Рекомендации, представленные в этой части книги, окажутся полезными как для тех, кто изучает английский язык самостоятельно, так и для учеников, занимающихся с преподавателем, в качестве источника дополнительных знаний. Большинство из этих советов, принципов и англохаков также применимы и при изучении других иностранных языков.

В первой главе мы рассмотрим способы развития и совершенствования отдельных языковых навыков: аудирования, чтения, письма, говорения, – а также работы с лексикой и грамматикой.

Во второй главе я собрала для вас мои любимые англохаки: секреты, приемы и упражнения, которые помогут не только улучшить ваш английский, но и развить креативное мышление и память. А вишенкой на торте станут рекомендации по использованию ИИ в преподавании и для изучения английского языка. Надеюсь, что эта глава будет полезна не только ученикам, но и коллегам-преподавателям, которые смогут пополнить свою методическую копилку новыми идеями.

Уровни владения английским языком

В книге я часто упоминаю уровни владения английским языком, поэтому сейчас стоит подробнее остановиться на этом вопросе.

Общеевропейская система описания языковых компетенций, также известная как Common European Framework of Reference (CEFR), – это международная система, созданная Советом Европы, которая описывает, насколько хорошо человек может владеть иностранным языком. Этот стандарт был разработан для того, чтобы сделать оценку языковых навыков более прозрачной и согласованной, а также помочь в создании учебных программ и курсов.

Стандарт делит владение языком на шесть уровней, начиная с начального (A1) и заканчивая самым высоким (C2). Это позволяет как ученикам, так и преподавателям понять, на каком уровне находится изучающий язык. Каждому уровню соответствует определенный набор навыков, умений, грамматических тем и объем словарного запаса.

В CEFR выделяют три группы: A – Basic (базовый), B – Independent (самостоятельный / самодостаточный), C – Proficient (профессиональный) – и шесть уровней владения языком: A1, A2, B1, B2, C1, C2.

* —[1]

Таким образом, термины Elementary и Pre-Intermediate могут использоваться для обозначения уровня A2. Однако Elementary считается более официальным термином в CEFR, тогда как Pre-Intermediate является более разговорным и распространенным в образовательной практике.

Почему важно знать свой уровень?

Зная свой уровень, ученик сможет выбрать подходящие дополнительные материалы для изучения на английском: книги, фильмы или учебники, – соответствующие его навыкам. Преподаватели в языковых школах и университетах часто используют тесты для распределения студентов по группам, чтобы учебная программа была оптимальной по сложности. Кроме того, работодатели, особенно в международных компаниях, обращают внимание на уровень владения языком, основываясь на стандартах CEFR.

Чтобы самостоятельно определить свой уровень, вы можете пройти один из бесплатных онлайн-тестов:

Cambridge English Language Assessment (https://www.cambridgeenglish.org/test-your-english),

Puzzle English (https://puzzle-english.com/level-test/common),

English Tag (https://www.englishtag.com/tests/level_test.asp).

Однако я хочу подчеркнуть, что результаты онлайн-тестов по определению уровня языка не всегда можно считать полностью достоверными. Большинство таких тестов оценивают чтение, аудирование, грамматику и лексику, но не учитывают навыки говорения и письменной речи, которые играют важную роль в общей оценке владения языком. Тем не менее если вы пройдете 2–3 теста и все они покажут одинаковый результат, то вы можете на него положиться и выбирать дополнительные материалы, рассчитанные на тот уровень владения английским языком, который был вам присвоен по результатам тестирования.

Давайте начнем с того, что названия основных языковых навыков могут показаться вам немного непривычными на первый взгляд и резать слух. Однако они широко используются в сфере преподавания и изучения языков именно в таком виде, называясь «аудирование», «чтение», «письмо» и «говорение». Эти же названия буду использовать и я на страницах данной книги. Каждый из этих навыков играет важную роль в процессе освоения языка.

Существуют два рецептивных, или пассивных, навыка, которые требуют от вас способности воспринимать и понимать информацию:

• аудирование (от английского listening) – умение воспринимать и понимать иностранную речь на слух;

• чтение (от английского reading) – восприятие и понимание печатного текста на иностранном языке. Развивая чтение, вы учитесь понимать тексты, записки, рассказы и любые другие письменные источники информации, даже если не все слова вам знакомы.

Оставшиеся два продуктивных, или активных, навыка требуют от вас умения выражать свои мысли как письменно, так и устно, а также участвовать в диалогах:

• письмо (от английского writing) – навык письменной коммуникации, выражение своих мыслей на бумаге, составление историй, рассказов, записок, СМС и деловых писем;

• говорение (от английского speaking) – навык устной коммуникации, умение выражать свои мысли и поддерживать диалог.

Важно помнить, что каждый из этих навыков имеет равное значение и не может быть выделен как основной. Все они тесно взаимосвязаны и необходимы для полноценного владения языком. Например, невозможно вести осмысленный диалог, если вы не понимаете, что говорит собеседник, поэтому развитие навыков говорения без параллельного совершенствования аудирования невозможно. Аналогично написание текстов без умения читать также становится невозможным. Каждый навык дополняет и обогащает другие, образуя гармоничную систему, которая позволяет свободно и эффективно общаться на языке.

Осваивая родной язык, мы проходим через определенные этапы развития навыков. Сначала погружаемся в мир звуков и слов, слушая и впитывая родную речь, – это этап «аудирования». Далее мы начинаем сами произносить звуки, складывая их в слова и предложения, что знаменует собой развитие навыка «говорения». Многие из нас знакомятся с алфавитом еще до школы, учатся различать буквы и соединять их в слоги и слова, проходя этап «чтения». И наконец, финальным этапом становится «письмо», когда мы начинаем выражать свои мысли на бумаге.

Однако, изучая второй язык, мы можем осваивать эти навыки практически одновременно. Главное – правильно спланировать учебный процесс, чтобы каждый этап дополнял и обогащал другие.

Помимо концентрации на четырех ключевых навыках, обозначенных выше (listening, speaking, reading, writing), важно не забывать, что еще существуют два значимых аспекта языка:

• грамматика – правила, по которым строятся предложения, времена (прошедшее, настоящее, будущее), степени сравнения прилагательных, формы множественного числа существительных и многое другое;

• лексика – ваш словарный запас: слова, фразы и выражения, которые вы знаете.

После небольшого вступления давайте остановимся на каждом из навыков поподробнее.

Понимать английскую речь на слух нередко сложно не только начинающим изучать иностранный язык, но и продолжающим. Многие учащиеся сосредоточиваются на чтении, говорении или письме, забывая, что аудирование не менее важно. Именно по этой причине даже спустя годы изучения английского задания, связанные с прослушиванием аудиозаписей, доставляют им немало стресса, да и коммуникация с иностранцами не всегда складывается успешно.

Если вы узнали себя, не спешите расстраиваться: регулярное выполнение упражнений, а также соблюдение рекомендаций, приведенных ниже, поможет улучшить ваши навыки понимания английской речи на слух, и вы сможете более уверенно чувствовать себя, беседуя с носителями английского языка, а аудирование наконец перестанет быть для вас каторгой.

Не спешите начинать тренировать аудирование с просмотра сериалов «Друзья», «Игра престолов», «Доктор Хаус» и прочих. В них достаточно быстрый темп речи героев, встречается много разговорной лексики, которую вы, возможно, еще не изучили, да и акценты актеров могут дополнительно затруднить восприятие. В итоге вместо того, чтобы расслабиться и получить удовольствие от приятного англоязычного досуга, вы можете разочароваться в своих навыках.

Если вы только делаете свои первые шаги в изучении английского, то мультфильмы (а не сериалы и полнометражные фильмы) – это то, что нужно. Особенно рекомендую присмотреться к мультфильмам 0+, которые создавались специально для англоговорящих детей: вам будет легче привыкнуть к дикции и научиться различать слова и фразы на слух.

Даже если вы уже давно изучаете английский и у вас неплохой уровень языка, все равно не стоит недооценивать пользу мультфильмов: из них можно почерпнуть разговорные фразы и новые слова.

Любимый мультфильм, который рекомендую всем новичкам, – Peppa Pig, но если вдруг и он окажется сложным, то советую присмотреться к Gogo Loves English. Со временем, как только почувствуете себя уверенно, вы сможете перейти к полнометражным мультфильмам (например, Jungle Book («Книга джунглей»), Valli («Валли»), Finding Nemo («В поисках Немо»)), а там уже и просмотр фильмов с сериалами не за горами.

При поиске полнометражного мультфильма в интернете важно учесть, что не всегда русское название является дословным переводом английского. Однажды ученица пожаловалась мне, что не смогла найти «Холодное сердце» на английском: «Я написала Cold heart, а поисковик выдал мне песню Элтона Джона вместо Олафа с Эльзой». И это неудивительно, поскольку в оригинале мультфильм называется Frozen. Нередко переводчики, чтобы название мультфильма, фильма, сериала или книги лучше звучало на русском и больше отражало смысл произведения, меняют его до неузнаваемости. Хотя стоит отметить, что некоторые названия в процессе перевода остаются неизменными либо меняются незначительно.

Давайте сравним некоторые из них (в третьей колонке указала для вас дословный перевод с английского):

Вопрос, который мне задают постоянно: «Как правильно смотреть: с субтитрами или без?»

Я скажу так: самый идеальный вариант, к которому необходимо стремиться, – смотреть без субтитров. Потому что субтитры – это своего рода костыль, с которым вы можете комфортно себя чувствовать, понимая 70–100 % сказанного героями. Но! Во время реального разговора под вашим собеседником не будет бежать строка с субтитрами. Практика показывает, что те люди, которые привыкли смотреть (мульт)фильмы / сериалы / видео только с субтитрами, чувствуют себя менее уверенно, когда дело доходит до живого общения.

Однако всему свое время. Отказаться от субтитров вы всегда успеете, и не стоит это делать раньше времени. Субтитры очень помогают новичкам (и не только) обрести уверенность, начать различать слова, фразы и предложения в потоке речи, поэтому не стесняйтесь их включать. Давайте рассмотрим несколько вариантов использования субтитров при просмотре фильмов:

1. Смотреть фильм на английском с английскими субтитрами – наиболее предпочтительный вариант просмотра. Он помогает улучшить навыки аудирования путем сопоставления услышанного и написанного в субтитрах (дают возможность перепроверять себя или подсматривать то, что не смогли расслышать). Кроме того, вы можете правильно переписать новые слова и фразы, которые встретились во время просмотра, чтобы впоследствии посмотреть их значение в словаре.

2. Смотреть фильм на английском с русскими субтитрами: этот способ лишь в незначительной степени может помочь улучшить навыки аудирования. Преимущественно такой вариант просмотра помогает научиться «красиво», литературно переводить услышанные фразы. Если это именно тот навык, который вы бы хотели улучшить, смотрите фильмы таким образом.

3. Смотреть фильм на русском с английскими субтитрами: очевидно, этот способ еще меньше, чем предыдущий, годится для практики аудирования (вообще-то, совсем не годится), поскольку фильм идет на русском языке. Однако такой вариант просмотра не полностью бессмыслен, поскольку может помочь научиться строить предложения на английском языке, правильно передавать свою мысль.

Например, начиная изучать тему have got и пытаясь перевести предложение «У меня есть собака», ученики нередко сталкиваются с вопросами: «Как же перевести “у”?», «Слово “меня” – это me или нет?», «А как сказать “есть”, неужели eat?» Это реальный пример из педагогической практики. Однако нужно помнить, что далеко не все предложения можно перевести на английский дословно: какие-то слова мы меняем, какие-то и вовсе убираем, а некоторые, которых не было в русскоязычной фразе, наоборот, добавляем.

И во время просмотра, например, мультфильма Peppa Pig на русском с английскими субтитрами вы привыкаете к тому, что подобные предложения нужно переводить как I have got a dog («Я имею собаку»).

Таких примеров можно привести великое множество; во второй части книги даже есть таблица, в которой вы сможете увидеть, насколько кардинально порой могут различаться русская фраза и ее аналог на английском языке.

Мини-спойлер: выражение «Ни пуха ни пера!» будет переводиться как Break a leg! («Сломай ногу!»). И именно во время просмотра (мульт)фильма на русском с английскими субтитрами можно усвоить такие нюансы.

Обучаясь в магистратуре, я практиковала просмотр фильмов способами 2 и 3, когда мне нужно было подготовиться к зачету по переводоведению в университете. У нас были задания, в которых мы должны были переводить текст с английского на русский и наоборот, поэтому подобная тактика была полезна.

Наш прогрессивный век подарил потрясающую возможность создавать себе языковую среду, погружаться в английский не просто не покидая пределы родной страны, а даже не переступая порога собственной квартиры. И к счастью, для этого уже не требуется магнитофон с кассетами или проигрыватель с CD-дисками, как раньше.

Аудиокниги

Аналогично тому, как я рекомендовала начинать с мультфильмов вместо просмотра полнометражных фильмов и сериалов, выбирая самые простые, так и говоря об аудиокнигах на английском, я советую начинать с детских сказок и историй.

Например, серия книг Primary Classic Readers предлагает сказки, разделенные по уровням сложности, что делает их особенно удобными для изучающих язык. Благодаря тому, что к аудиокнигам прилагается текст, вы всегда можете заглянуть в книгу, если какие-либо слова или фразы окажутся непонятными.

Level 1 (уровень 1, самые простые):

Little Red Riding Hood – «Красная Шапочка»

The Three Little Pigs – «Три поросенка»

Jack and the Beanstalk – «Джек и бобовый стебель»

Goldilocks and the Three Bears – «Златовласка и три медведя»

The Ugly Duckling – «Гадкий утенок»

Level 2 (уровень 2):

Sindbad the Sailor – «Синдбад-мореход»

Snow White and the Seven Dwarfs – «Белоснежка и семь гномов»

Puss in Boots – «Кот в сапогах»

Sleeping Beauty – «Спящая красавица»

Level 3 (уровень 3):

Pinocchio – «Пиноккио»

Alice in Wonderland – «Алиса в Стране чудес»

Когда вы решите перейти к более сложным книгам, я рекомендую выбрать ту, которую вы уже читали на русском языке. Это сделает переход на новый уровень сложности менее устрашающим и позволит сосредоточиться на языковых аспектах, а не на попытках понять сам сюжет.

Видеокниги

Да-да, именно видеокниги VOOKS, найти которые можно на YouTube. VOOKS – это ожившие с помощью графики и анимации детские истории, которые прививают детям (и даже некоторым взрослым) любовь к чтению на английском языке. Очень яркие, красочные, с добавлением звуковых эффектов, озвученные носителями языка и содержащие субтитры для дополнительной поддержки обучающихся.

Подкасты

Помимо книг, вы можете открыть для себя увлекательные подкасты на темы, которые вас интересуют: кулинария, инвестиции, бизнес, психология, саморазвитие и многое другое. Эти аудио можно легко включать в вашу повседневную жизнь, совмещая их прослушивание с выполнением рутинных домашних дел, поездками на автомобиле, занятиями спортом. Так вы сможете максимально эффективно использовать свое время, делая каждый день более насыщенным и информативным.

Подкасты для начинающих:

British Council: https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/audio-series/podcasts. К каждой аудиозаписи прилагается скрипт (текст аудио) и задания, с помощью которых вы сможете проверить, насколько хорошо поняли услышанное.

Для продолжающих:

Luke’s English Podcast: https://teacherluke.co.uk/

Ted Talks Daily: https://player.fm/series/tedtalks-audio

Есть также одноименное приложение с подкастами для iOS и Android, в котором собрано огромное количество аудиопередач на любой вкус и на русском, и на английском.

Новости

Как правило, перспектива просмотра новостей на английском языке пугает новичков, и это неудивительно. Однако для тех, кто любит быть в курсе последних событий в мире и хочет ощутить радость от осознания того, что может понять, о чем говорит диктор, но еще не обладает достаточным уровнем знаний, есть отличная альтернатива – адаптированные новости.

На сайте https://www.newsinlevels.com/ можно выбрать уровень сложности новостей от A2 до C1.

Радио

Поскольку при прослушивании радио нет возможности поставить на паузу и перемотать назад, такой вид аудирования подходит преимущественно ученикам с уровнем B1 и выше.

Сайт с радиостанциями на любой вкус: https://www.radio-uk.co.uk/radio/england.

Когда вы пишете диктанты на английском, вы не только тренируете навык аудирования, но и работаете над правописанием. Раньше в школах на уроках английского не только учеников младших классов, но и старшеклассников заставляли учить слова и писать словарные диктанты. Как следствие, уровень грамотности был на порядок выше, чем сейчас. Я говорю далеко не обо всех современных школах, конечно, но есть немало таких, в которых никогда не задают учить слова даже устно, а уж тем более письменно.

Если ученик собирается в будущем сдавать ОГЭ, ЕГЭ и/или какой-либо международный экзамен по английскому языку, есть высокая вероятность того, что в письменных работах будет снижен (до минимума или даже до нуля) балл за правописание. Чтобы избежать подобного развития событий, берите инициативу в свои руки: сами учите слова не только устно, но и письменно, просите друзей и родных устраивать вам периодически словарные диктанты для проверки. Кроме того, могу порекомендовать приложение Spelling Bee, регулярно работая с которым вы улучшите правописание, даже если у вас уже в этой сфере есть пробелы.

Еще один неочевидный плюс написания диктантов состоит в том, что вы пассивно усваиваете грамматику и пунктуацию: осваиваете структуру предложения, правильный порядок слов и знаки препинания.

Надеюсь, учитывая все вышесказанное, вы с большей инициативой будете писать диктанты на регулярной основе.

Для написания диктантов вы можете воспользоваться специализированным сайтом / приложением:

1) для уровней от A2 до C1: https://dailydictation.com/ + есть также приложение Daily Dictation English для iOS и Android;

2) для уровней от A2 до C1: https://www.englishclub.com/listening/dictation;

3) для уровней от A2/B1: https://lingua.com/english/dictation/ (предложение зачитывается сначала с обычной скоростью, потом каждое слово произносится еще раз, отдельно. Сайт сам проверяет ваше правописание и процент совпадения написанного текста с его аудиоверсией).

Либо вы можете включать аудиокнигу или, например, серию Peppa Pig без субтитров и записывать то, что услышали, а потом перематывать и переслушивать столько раз, сколько потребуется, в конце проверяя себя с помощью текста книги или субтитров мультфильма.

Любителям более классических заданий (как из школьного учебника), а также тем, кто готовится к экзаменам (ОГЭ / ЕГЭ или англоязычным), советую обратить внимание на сайты, где есть мини-уроки разных уровней сложности – от Elementary до Advanced – на разные темы. Каждый урок включает в себя аудиозапись, вопросы в формате теста по прослушанному материалу (помогают проверить, насколько хорошо вы поняли, о чем говорилось) и скрипт аудиозаписи для самопроверки.

Выбирайте себе по душе:

https://www.elllo.org/

https://www.esl-lab.com/

https://www.talkenglish.com/listening/

https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/

Или просто слушайте для удовольствия или расширения словарного запаса:

https://deepenglish.com/lessons/daily/ – Three Minute English;

https://deepenglish.com/blog/ – английский по историям.

Возможные варианты взаимодействия с аудио- и видеоматериалами для улучшения навыков аудирования

Я ранжировала их от самого простого и требующего меньше всего времени и усилий к более трудо-/энергозатратным:

1. Пассивное прослушивание: вы просто слушаете подкаст, песню, смотрите (мульт)фильм, видео для удовольствия, не предъявляя к себе повышенных требований, позволяя понять столько процентов информации, сколько сможете.

2. Параллельное прослушивание: слушаете аудио и про себя читаете (скрипт). Так вы учитесь различать в речи слова, опираясь на текст. Переслушивайте таким образом аудио столько раз, сколько потребуется, чтобы вы почувствовали, что стали лучше узнавать слова и понимать англоязычную речь.

3. Ко второму пункту добавляем расширение словарного запаса: во время аудирования открываете текст аудио (или подглядываете в субтитры видео), выписываете, например, 5–10 новых слов, которые больше всего затруднили вам понимание, и смотрите их значение в словаре.

Идеально на следующий день или через несколько дней повторно переслушать это же аудио, уже не опираясь на текст, и проверить, насколько хорошо вы узнаете в речи те слова, которые выписывали, и насколько лучше стали понимать, о чем говорится в аудиозаписи.

4. Аудирование + задания: после прослушивания отвечаете на вопросы, проверяя, насколько хорошо вы поняли услышанное (см. «Специализированные сайты для самостоятельной тренировки»).

5. Диктант: при необходимости переслушивая, ставя на паузу, стараетесь записать все, что сказал спикер (см. «Диктанты на английском»).

Завершить раздел «Аудирование» я бы хотела следующими рекомендациями:

Вам будет намного проще распознавать иностранные слова в речи говорящего, если вы сами их правильно произносите. Ученикам, которые привыкли говорить «финк» и «синк», сложнее распознать в речи слово think, потому что они не узнают его. Или, например, слово hour многие ошибочно произносят как «хоур» и не могут узнать его в аудио, когда слышат правильный вариант произношения – ['aʊə] («ауэ»).

Так, у одной моей ученицы была проблема: она во время школьных занятий запомнила неверные варианты произношения слов: cut («кат») говорила как «кут», а cat («кэт») произносила как «кат». И неудивительно, что во время аудирования это привело к путанице и сложностям. Запомнив правильное произношение, девочка стала более уверенно чувствовать себя при выполнении заданий по аудированию.

Очень важно, когда вы встречаете в тексте или где-либо новое слово, посмотреть в онлайн-словаре не только его перевод, но и транскрипцию (произношение, как правило, указывается в словарях рядом со словом в скобках, например [tʃi: z] для слова cheese), чтобы знать, как правильно следует его произносить и где ставить ударение.

Я знаю, что транскрипция вызывает у большинства учеников еще больше стресса, чем аудирование, потому что для них все эти символы как китайская грамота. Если сил, желания, возможности или времени разбираться с транскрипциями нет, на помощь нам приходит онлайн-словарь, в котором все транскрипции озвучены. Причем, как правило, будет дано два варианта произношения: британский и американский. Мой любимый онлайн-помощник – Кембриджский словарь (Cambridge Dictionary): https://dictionary.cambridge.org/. Или можно воспользоваться помощью ИИ – об этом я расскажу в следующей главе.

Учите все больше новых слов не только ради того, чтобы самому их использовать в речи, но и для того, чтобы успешно уметь распознавать их во время прослушивания.

Бывает так, что если ученик посмотрит скрипт аудио, то ему все становится понятно: он знает почти все слова, просто не смог узнать многие из них в речи, потому что не понял акцент спикера или же темп речи говорящего был слишком быстрым. А бывает и другая ситуация: когда ни в аудио ученик ничего не понял, ни скрипт ему практически никак не помог. Это говорит об ограниченности словарного запаса. Если вы сами подобрали себе аудио с таким количеством незнакомых слов в качестве задания, замените его на более простое и подходящее вам по уровню. Если же это какое-то школьное задание и избежать его не удастся, начинайте активно пополнять словарный запас новыми словами. О том, как сделать это наиболее эффективно, вы можете прочитать далее в разделе «Лексика».

Во время самообучения вы можете варьировать уровень сложности аудио- и видеозаписей – в большинстве случаев есть возможность изменять скорость воспроизведения. Почему бы первое время не пользоваться этой опцией, выбрав вместо 1 более медленный режим 0,5?

Важно не зацикливаться только лишь на одной аудиокниге, которую вам изо дня в день читает один и тот же диктор, или на одном англоязычном YouTube-канале.

Чтобы вам не наскучили однотипные занятия, чередуйте виды заданий. Например, если вы готовы выделить три дня в неделю на улучшение навыков аудирования, можно:

• в понедельник – послушать новости;

• в четверг – послушать песню и написать диктант;

• в субботу – посмотреть (мульт)фильм.

Правило разнообразия справедливо и в отношении людей: расширяйте круг знакомых, с которыми можете поговорить на английском языке, пусть даже они не будут носителями языка. Важно привыкнуть, что бывают разные собеседники, с разными особенностями дикции, разными акцентами и скоростью речи. И даже если их произношение будет далеко от идеала – тем лучше для вас: ваши уши должны быть готовы ко всему! Особенно если английский требуется вам для путешествий. Уж не думаете ли вы, что жители Таиланда или Индии, например, будут разговаривать с вами как английская королева? Конечно же нет, даже не надейтесь.

Точно так же как парфюмеры очень долго «тренируют свой нос» улавливать и различать самые тонкие грани ароматов, изначально знакомясь с каждым из них по отдельности, вам придется «наслушаться» разнообразнейших спикеров, прежде чем вы научитесь с одинаковой легкостью понимать и диктора BBC, и продавца манго на тайском рынке.

Этот совет применим к любому аспекту изучения английского языка, но особенно он актуален при работе над разделом «Аудирование». Регулярные занятия с аудиоматериалами имеют решающее значение для развития этого навыка. Вспомните, как с рождения вы были окружены русской речью непрерывно, 24 часа в сутки, даже во сне могли уловить голос или песню мамы.

Теперь представьте, что было бы, если бы члены вашей семьи говорили всего лишь час или два в неделю. В этом случае вы бы потратили в десятки раз больше времени на то, чтобы научиться распознавать слова родной речи, и начали бы говорить с существенной задержкой. Аналогично регулярный контакт с английской речью через аудиоматериалы поможет вам быстрее и более эффективно развивать навыки аудирования.

Это нормально, что вы не понимаете значение некоторых слов и фраз в аудио. Не бросайтесь ставить на паузу аудио / видео и искать каждое незнакомое слово в словаре: это прямой путь к тому, чтобы устать в первые 5–10 минут прослушивания и отбить у себя всяческое желание когда-либо еще возвращаться к занятиям по аудированию.

Если ваш внутренний перфекционист говорит вам голосом школьного учителя: «Ты должен и обязан знать перевод каждого слова», спрячьте его подальше.

Во-первых, есть такой термин «языковая догадка» – способность, не зная перевода некоторых отдельно взятых слов, понять общий смысл высказывания / предложения, опираясь на знакомые слова. Чем лучше вы натренируете свою языковую догадку, тем чаще она будет вас выручать в дальнейшем, особенно во время личного общения на английском с иностранцами или даже на экзамене по английскому языку.

Во-вторых, проверьте, не слишком ли сложное аудио вы выбрали для себя. Новичкам лучше подбирать аудиоматериал, в котором будет примерно 3–5 % незнакомых слов.

Чтение на английском, несомненно, является важным шагом на пути к овладению языком.

Регулярно читая, вы не только начинаете лучше понимать тексты, но и расширяете словарный запас, тренируете языковую догадку. И конечно же, ваша самооценка растет практически до небес от осознания того, что вы в разговоре можете упомянуть, как недавно читали, например, «Гарри Поттера» в оригинале.

В этом разделе мы рассмотрим различные стратегии, которые помогут улучшить ваши навыки чтения, узнаем, как подобрать книгу, подходящую вам по уровню сложности, а также поговорим об адаптированных книгах и альтернативных вариантах текстов для чтения на английском языке.

Залог приятно проведенного англодосуга – правильно подобранное по уровню сложности произведение. Ведь если во время чтения вам непонятно каждое второе слово, то книга вместо удовольствия приносит одни мучения. Опытный учитель, особенно если вы с ним занимаетесь давно, может «просканировать» ваш уровень английского и посоветовать книгу, которая подойдет именно вам. Если же у вас нет репетитора или знакомого преподавателя, который может помочь, то самое простое, что вы можете сделать, – это:

1) найти в интернете тест на определение уровня владения английским языком и пройти его (ссылки на бесплатные онлайн-тесты см. в разделе «Уровни владения английским языком»);

2) исходя из результатов теста (например, вы узнали, что у вас уровень А2) подобрать себе из приведенной ниже таблицы книгу по душе; если же среди предложенных мной вариантов вы не нашли ничего, что отвечало бы вашим литературным предпочтениям, то, зная свой уровень, вы сможете подыскать себе что-то подходящее на просторах интернета самостоятельно.

Однако примите во внимание тот факт, что онлайн-тесты являются весьма условным способом определения вашего уровня и не всегда могут на сто процентов объективно его оценить. Результаты теста могут быть как выше вашего реального уровня, так и ниже.

Поэтому не торопитесь покупать или заказывать книгу – для начала прогуляйтесь до книжного магазина и полистайте выбранные вами варианты, оцените, сколько процентов информации вы понимаете. Или подобным образом просканируйте электронные версии книг, выбрав для себя наиболее подходящую.

Лайфхак: читайте не первые страницы книги, а какой-нибудь фрагмент из середины. Случается, что некоторые авторы на очень легкой ноте начинают книгу, используют простые слова и конструкции, однако в дальнейшем произведение становится сложным для прочтения. Бывает и обратная ситуация. Поэтому стоит прочитать первую страницу и пробежаться глазами по 1–2 страницам из середины книги. Это поможет вам оценить общий уровень сложности и принять более обоснованное решение о том, стоит ли вам читать эту книгу прямо сейчас.

* —[2]

Повторюсь: я рекомендую не игнорировать книги для детей, коих в таблице немало. Как и мультфильмы, они содержат много полезных конструкций, и даже в них вы сможете найти для себя новые слова.

Адаптированные книги – это произведения, которые упростили, убрав сложные слова и грамматические конструкции либо заменив их на более простые аналоги, но оставив сюжет неизменным.

Если ваш уровень владения языком уже приближается к среднему (B1), то лучше читать неадаптированные книги. На мой взгляд, гораздо приятнее выбрать книгу немного проще, но получить удовольствие от нее в первозданном виде, прочитав целиком, чем ограничиться отредактированной версией.

Однако ученикам с уровнем A2 и особенно A1 резоннее подобрать себе адаптированную книгу – так вам будет проще сделать чтение на английском приятной привычкой, поскольку вас не напугает большое количество новых слов, идиом, грамматических конструкций, да и объем адаптированной книги будет меньше, чем у оригинальной версии. Таким образом, вы с наибольшей вероятностью дочитаете ее до конца, и то чувство гордости собой, которое вы испытаете, несомненно, повысит вашу уверенность в себе и увеличит желание читать дальше и больше.

Очевидным преимуществом многих адаптированных книг является наличие англо-русского словаря в конце. Он зачастую не очень объемный, но при этом содержит основные слова и конструкции, перевод которых критически важен для понимания текста. Кроме того, многие из этих книг предлагают дополнительные упражнения к каждой главе, которые помогают более эффективно закрепить новые слова и лучше запомнить сюжет.

Подобрать адаптированную книгу еще проще, чем обычную, – для удобства на обложке написан уровень, на который она ориентирована (например, Elementary или A2). Чтобы проверить, подходит вам книга или нет, как и в случае с неадаптированными произведениями на английском, лучше пробежать глазами пару страниц, находясь в магазине.

Чтобы не мучиться с выбором, для начала можете прочитать адаптированную книгу из серии Primary Classic Readers, уже упомянутой в разделе «Аудирование»: истории рассчитаны на уровни Beginner – Elementary (A1–A2) и различаются лишь по степени сложности.

Level 1 (уровень 1, самые простые):

Little Red Riding Hood – «Красная Шапочка»;

The Three Little Pigs – «Три поросенка»;

Jack and the Beanstalk – «Джек и бобовый стебель»;

Goldilocks and the Three Bears – «Златовласка и три медведя»;

The Ugly Duckling – «Гадкий утенок».

Level 2 (уровень 2):

Sindbad the Sailor – «Синдбад-мореход»;

Snow White and the Seven Dwarfs – «Белоснежка и семь гномов»;

Puss in Boots – «Кот в сапогах»;

Sleeping Beauty – «Спящая красавица».

Level 3 (уровень 3):

Pinocchio – «Пиноккио»;

Alice in Wonderland – «Алиса в Стране чудес».

Важные рекомендации, которые стоит соблюдать при чтении книг:

Читайте не останавливаясь

Чтобы не потерять нить повествования и не мешать себе получать удовольствие от чтения, не прерывайтесь, а только подчеркивайте непонятные вам слова. Часть из них вы сможете перевести самостоятельно, даже не прибегая к помощи словаря, благодаря языковой догадке (умению опираться на знакомые слова). Оставшиеся посмотрите в словаре, особенно если они часто встречались в тексте и вам не удалось понять их значение по контексту.

Помните: не обязательно понимать каждое слово, но, чтобы не потерять интерес к произведению, важно правильно подобрать книгу по уровню сложности, чтобы незнакомых слов было не больше 10–15 %.

Заведите словарь

Если ваша цель – не чтение ради чтения, а желание расширить словарный запас (для многих учеников именно это стремление является главной причиной прочитать англоязычное произведение), недостаточно просто посмотреть значение новых слов в словаре. Даже если вы в книге подпишете над словом его перевод и продолжите читать, оно от этого не перейдет в ваш словарный запас.

Если слов уж слишком много, чтобы не сойти с ума, выписывайте наиболее часто встречающиеся и полезные лично вам. Можно дополнительно установить себе лимит – например, не больше 10 слов из каждой главы или с одного листа.

Знаю, многие могут сейчас возразить, что вести словарь – это муторно, есть риск его потерять, да и носить с собой не всегда удобно. Поделюсь с вами своим личным способом. Не знаю, делает ли еще кто-то так же, мне он пришел в голову, можно сказать, случайно, чему я, впрочем, бесконечно рада.

Идея проста: вы создаете закрытый телеграм-канал, в котором будет единственный подписчик – вы, и в этом канале размещаете все новые слова с переводом.

Такой словарь не потеряется, будет всегда с вами, куда бы вы ни пошли, и вам будет удобно с помощью него повторять слова (а это делать обязательно, о чем мы поговорим в разделе «Лексика»). Кроме того, используя инструмент «Лупа», вы легко и быстро найдете нужное слово среди всех ваших записей, лишь начав вводить первые буквы. Пользуйтесь и наслаждайтесь (отговорки, касающиеся неудобства ведения словаря, больше не принимаются ).

Читайте и параллельно слушайте

В дополнение к вашему варианту книги (бумажному / электронному) скачайте и аудиокнигу, чтобы можно было одновременно с чтением фрагмента еще и прослушивать его же.

К чему такие сложности? Дело в том, что многие слова в английском читаются не по правилам, и, соответственно, столкнувшись с одним из таких слов в тексте, вы рискуете прочитать его неверно и запомнить неправильное произношение (особенно если слово будет встречаться в книге неоднократно). И даже если вы верно прочитаете слово, все равно есть вероятность сделать ошибку в ударении.

Кроме того, подобная стратегия помогает улучшать навыки аудирования: читая и слушая параллельно, вы связываете воедино визуальный образ слова и его звучание.

Читайте то, что вам действительно интересно

Выбирайте жанр и книгу по душе, принимая во внимание лишь тот факт, что современную художественную литературу читать легче, чем классику, а бытовая проза, например, зачастую проще фэнтези.

Перечитывайте знакомые произведения

Вы можете выбрать книгу, которую уже ранее читали на русском языке, это поможет чувствовать себя более уверенно и комфортно.

Используйте англо-английский словарь

Если ваш уровень английского уже выше A2, старайтесь пользоваться англо-английским словарем вместо англо-русского, чтобы таким образом расширить словарный запас и самим научиться давать определение слову через описательный оборот.

Например, определение из англо-английского словаря Cambridge Dictionary для слова «чашка»: cup – a small, round container, often with a handle, used for drinking tea, coffee. Иногда нужное слово вылетает из головы в самый неподходящий момент – тогда-то и приходит «звездный час» описательного оборота, который помогает через синонимы и описание способов применения объекта объяснить, о чем идет речь.

Развивайте смежные навыки

Если хотите дополнительно улучшить навыки устной коммуникации, перескажите прочитанный рассказ, историю, главу из книги, если письменной – составьте письменный пересказ.

Знаю, что далеко не все любят читать художественную литературу, поэтому подготовила для вас список альтернатив художественным книгам.

Как правило, это не очень большие по объему тексты, посвященные какой-либо теме. С ними удобно работать, когда нет достаточного количества свободного времени, чтобы прочитать целую главу книги, например. Кроме того, они, как и книги, разделены по уровням от Elementary до Advanced, что упрощает выбор подходящего текста. После текстов есть задания, которые помогают понять, насколько хорошо вы поняли прочитанное, а также иногда встречаются упражнения для закрепления новых слов и выражений из текста.

Тексты для уровней A2–C1 + тестовые задания – вопросы по тексту на понимание прочитанного: https://lingua.com/english/reading/.

Тексты для уровней A2–C1 + разнообразные упражнения по тексту: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading.

Сайт Cambridge English Language Assessment https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/ также предлагает различные задания для учеников с разным уровнем. Вам нужно выбрать в настройках интересующий раздел (в нашем случае reading) и ваш уровень (basic, independent, proficient) – и получите ряд подходящих заданий.

Тем, кто любит быть в курсе последних мировых новостей, идеально подойдет такой досуг, как чтение газет на английском. Поскольку это аутентичные, неадаптированные тексты, ваш уровень владения языком должен быть не ниже Intermediate, даже ближе к Upper-Intermediate, чтобы было комфортно воспринимать информацию.

Две наиболее популярные британские газеты:

The Guardian – https://www.theguardian.com/;

The Times – https://www.thetimes.com/.

И американская:

The Washington Post – https://www.washingtonpost.com/.

Расширить словарный запас и получить из первоисточника интересующую вас информацию о моде, культуре, бизнесе, политике, путешествиях и не только можно, читая журнал. Представила вашему вниманию лишь некоторые, на просторах интернета вы сможете найти еще множество, на любой вкус.

The Economist: https://www.economist.com/;

Forbes: https://www.forbes.com/;

The New Yorker: https://www.newyorker.com/;

Esquire: https://www.esquire.com/;

National Geographic: https://www.nationalgeographic.com/.

Если вам абсолютно неинтересны сказки, истории и романы, присмотритесь к книгам по саморазвитию, психологии, биографиям или мемуарам, например. Возможно, именно нехудожественная литература – это то, что увлечет вас, расширит кругозор и словарный запас.

Теперь вы можете «легально зависать» в социальных сетях, ведь вы будете делать это с пользой для своего английского. Подпишитесь на звезд, спортсменов, бизнесменов, общественных деятелей и прочих известных (а может, и неизвестных) персон, которые вас вдохновляют. Читая их посты, вы не только сможете узнать своих кумиров лучше, но и познакомитесь с разговорными фразами, погрузитесь в живой язык.

Этот пункт особенно актуален для тех специалистов, которые мечтают в будущем переехать за границу и там продолжать вести свою деятельность или же расширить географию оказания услуг уже сейчас, выйдя в онлайн-пространство и работая виртуально по всему миру.

Чтение узкоспециализированной литературы на английском языке поможет значительно расширить словарный запас, включив в него специфические термины, характерные именно для вашей профессии, а также позволит вам первыми знакомиться с открытиями и новшествами в вашей профессиональной сфере, тем самым обгоняя многих русскоязычных конкурентов.

В заключение раздела хочу поделиться с вами приложением, созданным разработчиками Duolingo. Несмотря на то что оно рассчитано преимущественно на детей, любой взрослый, конечно же, может его использовать, чтобы заполнить пробелы в знаниях.

Duo ABC сосредоточено на обучении навыкам чтения, изучении букв, слов и фонетики через игры, книги и рассказы. Рассчитано на детей дошкольного, младшего возраста, детского сада или первого класса. Это приложение может быть полезным инструментом для всех, кто хочет улучшить свои базовые навыки чтения и понимания английского языка в веселой и интерактивной форме.

Практика навыков письма имеет не меньшее значение при изучении английского языка, чем аудирование, чтение или говорение. Все они неразрывно связаны между собой, и, работая над улучшением одного из навыков, вы увидите положительные результаты и в других. Выполнение письменных заданий помогает учащимся сосредоточиться на четком и связном выражении своих идей, а регулярная практика не только способствует улучшению навыков коммуникации, но и развивает критическое мышление и креативность.

В этом разделе мы рассмотрим упражнения, которые будут способствовать развитию навыков письма, разберем, как улучшить правописание и что делать, если вашу письменную работу некому проверить.

Самый идеальный способ оттачивать свои навыки письменной коммуникации – найти друга по переписке. На этом сайте вы сможете познакомиться и пообщаться с иностранцами: www.conversationexchange.com.

Если ваша основная цель – улучшить английский, то нужно искать носителя английского языка (человека, для которого английский родной, как для нас с вами русский) – британца или американца, например. Если же вы хотите просто пообщаться и завести друзей – представителей разных культур по всему миру, то можете не ограничивать свой круг общения. Однако в этом случае стоит помнить, что для вашего собеседника английский, равно как и для вас, не является родным языком, поэтому он может совершать грамматические ошибки, писать слова неправильно или каким-либо иным образом некорректно строить предложения, и есть риск эти ошибки перенять.

Собираясь за покупками, напишите список нужных продуктов на английском. Практика отлично подойдет для начинающих, поскольку для составления такого списка не требуется уметь строить словосочетания или предложения – достаточно лишь выписать по отдельности наименования продуктов и товаров, которые вы планируете купить.

Чуть более сложное задание: составить список дел на день, неделю, месяц или написать цели / желания на год. С одной стороны, вам придется уделить время, прибегнуть к помощи словаря или воспользоваться интернетом, с другой же – у вас появится возможность применить на практике имеющиеся знания и расширить словарный запас.

Еще один способ совместить приятное с полезным, психологию с английским – писать благодарности в конце каждого дня: пусть это будет список, можно даже совсем короткий, состоящий буквально из трех пунктов, «Что хорошего со мной случилось сегодня». Это приучает мозг фокусироваться на позитиве, да еще и делать это на английском.

Пересказ прекрасно помогает структурировать мысли и идеи, связно выстраивать повествование. Если вы в разделе «Чтение» подобрали себе произведение по душе, пробуйте пересказать его целиком или каждую главу по отдельности. Можно также составить пересказ фильма или серии сериала / мультфильма.

Если времени на чтение и просмотр видео нет, но попрактиковать пересказ уж очень хочется, перескажите, что произошло с вами за день.

Любые истории и рассказы, которые придут вам в голову, помогут улучшить навыки письменной речи. О том, как писать истории, например, с помощью генератора случайных слов и не только, я более подробно рассказываю в разделе «Креативное мышление» – обязательно загляните туда, вдохновитесь и творите, создавая как короткие рассказы (из нескольких слов или предложений), так и полноценные истории.

Если, следуя рекомендациям из раздела «Чтение», вы подписались в социальных сетях на людей, которые вам интересны, вполне возможно, что по прошествии некоторого времени такого пассивного наблюдения вы осознаете, что готовы завести свой собственный блог. Обязательно попробуйте это сделать: помимо возможности развить навыки письменной речи на английском, вы еще и получаете шанс расширить географию своей аудитории, заполучив англоговорящих подписчиков.

Не стесняйтесь также комментировать чужие посты и видео, ведь написание комментариев тоже можно рассматривать как упражнение.

На сайте British Council (https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing) есть специальный раздел Writing, посвященный письменным упражнениям, где вы найдете задания для любого уровня владения языком – от Elementary до Advanced. Вашему вниманию будет предлагаться текст-пример, который вы будете изучать, обращая внимание на его содержание, структуру предложений, использованную лексику и грамматические конструкции. После этого, взяв текст за образец, вы сможете написать собственный, применяя полученные знания и навыки.

Сайт Cambridge English Language Assessment (https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/) предлагает различные задания для учеников с разным уровнем. Вам нужно выбрать в настройках интересующий раздел (в нашем случае writing) и ваш уровень (basic, independent, proficient) – и получите ряд подходящих заданий.

Следующий интернет-ресурс – проект Cambridge University Press & Assessment – не только генерирует задания уровней Beginner, Intermediate и Advanced, но и проверяет вашу готовую письменную работу, давая комментарии к ошибкам и исправляя их: https://writeandimprove.com/.

Говоря о тренировке навыков письменной речи, нельзя не упомянуть раздел, с которым writing неразрывно связан, – «Правописание».

Письменные задания на контрольных, олимпиадах, экзаменах очень хорошо подсвечивают (без)грамотность автора. Нередко бывает так, что человек свободно разговаривает на английском языке, но его письменные работы изобилуют орфографическими ошибками. Это связано с тем, что в школах все чаще упускается из виду важность развития навыков письма. Ученикам редко приходится учить слова, писать словарные диктанты или выполнять письменные задания, такие как письма или эссе на английском языке.

В результате получается парадоксальная ситуация: ученик может активно использовать слово в разговоре, но при этом писать его неправильно. Например, вместо island пишет aelend, вместо coffee – cofe, а вместо theatre – fiater. Это происходит потому, что устная и письменная практика не всегда идут в паре, и без регулярных упражнений в письме даже хорошо знакомые слова могут быть написаны с ошибками.

Поэтому с самого начала изучения английского важно уделять достаточно времени, сил и внимания осознанному заучиванию слов.

Как же быть, если подходящий момент был упущен и уже сформировалась проблема с орфографией?

Как говорится: «Лучший момент для того, чтобы начать, был вчера. Второй лучший момент – сегодня». Важно запастись терпением и систематически выполнять рекомендации, указанные ниже, – тогда ситуация начнет улучшаться.

Читайте как можно больше

Чем чаще вы контактируете с визуальными образами слов, тем лучше они «впечатываются» в память. Кроме того, вы бонусом усваиваете пунктуацию и впоследствии ставите знаки препинания в нужных местах, а также прокачиваете грамматику, обращая внимание на структуру предложений, времена и формы глаголов.

Играйте в игры (spelling games)

Spelling games – отличный вариант англодосуга. Для некоторых игр, например «Змейки» и «Виселицы», вам понадобится лишь ручка и листок бумаги.

«Змейка»

В эту игру могут играть два человека и более. Один пишет первое слово, другой – следующее, которое обязательно должно начинаться на первую букву предыдущего, и так далее: dogooselephantelephonegg…

«Виселица»

Игра полностью аналогична русскоязычной «Виселице»: один человек загадывает слово, прописывает количество букв, из которых оно состоит (в виде черточек). Можно обозначить сферу, из которой взято слово, или тему: «Еда», «Одежда», «Мебель» и т. п. Второй человек по одной называет буквы, стараясь угадать слово. Каждая неверно угаданная буква ведет к построению новой перекладины на виселице. Как правило, 10–11 неправильных ответов приводят к тому, что виселица строится и на ней «вешают» преступника. Однако если вы успели угадать слово целиком до того, как завершилось строительство виселицы, вы – победитель.

Настольная игра boggle

Для игры вам понадобится специальный лоток, в котором находится 16 кубиков, на каждой грани которых написана та или иная буква. Перед началом игры лоток встряхивают, и из тех букв, которые изображены на верхних гранях кубиков, за три минуты игроки составляют максимально возможное количество слов, каждое из которых должно состоять минимум из трех букв. Чем длиннее слово, тем больше баллов вы получите в конце. Слова могут быть составлены только из тех букв, кубики с которыми прилегают друг к другу: по горизонтали, вертикали и диагонали.

Победителем считается игрок, набравший наибольшее количество баллов.

Если игроки написали одинаковое слово, его исключают и оно не приносит никаких баллов.

Баллы подсчитываются следующим образом:

Если у вас нет специальных кубиков для игры в boggle, можно просто найти в интернете листы с заданиями – boggle worksheet, где в рамке 4 на 4 для вас уже будет сгенерирован набор букв, и распечатать для каждого участника. Можно даже играть одному, просто чтобы попрактиковаться (в конце игры перепроверив написание слов в онлайн-словаре).

Интернет-игры:

• на сайте British Council есть мини-уроки по правописанию, в конце которых вас ожидает игра на закрепление материала: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/speak-spell;

• на этом сайте есть также игры для тренировки правописания:

Wordshake (https://learnenglish.britishcouncil.org/vocabulary/vocabulary-games/wordshake) – это онлайн-версия игры boggle, про которую рассказывала выше. Идеальный вариант, если у вас нет под рукой лотка с кубиками или boggle worksheet;

Sushi Spell (https://learnenglish.britishcouncil.org/vocabulary/vocabulary-games/sushi-spell): цель игры – успеть за отведенное время составить как можно больше слов заданной длины из предлагаемых букв;

• сайт Spelling Training дает возможность составить свой список слов, написание которых будет проверяться во время игры (https://www.spellingtraining.com/);

• сайт Games to learn English предлагает игру Spelling Bee. Вы выбираете подходящий уровень сложности: easy (легкий) или hard (сложный) – и категорию (их много: «Животные», «Одежда», «Музыка», «Еда» и пр.). Далее вам будет озвучиваться слово и демонстрироваться картинка в качестве подсказки, а вы должны будете за 10 секунд успеть правильно написать слово и перейти к следующему аналогичному заданию (https://www.gamestolearnenglish.com/spelling-bee/).

Тренируйте визуальную память

В этом вам отлично помогут такие инструменты, как: таблицы Шульте, японская система развития интеллекта и памяти, приложение «Викиум», подробно описанные в разделе «Память».

Чаще пишите от руки, а не печатайте на компьютере

Учеными давно доказано, что то, что мы записываем ручкой на бумаге, откладывается в памяти лучше, чем то, что мы печатаем. Кроме того, компьютер, телефон и планшет оказывают нам медвежью услугу, автоматически корректируя неправильно написанные слова и не давая возможности самостоятельно осознанно исправить свою ошибку.

Еще один полезный прием, который используют и учителя русского языка в начальной школе, – многократное прописывание наиболее орфографически сложных слов или тех слов, в которых ученик часто делает ошибки. Как Гарри Поттер в кабинете Долорес Амбридж писал фразу «Я не должен лгать» до тех пор, пока она не пропечаталась у него на руке, так и нам нужно тоже «впечатать» проблемное слово себе в мозг, хоть и более гуманным способом.

Переписывайте тексты в тетрадь

Переписывание текстов в тетрадь помогает улучшить правописание и пунктуацию и научиться строить грамматически правильные предложения. Какой текст для переписывания выбрать? Такой, который соответствует вашему уровню знаний. Ранее я рассказала, как определить свой уровень английского, и в разделе «Чтение» привела таблицу с книгами, которые подойдут, – из них вы и можете переписывать отрывки.

Не могу сказать, что эта техника очень увлекательна и современна, но есть ученики, которым она помогает значительно улучшить правописание. Присмотритесь, возможно, она будет полезна и вам.

Используйте приложения

Duolingo & Lingualeo

В бесплатных приложениях по изучению английского языка, таких как Duolingo и Lingualeo (доступны для iOS и Android), некоторые задания состоят в том, чтобы вставить подходящее по смыслу слово. Иногда нужно выбрать из предложенных вариантов, но бывает, требуется вписать слово самостоятельно, по памяти – это отличная практика для запоминания образа слова, тренировка правописания.

Spelling Bee

Приложение, полностью сконцентрированное на взаимодействии со словами с целью улучшения навыков правописания в формате игры. Из минусов: оно платное, однако в течение пробного бесплатного периода у вас будет возможность ознакомиться со всеми преимуществами этого приложения и принять решение о покупке.

DailyDictation

В дополнение к сайту Daily Dictation, который уже упоминался в разделе «Аудирование», есть аналогичное приложение, благодаря которому вы сможете писать диктанты практически где угодно, имея под рукой лишь телефон. Как я говорила ранее, диктанты помогают улучшать орфографию.

Word Search

Это приложение содержит задания по поиску слов разного уровня сложности. Вам требуется выбрать категорию («Еда», «Прилагательные», «Искусство», «Одежда», «Тело», «Бизнес», «Овощи», «Виды спорта» и многие другие) и найти слова по выбранной теме в таблице с буквами. Полезное задание, поскольку, чтобы найти и узнать слово, нужно помнить, как оно пишется.

Заучивайте слова с непроизносимыми буквами

Когда-то в английском языке было прекрасное время: преимущественное большинство слов писалось так, как звучало. Однако со временем (начиная с XV века) в английском в результате заимствования из разных языков появилось немало слов, которые содержали непроизносимые буквы – silent («тихие, молчаливые, непроизносимые») letters («буквы»). Именно эти слова и доставляют изучающим много забот в наше время.

Вот некоторые из них (все подчеркнутые буквы не произносятся): salmon, who, knee, sign, wrap, island, hour, almond, iron…

Англичане и сами признают, что порой звучание слова уж слишком разительно отличается от его написания. У них даже по этому поводу появилась шуточная поговорка: «Пишем “Ливерпуль”, а произносим “Манчестер”».

Есть определенные закономерности, которые помогают запомнить, как эти слова читаются: например, буква b становится немой и не произносится, когда она стоит в конце слова после буквы m: comb [kəʊm], climb [klaɪm], lamb [læm]. Другие правила чтения непроизносимых согласных не составит труда найти в интернете, обязательно ознакомьтесь с ними – они помогут вам читать и произносить эти слова правильно.

Что же касается правописания этих слов – его нужно просто заучить (просто, но не легко, да?) и помнить о несоответствии их звучания и написания.

Поэтому, если вы занимаетесь с учителем, обязательно приносите ему ваши работы на проверку. Если возможности заниматься индивидуально на постоянной основе у вас нет, можно найти преподавателя и обозначить ему свой запрос, сказав, что вам нужны не регулярные уроки, а его помощь с проверкой ваших текстов, например один или два раза в месяц. Такой вариант будет менее затратным с точки зрения финансов, но даст вам возможность практиковать и развивать такой немаловажный навык, как writing.

Если же вы найдете друга по переписке (носителя английского языка!), то можете попросить его исправлять те ошибки в ваших сообщениях, которые он заметит, и иногда можно будет (с согласия друга, конечно) присылать ему на проверку некоторые свои письменные работы.

Или можно воспользоваться помощью ИИ и попросить его проверить вашу письменную работу. В разделе GPTeacher вы узнаете об этой и других возможностях использования искусственного разума в образовательных целях, что может существенно облегчить процесс обучения и совершенствования ваших навыков.

Пожалуй, ради этого все мы и учим иностранные языки: зубрим слова, грамматику, тренируем навыки письма, аудирования и чтения, – чтобы потом иметь возможность общаться с любым собеседником и с легкостью доносить до него свои мысли. По опыту могу сказать, что овладение этим навыком зачастую становится для многих учеников камнем преткновения. Основные причины тому – страх совершить ошибку и недостаток разговорной практики.

В этом разделе мы познакомимся с приемами, которые помогут минимизировать страх, и ресурсами, используя которые вы сможете практиковать speaking каждый день, даже без преподавателя, а также улучшить свое произношение.

Конечно же, самая идеальная практика навыка «говорение» – это живое или онлайн-общение с носителем английского языка. Не у всех есть возможность заниматься с преподавателем или регулярно ездить за границу и там практиковать свой разговорный английский. Однако любой может, зарегистрировавшись на специальном сайте, завести себе онлайн-друга (об этом я рассказывала в разделе «Письмо») и не только переписываться с ним, но и общаться при помощи голосовых сообщений и видеозвонков.

Duolingo и Lingualeo

В этих приложениях, которые я уже упоминала, есть задания, прокачивающие навык speaking: вам нужно будет записывать аудио, произнося слова и фразы. Конечно, эта имитация не сравнится с реальной практикой общения, но определенно помогает хотя бы частично преодолеть страх говорения. Возможно, сначала вы будете стесняться даже наедине с собой говорить на английском вслух, но со временем, привыкнув к звучанию своего голоса на иностранном языке, станете все увереннее и увереннее произносить слова, почувствуете, как уходит скованность и страх.

Elsa speak

Отличное приложение, которое помогает улучшить навыки разговорной речи, беседуя с виртуальным ассистентом. Этот собеседник адаптируется под ваши интересы, цель изучения и текущий уровень английского, и вы даже сможете выбрать для него голос (мужской или женский) и акцент.

Аналоги Elsa speak: Talkpal, Jumpspeak, Character AI.

Заучивание устойчивых фраз (на английском их называют chunks), предложений, вопросов помогает на начальных этапах расширить словарный запас и чувствовать себя чуть более свободно. Chunks делают общение более простым и естественным. Например, вместо того, чтобы думать об отдельных словах, мы можем запоминать целые готовые фразы: How are you? («Как дела?») или Nice to meet you («Приятно познакомиться») – и таким образом быстро реагировать в разговорах.

Несколько примеров chunks:

Thank you very much.

I would like…

My name is…

Can you help me?

What time is it?

Where are you from?

See you later.

Потрясающий в своей простоте инструмент, который позволит вывести навыки устной коммуникации на новый уровень, – это знакомый всем нам со школы пересказ. Кажущийся банальным и скучным на первый взгляд, в долгосрочной перспективе он дает прекрасные результаты.

Прежде всего потренируйтесь делать пересказ на русском языке – как показывает практика, не все умеют структурированно и кратко излагать основную идею книги, фильма, мультика, что приводит к сложностям и с пересказом на английском. Для начала можно пересказывать что-то очень простое и небольшое по объему: рассказ, сказку, серию Peppa Pig.

Если устный пересказ кажется вам слишком сложным, начните с письменного варианта этого упражнения. Сделайте столько письменных пересказов, сколько вам будет нужно, чтобы почувствовать себя уверенно, ощутить готовность связно излагать суть в устной форме.

О чем говорить с собой? Да практически о чем угодно: можете вслух рассказать, как прошел ваш день, что значимого случилось сегодня, вспомните историю из жизни, можете описать любую картинку или сделать самопрезентацию для воображаемой публики.

Эта практика еще отлично помогает настроиться на предстоящий важный разговор, собеседование или устную часть экзамена по английскому. Разговор с самим собой – это плавное переключение на волну английского, а также своеобразная речевая разминка, столь же необходимая, как разогрев мышц перед тренировкой в спортзале.

«Легальный повод» разговаривать с самим собой – вести аудиодневник. Это очень удобно: в мессенджерах отправляйте аудиосообщения самому себе, и, поскольку все голосовые сообщения будут храниться в одном месте, вы сможете со временем оценить свой прогресс.

Если в процессе записи аудио вы поймете, что не знаете каких-то слов, не паникуйте: можно либо заранее продумать монолог и загуглить нужные слова, либо непосредственно в момент записи попытаться заменить их синонимами, в крайнем случае – просто пропустить и уже после посмотреть в словаре. Именно эти слова, в которых у вас возникла реальная необходимость и потребность, запоминаются легче, быстрее и качественнее, чем те, которые просто были даны в учебнике.

Один из страхов, который может блокировать вашу речь и возводить пресловутый языковой барьер, – это страх забыть слово(-а) во время беседы, что часто сопровождается страхом выглядеть глупо. Как правило, взрослым ученикам сложнее преодолеть этот страх, особенно если в прошлом был негативный опыт: критика учителя, исправления, насмешки над произношением или акцентом.

Чтобы преодолеть страх забыть слово и повысить уверенность в разговоре, научитесь перефразировать. Ведь даже когда вы говорите на родном языке, случается так, что слово вылетает из памяти в самый неподходящий момент. Однако это не считается поводом впадать в ступор или панику, поскольку мы легко находим выход, объясняя забытое слово с помощью других выражений, – точно так же поступайте и при общении на английском языке. Это поможет вам чувствовать себя более уверенно и свободно выражать свои мысли, даже если какое-то слово временно ускользает из памяти.

Для того чтобы у вас получалось перефразировать с каждым разом все лучше и лучше, расширяйте словарный запас и играйте в игры наподобие Taboo. Суть игры: на карточке написано слово, которое нужно объяснить через описательные обороты. А ниже еще несколько слов (как правило, 3–5), которые нельзя использовать при объяснении, – слова-табу.

Например, придумайте, как бы вы описали слово rose («роза»), если бы нельзя было использовать red («красный»), love («любовь»), flower («цветок»)?

На просторах интернета легко найти карточки для этой игры, их можно распечатать и играть дома или брать с собой в поездки. Как правило, проще всего объяснять существительные, а прилагательные и глаголы – сложнее. Поэтому вы сами сможете варьировать уровень сложности, отбирая карточки с теми или иными частями речи для предстоящей игры.

Подойдут также Activity или Alias: можно, например, перевести слова с карточек игр Activity, Alias на английский или купить уже готовую англоязычную игру.

Чтобы сделать речь более беглой и звучать как носитель, важно использовать так называемую связную речь – connected speech.

Connected speech – это такая особенность разговорной речи, при которой стоящие рядом слова сливаются в непрерывный поток звуков, целые слоги выпадают, а паузы между отдельными словами отсутствуют.

Зачастую connected speech проявляется в том, что конец одного слова и начало другого соединяются так, что между ними не слышно границы. Многие слова при этом произносятся не так, как по отдельности, что дополнительно затрудняет понимание.

Например, going to превращается в gonna;

want to – в wanna;

give me = gimme;

let me = lemme;

I will = I’ll;

you are = you’re и так далее.

Научившись применять connected speech в своей речи, вы не только улучшите навык speaking, но и вам будет легче распознавать подобные сокращения в речи носителей языка.

Навык говорения неразрывно связан с произношением, как навык письма – с правописанием. Для улучшения навыков говорения важно владеть грамматикой и постоянно расширять словарный запас, а также регулярно практиковаться. Однако есть еще один важный аспект, который может существенно повлиять на эффективность коммуникации, – произношение. Ранее вы учились распознавать речь разных людей на слух в разделе «Аудирование», теперь пришло время сосредоточиться на собственном произношении, чтобы сделать вашу речь понятной.

Идеальный вариант: начинать работу над произношением с преподавателем, который может помочь освоить правильное произношение звуков и скорректировать его при необходимости. Если такой возможности нет или вы хотите дополнить занятия с педагогом, то рекомендую следующие упражнения.

Скороговорки – излюбленное упражнение тренеров по речи и дикции – улучшают произношение, помогают научиться четче произносить звуки, увеличить скорость речи.

Примеры простых скороговорок (tongue-twisters):

Для выполнения этой практики вы можете выбрать любой фрагмент фильма, сериала, видео YouTube, который подходит вам по уровню.

Ваша задача: воспроизвести речь спикера, стараясь сохранить интонацию и подражая его манере произношения. Глядя в субтитры, повторяйте строчку за строчкой, уделяя особое внимание словам, которые говорящий выделяет голосом, делая на них смысловое ударение, а также паузам. Записывайте себя на диктофон, чтобы потом сравнить свою речь с исходным материалом. Кроме того, будет полезно обращать внимание на артикуляцию актеров, когда они произносят речь: как у них при этом двигаются губы, челюсть, язык.

Приложения, о которых я уже упоминала, Duolingo и Duo ABC, помогают улучшить произношение благодаря технологии распознавания речи. Обучающийся повторяет слова и фразы, которые слышит, а приложение анализирует правильность произношения.

Будут полезны также такие узкоспециализированные приложения, как Pronuncian и Phonetic. В них есть видеоуроки с носителями языка, упражнения на отработку звуков, аудиопримеры произношения отдельных звуков. Еще могу порекомендовать сайт Cambridge English Language Assessment (https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/). Он предлагает различные задания для учеников с разным уровнем. Вам нужно выбрать в настройках интересующий раздел (в нашем случае pronunciation) и ваш уровень (basic, independent, proficient) – и получите ряд подходящих заданий.

На YouTube есть большое количество обучающих роликов, которые вы можете найти по запросу English Pronunciation, например канал mmmEnglish или серия коротких видео от BBC Learning English, в каждом из которых носители языка за 1–2 минуты рассказывают, как должен звучать тот или иной звук, а также демонстрируют правильное положение губ, языка, челюсти.

Как можно проверить, насколько «понятно» звучит ваша речь, если поблизости нет иностранца или учителя, который бы мог помочь оценить ваше произношение?

Во-первых, вы можете пообщаться на английском с голосовым помощником, например Siri, дав ей несколько команд или задав вопрос на английском (не забудьте предварительно в настройках изменить язык Siri с русского на английский), заодно будете и аудирование практиковать, слушая ее ответы на английском. Можно подобным образом общаться и с умной колонкой Алисой.

Во-вторых, вам могут помочь аудиоблокноты, например voice notebook (https://voicenotebook.com/). На этом сайте вы можете не просто преобразовать вашу речь в текст и сэкономить время на печатании, а заодно проверить, насколько четко, правильно и понятно вы произносите звуки. Для этого достаточно зайти на сайт, нажать кнопку start recording и начать говорить или читать какой-то текст на английском. Когда произношение неверное, программа записывает не то слово, которое вы имели в виду: если вы слишком долго протянете звук [i] (и), то в блокнот вместо слова ship запишется sheep, например.

У некоторых учеников проблемы с произношением связаны с дефицитом практики аудирования. Возможно, кому-то это покажется парадоксальным, но чем лучше вы понимаете английский на слух, тем лучше будет и ваше произношение. Во время аудирования вы «собираете собственную аудиогалерею» – учитесь распознавать и различать звуки, а заодно и запоминаете их правильное звучание, что впоследствии благотворно влияет на ваше произношение.

Если у вас нет возможности заниматься с преподавателем на постоянной основе и практиковать говорение, предлагаю три потенциальных решения.

1. Вы можете воспользоваться той стратегией, которую я предлагала в разделе «Письмо», – заниматься с преподавателем изредка, 1–2 раза в месяц, и весь урок тратить на тренировку навыка speaking.

2. Существенно сэкономить бюджет вам поможет иностранный друг, с которым можно и переписываться, и созваниваться, и обмениваться голосовыми сообщениями. Но учтите, что это шаг, к которому стоит переходить, когда у вас уже есть уровень A2, а лучше B1, иначе вы не сможете понять большинство из того, что собеседник сказал, а также не сумеете выразить свои мысли. И диалог получится неинтересным, если вообще сможет состояться.

3. Использовать искусственный интеллект и в качестве учителя, и как собеседника (см. раздел GPTeacher).

Сейчас мы рассмотрим два важных аспекта английского. Грамматика и лексика взаимозависимы – одно не в состоянии полноценно существовать без другого: если вы знаете все правила, но ваш словарный запас ограничен – не сможете общаться, доносить свою мысль и понимать собеседника. И наоборот: если в вашем словарном запасе много слов и фраз, но вы совершенно не знакомы с грамматическими правилами, то в лучшем случае вы будете объясняться как абориген, отдельными словами (вместо Could you bring me some water? («Можешь, пожалуйста, принести мне воды?») будете говорить: You I water drink). Поэтому, чтобы не было перекосов, важно изучать параллельно и грамматику, и лексику, осваивая четыре базовых навыка, с которыми мы уже познакомились: listening, reading, writing, speaking.

Зачем учить английские слова? Ответ лежит на поверхности: чем больше слов мы знаем, тем легче нам понимать речь наших собеседников, героев фильмов и сериалов, дикторов и интервьюеров – одним словом, любых спикеров. И конечно же, тем проще улавливать смысл прочитанной информации: книг, статей, заметок, информационных сводок и писем.

Значит, вопрос «Зачем?» лучше изменить на «Как?» – «Как учить и запоминать (а в нужный момент и вспоминать) слова?».

В моей «копилке знаний» несколько иностранных языков: основной – английский, также есть французский, который я изучала, обучаясь на программе специалитета, и испанский, который учила в магистратуре. Ах да, в один из периодов моей жизни был еще и китайский (правда, чуть меньше полугода, но до сих пор помню некоторые слова и выражения).

Чтобы удерживать в голове такие объемы информации: большое количество слов и выражений на разных языках, – конечно же, во-первых, нужна натренированная память, на которую можно положиться, а во-вторых, понимание секретов и принципов запоминания слов.

Стоит отметить, что не существует одного-единственного, универсального способа. Идеальный подход – комбинировать различные техники. Не обязательно использовать сразу весь арсенал, для начала будет достаточно выбрать несколько интересных вам способов и регулярно их практиковать. Итак, как же запоминать слова?

Это базовое правило знакомо многим преподавателям, переводчикам и полиглотам: посмотреть, как слово употребляется в словосочетаниях и предложениях; записать себе в словарь / на стикер не только само слово, но и контекст. Постарайтесь придумать собственное предложение с этим словом, желательно о вас или вашей жизни, – через такую персонализацию вы сможете лучше его запомнить.

Например, записать не просто слово picture = «картина, рисунок, фотография», а еще дополнительный контекст и примеры (я взяла их из Cambridge Dictionary online):

• to draw / paint a picture;

• She’s got pictures of pop stars all over her bedroom wall;

• Did you take many pictures (= photograph many things) while you were in Sydney?

Чтобы лучше запомнить названия объектов, которые вас окружают (дома), нужно клеить на них стикеры с англоязычными названиями: book – на книгу, table – на стол, mirror – на зеркало и т. д.

Использование карточек – эффективный способ запомнить слова и/или освежить их в памяти. Вовсе не обязательно покупать какие-то специальные карточки: вы их легко сможете сделать самостоятельно, выписав нужные именно вам слова.

Вы можете сделать бумажные карточки или электронные. Рассмотрим несколько разновидностей и вариантов бумажных.

Для начинающих:

• обычные карточки, на которых с одной стороны написано слово на английском, с другой – его перевод на русский;

• карточки с подсказкой: на одной стороне записано слово на английском, но в русскоязычном контексте, а на обратной – указан перевод.

Для продолжающих:

• обычные карточки: с одной стороны написано английское слово, на обратной – уже не перевод на русский, а дефиниция (определение этого слова) из англо-английского словаря. Использование таких словарей помогает расширять словарный запас.

• карточки с контекстом: на одной стороне – слово на английском, на другой – англоязычный контекст, в который помещено изучаемое слово. Составление таких карточек требует сил и времени, но они действительно помогают: когда контекст был составлен не кем-то, а вами, вы намного легче вспоминаете значение слова.

Воспользовавшись приложением Anki или Quizlet, вы сможете создать электронные карточки в своем смартфоне. Они будут всегда под рукой, и вы сможете использовать их для повторения слов даже чаще, чем бумажные.

«Примеряйте» изученное слово на себя и свой круг общения / интересов.

Например, вам нужно выучить прилагательное generous («щедрый, великодушный»). Подумайте, кто в вашем ближайшем окружении является таким человеком, представьте его себе как можно ярче, проговаривая про себя generous. Если сложно найти подходящего кандидата среди знакомых, можно поискать среди героев любимых книг и (мульт)фильмов. Гарри Поттер – modest – скромный, в то время как его заклятый враг Драко – arrogant – высокомерный.

Duolingo и Lingualeo помогают расширить словарный запас и лучше запоминать слова благодаря большому количеству упражнений на повторение ранее изученных слов. Quizlet и Anki позволяют создавать виртуальные онлайн-карточки, по которым можно повторять слова, находясь где угодно. А в приложении Telegram можно создать закрытый канал и размещать там новые слова с переводом, формируя собственный онлайн-словарь, в котором будет легко найти любое изученное слово, пользуясь инструментом «Лупа».

Ученики уровня A1–B2 могут учить новые слова с помощью сайта British Council (https://learnenglish.britishcouncil.org/vocabulary). Лексика сгруппирована по темам, и вы можете выбрать интересующую вас, ознакомиться со словами (очень удобно, что есть аудиоозвучка носителями, не придется смотреть произношение в словаре) и затем выполнять различные упражнения, подготовленные методистами этого ресурса, для закрепления изученных слов.

Можете также разделить этот процесс на два этапа: в один день знакомиться со словами, в другой, повторив их, выполнить несколько упражнений, а в третий день – снова повторить и выполнить оставшиеся задания. Так вы лучше их запомните и не перегрузите себя большим объемом информации за раз.

Сайт Cambridge English Language Assessment (https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/) предлагает различные задания для учеников с разным уровнем. Вам нужно выбрать в настройках интересующий раздел (в нашем случае vocabulary) и ваш уровень (basic, independent, proficient) – и получите ряд подходящих заданий.

Учитывая, что слова стоит регулярно повторять, чтобы они закрепились в памяти, рекомендую делать ставку не на количество слов, а на качество запоминания.

Специалисты по развитию памяти советуют повторять слова, которые необходимо выучить, утром и перед сном, при этом проговаривать их вслух. Кроме того, для закрепления изученных слов в памяти не просто повторяйте их по карточкам или иным образом, а старайтесь активно использовать их в своей устной и письменной речи.

Этот способ особенно хорошо подойдет аудиалам – людям, которые лучше запоминают и воспринимают информацию на слух. Если вам за небольшой промежуток времени нужно выучить довольно много слов, запишите их на диктофон и слушайте при каждом удобном случае.

Произнесите слово, выдержите паузу, произнесите перевод – и такую процедуру проделайте с каждым словом. Паузы нужны для того, чтобы потом, во время прослушивания, дать время вашему мозгу попробовать самостоятельно перевести слово. Аудиосписок слов можно сделать, переводя слова как с английского на русский, так и с русского на английский.

Если вам требуется заучить не слишком много слов, то можете для лучшего запоминания добавить еще контекст – записать на аудио словосочетания или предложения с этим словом.

Мнемотехники – приемы, позволяющие быстрее запоминать информацию и легче ее вспоминать. Например, Анастасия Иванова в своей книге «Как перестать учить иностранный язык и начать на нем жить» предлагает в процессе запоминания слово fur («мех») представить волосатым, а слово cold («холодный») – сделанным из ледышек.

Кроме того, можно ассоциировать звучание слова на английском с каким-то уже знакомым словом из родного языка: bread [bred] («хлеб») – звучит как имя известного актера. Представляем, как Брэд (Питт) жует горяченький, свежеиспеченный bread по пути из магазина, откусывая прямо от горбушки.

К мнемоническим техникам запоминания также относят подобного рода стишки:

Истории происхождения фраз и слов, а также интересные факты о них помогают лучше запомнить лексику. Во второй части этой книги вы найдете множество занимательных лингвистических историй, благодаря которым сможете выучить немало слов.

Секреты запоминания слов от полиглотов. Советы от Дмитрия Петрова

1. Пользоваться контекстом, учиться воспринимать слова в контексте. Так «слово сразу приобретает определенный “объем”, который гораздо лучше фиксируется в нашей памяти».

Например, слово «деньги» – money важно не просто запомнить само по себе, а «сопроводить его целым рядом комбинаций», посмотреть, как оно употребляется во фразах:

• «заработать деньги»;

• «заплатить деньги»;

• «большие деньги»;

• «наличные деньги»;

• «потратить деньги» и т. д.

2. Стараться, когда осваиваете новые слова, писать их рукой на бумаге. Это, в отличие от печатания на компьютере, позволяет задействовать психомоторную память, помогающую лучше запомнить слова и сохранить их в долговременной памяти.

3. Запоминать все слова, связанные с одной темой.

Например, во время завтрака запоминать все продукты, которые едите. Так учить гораздо легче, поскольку слова дополнительно сопровождаются визуальной картинкой и вкусовыми ощущениями, включается кинестетическая память.

4. Запоминать слова с помощью текстов, стихотворений, песен. Находить текст любой песни в интернете, читать его и параллельно слушать, иногда сопровождая все это еще и просмотром видеоклипа.

Совет от Като Ломб

Известная венгерская переводчица-синхронистка Като Ломб запоминала фразы и идиомы от первого лица. Поясню: обычно в словарях мы можем встретить фразы, в которых глагол будет стоять в инфинитиве, неопределенной форме.

Например, to be happy («быть счастливым»), to give someone a hard time («портить кому-то жизнь»). Пользуясь советом Като, нужно запоминать эти выражения от своего имени (от первого лица): I am happy, I give Tom a hard time.

Герман Эббингауз – немецкий психолог, исследовавший особенности памяти, создал «кривую забывания», которая показывает, как быстро информация забывается с течением времени. Согласно его исследованиям, мы забываем большинство вещей вскоре после их изучения. Интервальное повторение – это метод обучения, который помогает нам лучше запоминать, повторяя информацию через увеличивающиеся промежутки времени.

Кривую забывания каждый исследователь трактует по-своему. Например, Б. Салливан и Х. Томпсон предлагают использовать следующую комбинацию повторений для закрепления информации в памяти навсегда:

1-е повторение – через 5 секунд,

2-е повторение – через 25 секунд,

3-е повторение – через 2 минуты,

4-е повторение – через 10 минут,

5-е повторение – через 1 час,

6-е повторение – через 5 часов,

7-е повторение – через 1 день,

следующее – через 5 дней,

последующее – через 25 дней,

далее – через 4 месяца,

потом – через 2 года и т. д.

Не могу сказать, что считаю идею о том, что можно все английские слова учить подобным образом, жизнеспособной, поскольку это очень трудо-, время- и энергозатратный процесс.

Однако интервальные повторения являются неотъемлемой частью любого учебного процесса. Я не призываю вас с таймером и будильником дотошно отмерять промежутки времени, через которые нужно повторить слова, но настаиваю, что освежать в памяти их нужно стараться регулярно, и чем чаще, тем лучше.

Поэтому, чтобы запечатлеть и надолго удержать в памяти какой-нибудь учебный материал, а в нашем случае – английские слова, не стоит пытаться добиться этого, многократно повторяя список слов за один раз. Намного эффективнее повторять пусть даже однократно, но много раз, в разные дни.

Заучивание слов, пожалуй, самый непростой аспект изучения английского языка (для меня так точно). Это бесконечный, требующий упорства тяжелый труд: необходимо не только выучить слова, но и регулярно повторять их, чтобы они надежно закрепились в памяти. Казалось бы, этому процессу нет конца и края.

Как приятно контрастирует с этим грамматика – моя любимая область языка! Она такая логичная, понятная и структурированная. Главное преимущество грамматики заключается в том, что ее нужно понять, а не просто заучить. Это похоже на то, как учишься ездить на велосипеде: однажды освоив этот навык, вы можете кататься где угодно – по городу, в деревне или по лесной тропинке. Схожим образом если вы один раз потратили время и разобрались с темой, Present Simple например, поняли ее, то сможете в дальнейшем многократно применять эти знания в различных ситуациях.

Основная причина, по которой многие ученики испытывают трудности с грамматикой, заключается в том, что они просто не понимают ее. Это может показаться банальным, но именно непонимание лежит в основе их неприязни к этому аспекту языка.

Особенно сложно приходится взрослым, которые пытаются изучать английский самостоятельно: они часто не знают, с какой темы начать и какую следующую выбрать, что приводит к хаосу в их учебном процессе. Чтобы ваши отношения с грамматикой улучшились и вышли на новый уровень, хочу дать вам следующие рекомендации.

Изучить грамматику структурированно, проходя темы последовательно, в правильном порядке, ученикам любого возраста поможет специальный учебник по грамматике, где собраны теоретические уроки с объяснением тем, а также есть упражнения для закрепления полученных знаний, ибо теория без практики не работает. Учебники составлены профессионалами, темы расположены в порядке возрастания сложности, от учебника к учебнику последовательность тем может лишь незначительно различаться.

Могу порекомендовать следующие учебники по грамматике:

• New Round Up (есть разные уровни сложности, начинайте с самого первого – New Round Up 1);

• Grammarway (аналогично начать лучше с Grammarway 1);

• Essential Grammar in Use (red – для новичков уровня A1–A2, blue – для продолжающих) + есть приложение для смартфонов на базе этого учебника – English Grammar in Use.

Особо старательные и замотивированные ученики могут применить следующую тактику: пройти тему, например глагол to be, выполнить упражнения для закрепления пройденного материала не в одном, а во всех трех учебниках.

Мы привыкли к свободному порядку слов в русском языке: «Мама мыла машину», «Машину мыла мама», «Мыла мама машину», «Мыла машину мама» – все предложения понятны и грамматически верны.

Однако если изменить порядок слов в английском предложении, то либо его смысл изменится, либо оно и вовсе станет грамматически неправильным.

Mum washed the car – «Мама мыла машину».

The car washed mum – «Машина мыла маму».

Washed mum the car & Washed the car mum – неверны с точки зрения грамматики.

Порядок слов в английском строго определен и очень важен. Он, как и окончания в русском языке, помогает нам понять, кто и над каким предметом совершал действия.

Структура предложений в английском: Subject (подлежащее; кто?) + Verb (глагол-сказуемое; что делал?) + Object (дополнение).

Если вы занимаетесь самостоятельно, возможно, вам будет не всегда просто понять какую-либо грамматическую тему, лишь прочитав правило в учебнике. Когда есть учитель, который более подробно объяснит материал и ответит на ваши вопросы, – это прекрасно.

Но за неимением педагога неплохой альтернативой могут выступать уроки на YouTube или VK Video. Вам требуется лишь в строке поиска написать название той темы, которую вы сейчас изучаете, и выбрать из множества видео наиболее понятное и интересное. Можно экспериментировать, вводя либо только русскоязычное название темы («личные местоимения»), либо только англоязычное (personal pronouns), либо сразу оба.

Иногда в учебниках по грамматике приведено недостаточное количество упражнений для закрепления темы или вы можете почувствовать, что хотите еще больше практических заданий, тогда вам на помощь придут:

• приложения – Duolingo и Lingualeo, а также узкоспециализированное – English Grammar in Use;

• сайты с тестами по грамматике, где вы сможете проверить свои знания и дополнительно попрактиковаться, закрепив изученный материал:

https://www.grammar-monster.com/ – Grammar Monster; https://www.examenglish.com/grammar/ – Exam English; https://agendaweb.org/grammar/ – Agenda Web; https://www.english-4u.de/ – English 4 U; https://englishteststore.net/ – ETS English Test Store.

А также сайт Cambridge English Language Assessment (https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/activities-for-learners/) предлагает различные задания для учеников с разным уровнем. Вам нужно выбрать в настройках интересующий раздел (в нашем случае grammar) и ваш уровень (basic, independent, proficient) – и получите ряд подходящих заданий.

В завершение этого раздела хочу ответить на вопрос, который часто слышу от взрослых учеников: «Почему взрослым сложнее дается грамматика?»

Чем отличается процесс изучения грамматики в детском и взрослом возрасте? Давайте рассмотрим на примере времени Present Simple.

Как правило, методические пособия и учебники для взрослых построены таким образом, что на уровне A1 вы впервые знакомитесь с этим временем, потом на следующей ступени – A2 – оно возвращается, но уже проходится не просто как отдельная тема, а, например, в паре с другим временем – Present Continuous, и вы должны уметь теперь различать эти два времени между собой и строить предложения.

На следующем подуровне – B1 – предполагается, что вы знаете Present Simple, поэтому на него отводится еще меньше времени. Получается, за все время пути от A1 до C1 у вас будет порядка пяти касаний с временем Present Simple.

В то время как у детей, изучающих это время в школьные годы, таких контактов с Present Simple целых 10!

Уже во втором классе ученики впервые сталкиваются с Present Simple, учатся строить предложения типа: I like bananas, I don’t like cheese. В третьем классе они чуть больше узнают об этом времени, осознавая, что оно используется, когда действие происходит постоянно, повторяется. Добавляются базовые слова-помощники (такие как every), разбираются основные нюансы, связанные с правописанием и произношением слов (окончания – s/-es у глаголов в 3-м лице единственного числа). Предпринимаются первые попытки научить учеников сопоставлять Present Simple и Present Continuous. В четвертом, пятом и шестом классе опять встречается эта тема, углубляется.

И только в седьмом классе она усложняется практически максимально: добавляются новые пункты правила, ученики узнают, что это время используется с расписаниями, спортивными комментариями, законами природы и общеизвестными фактами. И каждый год до 11-го класса включительно ученики будут встречать Present Simple.

Получается, что у взрослых нет того количества точек касания с Present Simple, как у школьников, а значит, и такого же количества возможностей и времени, чтобы качественно проработать и закрепить это время.

Поэтому советую взрослым ученикам, у которых проседает грамматика в целом или какая-то отдельная тема: возьмите детские учебники и начните разбираться в ней с самых азов.

Искусственный интеллект (ИИ), или Artificial Intelligence (AI), с устрашающей скоростью проникает во многие сферы нашей жизни, в том числе в образование, стремительно меняя подходы к обучению.

В этом разделе мы рассмотрим, как учителя и ученики смогут использовать практически безграничные возможности ИИ в преподавании и изучении английского языка.

Чат-боты на основе искусственного интеллекта, такие как ChatGPT, предлагают инновационные решения для изучающих язык, позволяя им практиковать навыки общения в любое время и в любом месте. Эти технологии не только делают обучение более доступным, но и создают интерактивную и увлекательную среду. С помощью ИИ студенты могут получать мгновенную обратную связь, улучшая свои навыки аудирования, чтения, письма и говорения.

Кроме того, ChatGPT может адаптироваться к уровню знаний пользователя, предлагая материалы, соответствующие его потребностям. Это позволяет каждому учиться в своем собственном темпе, что особенно важно для эффективного освоения языка[3].

ИИ в целом и ChatGPT в частности может преобразовать традиционные методы обучения английскому языку и сделать их более эффективными и увлекательными.

Одним из аналогов ChatGPT является Perplexity AI (https://www.perplexity.ai/), который объединяет функции поисковика и чат-бота. Он позволяет получать точные и структурированные ответы из интернета, обобщать статьи и анализировать файлы. Кроме того, Perplexity AI поддерживает генерацию текста и языковые переводы, что делает его универсальным инструментом для пользователей. Хотя для творческих задач и генерации контента Perplexity AI может быть менее эффективен, чем ChatGPT, он компенсирует это своей способностью предоставлять точные и проверяемые источники информации.

Если же у вас есть доступ к ChatGPT, вы можете использовать описанные ниже рекомендации и советы при работе с ним.

Аудирование и чтение

1. Озвучивание текстов с помощью ИИ: система искусственного интеллекта может прочитать текст вслух, избавляя вас от необходимости тратить время на поиск произношения каждого незнакомого слова в словаре. На сайте можно выбрать, кто озвучит ваш текст: мужчина или женщина – и какой акцент будет использован: британский, американский, австралийский или новозеландский.

Этот ресурс также идеально подходит для написания диктантов: вы можете загрузить любой текст, ставить аудио на паузу и перематывать его по мере необходимости.

Natural Readers: https://www.naturalreaders.com/online/.

2. Краткое изложение текста: ИИ может помочь вам составить краткое изложение текста, что особенно полезно, когда нужно пересказать статью или главу книги.

3. Рекомендации книг и фильмов: ИИ может подобрать вам подходящий мульт(фильм) на английском языке или книгу, исходя из вашего уровня языка (A1–C2) и сферы интересов.

4. Текст с разными акцентами: ИИ может произнести текст с русским, американским, британским, канадским, французским или любым другим акцентом, что может быть интересно для практики восприятия речи на слух.

5. Создание увлекательных историй: ИИ может составить рассказ или историю на английском языке, используя определенные слова, которые вы хотите запомнить в контексте, или на любую тему, которая вас интересует, что делает чтение более увлекательным и эффективным для изучения языка.

Письмо

1. Исправление грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок в тексте при помощи ИИ:

https://www.trinka.ai/;

https://textly.ai/;

https://sentencechecker.com/;

https://quillbot.com/;

https://www.onlinecorrection.com/;

https://languagetool.org/;

2. Перефразирование предложений, преобразование простых формулировок в более сложные:

https://www.csgenerator.com/;

https://www.deepl.com/en/write (этот же ресурс для русскоязычных текстов: https://www.deepl.com/ru/write);

https://languagetool.org/.

3. Письменный перевод, выполненный с помощью ИИ:

https://www.deepl.com/ru/translator.

4. Написание текстов, рассказов, писем, эссе на заданную тему.

5. Улучшение навыков письменной коммуникации: при общении с ИИ в формате диалога-переписки на английском отвечаете на его вопросы и задаете свои.

Говорение

1. Тренировка connected speech: например, вы можете попросить, чтобы ИИ прочитал фразу I’m going to buy some oranges бегло, как это бы сказал носитель, а потом еще составил 5–15 предложений для закрепления темы connected speech и тоже их озвучил.

2. Подготовка к собеседованию на английском: ИИ будет задавать вам вопросы, которые вы можете услышать от потенциального работодателя:

https://interviewwith.ai/.

3. Улучшение произношения: вы читаете текст, а искусственный интеллект анализирует вашу речь и после прочтения генерирует список слов, над произношением которых нужно поработать:

https://app.getpronounce.com/.

4. Улучшение навыков устной коммуникации: при общении с ИИ в формате диалога как с реальным собеседником отвечаете на его вопросы и задаете свои.

На сайте:

https://character.ai/;

https://deepenglish.com/aichatbot/.

В приложении:

• Talkpal;

• Jumpspeak;

• Elsa speak;

• Character.AI.

Лексика

1. Различение близких по значению слов: например, ИИ может помочь понять различие между словами trip и voyage или work и job. Для этого можно попросить составить предложения с каждым из этих слов, чтобы увидеть, как они используются в контексте, а также объяснить особенности перевода.

2. Составление списка наиболее употребляемых слов: вы можете попросить ИИ составить список из 100 или 1000 самых часто используемых слов английского языка, попросив включить в него только существительные, прилагательные и глаголы (это поможет избежать наполнения списка предлогами и союзами).

Кроме того, вы можете запросить перевод каждого слова на русский язык. А также для существительных добавить форму множественного числа (например, city – cities), для прилагательных – степени сравнения (например, big – bigger – the biggest), а для глаголов – различные формы (например, eat – ate – eaten).

3. Предоставление контекста: навыки ИИ позволяют составить предложения с каждым словом, чтобы продемонстрировать его использование в контексте, или даже целый рассказ с использованием всех слов из вашего списка. Это помогает глубже понять, как слова функционируют в живой речи и как их можно правильно применять в различных ситуациях.

Грамматика

1. Генерация упражнений: попросите ИИ создать упражнения на конкретную грамматическую тему, например Present Simple.

2. Объяснение правил: запросите разъяснение любого грамматического правила или его аспекта: «Объясни мне время Present Simple» или «Правила правописания окончания – s/-es у глаголов в 3-м лице единственного числа в Present Simple».

3. Проверка ошибок: загрузите текст и попросите ИИ исправить ошибки.

4. Тестирование: если вы регулярно практикуетесь, в конце недели можно попросить ИИ провести тест по пройденному материалу. Или просто сгенерировать тест или контрольную по заданной теме.

5. Нестандартные учебные материалы: чтобы сделать обучение более увлекательным, вы можете попросить ИИ рассказать о грамматических временах на примере любых персонажей, будь то Гринч, Гарри Поттер или Шерлок Холмс. Например, можно попросить составить диалог между героями мультфильма «Холодное сердце», чтобы практиковать время Present Simple, или монолог от лица распределяющей шляпы Хогвартса с использованием пассивного залога.

Все и сразу

1. Составление индивидуального учебного плана: ИИ может помочь вам создать персональный план изучения английского языка. Для этого укажите:

• свой текущий уровень владения языком (A1–C2);

• цель изучения: желаемый уровень владения языком, необходимые навыки и компетенции;

• сколько времени вы готовы уделять ежедневно;

• через сколько дней / месяцев / лет вы хотите прийти к желаемой цели;

• готовы / не готовы выполнять домашние задания.

После этого вы можете попросить ИИ расписать этот план по дням. В дальнейшем, введя команду «день 1 (2/3/4…)», вы получите объем материала на день, а также домашнее задание (если указывали, что готовы его выполнять). После выполнения домашнего задания отправьте его и попросите ИИ проверить.

2. Упрощение сложного материала:

ИИ может помочь объяснить сложные темы простыми словами. Например, вы можете попросить рассказать о passive voice (пассивном залоге) так, как если бы он объяснял эту тему семилетнему ребенку.

Дорогие ученики, я призываю вас использовать искусственный интеллект как ценный образовательный инструмент, а не как замену вашему собственному интеллекту. Не превращайте его в своего рода «онлайн-Добби», который будет выполнять всю работу за вас, иначе вы рискуете ослабить свои умственные способности. И помните, что ИИ, несмотря на свои впечатляющие возможности, все еще не идеален, поэтому не стоит полагаться на него полностью: «На ИИ надейся, а сам не плошай».

Учителя, как и ученики, могут использовать ИИ в качестве ресурса для самообразования. Он также может быть использован учителем при подготовке к занятиям: для создания дополнительных материалов, заданий, упражнений. Таким образом, ИИ становится ценным ассистентом и помощником для педагога, позволяя индивидуализировать процесс обучения.

Итак, вот что может быть частично (или полностью) делегировано.

1. Планирование уроков и индивидуализация: ИИ может помочь в планировании уроков и создании индивидуальных планов для учеников.

Для составления плана урока укажите уровень учеников и тему занятия, а для создания индивидуального плана обучения – подробную характеристику ученика, его цели и потребности.

2. Тренировка навыков: ИИ может быть использован для тренировки различных навыков:

• говорение – составить список разговорных тем для учеников уровня А1, А2 и т. д.;

• письмо – генерировать письменные задания и проверить письменные работы учеников;

• аудирование – преобразовать текст в аудио для тренировки навыков восприятия английской речи на слух;

• чтение – загрузить текст и при помощи ИИ составить вопросы по нему. Можно также попросить создать тест, диалог или стихотворение на нужную тему с нуля.

3. Тренировка грамматики и лексики:

• составить предложения с ошибками – попросите ИИ составить предложения по определенной теме с ошибками (например, 10 неправильных предложений в Present Simple), которые ученики будут исправлять на уроке;

• создать эталонный текст в определенном грамматическом времени – ИИ может создать учебный текст-образец в заданном времени (например, в Present Simple);

• Gaps – дайте задание сгенерировать предложения с пропусками вместо слов и предоставить варианты ответов (a, b, c). Или без вариантов ответа – тогда получится cloze test. Таким образом можно тренировать и грамматику, и лексику;

• сгенерировать слова и тексты по заданной теме: попросите ИИ написать, например, 15 слов по теме «Путешествия» и затем составить текст с этими словами. Или можно дать команду сгенерировать текст для уровня А1 и использовать в нем прилагательные для описания черт характера.

4. Создание игр и warm-up-заданий: создайте игру или разминку (warm-up) для учеников, например направленную на повторение слов по теме «Еда и напитки». Для этого вы можете предоставить ИИ список конкретных слов, которые нужно будет использовать при составлении задания, или же просто указать тему «Еда и напитки» и уровень учеников (А2).

Это лишь небольшая часть возможностей, которые ИИ может предложить учителям. Ограничения его применения зависят исключительно от вашей фантазии и креативности. Не бойтесь пробовать новые подходы, экспериментировать и позволять ИИ облегчить вашу работу, делая ее более эффективной и приятной.

1. Diffit

Это платформа на основе искусственного интеллекта, которая помогает учителям создавать учебные материалы, адаптированные к уровню каждого ученика, учитывая его возраст и потребности.

Преподаватели имеют возможность либо использовать существующие учебные планы, либо создавать контент с нуля, выбирая уровень сложности и язык.

https://app.diffit.me/

2. Mizou

Платформа, основанная на искусственном интеллекте, предназначена для разработки чат-ботов, которые могут быть использованы в образовательных целях для обучения, оценки и проверки знаний студентов на нескольких языках.

https://mizou.com/education

3. Twee

Сервис, основанный на искусственном интеллекте, предназначен для того, чтобы помочь преподавателям английского языка разработать индивидуальные уроки для своих учеников, используя аутентичные образовательные материалы, при этом оптимизируя время на подготовку занятия.

https://twee.com/

4. Deep English

Вы можете рекомендовать этот ресурс вашим ученикам для самостоятельной работы с ним.

На сайте Deep English в разделе Conversation Practice они смогут общаться в чате с ИИ, задавая ему любые вопросы, предварительно указав свой уровень владения языком (A1–C2), чтобы виртуальный собеседник адаптировал уровень сложности формулировок и словарный запас. Они смогут также прослушать сообщение от ИИ в аудиоформате, что дополнительно поможет практиковать навыки аудирования.

В разделе Famous people они смогут выбрать любого знаменитого человека из списка и вступить с ним в диалог. Среди доступных персонажей – Агата Кристи, Конан Дойль, царь Соломон, Никола Тесла, Месси, Брюс Ли, Боб Марли, Эйнштейн, Клеопатра, Шекспир, Леонардо да Винчи, Сократ, Конфуций, Махатма Ганди и мать Тереза.

Например, если ваш ученик – фанат футбола, он может задавать ИИ-Месси интересные вопросы и получать не менее интересные ответы, что создаст впечатление реального разговора со звездой футбола.

В разделе Teach me ученики могут изучать идиомы, фразовые глаголы, устойчивые словосочетания и новые слова. Если значение какого-либо выражения будет им непонятно, они смогут попросить ИИ объяснить его еще раз, написав: explain more.

https://deepenglish.com/aichatbot/

Нравится нам это или нет, искусственный интеллект уже изменил и продолжает модернизировать процесс изучения и преподавания английского языка. Он настолько стремительно ворвался в наши жизни, что мы не успели задуматься: а так ли он хорош и полезен?

С одной стороны, ИИ позволяет преподавателям персонализировать занятия, адаптировать их под индивидуальные потребности учеников и автоматизировать некоторые рутинные процессы, а ученикам – мгновенно получать обратную связь 24/7, развивая языковые навыки более эффективно.

С другой же стороны, есть вероятность, что со временем активное (и бесконтрольное) использование ИИ может негативно повлиять на качество образования в целом и знания учеников в частности, препятствуя развитию критического и креативного мышления, ухудшая память, создавая зависимость от технологий.

Я надеюсь, что и ученики, и учителя найдут в себе силы и мудрость, чтобы выстоять перед соблазном полностью полагаться на искусственный интеллект. И вместо этого, сохраняя ясность мысли и неутолимую жажду знаний, они смогут использовать ИИ как верного помощника и надежного ассистента, готового прийти на помощь в любое время суток.

Изучение иностранных языков укрепляет память, а, в свою очередь, хорошо натренированная память становится мощным инструментом для более эффективного освоения языков. Понимая, насколько важную роль память играет в учебном процессе и за его пределами, я подготовила ряд упражнений, которые помогут развить и укрепить ее.

Эти задания не только улучшат способность запоминать новую лексику и грамматические правила, но и повысят общую концентрацию внимания и умение структурировать информацию, что сделает процесс обучения более продуктивным и приятным.

Изначально эти таблицы, разработанные немецким психиатром и психотерапевтом Вальтером Шульте, использовались для психодиагностики и исследования свойств внимания. Как выяснилось позже, они эффективны для развития навыков скорочтения, а также улучшения зрительной памяти.

Вы можете скачать таблицы Шульте в интернете. Каждая представляет собой квадрат 5 на 5 (5 ячеек, 5 столбцов), в которых в хаотичном порядке располагаются либо буквы, либо числа от 1 до 25.

Ваша задача – в течение 5 минут внимательно смотреть на таблицу, запомнить расположение и последовательность чисел / букв, а потом по памяти воспроизвести в точном порядке, заполнив пустую таблицу.

Пересказ историй, рассказов, текстов способствует не только прокачиванию навыков говорения, как я уже упоминала ранее, но и укреплению памяти. И чем большее количество деталей и нюансов будет в вашем пересказе, тем лучше вы натренируете вашу память.

Для выполнения этого упражнения потребуется помощь друга или любого человека, готового выполнить роль вашего ассистента.

Помощник пишет для вас 10 случайных (но обязательно знакомых вам) существительных (идеально, если они будут на английском). Ваша задача: посмотреть на них в течение 30–60 секунд, потом убрать лист со словами и записать их все по памяти. Варианты усложнения задания:

• записывать слова строго в том порядке, в котором они шли;

• уменьшать лимит времени для запоминания;

• увеличивать количество слов;

• все пункты сразу.

Лайфхак: подключайте визуальную память – запоминайте образы, а не буквы. Старайтесь зафиксировать каждое слово в памяти не как набор букв, а как картинку, представляйте, как выглядит каждый объект.

Можно попробовать «наслаивать» один образ на другой, объединять их. Например, ваш список слов выглядит так: elephant, chair, bus, bottle, cake, chicken… Представляем слона, сидящего на стуле, который стоит в автобусе. Слон в одной конечности держит бутылку, а в другой – торт. Курицу ему приходится либо удерживать хоботом, либо расположить у себя на голове. Думаю, принцип понятен.

Заучивая песни и стихи, вы не только расширите словарный запас, разовьете навыки аудирования, но и, конечно же, улучшите свою память.

Существуют различные приложения для телефона, которые помогают тренировать память. Могу порекомендовать самое любимое, которое практически ежедневно использую сама, – «Викиум» (Wikium). Трачу всего лишь 10 минут на выполнение разнообразных заданий, направленных на прокачивание не только памяти, но и мышления.

Кроссворды и другие игры со словами эффективно тренируют мозг и память, помогая улучшить концентрацию и внимание. Сайт с кроссвордами разных уровней сложности на английском: http://iteslj.org/cw/.

Японский нейроученый, специалист по томографии мозга и нейрофизиологии Рюта Кавашима является автором книги «Тренируй свой мозг. Японская система развития интеллекта и памяти». Эта книга – рабочая тетрадь, она представляет собой сборник довольно несложных заданий, которые вам нужно выполнять ежедневно, уделяя этому не более 5–10 минут.

Лично я прорешала несколько подобных сборников и могу с уверенностью сказать, что они действительно дают ощутимый результат. Обычно уже к середине 60-дневного курса я начинаю чувствовать значительное улучшение концентрации и внимания, а также отмечаю положительные изменения в памяти – как кратковременной, так и долговременной.

Даже если у вас нет цели натренировать свою память настолько, чтобы стать новым рекордсменом, есть еще одно неочевидное преимущество хорошей памяти: вы будете более приятным собеседником. Почему? Потому что, как говорит тренер по голосу и речи Седа Каспарова: «Первое, что катастрофически мешает вам формулировать мысли, – это плохая память». Хорошая память не только помогает в запоминании цифр и английских слов, но и делает вас более уверенным и интересным в разговоре.

Креативное мышление является одним из наиболее востребованных навыков будущего, который необходим каждому человеку. Изучение иностранных языков оказывает положительное влияние на развитие креативности, а, в свою очередь, креативное мышление улучшает результаты учеников в освоении языков, создавая замкнутый круг взаимного совершенствования.

Креативность помогает глубже понять логику иностранного языка, облегчает запоминание новой лексики и позволяет быстрее освоить новые грамматические конструкции, а также мыслить нестандартно. Кроме того, выполнение заданий, направленных на развитие креативного мышления, на уроках английского языка позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и приятным, повышая мотивацию и эффективность обучения.

Возьмите любой предмет, который у вас есть под рукой: ручку, резинку для волос, стакан, книгу – и попробуйте придумать 5, 10, 20 нестандартных способов его использования. А теперь на английском:) Например, скрепка (paper clip) может быть использована как:

• hairpin (заколка для волос);

• bookmark (закладка для книги);

• keyring (кольцо для ключей).

Нарисуйте на листочке бумаги 20 кругов (4 ряда по 5 штук в каждом), они должны располагаться четко друг под другом, или скачайте готовый шаблон в интернете.

Ваша задача состоит в том, чтобы нарисовать предметы, объекты, явления, используя круги как основу. Рисовать можно как вне, так и внутри круга и даже объединять стоящие рядом.

Например, один круг станет пиццей, другой превратится в футбольный мяч, третий – в солнце, а из двух расположенных рядом получатся очки.

Это задание можно модифицировать. Во-первых, добавив больше кругов, чтобы получилось потенциально больше рисунков. Во-вторых, в следующий раз можно нарисовать не 20 кругов, а 20 треугольников, прямоугольников или квадратов и уже их трансформировать в рисунки.

Например, попробуйте взглянуть на свое имя под другим углом, подумав, что может означать каждая буква. Запишите его в столбик заглавными буквами, а потом на каждую букву своего имени придумайте прилагательное, которое вас характеризует, или же составьте мини-рассказ о себе:

Daring

Artistic

Reliable

Intelligent

Nice

Amazing

Таким образом можно работать с разными словами. Например, «расшифровать» слово dogs, используя словосочетания и предложения:

Dig the soil.

Our best friends.

Glad to see you every day.

Save our souls.

Однажды Эрнест Хемингуэй поспорил, что сможет написать самую короткую историю, способную растрогать любого. Написав рассказ всего из шести слов, Хемингуэй выиграл пари: For sale: baby shoes, never worn («Продаются детские ботиночки. Неношеные»). Есть даже целый сайт, где публикуются истории из шести слов (http://www.sixwordstories.net/), вы можете почитать их, вдохновиться и написать свою. Но все же лучше веселую, со счастливым концом и на английском.

Это задание можно трансформировать, изменив количество требуемых слов в предложении в большую сторону или задав определенную тему рассказа. Кроме того, можно писать мини-истории, в которых вы ограничите количество предложений, а не количество слов, – это упростит задачу. А можно и усложнить упражнение, добавив дополнительное условие: все предложения должны начинаться на одну и ту же букву.

Это упражнение сходно с предыдущим в конечной цели – написании истории на английском языке, – однако процесс его выполнения несколько отличается. Чтобы его сделать, вам необходимо будет найти в интернете random words generator («генератор случайных слов», https://randomwordgenerator.com) и сгенерировать, например, пять слов. Ваша дальнейшая задача – придумать рассказ, объединяющий по смыслу все эти слова. Вариаций задания много: можно генерировать себе только существительные, или пять существительных, пять прилагательных, пять глаголов, или только глаголы, только прилагательные и так далее. Кроме того, вы можете увеличивать количество слов, лежащих в основе рассказа, генерируя не пять, а семь, десять, двенадцать, пятнадцать.

Об этом прекрасном инструменте для развития креативного мышления я впервые узнала из книги Дмитрия Чернышева «Как люди думают». Droodle (друдлы) – это игра, придуманная Роджером Прайсом, американским писателем, в 50-х годах XX века. Droodle – это слово-портманто (эту категорию слов мы подробнее рассмотрим во второй части книги), оно произошло от doodle («каракули») + riddle («загадка»).

Друдл представляет собой квадрат с неким рисунком (он может быть просто линией, загогулиной или же состоять из нескольких геометрических фигур), и главная ваша задача – в одной и той же картинке увидеть множество различных вариантов. И описать на английском, кого или что вы видите. Друдлы можно найти в интернете или купить на маркетплейсах.

Написание стихов даже на родном языке прекрасно стимулирует воображение и развивает творческое мышление. Мозг очень активно трудится, перебирая рифмы и стараясь воплотить в словах придуманные образы. Во время написания стихотворений на английском языке уровень сложности задачи повышается, поскольку идет параллельное перекодирование слов на другой язык. Не расстраивайтесь, если сразу не получится полноценное стихотворение, для начала пробуйте хотя бы просто подбирать пары или группы рифмующихся слов: cat – hat – at – bat, hole – mole – pole, like – Mike – bike – hike.

Этот стишок я написала прямо сейчас, за пару минут, чтобы доказать вам, что писать стихи не больно и не страшно:)

Амбидекстр – это человек, который умеет хорошо писать и правой, и левой рукой. Вы можете запустить потрясающие процессы в вашем мозге, воспользовавшись техникой, приведенной ниже. Возьмите по карандашу / фломастеру в левую и правую руки, попросите друга или кого-то из членов семьи сесть рядом (или по телефону) и диктовать любые слова.

Ваша задача – параллельно записывать каждое услышанное слово обеими руками одновременно. Слова будут расходиться из центра листа – вправо (то, которое пишете правой рукой) и влево (то, которое пишете левой рукой). После того как запишете подобным образом 10–20 слов, вам может даже показаться, что вы чувствуете, как зашевелились ваши извилины. Начните с прописывания слов на русском языке, а потом обязательно пробуйте делать то же самое на английском.

Упражнение помогает сместить фокус внимания и посмотреть на мир совершенно под другим углом. Глазами своего кота, например. Напишите от его имени рассказ о том, как прошел день, или повествование от лица вашего комнатного растения, которое стоит на подоконнике. Чем более забавным и нелепым кажется задание на первый взгляд, тем больше мозг просыпается от спячки, в которую вгоняют его рутинные дела, и включается в работу.

В этом разделе я собрала несколько практических рекомендаций, которые помогают сделать процесс изучения английского языка более увлекательным и интересным. Эти советы не только облегчают обучение, но и делают его приятным и разнообразным, что особенно важно для тех, кто стремится встроить изучение языка в свою повседневную жизнь.

Слова важно не только учить, расширяя свой словарный запас, но и регулярно применять. Иначе они будут мертвым грузом лежать в недрах вашей памяти – в так называемом пассивном словарном запасе. Туда отправляются все слова, которые вы знаете и даже сможете распознать в тексте или в речи собеседника. Однако когда в роли говорящего выступаете вы сами, вам сложно их быстро вспомнить и вставить в разговор, потому что уж слишком редко они используются и лежат глубоко в памяти. Получается, вы можете знать несколько тысяч слов, а в речи употреблять ограниченный набор – лишь пару сотен повторяющихся.

Нижеследующие задания помогут «активизировать», «раскачать» словарный запас, перевести слова из «пассивного» состояния в «активное».

To do list. Многие составляют себе список дел / задач на день, на неделю, на месяц и на год. Если вдруг вы так не делаете, рекомендую начать: очень повышает продуктивность и результативность.

А если вы подобные списки ведете – отлично! Теперь попробуйте составлять их на английском языке. В самом начале, возможно, будет сложно, часть слов вам будет знакома, другие же придется искать в словаре, думать, как построить предложение. Однако не стоит этого пугаться: некоторые дела у вас повторяются изо дня в день или из месяца в месяц, например, и довольно скоро вы заметите, что составляете список с легкостью.

Wish list. Все, кто в начале года прописывает список целей и/или желаний на год, в следующий раз сделайте это на английском. Или даже можно уже написанные на текущий год цели перевести на английский. Если же вы никогда не практиковали ничего подобного, то книга «Планируй» (И. Манн) вам в помощь.

В отличие от предыдущего задания, годовое планирование – это не регулярная, а единоразовая активность. Но поскольку, как правило, цели и желания в течение года неоднократно перечитываются и даже корректируются, у вас будет достаточно точек касания со словами, чтобы их запомнить.

Bucket list. Немало моих коллег-преподавателей дают ученикам подобное задание, и я не исключение. Встречается оно также и на страницах книги Анастасии Ивановой «Как перестать учить иностранный язык и начать на нем жить». Bucket list – это список желаний на жизнь. Если переводить более точно и дословно, то это список дел, которые хочешь сделать, и желаний, которые хочешь воплотить, пока не «сыграл в ящик». Этот пункт еще более глубинный, нежели предыдущий, требующий сил, времени и важный не только с точки зрения изучения языка.

Вам нужно будет погрузиться в себя и понять, чего глобального вы хотите. Полетать на воздушном шаре? Прыгнуть с парашютом? Посетить какую-то страну или страны? Построить свою корпорацию? Написать книгу?

Ввести в свою жизнь привычки и закрепить их помогает всем известный трекер привычек. Его тоже, конечно же, можно вести на английском языке. Каждый раз, выполнив дело и закрашивая кружочек трекера, вы будете не только получать дофамин и делать вклад в развитие привычки, но и закреплять английские слова и фразы (например, to do sport, to read a book, to learn English, etc.).

Это инструмент анализа своей жизни, который позволяет понять, какие сферы стоит улучшить, а какие уже находятся на отличном уровне.

Я предлагаю вашему вниманию два варианта: колесо баланса вас как личности и колесо баланса вас как человека, изучающего английский.

1.1. Личное колесо

Обычно в колесе баланса выделяют 6, 8 или 12 секторов (на ваше усмотрение). Вы решаете, какое количество секторов будет в вашем колесе, и выбираете наиболее значимые для вас сферы для анализа. Самыми распространенными являются нижеследующие:

Career (success, work) – карьера (успех, работа);

Finance – финансы;

Personal growth – личностный рост и развитие;

Health and beauty – здоровье и красота;

Family – семья;

Relationships – (взаимо)отношения;

Social life – социальная жизнь;

Travel – путешествия.

Для начала оцените каждую из выбранных сфер жизни по степени удовлетворенности, присваивая ей балл от 1 до 10. Далее отметьте выбранное число на колесе и закрасьте соответствующий сектор до выбранной отметки. Повторите этот процесс для каждой сферы.

Затем проанализируйте полученные результаты. Если балл вас полностью устраивает, придумайте и опишите на английском языке пару дел или активностей, которые помогут сохранить текущий результат. Если же балл в какой-то сфере далек от идеала, разработайте план действий (также на английском языке), который поможет вам улучшить эту область жизни до желаемого уровня.

И через полгода-год повторите это задание, чтобы посмотреть, как изменились показатели удовлетворенности сферами вашей жизни: улучшились ли проседавшие аспекты и не ухудшились ли «лидирующие».

1.2. Учебное колесо

Принцип построения колеса аналогичен, только в качестве сфер мы выбираем области английского:

Speaking – навыки коммуникации на иностранном языке, «говорение»;

Reading – навыки чтения на иностранном языке;

Writing – навыки письменной коммуникации на иностранном языке;

Listening – навыки понимания иностранной речи на слух, «аудирование»;

Grammar – знания в области грамматики (такие темы, как времена, степени сравнения прилагательных и т. д.);

Vocabulary – словарный запас.

Оцениваем, исходя из внутренних ощущений, свои знания в каждой сфере. И если видим слабый или низкий показатель в каком-то секторе, не спешим расстраиваться и сокрушаться, а обязательно прописываем шаги по улучшению проседающего навыка – здесь вам на помощь придут все предыдущие разделы этой главы.

Полезно делать такой self-мониторинг, или чекап, своего языкового уровня раз в 3–6 месяцев, сравнивая предыдущее колесо баланса с новым.

Соедините английский с тем, что вы любите. Сначала заполните левую колонку, перечислив все свои интересы, хобби и увлечения. Затем в правой запишите варианты того, как можно совместить каждую из этих сфер с изучением английского языка. Это позволит вам не только развивать свои языковые навыки, но и наслаждаться процессом обучения.

Например:

Всем фанатам Гарри Поттера я настоятельно рекомендую сайт https://www.wizardingworld.com/ – волшебное онлайн-пространство, где вы сможете:

• пройти тест и, ответив на вопросы распределяющей шляпы (sorting hat), понять, на какой из факультетов (Гриффиндор – Gryffindor, Слизерин – Slytherin, Когтевран – Ravenclaw или Пуффендуй – Hufflepuff) вас бы приняли;

• узнать, как выглядит ваш патронус;

• прочитать последние новости из мира «Гарри Поттера»;

• пройти квизы и проверить, насколько хорошо вы знаете волшебный мир и его героев;

• поиграть в игры;

А также почитать истории из архива самой Джоан Роулинг. И все это на английском, конечно же!

Вот вам и способ объединить любовь к чтению, магии, Гарри Поттеру с изучением английского языка (можно дополнить взаимодействие с этим сайтом чтением книг и просмотром фильмов о Гарри на английском).

Благодаря нашим гаджетам и телефонам в частности мы можем заниматься английским бесплатно, даже не выходя из дома. Процесс обучения значительно облегчают приложения: в них вся информация уже структурирована, разделена по темам, а уроки идут в определенной последовательности.

Duolingo

Duo ABC

Lingualeo

Spelling Bee

Word Search

DailyDictation

Pronuncian

Phonetic

English Grammar in Use

Elsa Speak

Talkpal

Jumpspeak

Character.AI

Подкасты

Wikium

Я сторонник полезных и обучающих игр, благодаря которым вы не только интересно проводите досуг, но и прокачиваете навыки и умения, которые пригодятся в реальной жизни.

Мной в этой главе уже были упомянуты разнообразные игры, поэтому здесь я лишь кратко обобщу.

Сайт с обучающими онлайн-играми на английском: https://www.gamestolearnenglish.com/.

Офлайн-игры:

• Activity или Alias;

• Taboo;

• «Змейка»;

• «Виселица»;

• Boogle.

FutureLearn – это популярная онлайн-платформа, предлагающая широкий спектр курсов от ведущих университетов и организаций мира. Большинство курсов на FutureLearn проводятся на английском языке, что предоставляет отличную возможность не только практиковать английский, но и учиться новому в сфере бизнеса и менеджмента, искусства, психологии, юриспруденции, образования и не только.

https://www.futurelearn.com/ (для использования платформы потребуется VPN)

Без VPN вы можете проходить курсы на сайтах:

Alison – https://alison.com/;

Openlearning – https://www.openlearning.com/courses/;

Университета Standford – https://online.stanford.edu/.

Расскажите тему, которую вы недавно изучили на английском, вашему другу, ребенку, родителю – кому угодно, для кого она будет полезной или кто готов будет вас послушать. Объясняя другим, вы намного лучше усваиваете и запоминаете изученный материал.

«Портманто» – так называют слова-гибриды, образованные путем объединения двух слов в одно. При этом новое слово, получившееся в результате слияния, содержит в себе значения обоих слов, участвовавших в словообразовании. Аналогично тому, как мы похожи по внешности, характеру и на маму, и на папу.

«Портманто» (portmanteau) – название, кажущееся на первый взгляд странным, – при ближайшем рассмотрении оказывается очень даже логичным: c английского языка portmanteau переводится как «большой чемодан для путешествий, который раскладывается на две части». Подобно тому, как чемодан, закрываясь, из двух половинок превращается в единое целое, так и два самостоятельных слова, сливаясь в одно, образуют «слово-портманто».

В английском такие слова еще известны как blend (или blended) words – дословно переводящиеся как «смешанные слова», а в русском мы чаще встречаем название «слово-бумажник».

«Смесь бульдога с носорогом» – самая простая фраза-ассоциация, которая может помочь вам запомнить основную суть этой темы.

Итак, давайте рассмотрим наиболее распространенные слова-гибриды. Некоторые из них будут вам знакомы, поскольку уже успели прочно войти в нашу речь.

Brunch (бранч)

Начнем с моего любимого слова-портманто – «бранч», которое встречается в меню каждого второго кафе. Но между тем мало кто задумывался о происхождении этого слова. А получилось оно путем слияния английских слов: breakfast («завтрак») + lunch («обед») = brunch («поздний завтрак» или «прием пищи между завтраком и обедом»). Во время следующего бранча с друзьями сможете удивить их историей происхождения слова.

Hangry (хэнгри)

Еще одно слово, связанное с темой «Еда», – hangry – характеризует очень многих, и я не исключение.

Hungry («голодный») + angry («злой») = hangry («злой, когда голодный», или, говоря слоганом из рекламы небезызвестного шоколадного батончика, «Ты не ты, когда голоден»).

Spork (спорк)

Нет-нет, это не опечатка в слове sport. Нашему вниманию представляется неординарный столовый прибор, появившийся благодаря соединению в единое целое ложки и вилки – spork = spoon («ложка») + fork («вилка»).

Frankenfood (франкенфуд)

Подобно тому, как один профессор непонятно из каких частей создал монстра Франкенштейна и оживил его, ученые проводят эксперименты над продуктами питания и в итоге тоже получают своеобразных монстров с непонятным составом – frankenfood («еда-монстр») = Frankenstein («Франкенштейн») + food («еда»).

Glamping (глэмпинг)

Любители отдыха на природе наверняка знают слово glamping, которое мы позаимствовали тоже из английского языка. Глэмпинг – это не что иное, как glamour («роскошь») + camping («кемпинг»). Слово, идеально описывающее отдых на природе с комфортом и всеми удобствами.

Motel (мотель)

Несмотря на то что данный вид ночлега немного (или намного) менее гламурный, чем глэмпинг, это слово-портманто тоже посвящается любителям путешествовать. Речь идет о «мотеле» – motel = motor («автомобильный») + hotel («отель»), иными словами, это «придорожный отель», в котором вы можете переночевать, совершая автопутешествие. Дословно «мотель» переводится как «автоотель» или «автогостиница».

Frenemy (фрэнеми)

Хотя формально наше следующее слово переводится как «заклятый друг», я бы дала ему перевод «токсичный друг». Соединив friend («друг») + enemy («враг»), получим frenemy. Фрэнеми – человек, который прикидывается вашим другом, но в реальности таковым не является и желает вам всего наихудшего.

Megxit (Мегзит)

Еще одно слияние слов произошло в самом «эпицентре британского английского» – в королевской семье, когда принц Гарри и его супруга Меган Маркл объявили о решении сложить с себя королевские полномочия и жить «жизнью обычных людей» (что бы это ни значило ). В результате этого резонансного события появился гибрид Megxit – от Meghan (имя герцогини) + exit («выход»). Разговорное и неформальное Megxit можно перевести как «покинуть токсичное окружение и начать жить свою лучшую жизнь».

Уместно будет провести параллель с еще одним очень британским словом – Brexit = Britain («Британия») + exit («выход»), которое появилось после того, как Великобритания вышла из Европейского союза (вероятно, тоже для того, чтобы жить свою лучшую жизнь).

Bennifer (Бэннифер)

Не только в честь Меган Маркл появилось слово, но и сладкая парочка – Бен Аффлек и Дженнифер Лопес слились воедино даже на словах, образуя Bennifer = Ben Affleck + Jennifer Lopez. Кстати, такое слияние имен не новшество. Герои романа Фрэнсиса Скотта Фицджеральда «Ночь нежна» – Дик (Dick) Дайвер и его жена Николь (Nicole) – подписывали пригласительные письма как Диколь (Dicole).

Bridezilla (брайдзилла и вся остальная семейка – зил)

Следующее слово весьма забавное, и, на мой взгляд, его оценят те, кто был погружен в процесс подготовки к свадьбе. Особенно если этими приготовлениями занимались не организаторы, а сама невеста и ее мама или будущий муж. Итак, знакомьтесь: bridezilla = bride («невеста») и godzilla («Годзилла» – монстр Годзилла из одноименного фильма). Брайдзилла – невеста, которой перед свадьбой, что называется, крышу снесло, она же «невеста-невротик», которой нужно, чтобы все прошло настолько идеально, что она начинает изводить всех окружающих своими придирками, требованиями и порой диковатыми идеями.

Кстати, есть и мужская версия такой одержимости, но она встречается значительно реже: groomzilla = от groom («жених») + godzilla («Годзилла») – чрезмерно требовательный жених.

Скажу больше, есть еще и mumzilla = mum + godzilla – контролирующая, свехвовлеченная в процесс мама и dadzilla = dad + godzilla – очень напористый и бойкий папа.

Webinar (вебинар)

В эпоху инфобизнеса и онлайн-образования трудно найти человека, который бы не слышал слово «вебинар». Оно так органично встроилось в нашу речь, что кажется, будто там всегда и существовало. Однако это, конечно же, не так, и, помимо того, что слово это заимствованное, оно относится к гибридам. Webinar произошло путем слияния web («Всемирная паутина, интернет») + seminar («семинар, урок»).

Podcast (подкаст)

Не менее часто, чем вышеупомянутое, мы используем и слово «подкаст». Подкасты – это аудиофайлы (в последнее время все чаще появляются еще и видеоподкасты), похожие по формату на радио- и телепередачи, в которых раскрываются важные (по мнению автора подкаста) темы.

И это тоже «слово-портманто», которое состоит из двух слов: iPod («айпод» (аудиоплеер)) и broadcast («телерадиовещание», «передать в эфире») = podcast.

Jeggins (джегинсы)

Возможно, многие слышат подобное слово впервые. Но, вглядевшись чуть внимательнее и зная, что это название элемента одежды, мы сможем расшифровать, что образован гибрид jeggins от jeans («джинсы») + leggins (легинсы). Джегинсы – разновидность женских брюк, сочетающих привлекательность джинсов и удобство легинсов.

Smog (смог)

Следующее слово, с которым, к сожалению, знакомы все, – это «смог». Название ужасного загрязнения воздуха, причиной которого являются смешавшиеся в воздухе дым, газы и химикаты, состоит из smoke («дым») + fog («туман») = smog («туман из дыма»).

Mocktail (моктейль)

В последние годы люди все больше и больше заботятся о своем здоровье и становятся приверженцами ЗОЖ. Эту тенденцию с воодушевлением подхватили кафе, рестораны и даже бары, добавив в ассортимент предлагаемых напитков моктейли. Mocktail = mock («фальшивый, поддельный») + cocktail («коктейль») – это безалкогольный коктейль.

Email (имейл)

Это слово мы используем практически ежедневно, даже не задумываясь о его происхождении. Electronic («электронная») + mail («почта») = email. Сегодня значение слова email немного расширилось и может употребляться в значении «электронное письмо».

Internet (интернет)

Еще одно часто встречающееся слово-портманто – «интернет», без которого сложно представить нашу жизнь сегодня. Оно состоит из: international («международная») + network («сеть») = internet.

С темой интернета очень связано также слово web – «паутина», которое по смыслу приравнивают к net («сеть»), network. Поэтому иногда мы слышим «глобальная паутина» вместо «интернет». Кроме того, можем заметить, что названия некоторых профессий, связанных с работой в Сети, идут с приставкой web-: веб-дизайнер, веб-архитектор, веб-разработчик.

Blog (блог)

Сложно поверить, что еще каких-то 20 лет назад не было ни блогеров, ни блогов как таковых. Само слово blog появилось в конце 90-х годов прошлого века, объединив два элемента: web («Всемирная паутина») + log («бортовой журнал»).

«Бортовой журнал», согласно «Википедии», – это «технический журнал, в который в установленной форме записываются сведения о воздушном судне, всех произведенных полетах, особых случаях в полете, обнаруженных неисправностях, произведенном техническом обслуживании, замене агрегатов и т. п.».

То есть, по сути, блог – это бортовой журнал, который ведется онлайн и в котором вы делаете записи, только уже не о судне, а о себе.

Vlog (влог)

А уже с 2000-х годов появился новый формат ведения блога – влог. Главной его отличительной особенностью было то, что информация стала передаваться не в форме текста, а в формате видео. Соответственно, это отразилось и на названии: vlog = video («записывать на видео») + log («бортовой журнал»).

Fantabulous (фэнтэбьюлос)

Когда вас настолько переполняют эмоции, что вам не хватает обыкновенных прилагательных, чтобы описать свой восторг, на помощь придет слово-гибрид fantabulous = fantastic («фантастический, изумительный») + fabulous («невероятный, потрясающий»).

Официально fantabulous переводится как «фантастический», «потрясающий», но этот перевод, на мой взгляд, не отражает в полной мере всей эмоциональной окраски слова, поэтому лично я бы перевела его как «фантасающий» (фантастически-потрясающий) или «неверомительный» (невероятно-изумительный).

Ginormous (джинормос)

Следующее прилагательное поможет описать что-то невообразимо большое, я бы даже сказала, огроме-е-енное: ginormous = giant («громадный, гигантский») + enormous («огромный»). В словарях ginormous переводится просто как «гигантский», поэтому предлагаю вновь придумать свой забавный перевод, который бы включал оба слова, входящих в состав этого гибрида. Например, «огромантский» (огромный и гигантский одновременно), «гигогромный» (гигантски-огромный). Еще есть идеи?

Cosplay (косплей)

Это слово было впервые использовано японским журналистом. Именно из страны сумоистов, суши и самураев пришла мода переодеваться в любимых персонажей компьютерных игр, аниме, литературы, комиксов и кинематографа. Costume («костюм») + play («игра», «играть») = cosplay – это когда люди переодеваются в любимых персонажей и подражают их поведению. Нередко косплейщики даже сами изготавливают костюм и сопутствующие атрибуты выбранного персонажа.

Fortnight (фотнайт)

В отличие от многих других гибридов, которые я приводила выше («бранч», «блог», «влог», «интернет», «подкаст», «вебинар», «глэмпинг»…), это слово не используется в русском языке, но в английском встречается нередко, особенно на олимпиадах и разного рода экзаменах, поэтому важно его знать. Fourteen (буква u исчезает) («четырнадцать») + night («ночь») = fortnight – переводится как «две недели» и является полноценной альтернативой словосочетанию two weeks.

Chillax (чиллакс)

Специально для тех, кто любит быть «на чилле, на расслабоне», придумали слово, объединяющее обе эти «приятности», – «чиллакс». Нетрудно догадаться, какие слова вошли в состав: chill («отдыхать, расслабляться») + relax («расслабляться») = chillax. Не иначе как расслабление в квадрате.

Stuffocation (стаффокейшен)

Страшный сон минималистов – stuffocation. Слово произошло от stuff («вещи») + suffocation («удушение»). Stuffocation – шутливый термин, означающий такое огромное количество вещей в доме, что становится трудно дышать, – «удушье от захламления».

Floordrobe (флодроуб)

Возможным следствием stuffocation может стать floor + wardrobe = floordrobe – кипа вещей, которая хранится (или, правильнее сказать, валяется) на полу.

Wasband (возбэнд)

Для того чтобы упомянуть бывшего мужа, раньше использовалось слово ex-husband. Однако в последнее время все большую популярность набирает гибрид wasband, возникший в результате слияния слов was («был» – глагол to be в прошедшем времени) + husband («муж»).

Pokemon (покемон)

Во времена моего детства появились покемоны, по которым сходили с ума все мои ровесники (и я, конечно, тоже). Эта сумасшедшая «покемономания» продолжалась несколько лет, а затем сошла на нет. Но в 2016-м Пикачу и остальные вернулись вновь, чтобы порадовать старых фанатов и приобрести новых.

В детстве я точно не знала, что pokemon тоже слово-портманто и оно произошло путем слияния pocket («карман») (буква c сбежала при слиянии) + monster («монстр»). Получился «карманный монстр».

Примечательно, что названия покемонов тоже образованы путем слияния. И каждое имя отражает суть и умения карманного монстрика. Сейчас познакомлю вас лишь с некоторыми из них.

Идиома – это устойчивое выражение (то, что в русском языке мы называем «фразеологизм»), значение которого не равно значению каждого отдельно взятого слова, входящего в его состав.

Например, предложение Water is hot не является идиомой, поскольку значение всей фразы складывается из значений отдельных слов, входящих в ее состав: water («вода») is («является») hot («горячей») = «вода горячая».

Если не знать идиому to be in hot water, можно подумать, что предложение You are in hot water переводится как you («ты») are («находишься») in («в») hot («горячей») water («воде»), и долго пытаться понять, о какой такой горячей воде говорил собеседник, даже не догадываясь, что он хотел предостеречь об опасности. Ведь правильный перевод этой идиомы – «Ты в беде» или «У тебя неприятности».

Как мы уже поняли, идиомы не переводятся дословно, и важно знать их не только для того, чтобы обогатить собственный словарный запас, но и потому, что ваши англоязычные собеседники могут их использовать во время общения. Соответственно, незнание этих устойчивых выражений может значительно затруднить коммуникацию.

На первый взгляд многие идиомы могут показаться странными, однако, когда вы погружаетесь в историю их происхождения, они уже не выглядят такими дикими и нелогичными. Кроме того, подобное «историческое расследование» помогает легче запомнить выражение, поскольку наш мозг значительно лучше фиксирует в памяти то, что мы поняли и осознали, чем то, что пытаемся просто зазубрить. Именно поэтому хочу рассказать вам истории некоторых идиом. И в будущем, встречая подобные устойчивые выражения, вы сможете сами находить в этимологических онлайн-справочниках, да и просто на просторах интернета истоки происхождения идиом.

Bite the bullet – «выдержать испытание, смириться с чем-то неприятным» (буквальный перевод: «прикуси пулю»)

Русским аналогом данного выражения, в зависимости от контекста, могут быть фразы «стиснуть зубы», «мужаться», «собраться с духом».

В старину, когда не было возможности сделать анестезию, врачи просили пациента прикусить пулю, чтобы отвлечься от боли, – отсюда и значение «выдержать испытание». Впервые фраза «укусить пулю» в переносном значении в 1891 году была использована Киплингом в романе «Свет погас».

Butter someone up – «льстить кому-нибудь» (буквальный перевод: «смазать кого-то маслом»)

Это выражение означает «пытаться впечатлить кого-то, используя лесть». В России мы используем выражения «подлизываться к кому-то», «умаслить кого-то».

Истоки этой идиомы восходят к традициям Древней Индии. Набожные люди бросали масляные шарики в тотемы, чтобы попросить у богов прощения за свои грехи и заручиться их помощью, умаслив их в прямом и переносном смысле. Это выражение перекочевало в английский язык во времена, когда Индия была британской колонией.

Let one’s hair down – «расслабиться» (буквальный перевод: «распустить волосы»)

Данное выражение означает «расслабиться, вести себя раскованно, перестать заморачиваться». Используя эту идиому, говорящий транслирует, что он чувствует себя комфортно и может свободно выражать свои мысли без беспокойства и ограничений.

Согласно одной из теорий, идиома возникла в 1800-е годы, когда женщины перед официальными мероприятиями туго зачесывали волосы в прически. Вернувшись домой и распустив волосы, дамы чувствовали себя наконец свободными. Таким образом, распущенные волосы символизировали переход от жесткого регламентированного и формального поведения к более беззаботному, расслабленному состоянию.

В соответствии с другой теорией, идиома пришла к нам из мира танцев. Для традиционных бальных танцев женщины часто собирали волосы и туго завязывали их, чтобы они не мешали движениям. Однако во время более энергичных или неформальных танцев они распускали волосы, чтобы обеспечить большую свободу самовыражения. Этот акт распускания волос в танцевальном контексте и ассоциируется с расслаблением.

Give a cold shoulder – «безразлично, равнодушно, холодно к кому-то относиться» (буквальный перевод: «дать холодное плечо»)

Быть неприветливым с кем-то, вести себя грубо по отношению к человеку. А также «намеренно игнорировать или проявлять безразличие к кому-либо, часто в знак неодобрения или обиды».

Ученые спорят о происхождении идиомы «холодное плечо». Одна из теорий предполагает, что эта фраза возникла из обычая подавать холодное мясо с плеча барашка или другого животного засидевшемуся гостю. Предлагая холодное мясо вместо горячего блюда, хозяева тонко сигнализировали о своем неодобрении или недостаточном гостеприимстве по отношению к докучливому гостю, с помощью еды говоря ему: «Давай, до свидания».

Blue blood – «человек благородного происхождения, аристократ» (буквальный перевод: «голубая кровь»)

В русском языке есть такое же выражение, поэтому запомнить его будет несложно. Эта идиома происходит от испанского словосочетания sangre azul («голубая кровь»), которым называли не вступавших в брак с темнокожими маврами испанцев. Под их светлой кожей очень заметно проступали синие вены, и казалось, будто бы по ним течет такого же цвета кровь.

Bury the hatchet – «примириться, прекратить вражду» (буквальный перевод: «закопать топор войны»)

С наибольшей вероятностью эта идиома пришла от коренного населения Америки – индейцев. Они в прямом смысле закапывали свои томагавки и другое оружие после заключения перемирия со своими врагами, чтобы показать, что военное противостояние окончено. Если же конфликт разгорался вновь, они выкапывали свое оружие обратно. Со временем значение этой идиомы трансформировалось, и ее стали употреблять по отношению к урегулированию конфликтов и споров любого рода, а также в значении «подружиться с врагом».

Cost an arm and a leg – «стоить очень дорого, стоить целое состояние» (буквальный перевод: «стоит как рука и нога»)

Одна из версий происхождения идиомы гласит, что в XV веке, когда было модно заказывать у художников свои портреты, спросом пользовались в основном такие, на которых была изображена голова, шея и плечи. Если же заказчик хотел, чтобы изображалась еще и рука(-и), а тем более нога(-и), то нужно было обязательно доплачивать немалую сумму. Чем больше конечностей было изображено, тем выше становилась цена за картину.

Другая, более очевидная расшифровка идиомы: руки и ноги (как и любые другие части тела) бесценны и очень важны для нас. Именно поэтому подразумевается, что, если мы за что-то платим очень много, это равносильно тому, как если бы мы расплатились рукой и/или ногой.

Pay through the nose – «платить втридорога, заплатить баснословную сумму» (буквальный перевод: «платить через нос»)

Самая распространенная версия происхождения этого выражения гласит, что датчане (согласно другим источникам – викинги) тем, кто не платил вовремя и в полном объеме баснословно высокие налоги (или отказывался платить), отрезали нос, в назидание остальным жителям. В современном мире идиома используется для описания ситуаций, в которых пришлось заплатить за что-то больше, чем было бы справедливо; когда запрошенная цена уж слишком завышена.

White elephant – «дорогая, но ненужная / неудобная вещь»; «обуза, что-то ненужное, громоздкое, дорогое (в обслуживании)» (буквальный перевод: «белый слон»)

Во времена, когда Таиланд еще назывался Сиамом, правитель дарил редких белых слонов как думаете кому? Лучшим придворным? Дорогим гостям? Нет-нет. Белый слон отправлялся в качестве презента человеку, к которому правитель был неблагосклонен. Такой слон считался священным и не мог использоваться для выполнения какой-либо работы. Пользы от него не было, а содержание животного обходилось очень дорого. Не имея возможности избавиться от дара короля (потихоньку не получится такой подарок передарить), несчастный человек быстро беднел из-за высокого бремени расходов на содержание слона.

P. S. Чтобы не получить на день рождения или любой другой праздник белого слона, составляйте список желаний.

Show one’s true colours – «показать свое истинное лицо, сбросить маску» (буквальный перевод: «показать свои настоящие цвета»)

Когда человек сбрасывает все маски и предстает таким, какой он есть на самом деле, англичане говорят, что он показал свои настоящие цвета.

Этой идиомой мы обязаны мореплавателям. На протяжении столетий корабли идентифицировались и делились на дружелюбные или враждебные по цвету флага. Этим нередко пользовались пираты, прибегая к незамысловатой уловке: находясь в водах определенной страны, они вывешивали флаг дружественного государства, и ничего не подозревающие торговцы подплывали к ним без опасений. Таким же приемом иногда пользовались не только пираты, но и представители враждующих стран, чтобы получить военное преимущество и выиграть время, введя противника в заблуждение цветом своего флага.

Learn by heart – «учить наизусть» (буквальный перевод: «учить сердцем»)

Нам подобная формулировка кажется странной, ведь мы привыкли считать, что в процессе запоминания участвует голова, но не сердце. Однако древние греки, которые подарили нам эту идиому, считали иначе. В их картине мира мозг отвечал лишь за кровообращение, сердце же было средоточием ума, памяти и эмоций. Это убеждение существовало на протяжении веков, и в языке закрепилось выражение learn by heart, подтверждающее, что, чтобы закрепить информацию в памяти, нужно ее «выучить сердцем».

И даже с появлением письменности далеко не все были грамотными и умели писать. Важную информацию приходилось запоминать, как бы записывать в памяти. Так появилось слово record, в основе которого лежат латинские re- («снова, вновь») и cor («сердце»), которое очень близко по смыслу к learn by heart.

Нave kittens – «быть очень напряженным и/или расстроенным, на грани паники» (буквальный перевод: «иметь котят»)

В темные времена эпохи Средневековья люди были уж очень суеверными и внушаемыми, а беременные особенно. Поэтому, когда женщина, носящая под сердцем ребенка, вдруг ощущала боль в животе, ее начинали убеждать в том, что это ведьма напустила на нее порчу и теперь у нее в животе не ребенок, а котята, которые своими маленькими коготками и доставляют ей дискомфорт. Напомню, что уровень внушаемости женщин зашкаливал, и поэтому неудивительно, что беременная впадала в панику и была на грани истерики от таких новостей. Суеверия времен Средневековья ушли, а идиома осталась.

It’s raining cats and dogs – «льет как из ведра» (буквальный перевод: «дождь из кошек и собак»)

Необычная фраза, которая подстегивает нашу фантазию, и воображение рисует самые невероятные картины. На первый взгляд идиома кажется диковатой и странной, нелогичной и непонятной. Да, дождь, да, сильный, но при чем тут домашние животные? И как они связаны с водой? Даже у Чуковского «крокодил море синее тушил пирогами и блинами», но никак не кошками и собаками.

Однако если мы вернемся на шесть веков назад, в 1500-е годы, все встанет на свои места. В то время крыши были соломенными, а поскольку этот материал очень хорошо сохранял тепло, он был излюбленным местом для котов, собак и других некрупных животных. Особенно когда на улице было холодно и лил дождь, животные стремились найти убежище в соломенных крышах горожан. Иногда они могли оступиться или поскользнуться и упасть с крыши. После нескольких подобных случаев англичане стали ассоциировать сильный ливень с падающими кошками и собаками.

Cat got your tongue – «неожиданно замолчать, перестать говорить, проглотить язык» (буквальный перевод: «кошка забрала твой язык?»)

Есть две базовые теории возникновения этой идиомы. Первая восходит к древнеегипетской цивилизации, где поклонялись Бастет – богине в кошачьем облике, а заодно и все «земные» кошки тоже почитались, считаясь священными животными. Именно им и скармливали отрезанные языки лжецов.

Вторая, едва ли менее кровожадная гипотеза говорит о том, что за провинности моряков военного флота наказывали особой плетью, которую прозвали «кошкой с девятью хвостами» или «кошкой-девятихвосткой». Она состояла из девяти хвостов-канатов, на конце каждого из которых были специальные узлы или крючья, наносящие рваные раны (которые сравнивали с кошачьими царапинами). Нередко провинившихся били так долго, а боль была столь сильной, что подвергшийся наказанию не мог разговаривать очень долго.

Curiosity killed the cat – «много будешь знать – скоро состаришься», «любопытной Варваре нос на базаре оторвали» (буквальный перевод: «любопытство убило кошку»)

Не только «любопытной Варваре нос на базаре оторвали», но и «кошку убило любопытство». В английском языке есть поговорка о чрезмерном любопытстве, похожая на нашу, и звучит она как curiosity killed the cat. Почему именно кошку? Ее носители английского языка считают наиболее любопытным животным из всех, она вечно куда-то лезет, пытается пробраться в самые труднодоступные уголки квартиры.

Любителям и защитникам животных, которые уже впали в уныние и переживают за «убитую любопытством кошку», спешу сообщить, что у этой пословицы есть и продолжение: curiosity killed the cat, but satisfaction brought it back – «любопытство погубило кошку, но, удовлетворив его, она воскресла». Хеппи-энд, я считаю (в отличие от случая с Варварой, которая так и осталась без носа).

A pig in a poke – «кот в мешке»; «вещь неизвестного качества, которая покупается без предварительной проверки» (буквальный перевод: «свинья в мешке»)

Идиома a pig in a poke («свинья в мешке») – эквивалент нашего «кота в мешке». Мешки есть и в одном, и в другом языке, а животные там сидят разные. Давайте разбираться.

Эта фраза уходит корнями в средневековую Европу. В то время рынки были обычным местом обмена товарами. Молочные поросята являлись ценным товаром, и их часто продавали в мешках. Однако некоторые особо предприимчивые и недобросовестные продавцы могли заменить поросенка каким-то менее ценным животным, например кошкой, которых было пруд пруди. И если покупатель не проверял содержимое мешка перед тем, как уйти домой, он, конечно же, совершал бесполезную покупку. Поэтому изначально эта идиома появилась как фраза-предостережение, призывающая не покупать поросят в мешках (а открывать мешок и внимательно осматривать товар перед совершением сделки).

На протяжении веков идиома развивалась и со временем стала обозначать любую ситуацию, когда вещь покупается без предварительной проверки.

А откуда в русском выражении взялся кот?

Фраза «купить кота в мешке» – это калька, дословный перевод французского выражения acheter le chat en poche, которое пришло в наш язык в XIX веке, когда дворянство говорило преимущественно на французском языке.

Let the cat out of the bag – «раскрыть тайну» (буквальный перевод: «выпустить кота из мешка»)

Let the cat out of the bag употребляется, когда (внезапно) становится известным то, что должно было храниться в секрете. Очень неслучайно я расположила фразы «купить кота в мешке» и «выпустить кота из мешка» друг за другом.

Если бы покупатель на рынке поступил мудро и перед совершением сделки проверил содержимое, он бы «выпустил кота из мешка», разоблачив обман продавца.

Spill the beans – «выдать секрет, тайну»; «проболтаться» (буквальный перевод: «пролить бобы»)

Самая популярная теория происхождения идиомы переносит нас в Древнюю Грецию. Там для того, чтобы человека приняли в тайное сообщество, его кандидатура выносилась на голосование, которое было секретным. Если действующие члены общества хотели, чтобы кандидат был принят, они клали белый боб в непрозрачный сосуд; в обратном случае опускался черный боб. Предполагался тайный подсчет голосов с последующим оглашением вердикта. Однако если бы кто-то случайно (или умышленно) опрокинул кувшин и «пролил» бобы, то тайна голосования была бы раскрыта.

Red herring – «отвлекающий маневр, что-то намеренно вводящее в заблуждение» (буквальный перевод: «красная селедка»)

Эта идиома популярна с XIX века. Red herring – селедка, замаринованная таким образом, что приобретает красноватый оттенок. Отличается очень сильным и резким запахом. Ее использовали охотники несколько столетий назад, чтобы научить собак идти по следу: селедку тащили по земле, побуждая четвероногого помощника следовать за запахом.

Интересный факт: позже люди – ярые противники охоты использовали ту же красную селедку для того, чтобы сбить охотничьего пса со следа: они укладывали красную селедку на тропу, по которой собаки бежали за добычей. Запах рыбы отвлекал их, сбивал с толку, и, оставив погоню, они бросались на поиски селедки.

Иногда этим же приемом пользовались беглые преступники, чтобы сбить полицейских ищеек со следа.

Piece of cake – «легкотня»; «что-то очень простое, что требует минимума усилий» (буквальный перевод: «кусок торта»)

По одной из версий считается, что эта фраза произошла от американского cakewalk. «Кейквок» представлял собой танцевальное соревнование, которое устраивали белые господа для своих темнокожих рабов. Команда или пара, которая выступала лучше всех, занимала первое место и получала главный приз – кусок торта (тот самый piece of cake). И среди рабов стала проскальзывать фраза о том, что кусок торта – это вещь, которую очень легко заполучить. Они еще и умудрялись во время танцев завуалированно высмеивать манеры своих белых рабовладельцев, пародировать их жесты и поведение во время официальных приемов. А те и не понимали, что все эти танцы – издевки и пародии, с удовольствием наблюдая за представлением.

Другая версия происхождения фразы опять же связана с Соединенными Штатами эпохи рабовладения. В тот период порабощенные афроамериканцы по особым случаям умудрялись готовить торты даже из того ограниченного количества ингредиентов, которое было им доступно. Несмотря на огромные жизненные сложности, традиция печь и делиться тортами сохранилась как символ радости и победы над невзгодами. В таком контексте фраза получает новое значение – «делать что-то с относительной легкостью, несмотря на сложные обстоятельства».

Blow hot and cold – «семь пятниц на неделе», «постоянно менять свое мнение, колебаться» (буквальный перевод: «дуть жаром и холодом»)

Эта идиома берет свои истоки в басне Эзопа «Человек и сатир». В ней рассказывается, как однажды человек и сатир решили жить в дружбе. Пришла зима, и человек, замерзая, стал дуть себе на руки, чтобы согреть их. Сатир, увидев это, пригласил беднягу к себе домой и налил ему миску горячего супа. Когда человек поднес ложку к губам и стал дуть на суп, сатир очень удивился и поинтересовался, зачем человек еще больше пытается согреть суп своим горячим дыханием. На что гость ответил, что теперь уже дует, чтобы остудить блюдо. Это повергло сатира в такой шок, что он сказал, что не сможет дружить с человеком, у которого из одних и тех же губ идет и тепло, и холод. Подразумевая, по всей видимости, неоднозначность, нестабильность, а значит, и ненадежность такого друга.

Dark horse – «претендент на победу, в которого никто не верил»; «темная лошадка» (буквальный перевод: «темная лошадка»)

Существует несколько версий происхождения этой идиомы, но все они связаны со скачками. Первая теория гласит, что чистокровные скакуны, которые являлись основными кандидатами на победу, были светлыми и поэтому все удивлялись, если вдруг темная лошадь выигрывала в скачках.

Согласно второй версии, в XIX веке скаковых лошадей обычно окрашивали в светлые тона, чтобы они выделялись на трассе. Однако некоторые владельцы оставляли шерсть своих лошадей темной, чтобы их не могли легко опознать конкуренты или игроки, делающие ставки. Таких неизвестных лошадей называли темными лошадками.

Backseat driver – «непрошеный советчик»; «человек, который критикует, а сам ничего не делает» (буквальный перевод: «водитель на заднем сиденье»)

Сравнительно молодая идиома, описывающая ситуацию, знакомую многим водителям: ты ведешь машину, а сзади или сбоку тебе прилетают в уши непрошеные советики от человека, который лучше тебя «знает», как нужно ехать (нередко у такого советчика даже нет водительских прав). В том числе эта фраза описывает ситуацию, когда кто-то без приглашения влезает в дела, которые его не касаются.

В русском языке, конечно же, тоже есть свои устойчивые фразы, которые мы пытаемся напрямую переводить на английский. Например, чтобы пожелать «ни пуха ни пера», стараемся мучительно вспомнить, как будут по-английски «пух», «перо», «ни… ни…», возможно даже и не зная, что у этой фразы есть свой английский эквивалент – break a leg, в котором нет ни слова ни про пух, ни про перья! Поэтому, подводя итоги этой главы, я хочу показать вам, какие английские варианты соответствуют русским фразам или подходят для выражения тех или иных эмоций.

Помните: знание идиом позволяет не только постичь особенности культуры изучаемого языка, но и обеспечить полноценную коммуникацию: когда вы будете понимать, что имел в виду ваш собеседник, и даже сможете приятно его удивить, использовав к месту подходящую идиому.

Составные существительные (в английском языке они известны как compound nouns) – это такие существительные, которые состоят из двух и более слов. Наиболее яркие примеры из русского языка: «мотогонка», «лесоруб», «кинофестиваль», «пешеход», «спецодежда».

Прелесть изучения таких слов в иностранном языке состоит в том, что учишь ты вроде бы одно, а по факту знаешь три. Например, ladybug переводится как «божья коровка», при этом оно состоит из двух самостоятельных слов, которые мы тоже заодно добавляем к себе в словарный запас: lady = «дама» и bug = «жук, букашка». Как я и говорила, уже целых три слова у вас в кармане, а вернее в голове.

Работа с compound nouns позволяет минимизировать усилия и время, затрачиваемые на расширение словарного запаса. Кроме того, это еще и интересно – узнавать, каким причудливым образом переводится новое слово, получившееся в результате соединения двух самостоятельных существительных.

Составные слова бывают нескольких типов:

1. Открытые (open compound words) – пишутся раздельно:

ice cream, hot dog, living room, post office.

2. Закрытые (closed compound words) – пишутся слитно:

fireman, rainbow, cupcake.

3. Пишущиеся через дефис (hyphenated compound words):

warm-up, x-ray, runner-up.

Перед тем как мы перейдем к рассмотрению других примеров, я хочу заострить ваше внимание на том, что составные существительные ≠ слова-портманто (слова-гибриды, слова-чемоданы), о которых мы говорили ранее.

Главное их отличие состоит в том, что в случае с составными существительными слова сливаются целиком: lady + bug = ladybug. При образовании слов-портманто лишь их части соединяются в новое слово: smoke + fog = smog. Иногда бывает и так, что одно из слов используется целиком, но при этом все равно второе будет урезанным: friend + enemy = frenemy.

Теперь можно начать погружение в мир составных существительных.

Торт на сковородке – pancake

Если соединить слова pan («сковорода») + cake («торт»), то получим pancake = блинчик (а дословно «торт на сковороде»). Допускается переводить это слово еще как «оладья», «лепешка», да и само название блюда «панкейк» мы уже довольно часто используем в России.

Торт в кружке – cupcake

Объединив cup («кружка») + cake («торт»), получим cupcake = кекс (дословно «торт в кружке»). Как и в случае с «панкейками», «капкейки» – слово, плотно вошедшее в обиход, и порой оно используется даже чаще, чем «кекс».

Сырный торт – cheesecake

Во многих кафе, ресторанах, кофейнях подают чизкейк, или, как мы можем понять из дословного перевода, «сырный торт»: cheese («сыр»), cake («торт») = cheesecake. Изначально этот десерт действительно содержал сыр, который впоследствии был заменен на творог.

Сырная ткань – cheesecloth

Весьма неочевидное слово получится, если соединить уже знакомый нам cheese («сыр») + cloth («ткань»). Еще немного потяну время, дам вам подумать самим или хотя бы попытаться угадать, что же может получиться в результате такого смешения? Марля. Не лежащий на поверхности ответ, согласны? Но если представлять себе сыр с большим количеством мелких дырок, то вполне можно согласиться с такой ассоциацией.

Ледяные сливки – ice cream

Очень многие взрослые еще со школы помнят это слово. Обычно оно очень легко и надолго запоминается, потому что ассоциируется с чем-то вкусным и любимым (особенно в знойный летний день) – мороженым. Ice cream = ice («лед») + cream («сливки, крем»).

Нарезанные палки – chopsticks

Для меня, как для фаната азиатской еды в коробочках и суши, это слово номер один во всех путешествиях. Вилкой такого рода блюда я есть не люблю, руками – не стану, а вот палочками – в самый раз. Главное – заморочиться, чтобы раз и навсегда научиться ими пользоваться. Итак, chopsticks («китайские палочки») = chop («нарезать») + sticks («палки»).

Сосновое яблоко – pineapple

Невероятно, но факт: если соединить слова pine («сосна») + apple («яблоко»), то получится pineapple, которое переводится как «ананас». Изначально подобное название этот тропический фрукт получил за сходство с сосновой шишкой и сладость как у яблока.

Виноградный фрукт – grapefruit

Всем нам известный грейпфрут на английском звучит точно так же, как и в русском языке. Все потому, что мы позаимствовали его (а не наоборот, конечно же. Что интересно, название этого цитрусового состоит из слов grape («виноград») и fruit («фрукт»). «Виноградный фрукт» так прозвали, потому что плоды грейпфрута располагаются настолько близко друг к другу, что вместе образуют «конструкцию», визуально напоминающую гроздь винограда. Можете погуглить, действительно определенное сходство есть.

Водная дыня – watermelon

Главная дилемма лета: дыня или арбуз? В английском между этими словами больше общего, чем в русском языке. Ведь «арбуз» (watermelon) состоит из «воды» – water и «дыни» – melon.

Синяя, черная, морская, гусиная и облачная ягоды

От одной ягоды, арбуза, перейдем к целой группе других. Для этого нам нужно будет в первую очередь выучить само слово «ягода» – berry. И сейчас мы познакомимся со всевозможными разновидностями ягод:

голубика – blueberry = blue («синяя») + berry («ягода»);

ежевика – blackberry = black («черная») + berry («ягода»);

облепиха – seaberry = sea («море») + berry («ягода»);

крыжовник – gooseberry = goose («гусь») + berry («ягода»);

морошка – cloudberry = cloud («облако») + berry («ягода»).

Растение-яйцо – eggplant

Задумайтесь: какое растение напоминает вам по форме яйцо? Дам небольшую подсказку: это овощ темно-фиолетового (а иногда и белого) цвета… Стало очевиднее? Итак – барабанная дробь, – это баклажан! Eggplant = egg («яйцо») + plant («растение»). Почему овощ получил такое, казалось бы, странное название? Дело в том, что первые сорта баклажанов были белого или светло-желтого цвета, а по форме действительно напоминали гусиное яйцо.

Разная говядина – beefsteak & roast beef

В меню многих ресторанов России прижилось заимствованное из английского слово «ростбиф». Это калька с английского roast beef, где roast – «запеченная», а beef – «говядина».

Еще одно заимствованное название блюда из говядины – «бифштекс» (beafsteak), состоящее из английских слов beaf («говядина») и steak(s) («кусок / куски»). Вариации блюда встречаются разнообразные, в зависимости от изобретательности шеф-повара, и иногда бифштекс может быть очень мелко нарубленным, почти до состояния фарша.

Огонь-мужчина – fireman

Это не слово для описания молодого человека, который вызывает у нас восхищение. Хотя однозначно профессия этого мужчины достойна уважения. Fire («огонь») + man («мужчина») превращаются в fireman – «пожарного».

Летающий огонь – firefly

Название какого насекомого приходит в голову в первую очередь, когда слышите словосочетание «летающий огонек»? Скорее всего, вы угадали, что это «светлячок»: firefly = fire («огонь») + fly («летать»/«муха»).

Драконья муха – dragonfly

Как вы думаете, какое существо мы получим, соединив dragon («дракона») и fly («муху»)? Как ни странно, стрекозу – dragonfly («драконоподобное летающее насекомое»).

Название отражает сущность этих воздушных существ, чьи переливающиеся крылья и стройные тела с древних времен ассоциировались у людей с драконами.

Летающее масло (или масло-муха) – butterfly

Учеников всегда поражает и забавляет, как, соединяясь, слова butter («сливочное масло») + fly («летать»/«муха») образуют «бабочку» (butterfly).

Кружка сливочного масла – buttercup

Еще одно удивительное слово, связанное со сливочным маслом, – название цветка. Золотисто-солнечный лютик получил название buttercup, объединив в себе слова butter («сливочное масло») и cup («кружка»).

Цветок солнца – sunflower

Наш русский «подсолнечник» превращается в sunflower и состоит из слов sun («солнце») и flower («цветок»). Просто, логично и лаконично.

Радуга – rainbow

В солнечный день после дождя в небе появляется разноцветная дуга – радуга: rainbow = rain («дождь») + bow («дуга»).

Черепашья шея – turtleneck

Любите носить водолазки? Лично я – да, особенно зимой, когда ледяной ветер так и норовит проскользнуть под пуховик, продув тебя насквозь. Занимательно, что английское слово «водолазка» (turtleneck), состоящее из слов turtle («черепаха») и neck («шея»), дословно переводится как «черепашья шея». Действительно, определенное сходство есть.

Мозговой штурм – brainstorm

Мозговой штурм – техника генерации идей, которая используется во многих компаниях. Основная ее цель – собрать как можно больше идей, чтобы впоследствии проанализировать их и выбрать лучшие, которые можно будет воплотить. На английский это слово переводится практически дословно: brainstorm = brain («мозг») + storm («штурмовать»).

Ушное кольцо – еarring

Если соединить слова ear («ухо») + ring («кольцо»), получим earring («сережка»). Причем подразумевается сережка любой формы, а не только круглая, как кольцо.

Пугать ворон – scarecrow

Чучело, которое ставят в садах и огородах, чтобы отгонять птиц от урожая, мы зовем «пугало», иногда для образности добавляя «огородное». Англичане же используют такое слово, которое совмещает в себе scare («пугать») + crow («ворон(а)») = scarecrow («пугало»). Интересно, что в название «вшили» наименование конкретного вида птиц, которые будут отпугиваться, хотя в реальности пугало внушает ужас всем крылатым.

Снежная чешуйка – snowflake

Чешуйка снега, которая, кружась, падает с неба, – это, конечно же, снежинка: snowflake = snow («снег») + flake («чешуйка» или «сыпаться хлопьями»).

Снежный человек – snowman

Первый делом в голове возникает образ йети, однако речь сейчас пойдет не о нем, а о другом человеке из снега – снеговике. С ведром вместо шапки, глазами-угольками и носом-морковкой, уж очень он напоминал человека, так его и назвали: snow («снег») + man («человек, мужчина») = snowman («снеговик»).

Большая ступня – bigfoot

Раз уж я упомянула снежного человека, то захотела рассказать и о нем. Обычно его называют yeti – знакомое нам «йети», но встречается и другое прозвище – bigfoot = big («большая») + foot («ступня»). В 2018 году вышел мультфильм «Смолфут» про йети, которые не верили в существование людей, пока один снежный человек не нашел такого «смолфута». Название мультика – это игра слов: противопоставление йети и людей. Поскольку у йети стопа большая, они называются «бигфутами», а человека в шутку окрестили smallfoot = small («маленькая») + foot («ступня»).

Скопировать кошку – copycat

Название песни Билли Айлиш Сopycat – это еще один пример составного существительного. Переводится это слово как «подражатель, имитатор» и употребляется для описания человека, копирующего поведение другого, либо ученика, который списывает у кого-то. Сopycat = copy («копия», «копировать») + cat («кот, кошка»).

Рыба-кошка – catfish

Не обошлось без кошки и при формировании следующего слова – catfish. Скорее всего, fish («рыба») вам уже знакомо, cat теперь тоже. И что же за зверь такой получился в итоге? Сом! Такая вот ассоциация у англичан: если у рыбы есть усы, то пусть она зовется «рыба-кот».

Рыба-желе – jellyfish

Следующее составное существительное jellyfish представляет собой jelly («желе») + fish («рыба»). Рыба-желе – это медуза. Очень интересная ассоциация, отражающая и форму, и содержание этого морского создания.

Рыба-звезда – starfish

Здесь почти никакой интриги не получится. Starfish – это star («звезда») + fish («рыба»), получается «морская звезда».

Как видите, достаточно один раз запомнить слово fish и, подставляя к нему cat, jelly и star, получить плюс три новых слова.

Морской конь – seahorse

Перевод этого слова еще более очевиден, чем перевод предыдущего, однако давайте все равно разберем по частям подводного жителя: seahorse = sea («море») + horse («лошадь, конь»). «Морской конек» почти дословно переводится с одного языка на другой.

Ушной червь – earworm

Услышал песню, а потом ходишь напеваешь ее целый день и никак не можешь выкинуть из головы – знакомая ситуация? Не только у нас, но и у англичан в голове заедала мелодия или песня, от которой сложно было избавиться. Они даже специальное слово придумали: earworm = ear («ухо») + worm («червь»). На мой взгляд, звучит страшнее, чем наше «заело пластинку».

Цветочек у стены – wallflower

Именно так называют застенчивого человека, который не танцует на вечеринке, а скромно стоит в уголочке: wallflower = wall («стена») + flower («цветок»).

Как связаны фрилансеры и рыцари – freelancer

В современном мире очень много фрилансеров – людей, которые выполняют любую работу на своих условиях и без каких-либо постоянных или долгосрочных обязательств перед работодателем. Исторически «фрилансер» возникло от free («свободное») и lancer («копье»). Слово freelancer впервые появилось в английском языке в начале 1800-х годов и использовалось для обозначения средневекового рыцаря-наемника, который был готов сражаться за любого человека или даже народ (от которых получил бы впоследствии оплату).

Аббревиатура – это сложение двух и более сокращенных слов. Как правило, используют первые буквы (реже звуки) каждого из слов, формируя из них новую, сокращенную версию. Например, ЕГЭ = «единый государственный экзамен», вуз = «высшее учебное заведение». В английском языке, конечно же, тоже есть такая категория слов. В этой главе рассмотрим наиболее распространенные аббревиатуры и сокращения.

«О май гад!» – OMG

Я уверена, что, даже если вы никогда не изучали английский язык и не общались с иностранцами, все равно хотя бы раз в жизни слышали фразу «О май гад!». А возможно, даже и видели такое письменное сокращение – OMG. Сейчас расшифруем его вместе. OMG (Oh My God) – «О мой бог!», «О боже мой!» – эта аббревиатура имеет потрясающе широкий диапазон использования: от выражения восторга, радости и изумления до описания тревоги, раздражения и даже злости.

Однако стоит учитывать, что это весьма неформальное, сленговое выражение, которое нужно употреблять только при общении с друзьями, приятелями и семьей.

FOMO? Выходи из дома!

FOMO (Fear Of Missing Out) – «страх упустить что-то интересное, выпасть из жизни». Особенно проявляется, когда друзья, приятели и незнакомые люди в постах и сториз рассказывают, как они побывали и там и тут. FOMO – страх упущенных возможностей, боязнь остаться в стороне, когда кажется, будто все самое интересное происходит где-то там, а ты сидишь на обочине жизни.

JOMO

К счастью, от FOMO есть противоядие – JOMO (Joy Of Missing Out) – «радость от упущенных возможностей». JOMO – это про «быть в моменте сейчас», вовлеченную сосредоточенность на том, что делаете (а не на том, что упускаете), осознанный отказ от «крысиных гонок» и стремления успеть все на свете.

JOMO – это когда вы довольным тем, где вы находитесь в данный момент своей жизни, и проживаете его на сто процентов и когда вместо того, чтобы бояться, что вы упускаете что-то значимое, вы чувствуете радость и счастье.

YOLO

Некоторые люди рассматривают YOLO как еще один антидот для FOMO. YOLO (You Only Live Once) – «живем только один раз» – часто используется в качестве хештега, чтобы привлечь внимание к интересным событиям или – к сожалению – оправдать безбашенное поведение.

Аббревиатура стала популярной в 2011 году после того, как исполнитель Дрейк включил ее в хип-хоп-сингл The Motto («Девиз») [You only live once: that's the motto nigg@, YOLO].

POV

В социальных сетях мы периодически встречаем это сокращение в названиях видео или среди хештегов. Например, POV (Point Of View) дословно переводится как «точка зрения», но зачастую аббревиатура используется не совсем в этом смысле.

В основном POV встречается в подписи к тем видео, которые были сняты от первого лица. Например, вы ехали на сноуборде, а камера у вас на голове снимала весь процесс. Получается, видео, которое мы будем смотреть, будет максимально похоже на то, что вы видели вокруг себя во время катания, – это POV = мир моими глазами, от первого лица.

Либо, если вы хотите поместить своего зрителя (читателя) в какую-то ситуацию, тогда вместо: «Представь, что ты безработный, который нашел на дороге миллион» – напишете: «POV: ты безработный, который нашел на дороге миллион».

TGIF

Аббревиатура, посвященная одному из дней – последнему рабочему, который завершает трудовую неделю. TGIF (Thank God It’s Friday) – «боже, спасибо, что сегодня пятница». Как видите, не только в России любят отдыхать и с нетерпением ждут начала выходных.

ROFL

ROFL – Rolling On the Floor Laughing – «кататься по полу от смеха», обычно используется для описания чего-то ну уж очень смешного.

P. S.

Сокращение P. S. многие либо встречали ранее, либо сами его используют. Но мало кто знает происхождение этой аббревиатуры. Появилась она в 1550-е годы и произошла от латинской фразы post scriptum («написанный после»). В нашей письменной коммуникации P. S. появляется, когда главная часть, письма например, уже написана. Цель этой аббревиатуры – показать читателю, что имеется дополнительная информация, которая была добавлена к основному тексту письма.

vs

Нередко на рекламных афишах, на которых анонсируется боксерский поединок, имена бойцов записывают через знак vs. Это аббревиатура от латинского versus, которое означает «против». Преимущественно используется в спортивных и политических контекстах.

SCUBA diving

Если вы бывали за границей, особенно в тех странах, где подводный мир поражает своим великолепием и разнообразием, скорее всего, вам встречались вывески SCUBA diving. И если с дайвингом все более-менее понятно, то что же такое SCUBA? SCUBA (Self-Contained Underwater Breathing Apparatus) дословно расшифровывается как «автономный подводный дыхательный аппарат», он же акваланг.

Здесь же хочу упомянуть еще один вид подводного досуга – freediving (free – «свободный» (в данном контексте)). Это погружение под воду уже без акваланга, да и без любого другого оборудования для дыхания под водой. Просто на задержке дыхания (OMG!). Мировой рекорд по фридайвингу установил Уильям Трубридж, нырнув на глубину 124 метра и проведя под водой в общей сложности 4 минуты и 24 секунды.

etc.

Is she going to buy plates, cups, napkins, etc.? Вы встречали в предложениях это загадочное сокращение etc.? Далеко не всем известно значение этой аббревиатуры, а правильно ее прочитать может еще меньший процент людей. Теперь вы будете в числе осведомленных: etc. – сокращение от латинского et cetera [et'setərə], которое переводится как «и так далее». Используется вместо наших «и т. д.», «и т. п.».

А часики-то тикают

Во многих англоговорящих странах не 24-часовой формат времени, как у нас, а 12-часовой. Чтобы не путаться и не уточнять дополнительными словами, 5 утра или 5 вечера, они ввели сокращения: a. m. и p. m. Если вы когда-либо изучали английский язык или путешествовали, общались с иностранцами или смотрели зарубежный фильм, скорее всего, вам уже встречались такие обозначения.

Давайте разбираться, в каких случаях мы используем a. m, а в каких употребляем p. m. И заодно узнаем, почему именно эти буквы используются.

a. m. – это интервал с 00:00 до 12:00.

p. m. – это промежуток времени с 12:00 до 00:00.

То есть, например, 5 утра – это 5 a. m. (с 00:00 до 12:00), а 5 вечера – 5 p. m. (с 12:00 до 00:00).

a. m. (также допустимы варианты написания без точек: am, AM) – это сокращение от латинского ante meridiem, что переводится как «до полудня».

p. m. (также допустимы варианты написания без точек: pm, PM) – это сокращение от латинского post meridiem, что переводится как «после полудня».

BC AD vs BCE, CE

С датами, особенно в англоязычных учебниках истории, периодически встречаются аббревиатуры BC, AD и BCE, CE. Рассмотрим их значения:

B. C. (before Christ – «до Христа») означает «до нашей эры» (до Рождества Христова).

A. D. (anno Domini – в переводе с латыни «год Господень») – «нашей эры» (от Рождества Христова).

Вместо B. C. (допускается вариант написания без точек – BC) вы можете встретить также BCE (before the common era), что так и переводится: «до нашей эры».

А вместо A. D. (можно писать как AD) будет употреблено CE (common era) – «наша эра».

SMS-English

СМС-сокращения – это отдельный мир, который требует изучения. Потому что, даже если вам знакома такая благодарность, как thank you very much, вы можете не узнать ее в СМС в виде TYVM.

Давайте рассмотрим наиболее распространенные варианты сокращений слов и фраз:

* —[4]

Чтобы понять, откуда взялся «американский английский» и почему он отличается от британского, давайте вспомним историю географических открытий. Всем известный Колумб открыл Америку, населенную лишь местными племенами аборигенов-индейцев. Этот неизведанный край, или, как называли Америку раньше, Новый Свет, манил первооткрывателей из самых разных стран Европы. Поскольку колонизаторами в основном были англичане, сложилось так, что их язык стал доминирующим на континенте. Однако не зря говорят, «язык живой как жизнь», и со временем вариант английского языка, на котором разговаривали английские колонизаторы, изменился под влиянием других европейских языков, представители которых уживались с англичанами на Новой Земле. Даже местные племена обогатили словарный запас «нового английского» такими словами, как: toboggan («сани»), kayak («лодка»), tomahawk («томагавк»), wigwam («вигвам-жилище») и другими[5].

Кроме того, не стоит забывать, какой контингент отправился покорять новый материк. В основной массе это были торговцы, мелкая буржуазия и даже люди с криминальным прошлым, которым срочно нужно было залечь на дно. И язык этой разношерстной массы был далек от идеального, грамматически правильного, чопорного языка королей и королев. А после смешения с европейскими и индейскими языками, находясь под влиянием нового окружения, стал еще больше отличаться от классического «британского» варианта. С годами американцы хотели все больше дистанцироваться от англичан, стремились создать свою независимую культуру и в том числе отстоять автономность своего языка.

Нельзя сказать, что существует какой-то «американский язык», но есть американский вариант английского (American English = AmE), отличающийся от своего британского (British English = BrE) собрата некоторыми фонетическими и орфографическими особенностями, а также определенными грамматическими нюансами. Основное и самое весомое различие – в лексике: словах, которые употребляют в своей речи британцы и американцы. Пусть большинство из них одинаковы («кот», например, и в том и в другом варианте английского – это a cat), тем не менее существуют особые слова – «американизмы», которые сильно разнятся с британским вариантом.

Например, «кроссовки»: BrE = trainers, AmE = sneakers. В этой главе мы познакомимся еще со многими различными американизмами, поэтому сейчас дополнительно на них останавливаться не буду.

Предлагаю в первую очередь поговорить о четырех аспектах, отличающихся в британском и американском вариантах английского.

Основные орфографические (в написании слов) отличия AmE от BrE появились во многом благодаря стараниям Ноя Вебстера – американского языковеда, составителя «Американского словаря английского языка». Он не только систематизировал уже имеющиеся знания, но и предложил упростить написание некоторых групп слов:

* —[6]

Было две основных причины изменения орфографии. Во-первых, конечно же, упростить американцам жизнь, сделав написание более понятным, запоминающимся и связанным с произношением. Во-вторых, у американцев была острая внутренняя потребность отделиться от британцев, противопоставить себя им, подчеркнуть непохожесть и обозначить свою независимость, в том числе и лингвистическую (языковую).

Американский вариант английского местами похож на британский английский XVII века, потому что именно в этот период был отрезан от языка-первоисточника. Особенно ярко это заметно на примере буквы – r в конце слова: британцы произносили ее в XVII веке, но позже представители элиты захотели подчеркнуть свое высокое положение с помощью речи и стали произносить слова мягче, без звука [r]. Такой более мягкий и изящный вариант языка стал именоваться Posh English (аристократический акцент). Представителям высшего общества начали подражать и простые люди, со временем такое произношение стало нормой, актуальной и по сей день. Однако до Америки, которая территориально находилась далеко, эти языковые новшества попросту не дошли. Так и получилось, что язык частично законсервировался: с XVII века и до сих пор американцы произносят звук [r] в конце слов.

Есть и другие фонетические отличия, которые я добавила в таблицу:

Наконец мы добрались до самого объемного пункта, в котором я продемонстрирую вам, как различаются разные слова в британском и американском вариантах языка:

Поделюсь с вами еще несколькими интересными фактами.

50 оттенков серого

Вы могли встречать два варианта написания слова «серый»: grey и gray. Какой же из них верный? Оба. Дело в том, что grey пишут британцы, а gray – американцы.

Чтобы легче запомнить и не путаться, мы можем прибегнуть к такому ассоциативному лайфхаку:

America – grAy;

England – grEy.

К слову, нашумевшая серия книг «50 оттенков серого» в оригинале называется «50 shades of grey», потому что автор книги – британка! Была бы американкой, в названии было бы написано gray. И фамилия главного героя, конечно же, тоже пишется через e (Christian Grey), на британский манер.

Мир Гарри Поттера. «Гарри Поттер и философский камень»

Далеко не всем известен тот факт, что первая книга о «мальчике, который выжил» в Великобритании и в США называется не одинаково.

Британский вариант названия (оригинал): Harry Potter and the Philosopher’s Stone («Гарри Поттер и философский камень») – всем нам прекрасно знаком.

Американский: Harry Potter and the Sorcerer’s Stone – «Гарри Поттер и камень волшебника».

Как так получилось, что обе книги написаны для англоязычной аудитории, но названия у них разные?

Когда книга «Гарри Поттер и философский камень» была опубликована в Великобритании и к Джоан Роулинг пришел успех, стало понятно, что нужно выходить с этой книгой на международный рынок. Американские издатели уже ждали с распростертыми объятиями и были готовы заплатить внушительный гонорар. Однако писательнице поставили условие: название книги нужно скорректировать с учетом интересов целевой аудитории. Американский редактор пояснил, что никто из американских детей не захочет читать про «какой-то там философский камень» (Philosopher’s Stone) и книгу с таким названием попросту не будут покупать. Волшебный же камень (Sorcerer’s Stone) – куда более привлекательное и цепляющее название.

Вполне резонно, что фильм, основанный на книге и вышедший вскоре после нее, в Америке тоже носил название Harry Potter and the Sorcerer’s Stone – «Гарри Поттер и камень волшебника».

Позже Джоан признавалась, что сожалеет о том, что позволила изменить название. К счастью, издатели осознали свой промах и поняли, что имя книги, которое они выбрали, не отражает в полной мере заложенной в нее сути. И все последующие американские варианты книг носили такие же названия, что и британские.

С английского на английский

Еще более удивительный факт: книги о Гарри Поттере были переведены с английского на… английский! Да-да, как я уже упоминала, некоторые слова различаются в американском и британском вариантах языка. Поэтому, по сути, весь перевод в основном сводился к тому, чтобы заменить отдельные слова британского варианта английского на их американские аналоги.

Приведу несколько примеров:

Остается последний вопрос: какой вариант английского учить?

Обе разновидности языка схожи друг с другом на 90–95 %. При выборе варианта английского ориентируйтесь на свои цели: собираетесь поехать на ПМЖ или учебу в Великобританию – учите британский, в Америку – американский.

Однако лучше всего не смешивать между собой британский и американский варианты, а, например, выучить классическую (британскую) основу и после полноценного освоения уже дополнить ее американизмами, сленгом. В таблице собрала для вас еще несколько аргументов в пользу каждого из вариантов.

Напоследок не могу не заострить ваше внимание на том, что американский вариант английского далеко не единственный.

На территории Великобритании существуют ирландский и шотландский, а за ее пределами самыми яркими представителями являются канадский, новозеландский и австралийский варианты английского. Хоть их мы и не будем рассматривать, отмечу, что каждый из перечисленных вариантов характеризуется своими особенностями фонетики, орфографии, грамматики и словарного запаса.

В этой главе я собрала разнообразные интересные факты, а также истории происхождения слов и фраз.

Sunday – день солнца

Формально неделя у англичан начинается с воскресенья. Название этого дня недели произошло от древнеанглийского sunnandæg – «день солнца». Слово sunnan, оно же sunne в объектном падеже, – это известное нам sun = «солнце» + dæg (day) = «день».

Monday – день луны

Название второго дня недели происходит от древнеанглийского mōndæg, где mona, она же moon, = «луна» + dæg (day) = «день», и буквально переводится как «день луны».

Во многих европейских языках понедельник считается лунным днем: в испанском его называют Lunes (от Luna), в итальянском – Lunedi, во французском – Lundi, в немецком – Montag (от Mond – «луна»).

Все они представляют собой заимствованные переводы позднелатинского слова Lunaæ dies («лунный день»).

Tuesday – день Тюра

Римские завоеватели принесли на территорию Британии свое название вторника – Martis, то есть день бога войны Марса. Но у древних германцев (они населяли Британию) был свой бог войны Тюр – Tiw, которому они поклонялись. Поэтому день был назван в честь бога войны, но не римского, а германского. Tiwesdæg – «день Тюра» со временем трансформировался в хорошо известный нам сегодня Tuesday.

Wednesday – день Одина

Название этого дня недели на английском знакомо многим детям и взрослым по всему миру после выхода одноименного сериала о девочке из семейства Адамс – Уэнсдей. Но, конечно же, этот день недели назвали не в честь нее:)

У римлян-завоевателей он был посвящен Меркурию, но германцы решили его назвать в честь своего главного бога – Одина (знакомого многим по фильму «Тор» и сериалу «Викинги», а также всем, кто читал скандинавские мифы), имя которого на английском звучит как Woden. Wodnesdæg – «день Одина» – за столетия превратился в Wednesday[7].

Thursday – день Тора

Четверг римляне отождествляли с Юпитером (он же известен как Зевс у древних греков). В пантеоне богов древних германцев тоже был собственный громовержец, о котором я уже упоминала, – бог грома и молнии Тор, сын Одина. В староанглийском его имя писалось как Þunor (= Thunor), и день недели, названный в его честь þurresdæg, в итоге превратился в Thursday.

Friday – день Фригг

Римляне назвали пятницу в честь богини любви Венеры, а германцы – в честь богини Фригг. Frigedæg – «день Фригг» – видоизменился с течением времени и до наших дней дошел как Friday.

Saturday – день Сатурна

Единственный день из всей недели, в названии которого напрямую прослеживаются римские корни. Подобно тому, как римляне назвали субботу в честь Сатурна, бога времени, древние германцы, не найдя среди своих богов такого, который мог бы стать его «аналогом», тоже назвали последний день недели Sæterdæg (в некоторых источниках sæternesdæ) в честь римского бога. Сегодня мы знаем субботу как Saturday, и до сих пор связь с Сатурном видна.

Sandwich – сэндвич

Sandwich – вариант бутерброда, состоящий из двух кусков хлеба с начинкой между ними, – получил свое название в честь британского государственного деятеля Джона Монтегю, 4-го графа Сэндвича.

Согласно распространенной теории, сэндвич появился, когда граф, заядлый игрок, провел за игровым столом 24 часа и за это время не съел ничего, кроме нескольких ломтиков говядины, которые поместил между кусочками тостов (хлеба). В честь министра, который пожертвовал полноценными приемами пищи, лишь бы не оторваться от игры, сэндвич и получил свое название.

Nuggets – наггетсы

Представьте себе зажаренные, золотистые и хрустящие корочки наггетсов. На что они похожи? Американскому ученому, профессору университета пищевых технологий Роберту Бейкеру, который изобрел этот продукт питания, наггетсы показались золотыми самородками. Недолго думая, так он их и назвал. Nugget в переводе с английского значит «самородок».

Jam – джем

Аналог нашего «варенья», которое так любил Карлсон, – это джем. Cлово происходит от английского глагола to jam – «давить, сжимать».

В Великобритании обожают есть на завтрак джем, особенно апельсиновый. Английский джем далеко не всегда похож на наше варенье. Как правило, он более вязкий и тягучий. На упаковках продукта, помимо слова jam, можно встретить и другое название – marmalade.

Hot dog – хот-дог

Слова hot («горячая») и dog («собака») обычно изучаются в числе первых на уроках английского. И стабильно я слышу удивленные возгласы: «Так что, хот-доги – это горячие собаки, получается?» Давайте разберемся.

В США хот-доги пришли из Германии, где их называли dachshund sandwiches (сэндвич-такса). Это название было сложно произносить американцам, и они его заменили на hot dogs. Но почему же в Германии название блюда было связано с собаками? По одной из версий, длинные сосиски по внешнему виду напоминали вытянутые тела такс – отсюда и название[8]. Согласно другой версии, в Германии вплоть до середины XX века часто в сосиски добавляли (о боги!) собачье мясо.

Bless you – «Будь здоров!»

Если, находясь в англоговорящей стране, вы чихнете, то непременно услышите Bless you (дословно «благослови тебя»), что эквивалентно нашему «Будь здоров(-а)». Bless you – это сокращенный вариант от God bless you («Благослови тебя Бог»). Теории возникновения этой фразы очень интересные, одна другой занимательнее.

В древние времена люди верили, что, когда человек чихает, его сердце на секунду перестает биться и душа на миг покидает тело. Обережные слова «Благослови тебя» обеспечивали душе защиту и помогали отразить любые нападки злых духов, которые могли попытаться проникнуть в тело в ее отсутствие.

В рамках этой же теории существует другая гипотеза: «Благослови тебя» говорили, чтобы душу, вылетевшую из тела, не похитил сам дьявол.

Согласно другой гипотезе, обычай говорить Bless you зародился во времена эпидемии бубонной чумы в Европе. Чихание считалось одним из ранних симптомов этой болезни, и люди часто говорили «Будьте здоровы», чтобы выразить свою заботу о благополучии чихнувшего. Считалось, что чихание могло быть признаком начала смертельной болезни, а сказать Βless you было способом пожелать чихающему здоровья и защиты от чумы. Или выразить сострадание к заболевшему, поскольку тот стоял на пороге смерти.

Bigwig – «большая шишка»

У нас принято говорить про важных и влиятельных людей «большая шишка». Однако английский аналог этого словосочетания звучит несколько иначе: bigwig – дословно «большой парик». Давайте мысленно вернемся назад во времени, в XVII век, когда ношение париков было на пике моды. Этот тренд настолько захватил людей, что они были готовы коротко стричь волосы или даже брить голову, чтобы парик хорошо сидел. Поскольку пряди, используемые для формирования париков, были дорогими, менее обеспеченные представители знати носили скромные парики, состоявшие из небольшого количество прядей, в то время как богачи могли позволить себе купить большие, состоящие из сотен прядей. Соответственно, парики были своеобразными индикаторами состоятельности человека и его положения в обществе. Поэтому «большой парик» – bigwig ассоциировался с богатой и влиятельной особой.

Goodbye – «Давай, до свидания»

Одно из самых базовых слов, которое вместе с hello изучают на первых уроках английского и взрослые, и дети, – это goodbye. Есть теория, что оно произошло от фразы God be with you, которая переводится как «Да пребудет с тобой Господь». Изначально она относилась к религиозной терминологии и использовалась в таких торжественно-печальных ситуациях, как последнее прощание с усопшим.

По мере развития языка и социальных норм слово googbye получило широкое распространение и стало стандартной прощальной фразой (уже с живыми, а не с усопшими, слава богу) в англоязычных странах. Сейчас оно используется как в формальном, так и в неформальном контексте и прочно укоренилось в повседневном языке.

Бабудедушки

Хотя в русском языке есть эквивалент английского слова parents («родители»), мы не можем так же легко перевести на родной язык grandparents одним словом, только словосочетанием «бабушка и дедушка» или «бабушки и дедушки».

Братьясестры

Аналогично слову grandparents, которое объединяет в себе и бабушек, и дедушек, есть слово siblings – «братья и сестры, вместе взятые». Его опять-таки мы не можем перевести одним словом на русский язык.

Причем имеются в виду именно родные братья и сестры, от одних и тех же родителей. Если же требуется обобщенно назвать двоюродных братьев и сестер, используется слово cousins.

Сутки, кипяток

Бывает и наоборот: то, что в русском языке можно назвать одним словом, не всегда может быть переведено на английский однословно. Например, «кипяток», кроме как boiling water («кипящая вода»), не перевести.

Или «сутки»: его англоязычным аналогом будет twenty-four hours.

Forget-me-not

Английское слово, состоящее из трех частей, при переводе на русский превращается в «незабудку». Название forget-me-not – это дословный перевод старофранцузского ne m’oubliez mye («не забывайте меня»). Влюбленные эпохи Возрождения считали, что, если они будут прикреплять эти цветы к одежде, их вторые половинки никогда не забудут их. Так скромный цветок стал символом верности и вечной любви.

Есть еще легенда, связанная с происхождением названия цветка. По берегу реки Дунай некогда шла пара: дама и рыцарь. На противоположном берегу реки они увидели ярко-голубые цветы.

Полный любви к своей даме и желая порадовать ее ароматным букетом, рыцарь отправился за цветами для женщины. Однако когда он зашел глубоко в воду, бушующее течение реки одолело рыцаря. И, уносясь потоком прочь, на последнем вздохе он лишь успел крикнуть своей возлюбленной: «Forget-me-not!» Так родилось название цветка, ради которого кавалер пожертвовал жизнью.

«Каждый охотник» или «Ричард из Йорка»?

Многие из нас в детстве запоминали последовательность цветов в радуге благодаря фразе «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Она помогла зафиксировать в памяти, что красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый идут друг за другом в строго определенном порядке.

А как англоговорящие дети запоминают последовательность цветов? И какие цвета входят в состав радуги?

Red – красный,

orange – оранжевый,

yellow – желтый,

green – зеленый,

blue – синий, голубой,

indigo – сине-фиолетовый,

violet – фиолетовый.

У англичан, как и у нас, есть фраза-помощник для запоминания последовательности цветов.

Red – Richard,

orange – of,

yellow – York,

green – gave,

blue – battle,

indigo – in,

violet – vain.

Richard (Ричард) of (из) York (Йорка) gave (дал) battle (бой) in vain (напрасно)[9].

Парад планет

А вы знаете правильный порядок расположения планет в Солнечной системе? Если нет, то, как и в случае с радугой, помочь запомнить последовательность может фраза:

My very educated mother just served us nine potatoes («Моя очень образованная мама только что подала нам девять картофелин»).

My – Mercury – Меркурий,

very – Venus – Венера,

educated – Earth – Земля,

mother – Mars – Марс,

just – Jupiter – Юпитер,

served – Saturn – Сатурн,

us – Uranus – Уран,

nine – Neptune – Нептун,

potatoes – Pluto – Плутон.

Поскольку Плутон уже не считается планетой Солнечной системы, мы остаемся без картофелин (potatoes).

P. S. В русском языке, кстати, тоже есть фраза, помогающая запомнить порядок планет: «Мы встретимся завтра, мой юный спутник, у новой (планеты)».

Сладкая жизнь

Многие ученики очень удивляются, когда в учебниках попадаются названия шоколадок (по крайней мере, это они так думают первые несколько минут). Например, часто в текстах о космосе встречается Milky Way. Потому что Milky Way – это в первую очередь имя нашей Галактики – Млечный Путь, а название батончика уже вторично. Именно поэтому, кстати, этикетка оформлена в космическом стиле и на ней изображены звезды. Хочу, чтобы не только мои студенты, но и вы тоже знали, как переводятся названия некоторых шоколадок:

Больше не индейка

Когда я изучала английский в школе, учительница обращала наше внимание на то, что и Турция, и индейка звучат и пишутся одинаково (только страна с заглавной буквы, конечно же) – Turkey. Меня полностью устраивал тот факт, что нужно всего лишь запомнить одно слово. Однако, по всей видимости, такое сходство не устраивало Турцию. Потому что в словаре было еще одно значение: turkey – «неудачник», «тупица». Не очень приятное «соседство».

Поэтому в 2022 году ООН удовлетворила просьбу Турции об официальном изменении названия страны. Republic of Turkey была переименована в Republic of Türkiye, сокращенно просто Türkiye. И теперь, вводя в поисковую строку Turkey, можно увидеть уточнение: «Turkey – наименование Турции (Türkiye) до 2022 года».

Rock, scissors, paper

Как вы обычно поступаете, если собираетесь группой друзей поиграть в настольные игры и нужно определить, чья команда сделает первый ход? Мы всегда прибегаем к помощи экспресс-жеребьевки «Камень, ножницы, бумага».

Рассматривая английский вариант этой фразы, заметим, что «ножницы» и «бумага» переводятся дословно: scissors, paper. А вот с камнем небольшая загвоздка – обычно пытаются использовать вариант stone («камень»). Однако исторически сложилось, что именно в этой считалочке используется другое слово, переводящееся на русский язык аналогичным образом: rock – «скала, камень». Так что если будете определять право первого хода с кем-то из англоговорящей страны (или на уроке английского), то не забудьте, что фраза звучит так: «Rock, scissors, paper».

Такие разные пальцы

В русском языке мы называем пальцы на руках и ногах одинаково. Кроме того, пальцы и рук, и ног мы классифицируем как большой, указательный, средний, безымянный и мизинец.

В английском же языке палец на руке называется finger, в то время как палец на ноге – это toe (от которого произошло слово «цыпочки», «ходить на цыпочках» – tiptoe).

Давайте сравним названия пальцев на руках:

1) большой палец – thumb (дословно: специальное слово для обозначения большого пальца на руке);

2) указательный – index finger (дословно: «указательный палец»);

3) средний палец – middle finger (дословно: «средний палец»);

4) безымянный палец – ring finger (дословно: «палец для кольца»);

5) мизинец – pinky (дословно: «розоватый»).

На ногах:

1) большой палец – big toe (дословно: «большой палец на ноге»);

2) указательный – index toe (дословно: «указательный палец на ноге»);

3) средний палец – middle toe (дословно: «средний палец на ноге»);

4) безымянный палец – fourth toe (дословно: «четвертый палец на ноге»);

5) мизинец – little toe (дословно: «маленький палец на ноге»).

Бухгалтер, милый мой бухгалтер

Слово bookkeeper («бухгалтер») – и его вариации и производные – является единственным словом в английском языке, в котором последовательно идут три пары букв: oo, kk, ee.

Еиналеж

В первой книге Гарри Поттер находит комнату с зеркалом erised – в русскоязычной версии «еиналеж», в котором каждый видит то, что хочет больше всего. Такое название для зеркала выбрано неслучайно: прочитав его справа налево, получим desire («желание»).

Cocoa vs cacao

Два слова, которые довольно часто путают между собой, – сocoa и cacao. Это неудивительно, поскольку в русском языке мы пользуемся одним словом и для обозначения названия напитка с богатым шоколадным вкусом, и когда говорим о растении, из плодов которого получают какао-порошок.

В английском же языке это два разных слова, внешне похожих по написанию, но различающихся по звучанию и значению: cacao [kə'kaʊ] = какао-бобы, а cocoa ['kəʊkəʊ] = какао (напиток). Теперь вы знаете об этом различии и не запутаетесь.

Violet vs purple

Обычно и purple, и violet переводятся в словарях как «фиолетовый». В связи с этим у учеников возникает ошибочное мнение, что эти слова одинаковые и взаимозаменяемые. Однако это не так: violet ближе к фиалковому цвету, а purple – к пурпурному (даже созвучный перевод) или лиловому.

Как вы помните, в радуге англичане видят именно violet.

Такие разные раки

Возможно, вы уже сталкивались с ситуациями, когда при переводе на русский английское слово имело много разных значений (порой слабо или вовсе не связанных между собой). Например, fair переводится и как «ярмарка», и как «светлый», и даже как «честный».

Справедливости ради хочу отметить, что бывает и обратная ситуация: когда одно-единственное слово, например «рак», будет в разных контекстах переводиться по-разному.

В гороскопе «Рак» – это cancer. Что примечательно, название заболевания будет переводиться тоже как cancer.

А вот если вы пойдете в магазин, чтобы купить раков, то стоит запомнить слово crayfish или аналогичное ему crawfish.

«Рак-отшельник» же, например, будет созвучно русскому слову «краб» – hermit crab.

Почему дни недели всегда пишутся с заглавной буквы?

В русском языке есть имена собственные, которые пишутся всегда с заглавной буквы вне зависимости от местоположения в предложении. К ним, как правило, относят имена, фамилии, отчества людей, клички животных, названия стран, городов и т. д. Все остальные – нарицательные имена существительные – пишутся со строчной (маленькой) буквы.

В английском языке все аналогично: есть нарицательные существительные (common nouns) и имена собственные (proper nouns), к которым и относятся все дни недели. Это видится вполне логичным и обоснованным, поскольку преимущественное большинство названий дней недели произошло от имен древних богов, а имена по правилам пишутся с заглавной буквы.

He, she или it?

В английском языке все неодушевленные существительные обозначаются местоимением it («он, она, оно»).

Когда вместо слова «ручка» (a pen) в предложении нужно будет поставить местоимение, напишем именно it, а не she.

This is a pen. It is red. («Это ручка, она красная».)

Специально заостряю на этом внимание, потому что очень многие ученики на начальных этапах изучения английского переводят «она» как she, забывая, что перед ними неодушевленный предмет и так сделать нельзя. She используем только по отношению к людям женского пола (девочка, мама, бабушка, Лиза и т. д.).

Такая же ситуация с мячом: a ball меняем на местоимение it (не he).

This is a ball. It is blue. («Это мяч. Он синий».) He используем только по отношению к людям мужского пола (Том, мальчик, папа, мужчина и т. д.).

С существительными в среднем роде дело обстоит проще и понятнее, все как в русском языке: «окно» (window) заменяем тоже на it.

This is a window. It is white. («Это окно. Оно белое».)

Это погружение в теорию было для того, чтобы рассказать вам, что из этого правила есть как минимум одно исключение: британские моряки традиционно говорят о корабле she («она»).

Второй нюанс использования местоимений касается животных. Говоря о них, мы, как правило, тоже используем местоимение it (будто они вещи).

Однако, к счастью, есть и исключения. Когда вы говорите про своего любимого питомца, с которым у вас эмоциональная связь, или домашнее животное друзей, знакомых, можно и нужно употреблять местоимения he и she, тем самым приравнивая пушистиков к людям.

В английском языке существуют группы слов: омонимы, омографы и омофоны, – которые вводят учащихся в заблуждение, являются причиной ошибок и ведут к сбоям в коммуникации. Именно поэтому нам необходимо познакомиться и подружиться с ними. Учить омонимы, омографы и омофоны лучше парами (тройками), тогда вам будет проще различать их в контексте, понимать, какое именно слово имелось в виду.

Омофоны – слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют различные значения. Примеры из русского языка: «прут» – «пруд», «грипп» – «гриб», «луг» – «лук», «кот» – «код», «сидеть – седеть» и так далее.

Топ омофонов:

Если слова попадаются нам в тексте, то, опираясь на их написание, мы можем легко определить значение: wait = «ждать» или же weight = «вес». Однако сложности возникают, когда мы слушаем собеседника или аудиозапись, поскольку звучание у этих слов одинаково. В этом случае на помощь нам приходит контекст.

Например, иностранцам, изучающим русский язык, будет сложно различить на слух пару слов-омофонов «посидела» – «поседела». Но, как только мы составим с ними предложения, погрузим их в контекст, сразу станет ясно, какое слово имелось в виду:

Она поседела рано – лет в двадцать пять на ее голове появился первый белый волос.

Света немного посидела на стуле и переместилась на диван.

Теперь составим предложения с парой английских омофонов:

How long did you wait for a taxi? («Как долго вы ждали такси?»)

I need to lose a bit of weight. («Мне нужно немного сбросить вес».)

Омонимы – слова, которые пишутся и произносятся одинаково, а значения у них разные. В нашем языке тоже такие есть: «лук» (на грядке) – «лук» (из которого стреляют), «коса» (инструмент) – «коса» (прическа), «ключ» (скрипичный) – «ключ» (от замка), (окружающая) «среда» – «среда» (день недели).

Топ омонимов:

Различить омонимы между собой нам поможет опять-таки контекст:

There is a juicy orange on the table. («На столе есть апельсин».) I have an orange bag. («У меня есть оранжевая сумка».) Контекст придет нам на помощь и в случае с омографами, о которых речь пойдет дальше.

Омографы – слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному и имеют разные значения.

Топ омографов:

Обобщим все знания, полученные в этой главе, в небольшой таблице:

Англицизмы (слова, заимствованные из английского) пришли в наш язык и настолько плотно закрепились, что мы их используем, нередко не задумываясь, откуда они взялись. А большинство взрослых, даже если и слышали слова из молодежного сленга, не всегда понимают их значения и могут их уместно употребить.

Преимущество англицизмов состоит в том, что вы сможете выучить немало английских слов, легко связав их с русскоязычным вариантом. Я немного разбавила список сленга другими заимствованными словами, чтобы вы могли обогатить свой словарный запас в разных сферах.

Хейт, хейтить, хейтер – hate, hater

«Хейт» – от английского hate («ненавидеть» или «ненависть»). Соответственно, в русском языке мы используем слово «хейт» в значении «негатив, ненависть, направленная на кого-то». Кроме того, у нас от этого существительного образовался глагол «хейтить» – «ненавидеть», «проявлять откровенную неприязнь».

И на десерт еще одно однокоренное слово – «хейтер» – hater, которому Кембриджский словарь дает определение: «человек, который говорит или пишет о ком-то неприятные вещи или критикует его достижения, особенно в интернете».

Пруф – proof

Это заимствованное слово в основном используется, когда в ваш адрес высказывается недоверие или вы сами в чем-то сомневаетесь и хотите подтверждений. Оно происходит от английского proof («доказательство»). В этом же значении и используется молодыми людьми в таких контекстах, как: «Где пруфы (доказательства)?» и «Какие пруфы (доказательства) еще нужны?»

Криповый – creepy

Про очень жуткий фильм ужасов можно сказать, что он не просто страшный, а «криповый» (от английского creepy – «жуткий», «страшный»). Соответственно, фраза «Мне крипово» будет означать «Мне страшно».

Кринж – cringe

Знаете выражение «испанский стыд»? Это когда какую-то ерунду творят другие, а стыдно вам. Кринж – cringe («испытывать неловкость», «съеживаться») – это аналогичное упомянутой фразе слово. Кринж – то самое ощущение неловкости, когда хочется закрыть глаза руками или отвернуться, а еще лучше стереть увиденное из памяти.

«Кринжово получилось» – «Мне стыдно за эту ситуацию» (хоть даже и не я являюсь виновником произошедшего).

Рофл, рофлить – ROFL

«Рофл» произошло от аббревиатуры ROFL (Rolling On the Floor Laughing), что дословно переводится как «кататься по полу от смеха» и обычно используется для описания чего-то уж очень смешного.

Хотя иногда, в определенном контексте, может означать и подшучивание над кем-то, издевку или насмешку («рофлить над кем-то»).

Скам, заскамить, скамер – scam

«Скам» – от английского scam – «афера», «мошенничество». Так говорят про любые виды мошенничества в интернете. «Заскамить» – обмануть, «скамер» – аферист, обманщик, мошенник.

Лайтовый – light

«Лайтовый» произошло от английского слова light – «легкий». Часто применяется по отношению к человеку, с которым легко, приятно общаться. Можно использовать в сочетаниях с другими словами: «лайтовое задание» – которое было легко выполнить.

Юзать – use

«Юзать» от английского to use – «использовать». Юзать можно компьютерную программу, а также что-то физическое, например гаджет или любую другую технику.

Шейминг – shaming

Слово «шейминг» произошло от английского глагола to shame – «стыдить». Соответственно, и производные от него будут иметь схожее значение: шейм – «стыд», шеймить – «стыдить».

Шейминг – это публичное осуждение (с целью вызвать чувство вины у объекта осуждения) за поведение или поступок, который определенный круг людей / сообщество признают недопустимым. Объектом шейминга, к сожалению, может быть что угодно – от действий человека до его внешности и уровня дохода.

Выделяют разные виды шейминга, например экошейминг (от английского ecology – «экология») = критика за ведение неэкологичного и недостаточно экологичного образа жизни: чрезмерное потребление пластика или отказ от сортировки мусора, выбрасывание относительно новых вещей. Митшейминг (от англ. meat – «мясо») – как правило, со стороны вегетарианцев, осуждение за употребление в пищу мяса.

Блейминг – blaming

Слово произошло от английского to blame – «винить», «порицать» = «блеймить». Зачастую используется в составе фразы victim blaming («обвинение жертвы») – «виктимблейминг» – это «когда жертва болезни, несчастного случая, преступления или (любого вида) насилия еще и обвиняется в том, что с ней произошло это несчастье».

Буллинг и кибербуллинг – bulling, cyberbulling

К сожалению, это слово, которое является калькой с английского bulling и переводится как «запугивание», «травля в отношении индивида со стороны группы людей», знакомо многим подросткам и родителям. Оно произошло от глагола to bully – «стращать, запугивать, изводить».

С развитием интернета появился и новый вид травли, теперь уже в цифровом формате, – кибербуллинг – cyberbulling [saɪbə`bʊlɪŋ] – (хочу заметить, что в английском первая часть слова читается вовсе не как «кибер», а как «сайбэ»).

P. S. Во время проведения исследований для своей книги в Сети, на сайте «МИФ», увидела книгу «Написанное остается» о том «как сделать интернет-общение безопасным и комфортным». Если для вас или кого-то из ваших близких тема кибербуллинга актуальна, возьмите ее на заметку. И никогда и никому не позволяйте отравлять вашу жизнь – ни в виртуальном мире, ни в реальном.

Чек, чекать – check

Английское слово check – «проверять», «проверка» – перекочевало в речь не только современных подростков, но и взрослых. Можно «чекнуть» (проверить) домашнюю работу или же почту и социальные сети на предмет новых сообщений.

Еще добавляется такое значение – «зацени», «посмотри»: «Вот это вещь, чек».

Кроме того, check входит в состав еще нескольких современных слов:

Check-up = чекап (организма) – тщательное обследование, проверка – активно используется в сфере оказания медицинских услуг.

Check-list = чек-лист – контрольный список вещей, подлежащих проверке, – наравне с «гайдами» является активным спутником инфопродуктов.

Есть еще одно производное от check – check in – «зачекиниться». Хотя раньше это слово использовалось чаще, оно не теряет актуальности и по сей день. Одно из значений check-in – «выложить в Сеть фото / видео, отметив свою геопозицию». Другой вариант перевода – «зарегистрироваться по приезде в отель на стойке ресепшен или пройти регистрацию на рейс».

Гайд – guide

Очень многие блогеры в подарок за подписку или выполнение какого-то другого нехитрого действия дарят гайд. Это слово произошло от английского guide («путеводитель, инструкция»), и название полностью отражает суть. Гайд – это инструкция, список шагов, выполнив которые придете к желаемому результату. Например: гайд «Как создать свой онлайн-курс с 0».

Апгрейд – upgrade

«Апгрейд» – от английского upgrage («усовершенствование, улучшение»). Во время путешествия вы можете сделать апгрейд номера в отеле, например, и вместо стандартного получить номер с красивым видом / большей площадью / кроватью размера king size («королевского размера»).

Кроме того, «апгрейд» – это модернизация компьютера путем замены составляющих: карты памяти, видеокарты и т. д. В данном контексте это слово рассматривается уже как «модернизация, обновление, улучшение характеристик чего-либо». Вы можете «проапгрейдить» свой телефон, машину, кофемашину и пр.

Лайфхак – lifehack

«Лайфхак» – думаю, вы это слово встречали неоднократно, особенно в соцсетях. Оно, конечно же, тоже заимствовано из английского языка и состоит из двух слов: life – «жизнь» и hack – «взломать (компьютерную сеть)». Lifehack – «взлом жизни», некий секрет, который позволяет сделать что-то легче / быстрее, чем обычно.

P. S. Слово «хакер» – hacker, – которое мы тоже очень часто слышим и употребляем, произошло от уже упомянутого глагола hack и означает человека, который «нелегально взламывает чьи-то компьютерные системы».

Свитшот и свитер – sweatshirt, sweater

Свитшот, или, иначе говоря, толстовка, – весьма распространенный элемент одежды. При взгляде на русский вариант слова создается иллюзия, что оно произошло от sweet («сладкий») и shot («выстрел») – мол, ты такой неотразимый в этом свитшоте, что «сладкими выстрелами» убиваешь окружающих наповал.

В реальности же значение слова чуть менее поэтичное: sweatshirt происходит от sweat («потеть») и shirt («рубашка»). Получается, это такая «рубашка, которую надеваешь, чтобы вспотеть» или «рубашка, в которой можно и вспотеть».

Как вы могли догадаться, от того же прекрасного глагола «потеть» (sweat) произошло и название другого элемента гардероба – «свитер» (sweater). Изначально, в 1880-х годах, слово sweater использовалось для обозначения «шерстяного жилета или шерстяной кофты с рукавом», которую носили гребцы на тренировках.

Лонгслив и худи – longsleeve, hoodie

Лонгслив – это футболка, у которой long («длинный») sleeve («рукав»). Название, которое полностью отражает внешний вид вещи.

Худи (hoodie, иногда встречается вариант написания hoody) – это сокращенная форма от hooded sweatshirt – «свитшот с капюшоном» или «кофта с капюшоном». Ключевое слово hood – «капюшон», благодаря которому мы понимаем, что этот элемент одежды обязательно должен быть с капюшоном.

Хочу вам еще рассказать один любопытный факт о названии сказки, которую все мы знаем как «Красная Шапочка». В оригинале оно звучит как Red Riding Hood, где riding hood – никакая и не шапочка вовсе, а «капюшон, переходящий в плащ». Раньше такие плащи защищали одежду высокопоставленных персон от грязи и пыли во время езды на лошадях, отсюда и слово riding («верховая езда») в названии. Теперь и вы знаете, что в оригинальной версии сказки девочка носила совсем не шапочку.

Дедлайн – deadline

Активно вошло в образовательную и бизнес-сферу слово «дедлайн» – «крайний срок; момент, не позднее которого должна быть выполнена поставленная задача». От английских слов dead («мертвая») и line («линия»). Черта, которую нельзя переступать, в данном контексте – временная.

В 1920-х годах это слово очень активно употребляли американские газетчики. А появилось оно во времена Гражданской войны, когда в тюрьмах существовала линия do-not-cross («которую нельзя пересекать»), а иными словами, deadline. Того, кто преступал ее, убивали.

Мейнстрим – mainstream

Mainstream – от английских слов main («главный»), stream («поток»). Означает «популярное течение, направление в какой-то области». Например: стояние на гвоздях – в области духовных практик, отказ от сахара – в сфере здорового питания и пр.

Часто используется в контекстах «Я делал что-то еще до того, как это стало мейнстримом»: «Я занималась йогой / ездила на ретриты / стояла на гвоздях до того, как это стало мейнстримом».

Фейл – fail

Слово fail – «терпеть неудачу, провалиться (на экзамене)» – используется в контекстах, когда вы потерпели поражение, вас постигла неудача или ваша задумка закончилась крахом, провалом.

Вайб – vibe

Настроение и чувства, связанные с определенным местом, ситуацией, человеком; атмосфера вокруг.

От английского vibe – «атмосфера, настроение». Например, когда я оказываюсь в кафе, утопающем в зелени, с очень вкусной и красиво поданной едой, у меня возникает ассоциация с Бали. И я могу подписать фото, сделанное в таком месте: «Bali vibe».

Фейк – fake

В СМИ мы все чаще слышим информацию о законопроектах, направленных против «фейков». Английское слово fake переводится как «фальшивый, искусственный, подделка». Его можно встретить и в разговорах о моде, когда речь идет о том, что некая вещь является не брендовой, а поддельной. Или в адрес страницы знаменитости в соцсетях, которая была создана не ею самой, а каким-то другим человеком.

Челлендж – challenge

В последнее время стало модным бросать себе вызов, пытаться достичь чего-то, лежащего вне зоны комфорта. Человек, желающий испытать себя на прочность, устраивает челлендж – challenge, что переводится с английского как «испытание», «сложная задача». Кто-то отказывается от кофе на 21 день, другие ставят себе задачу ежедневно проходить 10 000 шагов в течение 30 дней, третьи выбирают ранние подъемы в течение двух недель и так далее – вариантов масса.

Воркшоп – workshop

Приятный, полезный и распространенный вид досуга – посещение воркшопа. Причем можно это сделать либо в формате офлайн, либо даже онлайн. Workshop – это семинар, мастер-класс на любую тему: как связать крючком шапку, как приготовить дома меренговый рулет, как найти и удержать лучших сотрудников.

Пранк – prank

В описаниях к видео в различных соцсетях мы нередко встречаем слово «пранк», которое характеризует определенную категорию контента. Prank – розыгрыш, шалость, выходка, не всегда доброе подшучивание над человеком. Добавить в колу пачку мятного «Ментоса», потрясти и предложить другу выпить, чтобы освежиться, – один из типичных примеров пранка. С английского prank переводится как «выходка, проделка».

Флешбэк – flashback

Когда вас вдруг, в самый неожиданный момент, настигает воспоминание из прошлого, это похоже на вспышку света, озарившую сознание. Именно поэтому мысленное возвращение назад во времени на английском звучит как flashback, а на русский переводится как «(неожиданное) воспоминание», «взгляд в прошлое». Как вы могли заметить, это составное существительное, которое построено из слов flash – «вспышка» + back – «обратно, позади, назад».

Инсайт – insight

Еще одно слово из категории спонтанных озарений – это «инсайт». Insight – «внезапно пришедшая в голову идея, озарение». Яблоко, которое упало Ньютону на голову, определенно способствовало тому, чтобы у ученого случился инсайт.

Спойлер – spoil

Это слово произошло от английского глагола to spoil («портить»). Если в вашей жизни присутствует человек, который раньше времени рассказывает все самое интересное (концовку фильма, книги), портя интригу, его можно смело называть «человек-спойлер».

Рандомный, рандомно – random(ly)

На экзамене и в азартных играх очень многое происходит по воле случая. Мы вытягиваем билет случайным образом, наугад, можно сказать наобум, иными словами – рандомно (randomly). Рандомный (random) – «случайный, произвольный, хаотичный».

Блендер, миксер, бойлер – blender, mixer, boiler

«Блендер», «миксер» и «бойлер» тоже пришли к нам из английского. К глаголам to blend – «смешивать до получения однородной массы», to mix – «перемешать» и to boil – «кипятить» добавился суффикс – er, и получились названия кухонных помощников: blender, mixer и boiler.

Ложные друзья переводчика – это такие пары слов в разных языках (в нашем случае в русском и английском), которые очень похожи между собой по написанию и/или звучанию. Из-за этой внешней схожести создается иллюзия, что и значение у них тоже совпадает. Однако это не так. И зовутся они «ложные» именно потому, что, в отличие от настоящих друзей, не облегчают нам жизнь, а только усложняют, вводя в заблуждение своим сходством со словом из нашего языка.

Чтобы не попасть в неловкую ситуацию, стоит знать «ложных друзей» в лицо. Скажу сразу, что таких слов достаточно много, существуют даже специальные справочники, в которых они зафиксированы. Я же собрала для вас самые интересные и яркие примеры «ложных друзей».

Перед тем как мы начнем знакомство, предлагаю провести небольшой эксперимент: закройте листом бумаги таблицу с ответами, расположенную ниже, и попробуйте сами перевести эти слова, а затем проверьте себя.

Как бы вы перевели нижеследующие слова?

Accurate, magazine, artist, brilliant, clay, brat, personal, cabinet, cereal, bullion, cloak, audience, pasta, electric, aspirant, complexion, billet, furniture, angina, appendix, patron, bra, anecdote, intelligent, baton, biscuit, marginal, mole, marsh, stool, cater, fabric, amber, cartoon, occupation, hernia.

«Ложные друзья» наоборот

К счастью, помимо ложных, у переводчика есть и настоящие друзья – лексические когнаты. Лексические когнаты – это слова, которые в обоих языках имеют практически одинаковое написание и/или звучание и одинаковый смысл.

* —[10]