!». Пополнение команды поощряет. После короткой выдержки, указывая собаке правой рукой направление первоначального ее места, командуя «место!», легкими подергиваниями поводка возвращает собаку на место, укладывает ее и закрепляет это лакомством и сглаживанием. Повторением команды «ко мне!» достигает возвращения собаки на прежнее место и занятия ее первоначального положения укладки. Периодически дрессировщик подходит к вернувшейся на место собаке и поощряет ее.
Прием совершенствуется увеличением расстояния между собакой и дрессировщиком до 20–30 м с последующим выполнением команды без поводка.
Обозначение места апортировочным предметом.
Команда «Охраняй!»
Навык необходим для служебных собак, кроме упряжных. Владельцы некоторых охотничьих и комнатных собак обучают их этому навыку для бытового использования. Команда «охраняй!».
Дрессировка начинается с обучения собаки не отдавать постороннему хорошо знакомую собаке вещь, предмет, охранять его, например чурку, поводок, сумку дрессировщика и т. п. Привязав собаку и положив на землю немного впереди нее чурку, дрессировщик командует «охраняй!» и отходит на несколько шагов назад. Появившийся помощник дрессировщика («посторонний») подходит к собаке и протягивает руку к чурке или вещи. Собака, естественно, настораживается, огрызается и старается подтянуть чурку или вещь к себе, что и одобряется дрессировщиком возгласами «охраняй! охраняй! хорошо!».
Равнодушную к постороннему человеку собаку помощник дрессировщика начинает злить, замахивается на нее, наносит легкие удары, дает собаке отнять вещь у него, снова дразнит и убегает. Дрессировщик натравливает собаку на помощника, поощряя ее активность.
На следующих занятиях дрессировщик уходит в укрытие от собаки и издали наблюдает за ее поведением. К собаке, сразу облаивающей приближающегося помощника, дрессировщик быстро подходит и командует «хорошо! охраняй!».
Дальнейшее усложнение приема состоит в увеличении времени от момента ухода дрессировщика в укрытие до его возвращения, затем попытками помощника отвлечь внимание собаки от вещи предлагаемым и подбрасываемым лакомством. Если это удается, необходимо взять вещь, ударить собаку и убежать. Появившийся из укрытия дрессировщик более строгой интонацией командует собаке «охраняй!» и подкладывает ей другую свою вещь. Активность собаки тут же поощряет лакомством, оглаживанием, разрешая потрепать помощника за рукав.
В следующей стадии дрессировки разнообразят вещи и предметы для охраны (головной убор, сумка, портфель и пр.), меняют места занятий и число помощников («нарушителей»). Предлагая собаке лакомство, помощник подает знакомые ей команды.
1. чересчур сильные воздействия помощника на собаку — удары по голове и ушам;
2. равнодушное поведение самого дрессировщика, не помогающего собаке, безучастного к ее активности;
3. общение, разговоры, беседы дрессировщика с помощником («нарушителем») при собаке;
4. преждевременный допуск к охраняющей вещь собаке 2–3 помощников, пытающихся взять вещь.
Полезно для всех собак, особенно охотничьих, применяемых для подачи упавшей в воду подстреленной птицы.
Лучшие способы приучения собаки к плаванию: уход дрессировщика от собаки в воду с подзывом ее к себе; подзыв собаки дрессировщиком, переплывшим на противоположный берег; посыл собаки за брошенным в воду предметом; поощрение собаки, самостоятельно вошедшей в воду, ласковой командой «хорошо».
Место для приучения собаки к плаванию выбирают на отлогом берегу, неглубокое, с тихим течением. Собака должна идти в воду только добровольно. Принуждать собаку, затягивать ее на поводке в воду, бросать с лодки или с берега совершенно недопустимо.
Первоначально многие собаки начинают плыть неправильно: бьют передними лапами по поверхности воды, держаться в воде на одном месте, но обычно сравнительно быстро усваивают технику плавания без вмешательства дрессировщика.
Совершенствование навыка состоит в посылке собаки за предметом в водоем при любой погоде и его приносе, розыске, упавшей в воду подстреленной птицы и подачи ее.
1. бросание собаки в воду или принудительный ввод ее на поводке сразу на глубокое место;
2. приучение к плаванию в холодное время года и в реках о быстрым течением.
Этот навык необходим для всех охотничьих и служебных собак. Приучение к выстрелам проводится в строгой последовательности. Возбуждение собаки от выстрела заглушают оглаживанием, лакомством, игрой и т. п.
Лучший способ приучить собаку не бояться выстрелов и вспышек — гулять с ней, держа на поводке, в районе тира, постепенно приближаясь к нему.
Если тира нет, выстрелы из охотничьего ружья, из малокалиберной винтовки или стартового пистолета производит помойник дрессировщика, сначала в отдалении, потом постепенно приближаясь к собаке, лучше всего в часы ее кормления.
Чтобы собака привыкла к выстрелам и не боялась их, в момент выстрела ее отвлекают пищей, игрой. Спокойное отношение поощряют.
Более сильное воздействие на собаку производят выстрелы и вспышки в темноте. Поэтому вечером упражнения со стрельбой необходимо начинать с большого расстояния (300–200 м) от собаки и постепенно его сокращать.
1. нарушение последовательности приучения;
2. наказание за испуг от выстрела;
3. чрезмерно сильные и близкие к собаке и частые выстрелы.
Команда «Ползи!»
Этому навыку обучают служебных, кроме караульных и упряжных, некоторых комнатных собак для спортивно-прикладного и игрового применения.
Чтобы собака быстрее усвоила этот навык, дрессировщик, начиная обучение, сам ползет рядом с ней. Перед этим собаку укладывает командой «лежать!». Правая рука легшего рядом с собакой дрессировщика должна быть на поводке у ошейника, левая — на холке собаки. Поворачиваясь на правый бок, дрессировщик подает команду «ползи!» и тянет собаку за собой, опираясь на локоть. Чтобы собака не поднималась, дрессировщик нажимает левой рукой на холку. Движение собаки в лежачем положении без попыток встать поощряет командой «хорошо! ползи! ползи!» и лакомством. Первоначально преодолевается не более 3–4 метров, затем 4–6 м, и до 10–12 м. После переползания каждой такой дистанции необходима остановка в положении укладки на полминуты и поощрение собаки выгулом. Дальнейшее усложнение приема состоит в переходе к ползанию без поводка, увеличение расстояния до 10–15 м, ползании собаки без дрессировщика. В завершавшей стадии упреждения меняется места занятий и вводятся отвлекавшие раздражители (люди, другие собаки и т. д.).
Комнатных собак обычно дрессируют в квартире на полу. Иногда для них делают из подручных вещей «трубу», по которой собака ползет за лакомством.
1. причинение боли собаке;
2. принуждение ее к длительному переползанию.
Дрессировка комнатных собак имеет свои особенности. Сравнительно крупных собак, таких, как пудель, шпиц, чау-чау, можно дрессировать так же, как и служебных. С ними занимаются на площадках и в поле. Мелких собак обычно дрессирует в квартире, около дома или на прогулках за городом, на даче.
При дрессировке комнатных собак применяет преимущественно вкусопоощрительный метод. Допускают приемы контрастного метода. Занятия с собакой необходимо вести так, чтобы она не утомлялась. Приемы повторяют не более трех раз подряд. Выдерживает собаку в том или ином положении от 1 секунды до 1 минуты. Обучение собаки должно проходить весело, в игре, с поощрением каждого исполнения, без окриков и ненужных строгостей, ни и без баловства. Нельзя давать собаке лакомство просто так, по настроение дрессировщика, оно дается только за правильные ее действия. Для успеха обучения собаки дрессировщику и владельцу ее следует ознакомиться с общими принципами дрессировки.
Многие любители-собаководы спрашивают, куда можно отдавать на выучку собаку, где найти дрессировщика, который выучил бы ее необходимым навыкам. Комнатную собаку надо учить самому владельцу или члену его семьи. И результаты будут много лучше, тем более что домашняя дрессировка собаки не такая уж сложная наука и посильна для любого достаточно грамотного человека, любящего собак и обладающего некоторым терпением и внимательностью.
После дрессировки комнатная собака должна приобрести следующие навыки:
1. Знание владельца и клички.
2. Подход к нему после подзыва командой «ко мне!».
3. Спокойное отношение к ошейнику, шлейке, поводку.
4. Свободное состояние, выгул после разрешающей команды «гуляй!».
5. Прекращение нежелательных действий по команде запрещения «фу!» или «нельзя!»
6. Соблюдение чистоты в комнате.
7. Знание своего места.
Кроме перечисленных навыков, желательно научить комнатную собаку посадке, укладке, стояние, подаче голоса, апортировке и подноске, преодолению некоторых препятствий, отказу от лакомства, предлагаемого посторонним лицом, недоверию к посторонним; крупных комнатных собак — хождению рядом с владельцем на поводке, плаванию, ползанию.
Требует приучения ее исполнять команду запрещения «фу!» или «нельзя!». Эта команда всегда произносится со строгой, угрожающей интонацией, подкрепляемой легким рывком поводка, иногда и легким шлепком. Необходимо внимательно наблюдать за поведением собаки, предупреждая нежелательные действия строгими командами. Например, собака потянулась к старой, гниющей у дорожки кости. Должен последовать немедленный окрик «фу!» («нельзя!»). При непослушании команды повторяют и одновременно делают рывок поводком.
Если собака, будучи на поводке, не отвлекается на подобные вещи и сразу исполняет команду запрещения, а спущенная с поводка схватывает кость и отбегает с ней, следует применять удлиненный поводок и более сильный рывок.
Собаку необходимо приучить к соблюдению чистоты в квартире. Следует следить за тем, чтобы собака не отправляла естественные надобности где попало в квартире. Для этого собирающегося справить свою нужду щенка быстро подхватывает под грудку и ставят на металлический противень, заполняемый землей, песком. Как только собака впервые справит на нем свою нужду, ее награждает лакомством.
Если щенок начинает в квартире пачкать, ему следует дать понять укоризненной, суровой интонацией голоса и отказать в ласке и поощрении, что этого делать нельзя. Обычно щенок сравнительно быстро привыкает к противню и перестает отправлять свои естественные надобности где попало. Наличие противня с землей в квартире вовсе не исключает ежедневных выгулов собаки для моциона.
Рекомендуется противень о песком ставить на ночь рядом с местом собаки (щенка).
Комнатная собака, как бы она ни была мала, должна иметь в квартире, в комнате владельца свое постоянное место. Таким местом могут быть лежанка, коробка, ящик с твердой или мягкой подстилкой, коврик, тюфячок и пр. Недопустимо и антисанитарно разрешать собаке забираться на диваны, кушетки, кресла и тем более — на кровати, под одеяло.
Приемы дрессировки навыкам посадки, укладки, возвращения на место, подачи голоса, апортировки изложены выше.
Комнатную собаку обучают подаче предметов, применяя небольшие по размерам и весу чурочки, палочки, затем переходят и на бытовые предметы, сначала достаточно твердые, потом и мягкие (игрушки, ночные туфли, шапочка и т. п.).
Собака не любит брать в рот металлические предметы, такие, как ключ, портсигар, а также сильно пахнущие вещи. Принуждать собаку к продолжительному держанию во рту таких предметов и носке их не следует. Так как дрессировка комнатной собаки ведется преимущественно в помещении, где нельзя далеко бросить апортировочный предмет, интерес собаки к нему возбуждается «оживлением» его (подталкиванием ногой или рукой, катанием по полу).
Серьезное внимание и больше времени уделяют обучению навыку «подход собаки с чуркой, вещью во рту к дрессировщику» и отдаче их ему по команде «дай!». Необходимо добиться точного исполнения собакой команд «Апорт!» — бросок к вещи и схватывание ее, затем «Ко мне!» — быстрый подход к дрессировщику с вещью во рту и «Дать!» — отдача ее.
Следующий, неразрывно связанный с апортировкой этап обучения — поноска: собака несет данную вещь в пасти, идя рядом или вблизи дрессировщика. Команды те же. Дрессировщик командой «рядом!» заставляет подбежавшую к нему собаку с апортировочным предметом во рту идти около себя, держа поноску во рту. При попытке собаки бросить поноску на ходу без разрешения дрессировщик останавливается, требовательным тоном дает команду «апорт!» и продолжает движение. Начальные упражнения проводятся с вещью очень легкой и удобной для носки собакой. Усложняют упражнения постепенно, меняя вещи и время их носки. Недопустимо какое-либо принуждение комнатной собаки, вроде насильного вкладывания предмета в пасть.
Преодоление препятствий комнатной собакой проводится по команде «хоп!». Препятствия выбирают в зависимости от породы собаки; для крупных собак — высотой примерно в один метр. Собак мелких и карликовых пород приучают к прыжкам через приподнятую голень ноги дрессировщика, через скрещенные кольцом его руки, палку-трость, веревочку. До проведения этих занятий собаку вначале приучают прыгать в комнате через узкую коробку, толстую книгу, дощечку, планку, показывая ей при этом лакомство.
Если собака неохотно преодолевает препятствие, то из досок, книг, двух чемоданов и т. п. делает коридор, один конец которого перегораживает каким-либо предметом. Собаку выманивают из такого коридора лакомством. Перед прыжком следует команда «хоп!». Затем постепенно увеличивает высоту препятствия.
Сопровождается командой «Фу!» или «Нельзя!» (по усмотрение владельца собаки). Приемы дрессировки этому навыку изложены выше.
Комнатных собак дрессирует обычно в комнате. Вначале запрещают собаке брать лакомство или пищу со стула, с края стола, упавшую на пол. Затем к дрессировке привлекает помощника.
Обучение комнатной собаки этому навыку проводят несколько иначе, чем служебной собаки, легче, без сильных принуждений и провокационных бросков кусочков лакомства прямо к ее морде, не дразня собаку. Обычно помощник (член семьи, знакомый, сосед), показывая в руке лакомство собаке, пытается скормить его, ласково командуя: «на!», «возьми!», «кушай!», «ешь!». Дрессировщик же запрещает командой «нельзя!» и сдерживает потяжку собаки к лакомству. Остановившейся собаке он дает из своей руки такой же кусочек лакомства, поощряя ее восклицанием «хорошо!».
Если собака жадная на пищу, дрессировщик и помощник действует несколько иначе. Помощник кладет лакомство на пол или на стул, а дрессировщик командует собаке «нельзя!» и своей рукой закрывает лакомство. Когда собака успокоится, дрессировщик берет в руку лежащее на полу лакомство и, скомандовав «возьми!», отдает его собаке.
Команда «нельзя!» всегда произносится укоризненным, строгим тоном. Остальные члены семьи обязаны действовать так же, чтобы приучить собаку к понимании, что лакомство, пищу ей разрешается брать только от своих, взятое от посторонних вызывает недовольство дрессировщика и неприятность.
Для выработки этого навыка применяют команду «Чужой!». Этот навык у собаки образуется на основе предыдущего. Вошедший в квартиру незнакомый человек вызывает у любой комнатной собаки настороженность и проявление оборонительного инстинкта. Лай в этом случае следует непременно поощрить, по возможности незаметно для вошедшего или сразу после ухода его из квартиры. Желательно попросить незнакомого собаке человека изобразить испуг, чтобы еще больше ободрить ее.
Хождение крупной комнатной собаки на поводке рядом с владельцем сопровождается командой «рядом!». Приемы дрессировки собак изложены выше.
В городских условиях вождение комнатной собаки без поводка или ошейника или шлейки запрещено и по ряду причин рискованно (собаки теряются, попадают под машины и т. п.).
Сопровождается командой «Ползи!». Собаку укладывают командой «лежать!». Левой рукой дрессировщик удерживает ее в этом положении, слегка нажимая на холку. В правой руке, выбрасываемой вперед головы собаки на 15–20 см, он держит лакомство. Потянувшейся к нему собаке дрессировщик подает новую для нее команду — «ползи!». Придерживая собаку в лежачем положении, дрессировщик позволяет ей подползти к ладони правой руки и взять лакомство. Постепенно придерживание собаки ослабляют. Расстояние ползка собаки медленно увеличивают до полуметра, затем до метра. В дальнейшем упражнение усложняет — лакомство собаке дают на полу, на земле. Как только собака после команды «ползи!» начнет ползком продвигаться к лакомству, дрессировщик, ободряя ее движение командами «хорошо! ползи! ползи!» берет лакомство в руку и отдает его собаке, оглаживая ее. Затем лакомство кладут на пол или на землю. Показывая его лежащей собаке, дрессировщик отходит от нее к противоположной стенке и командует «ползи!» Потом лакомство на глазах у собаки дрессировщик кладет в карман или в сумочку, откуда он и дает его собаке, когда она приползет в назначенное место.
Команда «Иди к Андрюше!» (или к Рите, к папе или к маме).
Названный по имени берет со стола кусочки лакомства так, чтобы это видела собака, которые он ей только что давал пробовать, и отходит от стола и от дрессировщика в другой конец комнаты. Дрессировщик, подавая, например, команду «иди к маме!» подводит собаку, придерживая ее за ошейник, к названному лицу, Мама дает собаке лакомство, а дрессировщик одобряет ее командой «хорошо!» Так повторяется несколько раз, пока собака не начнет сама после команды идти к тому, кто назван по имени. Затем упреждение усложняют. Названный по имени находится в другой комнате, на кухне или в прихожей; двери туда должны быть открыты. Другие члены семьи в этот момент ведут себя как обычно, не обращая внимания на собаку и не отвлекая ее. Они делают равнодушный вид, если она по ошибке подойдет не к тому, к кому дрессировщик ее посылал. Затем лакомство при собаке берут и другие члены семьи, отходя от стола или уходят в другую комнату. По команде собака подходит к названному лицу (дрессировщик на первых занятиях может и помогать ей) и получает лакомство. Другие члены семьи не дают лакомства подходящей к ним собаке, а дрессировщик останавливает ее командой «нельзя!» и напоминает со строгой интонацией голоса: «Иди к папе!». Отдрессировав собаку на одного из членов семьи, переходит на занятие с другим.
Такими приемами собака последовательно дрессируется на каждого из членов семьи. Когда собака будет хорошо отличать их одного от другого по именам, ставшим для собаки командами, навык можно расширить и научить ее приглашать к дрессировщику члена семьи. Для этого команду «иди к Андрюше!» заменяют новой — «позови Андрюшу!» (находящегося в другой комнате). Дрессировщик идет вслед за собакой к названному и, как только она подойдет к нему, командует «голос!». За подачу голоса собака получает лакомство тут же на месте от вызываемого и от дрессировщика. Потом лакомство дает только первый член семьи, а дрессировщик награждает собаку, когда все трое придут в комнату, откуда была послана собака.
Команда «Охраняй!»
Общая техника дрессировки собаки этому навыку изложена выше.
Комнатной собаке для охраны дают небольшую вещь (сумочку, портмоне, кошелек и т. п.). Помощник дрессировщика пытается ее отнять у собаки (нельзя это делать очень грубо и длительно). Как только собака облаяла помощника, дрессировщик должен немедленно оказать ей поддержку.
Команда «Жди!»
Ожидание владельца (дрессировщика) собакой у дверей магазина, аптеки, ателье, мастерской и в других местах. Навык для крупных комнатных собак. Предварительно собаку обучают навыкам хождения на поводке, посадке, недоверию к посторонним, отказу брать от них лакомство.
Оставление собаки на привязи у дверей чужого дома вначале вызывает протест лаем, взвизгами, усиливающимися в момент, когда дрессировщик покидает собаку. Такое беспокойство собаки малоприятно для проходящих мимо людей и привлекает внимание к ней, порой недружелюбное, или вызывает детскую шалость. Поэтому сначала отрабатывает исполнение команды «жди!» в квартире, затем во дворе и в уединенных местах, где, привязав собаку и усадив ее по команде «жди!», отходят от нее на небольшое расстояние. Беспокойство собаки прекращают повторение команды, не запрещая в то же время менять положение — переходить из посадки на стояние или на укладку. Если же собака начнет повизгивать, лаять, дрессировщик строго командует ей «жди!» (возвращаться, подходить к собаке в этот момент нельзя!). Подобные отходы дрессировщик увеличивает по времени до полминуты и более. Если собака ведет себя спокойно в его отсутствие, но возвращается и бурно поощряет ее лакомством, оглаживанием, похвалой, игрой, выгулом. Потом дрессировщик начинает уходить из поля зрения собаки — за угол здания и вокруг него.
Дальнейшая, окончательная отработка навыка ведется с помощью члена семьи у дверей магазина, куда чаще всего приходится ходить. Привязав собаку, дрессировщик уходит в магазин, а помощник наблюдает за ней в отдалении, не допуская попыток детей и посторонних дразнить собаку или пытаться играть с ней. Дрессировщик долго не задерживается в магазине и за правильное поведение собаки поощряет ее. Постепенно он увеличивает время нахождения в магазине, необходимое для закупок. Неплохо каждый раз при выходе из магазина наградить ожидавшую собаку кусочком лакомства — колбасой, сыром и т. п.
Команда «Лапу!»
Положение собаки: посадка по команде «сидеть!». Если этому навыку собака не обучена — надо усадить ее и скомандовать «лапу!». Сначала надо взять рукой правую ногу собаки выше запястья и приподнять ее вверх (на высоту горизонтальной линии от плеча собаки). Затем после очень короткой выдержки в этом положении собаке дает лакомство и ее ногу опускает. При этом нельзя причинять собаке каких-либо неудобств или боли от сильного сжатия лапы.
После нескольких таких упражнений, поощряемых лакомством, оглаживанием и похвалой собаки, у нее прочно образуется условный рефлекс по команде «лапу!» поднимать и протягивать к руке дрессировщика одну из лап. Если собака не исполняет команду, следует пальцами руки начать подталкивать ее лапу вверх, как бы намереваясь взять ее в руку.
Первую самостоятельную подачу лапы собакой следует поощрить похвалой и игрой больше, чем обычно.
После достаточно надежного исполнения собакой команды «лапу!» можно перейти к усложнению упражнения. Опустив из руки поданную собакой лапу, дрессировщик командует «другую!». Команду «правую!» можно сочетать с командой «здравствуй!». Если собака первое время ошибается и подает левую ногу — она не получает поощрения.
Команда «Служи!»
Обучение этому навыку требует от дрессировщика большого терпения и настойчивости, без причинения собаке неприятных ощущений от несвойственного ей положения.
В обычной практике обучение комнатной собаки сидению начинают в углу комнаты, в котором и усаживают собаку по команде «сидеть!». Затем дрессировщик приподнимает собаку за грудку, но не за ноги. Перед этим приемом подается команда «служи! служи!». В другой руке дрессировщика должно быть лакомство, которое он отдает собаке, когда она пробыла в новом положении, не сопротивляясь, секунду-две. Если собака сразу начнет падать, становиться на передние ноги, дрессировщик поддерживает ее в заданном положении секунд 5–10, повторяя команду «служи! служи!».
В дальнейшем удлиняют выдержку и исправляют все погрешности при тренировке приема. Рука дрессировщика, поддерживавшая собаку, постепенно убирается. Собака начинает самостоятельно исполнять команду. Первое удачное исполнение упражнения обильно поощряется.
После твердого усвоения собакой навыка можно, при желании, переход к дальнейшему усложнению — движению стоящей собаки прыжками задних ног вперед, без выпрямления их в коленном суставе, на одних плюснах. Сначала отрабатывают 3–4 подпрыгивания собаки, затем больше. В момент прыжка собаки, чтобы она не теряла равновесия, следует поддерживать ее левой рукой, в правой же руке держать лакомство, которое дрессировщик дает собаке за правильное выполнение приема.
Постепенно собака начнет выпрямлять задние ноги, стоять и двигаться, прыгая на лапах. Перекладывая лакомство из руки в руку, дрессировщик научит собаку прыгать вокруг него и описывать «восьмерку».
Команда «Лови!»
Вначале следует научить собаку ловить подбрасываемые вверх кусочки лакомства (печенье, сахар). Если собака не может поймать лакомство на лету, ее не поощряют. Дрессировщик сам берет с полу лакомство и подбрасывает его вновь.
Когда собака научиться достаточно правильно рассчитывать свои прыжки, расстояние бросков лакомства увеличивают, но так, чтобы собака успела поймать лакомство на лету.
Затем лакомство заменяют мячом. Мяч должен быть диаметром больше линии раскрытого рта собаки, желательно из толстой резины. Такой мяч собака научиться ловить, но не сможет его разгрызть или проглотить. Сердясь на это, собака сама начнет мордой подкидывать мяч вверх или в стороны, что и поощряется командой дрессировщика «лови! лови!». Ударяя по мячу, дрессировщик подбрасывает его высоко вверх, что заставляет собаку подпрыгивать, ловить мяч, невольно толкать его головой, носом. Игру поощряют лакомством и командой «хорошо! лови! лови!».
Команды «Ищи!» и «Дай!»
Приемы дрессировки почти те же, что и при обучении розыскной собаки навыку «выборка вещи».
Для комнатной собаки дрессировку упрощают. Несколько раз обтертую руками дрессировщика вещь показывают собаке и прячут ее в соседней комнате. Показав на эту комнату рукой дрессировщик командует «ищи!» и направляет собаку в угол, где спрятана вещь. Повторяя команду, он помогает собаке, наталкивая ее на розыск вещи. Обнаружение вещи собакой дрессировщик поощряет командой «хорошо!». Затем он командует «апорт!» и «дай!», давая собаке лакомство за правильное выполнение приема.
В дальнейшем вещь прячут в других комнатах и местах. Затем переходят к розыску разных домашних вещей, например носков, перчаток, шляпы, ботинок и пр., имеющих стойкий запах. Посылая собаку на розыск вещи по команде «ищи!», добавляют ее название (например, «ищи перчатки!»), заведомо зная, что они лежат на месте, доступном для собаки. За находку и подачу перчаток следует поощрение.
Можно научить комнатную собаку разыскивать спрятанную вещь члена семьи, а также гостя. Техника дрессировки этому навыку та же, что и при обучении розыскной собаки выборке чужой вещи.
Розыск комнатной собакой оброненной или утерянной вещи практикуется на приусадебном участке, даче, лесной, луговой или полевой тропе, по которой владелец собаки обычно гуляет. Потерю вещи инсценируют, начиная со «случайно» оброненной вещи, которую дрессировщик (владелец собаки) на ходу, не поворачиваясь и по возможности незаметно для гуляющей собаки бросает назад и в сторону от тропы. Ни на секунду не прекращая движения, он отводит от этого места метров на 10–20 и останавливается. Затем поворачивается и, показывая собаке жестом в обратную сторону, командует «потеряно! ищи! ищи!», а сам начинает двигаться скорым шагом назад, повторяя собаке ту же команду. Подходя к оброненной вещи, дрессировщик замедляет движение, чаще повторяет собаке команду и наводит ее на «пропажу». Дальнейшее усложнение упражнения — увеличение расстояния и времени между моментом потери и началом поиска.
Вначале подбрасываемая вещь должна быть с достаточно стойким запахом владельца собаки. Затем вещь «теряет» один из членов семьи недалеко от дома. За находку вещи следует обильное поощрение (с собакой играют и прогуливаются все члены семьи, ласкают ее).
Команда «Проси!» («Голос!»)
Приемы дрессировки те же, что и при обучении служебных собак навыку подачи голоса.
Комнатная собака обучается этому приему с помощью лакомства, показываемого ей в поднятой руке дрессировщика. Ожидая его, собака начинает прыгать, вертеться, волноваться. В это время дрессировщик подает команду «проси!». Как только собака запищит или залает, дрессировщик сразу же отдает ей лакомство.
Когда собака усвоит достаточно твердо этот навык, упражнения усложняют — после подачи собакой голоса ее поощряют командой «хорошо!» и «служи!». Собаке, севшей на задние ноги, отдают лакомство и хорошо поощряют, дальнейшей тренировкой собаку приучают после команды «проси!» занимать такое же положение, как и по команде «служи!».
Команда «Кланяйся!»
По этой команде приучают собаку ложиться на вытянутые вперед передние ноги при несколько выпрямленных, немного отставленных назад задних ногах. Голова должна быть наклонена к передним ногам.
Обучение начинает с принудительной постановки собаки в эту позицию перед куском пищи, лежащим от нее на расстоянии 20–30 см. Пытающуюся броситься к пище собаку дрессировщик удерживает на месте командой «кланяйся! кланяйся!». Придержав собаку секунд 5–10, он разрешает ей взять лакомство.
После таких упражнений в течение 3–4 дней дрессировщик кладет кусок пищи или лакомство на пол, не принуждая собаку занять требуемое положение, и командует «кланяйся! кланяйся!», а сам отступает немного в сторону.
Собаку, исполнившую команду, он поощряет командой «хорошо!» и разрешает ей взять лакомство. Собаку, не исполнившую команду, дрессировщик принуждает занять положение поклона.
Нельзя позволять собаке бросаться к лакомству, не слушая никаких команд, и съедать его. С порывистыми, жадными к пище, избалованными или изнеженными собаками занятия по обучению этому приему лучше проводить до кормления их в обычные утренние и вечерние часы; проголодавшаяся собака скорее и лучше научиться выполнять этот навык.
Дальнейшее усложнение упражнения состоит в исполнении собакой команды «кланяйся!», когда лакомство кладется на стул или на другую мебель (но не на обеденный стол!), откуда дрессировщик и берет его для вознаграждения собаке, выполнившей команду. Дрессировка приему завершается воспитанием у собаки выдержки в положении поклона до полминуты.
Команда «Восьмерка!»
Поставив на один шаг вперед правую ногу, дрессировщик держит собаку у левой ноги. В правой руке его — лакомство. Поднося лакомство к носу собаки, он командует «восьмерка!» и манит собаку вслед за рукой, обводя ее вокруг ноги, потом перекладывает приманку в левую руку, обводит собаку вокруг левой ноги и вновь перекладывает лакомство обратно в правую. Затем после успешного выполнения приема дрессировщик отдает лакомство собаке. Потом он добивается выполнение «восьмерки» без команды.
Команда «Читай!»
Для дрессировки необходим старый ненужный альбом с картонными листами. Заложив между ними кусочки лакомства (сахар, колбаса, сыр или печенье), дрессировщик кладет альбом на пол, откидывает верхнюю тяжелую крышку альбома. Подзывает к себе собаку и, приподняв немного первый лист альбома, показывает собаке рукой положенное под него лакомство и командует «читай! читай!». Почуяв запах лакомства, собака подсунет под лист морду и возьмет его, за что дрессировщик должен ее похвалить — «хорошо! читай!». Затем собака перевертывает второй, третий и последующие листы. Потом, желая получить лакомство, она будет уже самостоятельно подсовывать морду под листы. В дальнейшем лакомство закладывают с пропуском нескольких листов, начиная с одного, затем двух и трех.
Команда «Ищи!» (Таню, Сережу)
При отработке этого навыка собака должна вначале сидеть или лежать около дрессировщика. В этот момент один из названных, оглядываясь на собаку и крадучись, что, конечно, привлекает внимание собаки, уходит в соседнюю комнату или помещение, где прячется и, если возможно, маскируется. Дрессировщик, удерживающий все это время собаку около себя, встает и тихо командует ей «ищи Сережу!». Оба двигаются по комнате медленно, тихо и крадучись. Дрессировщик сдерживает собаку произносимыми шепотом командами: «тихо!», «ищи Сережу!» или «ищи его! ищи!». На ходу он приостанавливается, как бы прислушиваясь. Войдя в соседнюю комнату, дает собаке возможность вести свободный поиск, повторяя команду «ищи!». Когда собака подойдет к спрятавшемуся и начнет подпрыгивать, вилять хвостом, дрессировщик командует «голос!». Прячущийся на момент показывается собаке, после чего дрессировщик и собака убегают в другое помещение или в другую комнату. На ходу собака получает лакомство, похвалу.
В другой комнате дрессировщик показывает собаке место, где она будет спрятана, и тихо командует «лежать! тихо! лежать!» Сам же отходит от нее и садится. Затем появляется ранее прятавшийся помощник (Сережа). Он входит в комнату тихо и осторожно, оглядываясь и прислушиваясь, и начинает искать собаку нарочно проходя мимо нее и подзывая по кличке «Туся! Туся!».
Если собака, почуяв вошедшего и услышав его подзыв, откликнется или выскочит со своего места, дрессировщик должен сурово окликнуть ее и скомандовать «место! лежать!».
На первых занятиях помощник обнаруживает спрятавшуюся собаку после одного обхода комнаты. Окликая ее и став рядом с ней, он радостно кричит: «Нашел! Нашел!». «Ко мне, Туська!» — и награждает собаку лакомством. В свою очередь и дрессировщик поощряет ее лакомством.
Дальнейшую игру в прятки с собакой усложняют: более тщательно прячут помощника, удлиняют выдержку для спрятавшейся собаки, но не переутомляя животное повторением одного и того же упражнения.
Прыжки собаки через обруч, затянутый тонкой бумагой, команды «вперед!», «барьер!». Вначале собака прыгает через обруч без бумаги на высоту чуть выше ее роста. Затем обруч постепенно приподнимают до полуметра, метра и выше, в зависимости от силы собаки. Затем к обручу прикрепляют бумагу с отверстием, примерно на половину радиуса обруча. Потом отверстие постепенно сужают и наконец полностью закрывают обруч бумагой. Как только собака научиться прыгать через обруч, затянутый цветной бумагой, расстояние прыжка увеличивают.
1. чаще всего — очеловечивание собаки;
2. частая смена дрессировщика (с собакой занимается то один, то другой член семьи);
3. грубость с собакой, причинение ей боли и неприятных ощущений (окрики и шлепки, щелчки по носу и т. п.), нервирующие собаку. Собака начинает бояться дрессировщика или обижающего ее члена семьи, становится трусливой, истеричной;
4. баловство собаки (дача лакомства, поощрения без причины).