© Ильина В., текст, 2023

© Кучкин И., ил., 2023

© ООО «Феникс», 2023

Громкий звонок раздался в пустых школьных коридорах.

– Ура! Домой! – ликовали ребята из пятого «Б», собирая учебники.

– Подождите! – крикнул отличник Платон Семёнов и подошёл к доске. – Я сегодня узнал, что учёные открыли новое созвездие – созвездие Интернета. Так вот. Завтра Луна будет находиться в этом созвездии.

– Ну и что? – не поняли одноклассники.

– А то! Говорят, что завтра все люди станут точно такими же, как в социальных сетях. Но это только на одни сутки.

– Врёшь! – засмеялся класс.

– А вот завтра и посмотрим, – спокойно ответил Платон и ушёл.

На самом деле Платону поверили многие. Только боялись это признать. Каждый стал вспоминать, какой он в соцсетях.

Вот Миша Захаров, например, трансформера себе поставил на аватарку. Ещё в анкете написал, что говорит на арабском языке. Арабского Миша, конечно же, не знал. Зато там буквы заковыристые. Выглядит красиво.

У Сони Позолотной на аватарке фея из мультика, а в анкете написано, что она волшебством занимается.

– Хоть бы и правда завтра все стали такими, как в соцсетях. Наконец-то я стану феей! Хоть и на денёк.

– Да ты что? – махнула рукой подруга Сони Ева. – Платон всё это выдумал. Сама подумай: ты станешь феей, я – ёжиком, а у Кати на аватарке вообще смайлик стоит. Чушь какая-то!

День подходил к концу. Платон весь вечер сидел за компьютером.

– Хоть поужинай! – вздыхала мама Платона.

– Некогда, – отвечал Платон, не отводя глаз от экрана. – Завтра важный день.

На следующий день в школе начался переполох.

– Как всё это понимать?! – возмущались учителя.

Платон оказался прав. В школу пришли не дети, а те, кем они были в соцсетях: трансформеры, кошки, собаки, феи и даже смайлики.

Но уроки проводить всё равно надо.

– Миша Захаров, выходи к доске, – сказала учительница русского языка, – записывай предложение.

Красный железный робот вышел к доске и что-то сказал на непонятном языке.

– Он же на арабском разговаривает! – додумался Платон. – У него так в анкете написано.

– Позолотная, прекрати летать по классу! – рассердилась учительница. – А это что? Откуда животное в классе? Уберите ежа!

– Это не ёж, это Ева, – объяснила Соня и взяла колючий комочек на руки.

Учительница задумчиво посмотрела на класс. И кого там только не было: вместо Коли – мультяшный мальчик с узкими глазами, вместо Кати – жёлтый круг с глазами и улыбкой, а вместо Даши Свиридовой – какая-то бабушка.

– Свиридова, ты что, на аватарку старушку поставила? – вздохнула учительница.

– Не-е-ет, – ответила хриплым голосом старушка и закашляла.

– Она свою фотографию поставила, – выкрикнул кто-то из класса. – Просто в анкете указала неправильный год рождения.

– Это ещё зачем? – нахмурилась учительница.

– Чтобы старше казаться.

– А ты, Артур, древнегреческой мифологией увлекаешься? В кентавра превратился.

– Не-ет, – засмеялся Артур. – У меня просто две странички в интернете – на одной моя фотография стоит, а на другой – фотография лошади. Вот меня и располовинило.

Только Платон остался точно таким же, каким и был.

– Ну хоть одно человеческое лицо, – обрадовалась учительница, увидев Платона.

– Марина Петровна, а можно я вам экзамен сдам выпускной? – спросил Платон.

– Как это? – удивилась учительница.

– Вы мне дайте задание за одиннадцатый класс, я его выполню и больше не буду на русский язык ходить. Одноклассники всё равно сегодня писать не могут.

Марина Петровна согласилась. Она продиктовала Платону очень длинный диктант и дала очень сложное грамматическое задание. Платон всё сделал без ошибок.

– Во даёт! – удивлялись одноклассники.

– Гений! – восхищалась Марина Петровна. – На русский язык больше можешь не ходить.

– Никогда? – уточнил Платон.

– Никогда, – подтвердила учительница.

На уроке математики Платон решил самые сложные задачи, доказал теоремы за одиннадцатый класс и даже помог учительнице разобраться в какой-то очень трудной математической теории.

– Сразу видно – серьёзный человек, – хвалила при одноклассниках Платона учительница. – А у вас в голове только котики да феи.

Так, за один день Платон успел сдать выпускные экзамены по всем предметам. А одноклассники были заняты своими делами – Соня всё время разговаривала с Евой-ёжиком, летала и наколдовывала себе всякие вкусности и безделушки, Миша выбежал на поле перед школой и проверял свои трансформерские способности, а остальные ходили по школе и угадывали в оживших аватарках своих друзей.

На следующий день дети, как и обещал Платон, вернулись в свои тела.

– Всё-таки не обманул Платон! – удивлялись одноклассники.

– Надо бы узнать, когда ещё будет такой день! – предложил кто-то. – Я хочу побыть царём.

– А я – кошкой!

– А я – супергероем!

В класс вошла учительница.

– Наконец-то человеческие лица, – обрадовалась она.

– А где Платон? – спросил кто-то из ребят.

– Платон вчера окончил школу и получил аттестат, – радостно сообщила учительница. – Больше он с вами учиться не будет.

– А как же мы тогда узнаем, когда в следующий раз Луна будет в созвездии Интернета?

– Смотрите! – крикнул Миша и показал на телефоне страницу Платона в интернете. – Он же написал в анкете, что окончил десять институтов.

– Так вот почему он вчера все экзамены сдал! – поняли ребята.

А довольная фотография Платона на аватарке счастливо подмигнула бывшим одноклассникам.

Даша очень любила играть в компьютерные игры. Только придёт из школы – сразу же за компьютер садится. Потому что в игре много дел: нужно дом построить, мебель купить, персонажа на работу устроить. Всё как в жизни.

– Даша, сходи за хлебом, – просила мама.

– Некогда! – кричала Даша. – У меня в игре дел много.

Тут к Даше подошёл старший брат. Он программистом работает, про компьютеры всё знает.

– А ты код секретный введи, и играть станет легче, – предложил он.

– Это как? – про секретный код Даша ничего не знала.

– Очень просто – вводишь секретный код, и у тебя появляется бесконечное количество денег. Вводишь другой код – и у твоего персонажа появляется куча друзей.

– А если я хочу внешность персонажа изменить, есть такой код?

– Конечно! На любой случай есть код.

Даша подпрыгнула и захлопала в ладоши.

– Павлик, найди мне эти коды! Ну пожа-а-алуйста!

– Хорошо, – согласился брат. – Ты иди в магазин за хлебом, а я пока тебе коды поищу в интернете.

Даша побежала в коридор, накинула старенькое пальто.

– Вот, – мама протянула пятидесятирублёвую купюру, – сдачу вернёшь.

В магазине Даша встретила свою одноклассницу Милу. Она покупала торт.

«Везёт, – подумала про себя Даша. – У нас дома торт только на праздники появляется, а Мила может есть торты хоть каждый день. И пальто у неё новое. Не то что у меня – от двоюродной сестры досталось».

Даша спряталась за прилавком с хлебом, чтобы Мила её не заметила.

«И сдачу ей наверняка разрешают не возвращать», – снова позавидовала однокласснице Даша.

Дома Даша отдала хлеб и сдачу маме и подбежала к компьютеру.

– Ну что? Нашёл? – нетерпеливо спросила Даша брата.

– Нашёл, – улыбнулся Павлик и указал на листок, который лежал на столе. – Здесь все коды к твоей игре.

Дашиному счастью не было предела. Теперь она могла приобрести для своего персонажа всё что угодно: новый дом, технику, одежду, мебель. Каких только кодов не было для этой игры! Можно было сделать персонажа бессмертным, изменить внешность и возраст, завести множество домашних животных, ускорить время жизни.

Играла Даша до поздней ночи. Мама с Павликом уже давно спать легли, а Даша всё играла.

«Какая же хорошая эта штука – секретные коды, – думала Даша, расстилая постель. – Вот было бы здорово, если бы в реальной жизни такие коды существовали! Сказал код – и у тебя бесконечное количество денег или друзей. Может, есть коды к жизни?»

Она снова села за компьютер и принялась искать секретные коды для жизни.

– Нашла! – обрадовалась Даша и распечатала коды на принтере. – Завтра проверю.

Утром Дашу разбудила мама:

– В школу опоздаешь!

Даша быстро собрала портфель, оделась и выбежала из дома.

На первом уроке она достала листок с секретными кодами к жизни и прочитала: «Чтобы код сработал, нужно произнести его, когда часы показывают пятьдесят пять минут любого часа. Говорить код необходимо минуту беспрерывно, пока часы не станут показывать пятьдесят шесть минут».

Даша посмотрела на часы – без пятнадцати девять.

«У меня есть десять минут, чтобы подумать, какой код я хочу испробовать, – задумалась Даша и быстро прочитала все коды. – Вот! Хочу бесконечное количество денег. Код – деньги, ноль, ноль, три».

Как только часы показали пятьдесят пять минут, Даша забубнила:

– Деньги, ноль, ноль, три. Деньги, ноль, ноль, три…

– Даша, с тобой всё в порядке? – спросила учительница, заметив, как Даша что-то бубнит себе под нос.

– Деньги, ноль, ноль, три, – не переставала повторять Даша, глядя на часы.

– Пушнина, замолчи уже! – крикнул кто-то из одноклассников. – У нас контрольная, между прочим.

Через минуту Даша замолчала. На столе денег не было, под партой – тоже. Даша заглянула в портфель и ахнула – он был доверху набит купюрами.

– Работает! – закричала от радости Даша.

Схватив портфель, она выбежала из школы.

Первым делом она купила самое красивое и дорогое пальто. Потом – колбасу, фрукты и, конечно же, торт.

– Откуда это всё? – удивлённо спросила мама.

Сначала Даша хотела рассказать про секретный код, но подумала, что мама не поверит.

– Это я деньги нашла на улице. Вот и купила.

А в портфеле деньги не заканчивались, будто бы он был бездонным.

Весь день Даша играла в любимую компьютерную игру и ела торт.

– Ну как? – спросил брат.

– Отлично! – улыбнулась довольная Даша. – Теперь моему персонажу не надо ходить на работу и зарабатывать деньги. У него и так всё есть.

– А чем занимается твой персонаж? Какое у него хобби?

Даша задумалась.

– Пока что ничем. Он может научиться играть на пианино, рисовать, стать спортсменом. Но для того чтобы этому научиться, нужно много времени.

– Может, есть код, чтобы персонаж научился чему-нибудь быстро?

– Точно, есть! – ответила Даша, найдя необходимый код. – Сейчас я из него пианиста сделаю.

Всего одно слово, три цифры – и персонаж виртуозно играет на пианино.

«Я тоже так хочу!» – подумала Даша и принялась искать код для своей жизни.

Как только часы показали пятьдесят пять минут, Даша стала повторять:

– Пианино, триста двадцать пять. Пианино, триста двадцать пять…

– Даш, ты что, заболела? – не понял Павлик.

– Вот и не заболела, – ответила Даша после того, как минуту проговаривала своё заклинание. – Мне пианино нужно.

– Ты ведь даже играть на нём не умеешь, – засмеялся брат.

Даша тут же вспомнила, что у мальчика, который живёт в соседней квартире, есть синтезатор, и купила инструмент за полпортфеля денег. Портфель-то всё равно бездонный – денег не жалко.

Через неделю у Даши было практически всё, о чём она мечтала: разнообразная одежда, еда, много друзей и способностей. Она умела рисовать, петь, говорить на иностранных языках, играть на разных музыкальных инструментах.

– Ах, какой талант! – радовалась мама. – Давай тебя на конкурс в Москву отправим? Там тебя по телевизору покажут.

А одноклассники и друзья завидовали – какая Даша способная оказалась. Всё может!

И стала Даша в разных конкурсах участвовать, сначала в Москве, а потом и во всём мире. И везде только первые места занимала.

– А что ты в свою игру не играешь? – спросил однажды Павлик.

– Надоело, – вяло ответила Даша. – Я там теперь всё знаю благодаря этим кодам.

С того момента Дашу словно подменили. Ей стало неинтересно выступать на сцене, показывать свои таланты, получать призовые места. Ведь она знала, что в любом случае у неё есть секретные коды, которые помогут добиться чего угодно. Жить стало скучно, хоть у Даши и было всё, чего она хотела.

«Нет, – подумала Даша. – Надо возвращаться назад, в тот день, когда я нашла эти коды. В игре есть код, который позволяет вернуться в прошлое. Значит, и в жизни такой должен быть».

Она несколько раз перечитала список кодов, но про возвращение в прошлое не было ни слова.

Даша вспомнила, как ей было интересно играть в игру, когда она ещё не знала про секретные коды. Постепенно её персонаж добивался успеха, шёл к мечте. А когда появились коды, играть стало скучно, ведь всё можно заполучить в одну секунду.

– Хочу обратно! – кричала Даша, будто бы знала, что кто-то тоже управляет её жизнью, как в игре. – Так неинтересно!

Но кода для возвращения в прошлое в реальной жизни не было, и Даша решила использовать игровой код. А вдруг повезёт.

– Назад, один, один, один, – тараторила Даша, когда стрелки часов показывали пятьдесят пять минут. – Назад, один, один, один. – Она внимательно смотрела на часы, но стрелка никак не сдвигалась с места, хоть и прошло очень много времени. – Назад, один, один, один! – кричала Даша без перерыва.

Где-то вдалеке послышался мамин голос:

– В школу опоздаешь!

Даша открыла глаза – перед ней стояла мама.

– Назад, один, один, один, – передразнила Дашу мама. – Чего заладила-то как попугай? В игры свои переиграла?

На столе лежал листок с кодами к игре, в углу валялся портфель с учебниками.

– Получилось! – обрадовалась Даша.

Она порвала лист с секретными кодами, надела старенькое пальто и со счастливой улыбкой выбежала из дома.

– Юра, ты опять листаешь ленту? – недовольно спросила мама за ужином.

– Ленту? – переспросила бабушка.

– Мама, лента – это не полоска ткани, – объяснила Юрина мама бабушке. – Это новости в телефоне.

– Лента новостей, – уточнил Юра.

Действительно, всё своё свободное время Юра листал ленту: на уроках и на переменах, дома и на улице. Даже когда нужно было заняться каким-нибудь важным делом – помочь родителям или сделать уроки, – Юра каждую свободную секунду посвящал ленте. Ещё бы! Там ведь столько всего интересного: фотографии друзей, смешные картинки, прогноз погоды, кулинарные рецепты, анекдоты. Чего только не было в ленте! А главное – она была бесконечной.

Юра поблагодарил маму за ужин и, не отрывая взгляда от телефонного экрана, направился в свою комнату.

Достав из портфеля учебники и тетради, Юра взялся за уроки.

– Сперва – математику, – сказал он сам себе.

Юра записал в тетради число, прочитал условие задачи и снова потянулся к телефону, чтобы почитать ленту. Она будто бы притягивала, звала. На этот раз Юра так увлёкся чтением ленты, что не заметил, как прошёл целый час.

Новости, фотографии, разные рожицы мелькали перед глазами. Вдруг Юра почувствовал, что не может оторваться от экрана: он пытался перевести взгляд на учебник математики, но лента притягивала с невероятной силой и наконец затянула Юру.

Юра очутился внутри ленты. Он стал совсем крохотным, меньше собственного телефона, а вокруг бегали люди и таскали туда-сюда какие-то картинки.

«Наверное, они раньше тоже были обычными людьми, как и я. И их тоже затянула лента», – подумал Юра.

– Где я?! – закричал Юра. – Как отсюда выбраться?

– Ты в ленте, – послышался голос из ниоткуда. – Выбраться отсюда можно только одним способом: ты должен создать захватывающую ленту, и если человек не оторвётся от твоей ленты в течение часа, то он попадёт на твоё место, а ты освободишься.

– Получается, когда я сюда попал, кто-то тоже составил для меня интересную ленту и освободился?

– Верно, – ответил голос. – Люди, которые делают её, никогда не заканчиваются: одни освобождаются, а другие попадают сюда. Именно поэтому новостная лента бесконечна.

– Мне домой надо. Меня родители ждут!

– Не волнуйся. Один день в ленте равен пяти минутам в реальной жизни. У тебя много времени.

– Что мне надо делать?

– Для начала я дам тебе человека. Пусть это будет Коля Дубков, твой ровесник. Только учится он в другой школе. Любит в баскетбол играть, компьютерные игры, мечтает завести хорька, но родители не разрешают.

Перед Юрой загорелся огромный экран, а на нём – тот самый Коля Дубков.

– Я что, буду жить в его телефоне?

– Конечно. А теперь тебе надо составить для него ленту новостей. Для этого перетаскивай из общей базы новостей нужные фотографии, картинки и статьи и бросай их прямо в экран.

База новостей представляла собой огромную свалку, где хранилась разная информация. Юра искал среди множества новостей именно те, которые понравились бы Коле: фотографии хорьков, спортивные новости, забавные картинки, обзоры на компьютерные игры, – и кидал их в экран.

– Скукота, – зевнул Коля и выключил экран.

Но Юра продолжал собирать интересные новости, ведь, когда Коля включит телефон, лента снова появится.

– Вот бы про машины что-нибудь почитать, – мечтал Коля, когда включил телефон. А Юра бежал к свалке с новостями и находил статьи и картинки про машины. – Или про роботов. И про редких рыб тоже интересно.

Три дня без перерыва Юра собирал новости, кидал их в экран. И вот однажды Коля так зачитался, что лента стала его затягивать. Он, как и Юра, пытался сопротивляться, но было уже поздно. Лента затянула его окончательно.

– Юра, ты уроки сделал? – крикнула из кухни мама.

– Почти! – ответил Юра.

Он снова оказался в своей комнате перед учебником математики.

Дверь в комнату открылась, вошла мама.

– Представляешь, сейчас звонила моя сотрудница и сказала, что у неё пропал сын. Коля Дубков. Он тоже в пятом классе учится, как и ты. Только в другой школе. У него завтра день рождения, родители ему уже хорька купили в подарок.

– Ничего, – вздохнул Юра. – Найдётся. Обязательно найдётся.

Он отодвинул телефон на конец стола и внимательно прочитал условие задачи.

– И зачем мне средство от облысения? – спрашивал сам себя Артём, глядя в телефон.

– Ты о чём? – поинтересовался сосед по парте Ярик.

– Да вот, письма всякие на электронную почту приходят. То средство от облысения предлагают, то игры какие-то.

– Так это же спам – ненужные рекламные письма, – объяснил Ярик. – Ты просто нажми на кнопку «Это спам», и такие письма больше не будут тебе приходить.

– Точно! – обрадовался Артём, найдя необходимую кнопку. – А я голову ломаю, как от этих писем избавиться.

– Светликов Артём, опять на уроке разговариваешь? – нахмурилась учительница.

Артём виновато вздохнул и опустил голову.

Прозвенел звонок.

– Ты сейчас куда? – спросил Артёма Ярик, собирая портфель. – На соседней улице магазин новый открыли, пойдём смотреть?

– Пойдём, – согласился Артём. – Дома всё равно делать нечего.

Мальчики вышли из школы и направились к новому магазину, который в честь открытия был украшен разноцветными воздушными шарами.

– Что это там раздают? – Артём указал на мужчину в ярко-жёлтом костюме.

– Листовки рекламные. Их можно не брать, – отмахнулся Ярик.

– Получается, это тоже спам, только живой? – задумался Артём.

– Ага! – согласился Ярик и засмеялся.

В магазине уже полным ходом шло какое-то шоу: люди толпились вокруг директора магазина, который увлечённо рассказывал о новом товаре.

– Теперь ваша жизнь станет ещё более комфортной. Такого ещё не было нигде! – хвастался директор. – Поучаствуйте в нашей бесплатной лотерее, и, возможно, именно вы станете первым обладателем этого чудесного изобретения!

Артём и Ярик взяли по лотерейному билету у одной из сотрудниц магазина и стали ждать розыгрыша.

Тут у Артёма зазвонил телефон.

– Хлеба купи и молока! – зазвучал из трубки голос мамы.

«Надоело каждый день за хлебом ходить, – злился про себя Артём. – Ещё число в лотерейном билете несчастливое попалось – тринадцать. Не везёт мне».

– Пойдём, пойдём, там уже началось, – тянул за руку друга Ярик.

– Итак, нашим победителем становится обладатель лотерейного билета номер… – директор магазина прокрутил прозрачное колесо, в котором находились бумажки с номерами, – тринадцать!

– Тёма, это же ты! – Ярик ткнул локтем в бок Артёма.

Артём вышел в центр зала, где стоял директор, и показал свой лотерейный билет.

– Итак, молодой человек, вы готовы стать первым в мире обладателем нашего изобретения?

Артём задумался: он ведь и понятия не имел, о каком изобретении идёт речь, но положительно кивнул, решив, что прибор, должно быть, действительно полезный.

– Теперь в вашу жизнь не проберётся ненужная информация, потому что теперь у вас есть АнтиСпам! – и директор протянул Артёму незамысловатое устройство, похожее на пульт от телевизора, с единственной кнопкой и антенной.

– А как им пользоваться? – спросил Артём.

– Очень просто! Как только вы услышите информацию, которая вам совсем неинтересна, нужно направить антенну на источник информации и нажать кнопку. И больше эта информация в вашей жизни появляться не будет.

– Здорово! – обрадовался Артём, схватил АнтиСпам и выбежал из магазина.

Ему не терпелось скорее опробовать это изобретение.

Как только Артём зашёл в квартиру, к нему подбежала мама.

– Артём, ты ку… – но мама не успела договорить: Артём направил на неё антенну АнтиСпама и нажал на кнопку.

– Что, мама? – улыбнулся Артём.

– Да ничего… – нахмурилась она. – Забыла, что хотела сказать.

«Работает! – радовался в мыслях Артём. – Больше никакой ненужной информации!»

– Тёма, поиграй со мной, – попросила младшая сестра Катя.

Но Артём быстро воспользовался АнтиСпамом, и сестра больше не подходила с этой просьбой.

«Вынеси мусор! Уберись в комнате! Сделай уроки! Помой руки!» – больше эти фразы не звучали в адрес Артёма благодаря АнтиСпаму.

– Ну как? – спросил на первом уроке Ярик. Ему не терпелось узнать о новом изобретении.

– Отлично! – похвалился Артём. – Больше никакой ненужной информации.

– А как он работает, покажи!

– Смотри! – громко крикнул посреди урока Артём.

– Светликов, а ну вон из… – начала учительница, но Артём нажал на заветную кнопку.

– Что, Марья Васильевна? – Артём встал из-за парты.

– Что? Ничего, – пожала плечами учительница. – Садись.

Но в разговор вмешалась отличница Оля:

– Вы, наверное, хотели Светликова из класса выгнать за то, что он на уроке разговаривает?

– Не сочиняй, Оля. Мне лучше знать, что я хотела. Продолжаем урок.

– Ничего себе! – прошептал Ярик.

Теперь Артём жил в своё удовольствие: не убирался в комнате, не ходил за хлебом и даже уроки не учил, ведь его теперь не спрашивали на уроках. Ненужная информация больше не засоряла его жизнь.

– Мам, дай денег на мороженое, – просил Артём.

И мама давала – и на мороженое, и на компьютерный клуб. Раньше, если Артём получил двойку или не убрался в своей комнате, мама бы ни за что денег не дала. А сейчас даёт, потому что двоек нет, а про комнату она сказать забывает благодаря АнтиСпаму.

О том, что у Артёма есть АнтиСпам, скоро узнал весь класс.

– Дай попробовать! – просили ребята.

– Не дам, – жадничал Артём. – Он только на меня работает. Вот ты, Мишка, скажи мне какую-нибудь гадость.

– Артём – двоечник! – засмеялся Миша, а Артём направил на него антенну и нажал на кнопку АнтиСпама.

– А теперь повтори, – попросил Артём.

– Что повторить? – не понял Миша. – Я же молчал.

Одноклассники засмеялись.

– Ну дай мне попробовать! – кричал кто-то.

– И мне!

Артёму быстро надоели просьбы одноклассников, и он стал направлять антенну на каждого, кто просил дать АнтиСпам.

Однажды утром Артём проснулся в хорошем настроении – снова день без хлопот. Не надо уроки учить и убираться, ведь никто больше не заставит это делать.

«Сейчас попрошу у мамы денег на кино, – думал, лёжа в постели, Артём. – Школу сегодня прогуляю, и ничего мне не будет. У меня ведь есть АнтиСпам. Всё-таки гениальная это штука».

Мама на кухне смотрела телевизор.

– Мам, дай… – начал Артём и почему-то замолчал.

– Что, Тёмик? – переспросила мама.

– Не знаю, – задумался Артём. – Не помню, зачем я сюда зашёл.

Забыв про свои утренние планы, Артём направился в школу.

В классе все подозрительно молчали.

– А чего это вы все молчите? – спросил Артём.

Одноклассники только хитро посмотрели на Артёма.

– Я спрашиваю: а чего… – хотел повторить вопрос Артём, но забыл, что хотел сказать.

– Что? – спросила Оля.

– Я забыл, – почесал затылок Артём и сел за свою парту.

Ребята смеялись, а Артём увидел пульты с антенной и единственной кнопкой на партах у одноклассников.

– Маш, а ты чего такая грустная? – спросила на перемене подругу Юля.

– Я вчера установила приложение с социальной сетью, фото опубликовала. А сердечек всего два – от мамы и от сестры, – уныло объяснила Маша.

– Дай посмотреть.

Маша протянула Юле свой телефон.

– Всё понятно! – заключила Юля, оценив Машину фотографию. – Ну ты сама посмотри – что это за фото? Ты сидишь за партой, улыбаешься в камеру, да ещё и в белой блузке.

– А что не так? – не поняла Маша.

– Всё не так. Ну кому интересно смотреть на счастливую отличницу? В белых блузках только на первое сентября фотографируются. Если хочешь сердечек, надень что-нибудь модное. Футболку с надписью, например. Волосы распусти. И не улыбайся, как первоклассница.

На следующий день Маша выпросила у мамы модную футболку, распустила волосы, хмуро посмотрела в объектив телефона и сфотографировалась.

– Ну как? – с нетерпением спросила Юлю Маша. – Теперь лучше?

Юля снова взяла телефон подруги и пригляделась к фотографии.

– Вот! Другое дело. Уже пятнадцать сердечек.

– И семь новых подписчиков! – обрадованно сообщила Маша.

– Теперь главное – держать планку. Напиши о себе, расскажи что-нибудь интересное. И имя смени в профиле. Смешно же – Маша Иванова. Пусть будет хотя бы… Мэри Ивэнс. Звучит всё-таки!

На перемене Маша не выпускала из рук телефон – писала о себе.

– Вот, посмотри, – снова попросила оценить публикацию Маша.

– Что? – засмеялась Юля. – Музыкальная школа, литература, иностранные языки? Это и правда твои увлечения? Маш, ты в каком веке живёшь? В восемнадцатом? Это никому не интересно.

– А что интересно?

– Сейчас в тренде котики. Напиши, что любишь котят, ходишь в кружок по дизайну, носишь стильные вещи, летом отдыхаешь на Кипре и занимаешься сёрфингом.

– Но я всё лето на даче с бабушкой провожу и котов не люблю. У меня на них аллергия.

– А сердечки в приложении любишь?

Маша поняла. Всю неделю она ходила в гости к знакомым, у которых есть котята, фотографировалась с ними в модной футболке и записалась на кружок по дизайну, на котором ей было совершенно ничего не понятно и неинтересно.

– Юль, а ты откуда знаешь, как много сердечек заработать?

– Да у меня знакомая – блогер.

– Правда? А как её зовут?

– Джулиана Кэр. – Юля открыла нужную страницу в социальной сети. – Вот она. Наша ровесница.

– Ой, и правда. У неё тоже фото с котятами, одежда такая интересная, – заметила Маша. – Кого-то она мне напоминает.

– Конечно напоминает. Она ведь блогер. А хочешь, открою тебе самый главный секрет удачной фотографии?

– Конечно!

– Нужно сфотографироваться в зеркале и обязательно слегка вытянуть губы. Только потренируйся сначала.

Весь вечер Маша крутилась перед зеркалом, вытягивала губы в трубочку, загадочно смотрела в объектив.

– А это лечится? – с растерянным видом спросил папа.

– Ты не понимаешь, – улыбнулась Маша. – Мне нужны лайки.

– У тебя же аллергия на шерсть, – напомнил папа.

– Лайки – это сердечки в приложении, а не порода собак, – попыталась объяснить Маша.

Спустя сотню попыток сделать фото Маша всё-таки поймала удачный кадр и опубликовала его на своей страничке.

После этой фотографии Машины дела пошли в гору – сердечки сыпались с огромной скоростью, число подписчиков росло.

– Теперь главное не упасть, – советовала Юля. – Ты почему в школу в блузке ходишь? Где твоя модная футболка?

– Я футболки не люблю.

– Ты блогер. И должна соответствовать своему профилю. Если, конечно, хочешь стать популярной.

Маша продолжала фотографироваться в модных вещах, с котятами, с надутыми губами, выбросила блузки и надевала только модные вещи, писала посты о глубоко ненавистном дизайнерском кружке и мифических каникулах на Кипре. И вроде мечта сбылась – люди стали узнавать Машу на улице, просить автограф и делали с ней селфи.

– Всё. Больше не могу, – заявила однажды Маша Юле. – Не хочу быть больше блогером, не хочу носить эти дурацкие футболки. И от кошек у меня уже нос разбух.

– Как хочешь, – пожала плечами Юля и достала свой телефон. – Ой, у тебя новая публикация появилась минуту назад, а ты говоришь, что всё бросить решила.

– Я ничего не публиковала, – настороженно ответила Маша и посмотрела в телефон. – Но на этом фото – я. Ничего не понимаю.

– А я, кажется, понимаю, – вздохнула Юля. – Я ведь тоже была блогером. И знаменитым, между прочим. Позвольте представиться: Джулиана Кэр.

– Так это была ты? И что? Почему ты бросила?

– Тоже всё надоело – врать без конца, фотографироваться перед зеркалом каждые полчаса. Вот я свой аккаунт и забросила. А он стал жить своей жизнью, как и твой.

– Это как?

– Очень просто. Он теперь просто мониторит все твои фотографии и посты и создаёт на их основе новые. Маш, ты пойми, нет никаких Джулиан Кэр и Мэри Ивэнс. Не бывает таких людей, которые до безумия любят котят, носят только модные вещи и фотографируются по двадцать раз на дню перед зеркалом. Не бывает. Это всё ловушка приложения.

– Кирилова, к доске! – вызвал учитель Юлю.

«Не бывает, – согласилась про себя Маша. – Есть только Маша Иванова и Юля Кирилова. Зато мы настоящие».

– Павлик, Лоя плачет! – кричала из кухни мама.

Паша перевернулся на другой бок и накрыл голову одеялом. Однако плач младшей сестры не прекращался, и Паша понял, что он уже не спит.

– Подойди к ней! – уже командным тоном приказала мама. – Наверное, телевизор отключился.

Паша сдёрнул одеяло и отправился в комнату младшей сестры. Трёхлетняя Лоя сидела перед выключенным телевизором.

– Он ведь автоматически отключается через два часа, – крикнул Паша маме. – Ей не вредно так много смотреть?

Мама прибежала с кастрюлей в руках.

– Вредно. Уже сегодня придёт посылка с безвредным для глаз проектором. Он и не отключается сам по себе.

Лоя не переставала плакать, видя перед собой чёрный экран. Мама быстро нажала нужные кнопки на пульте, и Лоя уже улыбалась и смеялась, глядя на нарисованных человечков.

– Кстати, сможешь заказ забрать? У меня сегодня вебинар по тайм-менеджменту.

– По чему? – нахмурился Паша.

– По управлению временем. В общем, буду учиться правильно планировать своё время, чтобы всё успевать, – попыталась объяснить мама и убежала на кухню.

– Разве нельзя пропустить этот вебинар и самой забрать заказ? Тогда бы всё и успела, – сказал сам себе Паша.

Он смотрел на младшую сестру и мысленно жалел её. Ведь она целыми днями сидела перед телевизором, потому что ни у папы, ни у мамы, даже у самого Паши не было времени, чтобы играть с ребёнком.

После обеда Паша принёс заказанный мамой проектор, установил его и показал Лое. Она захлопала в ладоши при виде нового экрана, хоть и не такого яркого, как телевизор.

– Вот, теперь хоть глаза портить не будет, – одобрил покупку папа. – А телевизор я в свой кабинет заберу. Нужно следить за новостями. Вчера передавали, что среди людей начали появляться киборги.

– Это кто такие? – спросила, не отрываясь от ноутбука, мама.

– Наполовину люди, наполовину роботы, – сказал Паша. – И зачем их только создают?

– В том-то и дело, что не создают. Они сами появляются. Никто не знает откуда. – Папа задумчиво посмотрел на потолок. – Может, сами инопланетяне их к нам на Землю сбрасывают.

– Ну и чушь! – махнула рукой мама. – Павлик, вынеси мусор.

– Не могу. У меня чемпионат через пятнадцать минут.

– Футбол? – Папа заинтересованно посмотрел на сына.

– Да какой футбол? Чемпионат по компьютерной игре.

– Я тоже не могу. Делаю задание по тайм-менеджменту. Должна же я научиться правильно распределять время.

– Ладно, я вынесу, – заявил папа. – Новости всё равно ещё не скоро.

Через неделю мама ворвалась в комнату Паши рано утром.

– Павлик! Смотри, что я в интернете нашла! – она показала сыну экран мобильного телефона. – Развивающая кукла-няня. Лое точно такая нужна!

– Хорошо, хорошо, – сонным голосом ответил Паша и накрылся одеялом. – Закажи, я заберу на почте.

– Уже заказала, – гордо ответила мама. – Сегодня придёт. Забери, пожалуйста. У меня вебинар.

– Опять? – от такой новости Паша окончательно проснулся.

– Опять, только уже другой. Вебинар по формированию семейных ценностей.

– Чего? – не понял Паша.

– Буду учиться правильно организовывать досуг для семьи, чтобы мы дружно жили.

«И как раньше люди безо всяких вебинаров обходились?» – задумался Паша.

Кукла-няня оказалась действительно интересной игрушкой. Она пела, танцевала, разговаривала с Лоей и могла кормить её с ложки. Лоя даже перестала смотреть мультики на проекторе.

Но папе такое изобретение не очень понравилось.

– Ребёнку живое общение нужно, – вздохнул он и взял Лою на руки. Но дочь капризничала и просилась обратно, к кукле-няне.

– У меня пока нет времени на живое общение, – по-деловому сказала мама.

– А пойдёмте все вместе в парк! – вдруг появилась идея у Паши.

– Я устал после работы, – вяло сказал папа.

– А мне некогда. Я же сказала: у меня вебинар по семейным ценностям. Непонятно?

Лоя всё-таки вырвалась из папиных рук и побежала в комнату к своей игрушке, которая перед сном даже колыбельную пела и гладила по голове.

Шло время. Мама всё так же продолжала учиться то правильно готовить, то убираться, то планировать семейный бюджет. Папа следил за новостями и с каждым днём становился всё более хмурым и задумчивым, Паша оканчивал девятый класс. А Лоя играла уже не с куклой-няней, а с компьютерной няней, которая и научила её писать, считать и читать, готовя к школе.

– Ох уж эти киборги, – задумчиво произнёс однажды папа. – С каждым днём их всё больше и больше. И откуда они только берутся…

– А что с ними делают, если выясняется, что они не люди, а киборги? – поинтересовался Паша.

– Отправляют на завод работать. – Папа пожал плечами. – Уничтожить их не могут, они ведь наполовину люди. И оставить жить в обществе тоже нельзя – кто знает, что у них на уме.

– Уже повсюду контролёры стоят, – добавила мама.

– Кто стоит?

– Не кто, а что. Устройства, к которым подходишь, и они проверяют, киборг ты или нет. У нас такой аппарат две недели назад на работе поставили.

– А у нас в школе ничего подобного нет, – задумался Паша. – Интересно, а в школе Лои как?

– Лоя! – окликнула дочь мама.

Но Лоя, как всегда, сидела в своей комнате и разговаривала с компьютерной няней.

– Она целыми днями не выходит оттуда. В школе говорят, что на всех уроках молчит, – забеспокоился папа.

– Характер у неё такой, – попыталась оправдать Лою мама. – Надо бы мне записаться на вебинар по общению с детьми.

Мама действительно записалась на вебинар и всю неделю не отходила от ноутбука.

– Сегодня мы все вместе идём в кино! – заявила за обедом мама.

– Я не пойду, – тихо сказала Лоя, гоняя вилкой по тарелке зелёный горошек.

– Пойдём, будет весело! – попытался уговорить сестру брат.

– Ничего страшного, Лоя, если не хочешь идти – не иди. Займись лучше тем, что тебе нравится. А вечером мы придём и все вместе попьём чай с тортом.

– Хорошо, – согласилась Лоя и вышла из-за стола.

– Два предложения за вечер сказала! – удивился папа. – Раньше из неё и слова вытянуть нельзя было.

– Нужно просто идти ей навстречу, – деловито произнесла мама.

Родители и Паша ушли в кино, а Лоя, как всегда, уселась за компьютер. Пока никого не было дома, она решила зарегистрироваться в социальной сети. В небольшой анкете были простые вопросы – имя, отчество, дата рождения, город проживания пользователя. Лоя быстро ответила на вопросы, но остался ещё один.

«Выделите квадраты, на которых изображены автомобили», – попросил компьютер.

Лоя прекрасно знала, как выглядят автомобили, и выделяла нужные квадраты. Однако зарегистрироваться всё же не получалось – компьютер утверждал, что автомобили выделены неверно. Затем Лоя пыталась ввести комбинации из букв и цифр, но её ответы снова не нравились системе. В конце концов Лоя выключила ноутбук, так ничего и не добившись. И тут в дверь позвонили.

– Кто там? – прилежно спросила Лоя.

– Полиция. С вашего адреса только что пытался зарегистрироваться в социальной сети киборг. Откройте дверь.

– Здесь нет никакого киборга, – забеспокоилась Лоя.

– Откройте дверь!

Лоя хотела заплакать, но не смогла. Ни телевизор, ни няня-кукла её этому не учили.

Мама, папа и Паша вернулись после сеанса кино довольные. Но их радость мгновенно улетучилась, как только они увидели на пороге квартиры полицейского.

– В вашей квартире обнаружен киборг.

– Лоя? – Мама не могла сдержать слёз.

– Да. Теперь она будет работать на фабрике по производству электронных кукол. Вот адрес, – полицейский протянул маленькую визитку, – вы можете видеться с ней по выходным. Хотя это не приветствуется. До свидания.

Папа закрылся в своей комнате, включил телевизор, в котором снова говорили что-то о киборгах. Паша надел наушники, лёг на диван, накрылся одеялом и включил на полную громкость музыку.

Мама открыла ноутбук и вбила в поисковике: «Вебинар на тему „Как пережить потерю“».

Вова пришёл домой после школы уставший и сразу же лёг на диван. Мама выбежала из кухни с половником в руках и, заподозрив неладное, спросила:

– Ты не заболел, случайно? После школы ты обычно сразу же за компьютер садишься.

– Не знаю, – хриплым голосом ответил сын.

Мама присела на диван, по голосу она уже поняла, что Вова нездоров. Она положила ладонь сыну на лоб и обречённо вздохнула:

– Заболел. Горячий весь.

– Да ничего, мам. Через недельку поправлюсь.

– Знаем «через недельку». Половину прошлой четверти с ангиной провалялся. А тут, видимо, осложнения пошли. – Мама вздохнула ещё раз, более громко, как вздыхают актёры в театрах. – Ложись под одеяло, сейчас лекарства принесу.

Болеть Вова не любил. Он только вторую четверть учился в пятом классе. А в пятом классе непросто – там куча предметов новых. И история, и биология, и на трудах уже надо гвозди забивать, а не снежинки вырезать, как в четвёртом классе. Надо программу догонять, как говорит мама, а Вова всё болел и болел.

На следующий день пришёл врач и подтвердил – осложнения, но несерьёзные.

– А разве бывают несерьёзные осложнения? – спросил Вова врача. – Осложнения – значит, всё сложно, правильно?

– Не такие серьёзные, как могли бы быть, – по-деловому ответил врач и поправил очки на переносице.

– Сколько он будет лечиться? – спросила мама. – Полторы недели?

– Ну… – развёл руками врач.

– Две?! – Мама уже чуть не плакала.

– М-м-м… Надеюсь, не больше месяца, – сухо ответил врач, быстро собрал свой чемоданчик, выписал рецепт на лекарства и ушёл. Он не любил особо нервных мам.

Во время болезни Вова читал учебники, пытался понять задания и решать сложные задачи по математике. Но учиться самому, без учителя, было очень сложно.

Через неделю мама пришла с работы очень радостная и крикнула с порога:

– Вова! Ты не представляешь, что я придумала! Теперь тебе не нужно будет самому читать учебники. Я нашла для тебя учителей.

– Они приходить будут? – осторожно спросил Вова. – Я что, перевожусь на надомное обучение?

– Нет, конечно, – мама сбросила сапоги в коридоре и прошла в комнату прямо в куртке, – учителя будут учить тебя по интернету. С помощью веб-камеры. Ты будешь сидеть перед компьютером и выполнять задания. Удобно, правда? Это мне соседка снизу рассказала – я сейчас её в подъезде встретила. У неё дочь так обучается.

– Да… – задумался Вова. – Интересно. – Он ещё никогда не учился вот так, перед компьютером.

– Всё это, конечно, не бесплатно. Но всё же лучше, чем ничего. Сегодня вечером у тебя урок географии и биологии, готовься.

К урокам Вова приготовился – сложил учебники и тетради на компьютерном столе, достал из пенала ручку и карандаш.

Когда позвонил учитель, Вова не знал, вставать ему или продолжать сидеть перед экраном компьютера. И вообще, идея ему казалась странной. Учитель сидел в своей квартире, в домашней одежде, а в соседних комнатах кричали и смеялись дети.

Урок проходил как обычно: Вова записывал в тетради число, тему урока, потом учитель показывал ему карту мира, рассказывал про страны, материки, погодные условия.

– Ой, что-то у меня горло разболелось, – выдал посреди урока Вова.

– Ничего. На сегодня закончим. Выздоравливай, – пожелал добродушный учитель. – Учи параграф номер девять.

Потом был урок биологии, уже с другим учителем. Вернее, учительницей. Она сидела перед камерой в белой блузке и рассказывала про бактерии и строение бактериальной клетки.

– Не торопись, думай над каждым вопросом, – советовала учительница, когда Вова проходил тест. Между прочим, тоже на компьютере.

После уроков мама спросила:

– Ну как? Разобрался в предметах?

– Ага, – кивнул Вова. Ему даже понравились такие уроки на расстоянии. Никто двойку за поведение не поставит, за дверь не выгонит с урока. И учиться можно, даже не вставая с постели.

Целую неделю Вова занимался с учителями по интернету математикой, географией, биологией и историей. Мама радовалась – сын уже опережал программу.

Но совсем скоро случилось непредвиденное.

– Сынок, на этой неделе у тебя не будет уроков по истории и биологии, – с грустью сообщила мама.

– Что-то случилось?

– Ничего особенного. Просто эти учителя заболели. Даже ума не приложу, как теперь быть.

Вова ухмыльнулся – надо же, как получилось. Сначала Вова болел, а потом учителя.

– Может, спросить у соседки снизу? – попытался пошутить сын.

Мама действительно пошла к соседке снизу за советом и вернулась через полчаса с хорошими новостями.

– Вова! Ты не представляешь! До чего техника дошла! Я даже и не знала, что такое бывает!

– Какое? – Вова лежал на диване и играл в телефонные игры.

– Мы найдём тебе электронного учителя!

– Как это – электронного?

– Ты только послушай, это же гениально! Бывают электронные учителя, которые так же учат по интернету.

– Роботы, что ли? – нахмурился Вова.

– Ну да, – неуверенно ответила мама, будто бы сама ещё не верила в то, что говорит. – И главное, они не опаздывают, не болеют, не придираются. И у тебя будет один-единственный учитель, который знает все предметы, представляешь?

– Пока что нет.

– И платить меньше. Завтра же попробуем!

– Зд-рав-ствуй, че-ло-век, – говорил с экрана компьютера учитель на следующий день.

У него была железная голова с незакрывающимися глазами и ртом. Носа и ушей не было. Да и зачем они роботу?

– З-з-здравствуйте, – еле выговорил Вова. Такого зрелища он ещё не видел.

– У-рок фи-зи-ки, – снова прозвучал электронный голос. – Пройди тест.

Вова решал тест на компьютере, потом робот рассказывал новую тему и решал вместе со своим учеником задачи. После небольшого перерыва уроки продолжались. Вова уставал, а учитель – нет.

– Давайте завтра закончим, у меня голова болит, – просил Вова.

– От-вет не-вер-ный. На-зо-ви сто-ли-цу И-та-ли-и.

– Да какой ответ? – рассердился Вова. – Это уже четвёртый урок подряд, я устал, я болею, вообще-то.

– От-вет не-вер-ный. По-ка-жи на кар-те Се-вер-ну-ю А-ме-ри-ку.

– Не буду!

– От-вет не-вер-ный. От-мет-ка за за-ня-ти-е – два це-лых и три со-тых бал-ла.

Вова не выдержал и выключил компьютер.

«Глупый робот, – думал Вова. – Знает столько предметов, а простых вещей понять не может».

Когда мама спросила, понравились ли Вове уроки с роботом, он ответил:

– Ничего этот робот не понимает. Только вопросы задавать может и ответы проверять.

– Правильно, – кивнула мама. – Этот робот знает больше, чем любой учитель. Благодаря ему ты станешь самым умным в классе! А обычный учитель может и заболеть, ты ему можешь не понравиться, и он будет тебе оценки занижать. Или наоборот. А с роботом всё чётко и справедливо.

– Может, и так, – вздохнул Вова. Он начал верить маминым словам.

Постепенно Вова привык к своему железному учителю и стал хорошо разбираться во всех предметах.

Через три недели пришёл врач и осмотрел больного.

– Вроде хрипов нет, – заключил он. – Можно выписываться.

– А что значит «вроде»?! – возмутилась мама. – Вы должны сказать точно!

Врач только хмуро посмотрел на маму и ответил:

– Приходите за справкой в понедельник.

Он так же быстро собрал чемоданчик и покинул квартиру.

Мама ходила по комнате и повторяла:

– Ну и врач! Он же не провёл тщательный осмотр. А вдруг ты через неделю снова заболеешь? Вдруг ты ещё не долечился?

Через пару дней мама принесла домой непонятный квадратный железный ящик.

– Знакомься, это робот-врач! – заявила мама. – Каждый день он будет тебя осматривать и выдавать нужные лекарства.

– Мама, где ты его взяла?! – испуганно спросил Вова. Он и подумать не мог, что бывают роботы-врачи.

– Соседка снизу посоветовала. Этого робота я взяла в аренду. Зато он, в отличие от обычного врача, не хамит и будет проводить тщательный осмотр до твоего полнейшего выздоровления.

– Откройте рот, – доброжелательно сказал робот. Вова даже немного обрадовался, что у этого робота не такой противный скрипучий голос, как у робота-учителя, и открыл рот. – Воспаление присутствует. Получите рекомендуемые лекарства. Следующий приём лекарств через шесть часов. Таймер включён.

Из ящика-робота выдвинулась капсула с лекарствами для Вовы.

Теперь он был окружён двумя роботами – учителем и врачом. С каждым днём Вова становился умнее и здоровее, а мама только радовалась:

– Вот видишь, как всё прекрасно получается! Даже не прекрасно, а идеально. Эти роботы не способны совершить ошибку, в отличие от человека. Ты вырастешь замечательным человеком. Вова, а давай ты не будешь больше ходить в школу? Ведь робот-учитель может научить тебя всему, что ты только захочешь.

– А как же обычные учителя, мои одноклассники? – не понял Вова.

– Учителя к тебе придираться будут, когда увидят, какой ты умный стал. А одноклассники станут завидовать. То ли дело роботы. Они не завидуют, у них всё справедливо.

Вова согласился, хоть и понимал, что будет скучать по учителям и одноклассникам. Может, с роботами и правда лучше?

Через месяц Вова полностью выздоровел, а благодаря роботу-учителю знал всю программу за пятый класс.

Мама крепко обняла сына и сообщила:

– Знаешь, мы, наверное, не будем пока отдавать робота-врача. Мало ли что.

– Почему? Я ведь уже здоров.

– Сейчас – да, а потом можешь заболеть. Вова, дело в том, что в нашем доме появится теперь ещё один робот.

– Соседка снизу посоветовала? – догадался Вова.

– Конечно. – Мама погладила Вову по голове. – Теперь у тебя будет ещё один робот. Робот-мама.

– Что?! – Вова подпрыгнул с дивана.

В комнату въехал робот, похожий на женщину. У него всё было, как у человека, – кожа, лицо, волосы. Только вместо ног – колёса.

– Вова, ты пойми, – говорила ласково мама. – Робот лучше знает, как воспитывать детей, он не совершит ошибок, которые могу совершить я. Он не будет тебя баловать и не будет слишком строг. Не будет уставать после работы и приходить домой в плохом настроении. Это немного устаревшая модель «Робомама-002», у него нет ног, но это не помешает ему достойно тебя воспитать. Теперь ты точно вырастешь прекрасным человеком! Нет, не прекрасным, а идеальным.

Мама выбежала из квартиры, захлопнув дверь.

– Вова, ты уже сделал уроки? – спросил маминым голосом робот-мама.

– Да отстань ты! – отмахнулся Вова.

– Такое поведение неприемлемо. Нужно провести воспитательную беседу, – сообщил робот-мама.

Вова выбежал из квартиры в подъезд и позвонил в дверь к соседям снизу. Дверь открыла молодая темноволосая женщина.

– Это вы! Зачем вы сказали моей маме купить «Робомаму»?

– Это мой долг, – ответила женщина. – Я была обязана ей помочь принять правильное решение. Идеальное решение. Хотите чай? Проходите, угощайтесь.

Женщина отвернулась и пошла на кухню. На её спине Вова прочитал мелкую надпись железными буквами: «Робомама-005».

Ваня сидел перед компьютером и не знал, чем себя занять. Он бездумно перебирал разные ссылки в интернете, смотрел развлекательные ролики и смешные картинки. И вот Ваня кликнул на очередную ссылку, и случилось невероятное – перед компьютерным столом появилось бесформенное существо. Цвет у этого существа был ярко-голубой, как экран компьютера, когда тот ломается, а на теле нарисовано множество единичек и нулей.

– Ч-ч-что это такое? – испугался Ваня.

– Не бойся, – электронным голосом произнесло существо. – Меня зовут Джубл. Я электронный джинн. Ты первый человек, который за последние тридцать лет открыл самую старую ссылку в интернете. И в этой ссылке был заперт я. Теперь ты мой господин, и я помогу тебе найти любой сайт, который только существует во Всемирной сети.

– Джинн? – Ваня повеселел. – А желания ты исполняешь?

– Только помогаю найти нужный сайт. Если я тебе понадоблюсь, скажи просто «Окей, Джубл!», и я тут же появлюсь.

Вдруг у Вани зазвонил мобильный телефон. Это был Виталя, Ванин одноклассник.

– Реферат по истории не забыл сделать? – спросил Виталя.

– Реферат? – не мог припомнить Ваня. – А на какую тему?

– Там, в конце параграфа, список тем. Их всего пять. Понимаешь? Всего пять.

– Ну и что?

– А то! Нас в классе тридцать человек. Если все рефераты из интернета скачают, то они получатся одинаковыми. А Ольга Дмитриевна, сам знаешь, против интернета. Если поймёт, что рефераты скачаны, а не самостоятельно написаны, двойки всем поставит.

– Не всем. Тем, кто сам напишет, не поставит.

– Ты сам, что ли, напишешь? – засмеялся Виталя.

– Мой реферат не будет похож ни на чей. Вот увидишь!

Ваня положил телефон на стол и достал учебник истории. Он долго выбирал тему, а затем крикнул:

– Окей, Джубл!

Перед Ваней сразу же появился ярко-голубой джинн, состоящий из единичек и нулей.

– Звал меня, мой господин?

– Мне нужен сайт, на котором хранятся уникальные рефераты. Такие, которых больше нет нигде. Такой сайт ведь существует?

– Конечно, мой господин! – ответил джинн, и на экране Ваниного компьютера появился тот самый сайт с уникальными рефератами.

– Отлично! – Ваня радостно потёр ладошки. – Теперь у меня будет реферат, не похожий на остальные.

На следующий день Ольга Дмитриевна хвалила Ваню:

– Единственный, кто реферат сам написал, а не скачал. Ни у кого такого нет. Молодец!

После уроков в актовом зале состоялся шахматный турнир, в котором участвовал и сам Ваня. В шахматы он играл не очень хорошо, но перед турниром придумал маленькую хитрость. Он снова вызвал электронного джинна.

– Хочу такой сайт, в котором будут написаны все-все комбинации шахматных ходов, чтобы знать, как выиграть. Ведь есть такой сайт?

– О, человеческий разум создал и это. Такой сайт есть.

На экране мобильного телефона Вани высветился тот самый сайт с почти бесчисленными шахматными ходами. Весь турнир Ваня подглядывал в телефон и делал ходы, рекомендуемые на сайте, пока не обыграл всех участников.

После победы в шахматном турнире Ваня чувствовал себя королём – теперь он может почти всё, ведь у него есть электронный джинн, который придёт на помощь в любую секунду.

– Ванечка, помой посуду! – просила мама Ваню.

– Окей, Джубл! – шёпотом позвал джинна Ваня.

– Я здесь, мой господин… – Вид голубого джинна, состоящего из множества чисел, уже не пугал Ваню.

– Нужен такой сайт… – Ваня задумался. – В общем, чтобы там были всякие умные отговорки, чтобы не мыть посуду. Есть такой?

– Прогресс не стоит на месте. Такой сайт есть.

Ваня посмотрел на телефон – там действительно был открыт сайт с самыми умными отговорками, чтобы не мыть посуду. Он зашёл в комнату, где гладила бельё мама, и с серьёзным видом произнёс:

– Мама, разве ты не знаешь, что нерациональное использование воды ведёт к катастрофическому состоянию экологии на нашей планете?

– Ч-что? – Мама присела на диван с утюгом в руках.

– Мы тут моем посуду без конца, а из-за этого природа гибнет! Ты когда-нибудь задумывалась об этом?

– Н-н-нет, – честно ответила мама.

– Ну вот и подумай. А я пойду уроки делать.

– И планету спасать? – спросила вслед мама.

– Вроде того, – пожал плечами Ваня.

Он зашёл в свою комнату, включил компьютер и открыл страничку в социальной сети. В «Новостях» была опубликована фотография Ваниной одноклассницы Кати. Ваня долго смотрел на фотографию, улыбался. Никто не знал, что Ваня с первого класса был влюблён в Катю.

– Эх… Даже не знаю, где она живёт, – задумался вслух Ваня. – А если и узнаю, то какой смысл? Вот бы знать, что она любит… – В голове у Вани промелькнул блестящий план. – Окей, Джубл!

Джинн тут же оказался рядом.

– К вашим услугам, мой господин!

– Мне нужен сайт, на котором всё-всё-всё будет написано о Кате Маньшовой, моей однокласснице. Только не говори, что такого сайта нет!

– О, мой господин. Такой сайт существует. Правда, он засекречен и может использоваться только высшими властями. Но я тебе его открою.

Ваня посмотрел на экран компьютера, где было написано всё-всё-всё о Кате: о её любимой еде, любимых книгах, фильмах, игрушках. На сайте даже говорилось, где Катя живёт и в какие кружки ходит.

Не теряя времени, Ваня побежал к дому Кати. Чтобы разговаривать на интересующие её темы, Ваня с помощью Джубла разузнал о её увлечении – макраме. Потом попросил у джинна пару сайтов с хорошими шутками, чтобы веселить на прогулке свою подругу.

За неделю Катя и Ваня сдружились. Ваня всё время читал нужные сайты – то про макраме, то про любимые Катины книги и фильмы – и становился интересным собеседником. В школе тоже дела пошли в гору – Джубл знал, где найти решение даже самой сложной задачи. Так Ваня сначала закончил пятый класс, затем шестой, а потом и вовсе благополучно выпустился из школы и поступил в институт.

С помощью Джубла Ваня узнал практически всё – от решения уравнений и задач до советов по успешному устройству на работу. Каждый день джинн помогал Ване найти нужную информацию, стоило только тому сказать: «Окей, Джубл!»

– Дедушка! Ты так много знаешь! – удивлялись уже Ванины внуки.

Ваня уже давно окончил школу, институт, отработал много лет и вышел на пенсию. Но продолжал ежедневно вызывать Джубла.

– Это всё благодаря Джублу, – улыбнулся дед Ваня. – Это джинн такой.

– Ну и сказки у тебя, дедушка! – смеялись внуки.

Дед Ваня уложил спать внуков и ушёл в свою комнату. Только он собрался прилечь, как посреди комнаты появился Джубл.

– Что такое? – рассердился дед. – Я тебя не звал.

– Знаю, – ответил привычным голосом Джубл. – Но пришла пора прощаться. Мы, джинны, существа не вечные. Кончился мой срок годности, да и сейчас уже производят современных джиннов в троичной системе.

– Жаль, – всплеснул руками дед. – А кто же теперь вместо тебя будет?

– На свете есть только одно живое существо, знающее такое же количество сайтов, как я.

– Да? – удивился дед. – Надеюсь, он будет выполнять свою работу не хуже тебя.

– Я тоже надеюсь, – радостно сообщил Джубл. – Потому что это существо – ты. Я показал тебе все сайты, которые знаю, и теперь ты встанешь на моё место.

– Стой! – закричал дед Ваня. – Я не согл…

Но дед не успел договорить – он превратился в такого же ярко-голубого джинна, только на теле его, помимо единичек и нулей, были ещё и двойки…

– Я помогу тебе открыть любой сайт, – говорил своему хозяину джинн Ваня.

– Здорово! – радовался мальчик-пятиклассник. – А можешь найти реферат по истории? Только такой, чтобы больше ни на одном сайте не было. Уникальный. А то Ирина Викторовна, наша учительница, интернет не одобряет. Есть ведь такой сайт?

– О, мой господин! Конечно, есть. До чего только не додумались человеческие умы…

– Итак, оценки за диктант, – громко сказала в конце урока русского языка учительница. – Филатова Маша – пять, молодец.

Маша широко улыбнулась и опустила глаза – заскромничала.

– Петров Костя – три. У тебя неверно выполнены два задания.

– Ничего страшного! – весело отозвался Костя. – Буду исправлять.

– Кузякин Вова – два, – продолжала учительница. – У тебя не выполнено ни одного задания верно.

– Два?! – Вова вскочил с места. – Не может быть! Несправедливо!

Он со злостью посмотрел на учительницу, а затем и на довольных одноклассников.

Вдруг завыла сирена.

«Тревога! Тревога! – раздался из динамиков электронный голос. – Всем оставаться на своих местах. В школе обнаружен носитель отрицательных эмоций. Если этот человек находится в вашем классе, отойдите от него на пять шагов во избежание опасности. Тревога! Тревога!»

Одноклассники встали с мест и отошли от парты, за которой сидел Вова.

– Мне всего лишь не нравится оценка, – оправдывался Вова.

– Кузякин, когда в последний раз ты пил противострессовые таблетки? – по-доброму спросила учительница.

– Вчера, – виновато ответил Вова.

– Их нужно пить каждый день – утром и вечером. Разве ты не знал?

В класс ворвался мужчина в военной форме и бронежилете.

– Где он?! – крикнул мужчина.

Учительница и одноклассники одновременно указали на Вову.

– Я отведу его домой и проконтролирую, чтобы он выпил таблетку, – успокоил класс мужчина и вывел Вову.

Вечером мама зашла в комнату к Вове, чтобы поговорить о случившемся.

– А ты знаешь, что такое… – мама не решалась произносить это слово, но собралась и всё-таки сказала: – преступление?

– Нет, – честно ответил Вова. – Впервые слышу это слово. Это название торта?

– Не совсем. – Мама села на диван рядом с сыном. – Вернее, совсем нет. Это когда человек делает другому человеку плохо. Крадёт что-нибудь у него, например. Или бьёт.

– Разве такое бывает? – удивился Вова.

– Сейчас уже нет, а вот сто лет назад было. А знаешь, почему люди совершали преступления? У них не было противострессовых таблеток, благодаря которым мы убираем отрицательные эмоции. А теперь представь, что будет, если каждый человек забудет утром выпить свою таблетку?

– Будет очень плохо, – с улыбкой на лице произнёс Вова. Конечно, где-то глубоко внутри он грустил, но из-за таблетки, которую он всё-таки выпил после того, как его привели из школы, не мог грустить полноценно.

– Мы избавились от самого ужасного – от преступлений. Отрицательные эмоции – животные инстинкты, а мы – люди. У нас есть разум. Надеюсь, теперь ты не совершишь такой ошибки. – Мама погладила Вову по голове. – А теперь иди ужинать. Брокколи с рисом ждут.

Вова даже не знал, что на самом деле он терпеть не может брокколи с рисом. Ведь таблетки делали своё дело – он не испытывал плохих эмоций, когда ел что-то невкусное, слушал нелюбимую музыку или занимался нудным делом.

За ужином он вспоминал сегодняшнее утро – когда в подъезде на него залаяла соседская собака, и в груди у него что-то ёкнуло. Вова не знал, что это чувство называется страхом. Потом в раздевалке его случайно толкнул Макар из параллельного класса, и в груди будто бы вспыхнул огонь. А когда учительница сказала, что у Вовы двойка за диктант, этот огонь охватил всё тело.

Следующим утром Вова снова не выпил утреннюю таблетку. Ему хотелось узнать, каково это – жить с отрицательными эмоциями. Он снова почувствовал жжение в груди, когда соседская собака залаяла на него, а в раздевалке нарочно наступил на ногу старшекласснику.

– Ой, извини, – улыбаясь, сказал Вова.

– Ничего страшного, – улыбнулся в ответ старшеклассник.

Вова наступил на ногу ещё раз.

– Прощу прощения, – ещё больше растянул улыбку Вова.

– Бывает, – кивнул старшеклассник и скорее отправился на урок.

«Значит, им всё равно – хоть на ноги наступай, хоть обзывай!» – сообразил Вова.

На уроке математики Вова специально несколько раз неправильно решал один и тот же пример у доски.

– Плохо, Кузякин, – спокойно сказала учительница. – Тебе нужно повторить тему. Сегодняшняя оценка – два.

– Два? – Вова нахмурил брови. Огненный шар внутри него вспыхнул за секунду. Хотелось кричать и ругаться, но он быстро вспомнил, чем эта история закончилась вчера. – Хорошо, я повторю тему самостоятельно, – вежливо ответил Вова и сел за парту.

На следующем уроке он три раза дёрнул за косу Олю, которая сидела впереди.

– Кузякин, что ты делаешь? – поинтересовалась учительница.

– Проверяю, крепко ли заплетена коса у Оли.

– Это так прекрасно! – похвалила Вову учительница. – Но Оле, наверное, больно.

– Да, больно, – спокойно ответила Оля. – Но если Вове это нужно, пусть дёргает.

«Вот сумасшедшие! – смеялся про себя Вова. – Попробовал бы меня кто-нибудь за волосы схватить!..» Вова сжал кулак. Раньше он и подумать не мог, что может кого-то специально ударить.

Вечером мама снова зашла в комнату к Вове.

– Ты сегодня утром не забыл выпить таблетку? – спросила она, поцеловав сына в макушку.

– Конечно, не забыл, – натянуто-ласково ответил Вова.

– Ты же понимаешь, что ни я, ни папа не будем тебя контролировать. Ведь у тебя могут быть только хорошие мысли и дела.

– Всё благодаря таблеткам.

– Так и есть. А теперь иди ужинать.

За столом Вове хотелось выплюнуть противные брокколи и гороховый суп, но изо всех сил он делал вид, что ужин по-прежнему не вызывает никаких плохих эмоций.

«Завтра снова таблетку не выпью. А в раздевалке наступлю на ногу Коле из пятого „Б“. Он же во втором классе толкнул меня с горки! Хоть и случайно».

Утром соседская собака снова разожгла в Вове огонь страха и ярости.

– Спичка, ко мне! – позвал собаку хозяин.

«Спичка! – удивился такому совпадению Вова. – Надо же»

До школы он шёл долго – размышлял то о таблетках, то об одноклассниках. Не успел Вова снять в раздевалке куртку, прозвенел звонок на урок. Ребята быстро разбежались по классам, раздевалка опустела.

«Ну вот! Не успел Коле на ногу наступить», – подумал Вова и услышал приближающиеся шаги. Это был Коля. Он не торопясь снял куртку, посмотрел в зеркало. Вова тут же подбежал к нему и наступил на ногу.

– Прошу прощения, – искусственно улыбнулся Вова.

– Смотри, куда идёшь! – нахмурился Коля.

– Это ты смотри! – закричал Вова.

– Да я тебя!.. – Коля показал Вове кулак.

– Сирена! Где сирена? – Вова испугался и отошёл от Коли подальше.

– Выключил я её.

– Выключил? Зачем? – Вова ничего не мог понять. Почему Коля стал ему угрожать? Он ведь не должен испытывать отрицательных эмоций. – Ты что, тоже не пьёшь таблетки?

– Уже год, – быстро ответил Коля.

– Как?!

В раздевалку вошла завуч.

– Мальчики-зайчики! Вам пора прыгать на свои уроки. Давайте, мои дорогие, идите, мои хорошие!

На перемене Коля сам подошёл к Вове, чтобы поговорить.

– Первый раз я случайно забыл выпить утреннюю таблетку, – признался Коля. – Злость тогда я почувствовал на тренировке по каратэ. Все там думают, что мы не дерёмся, а спортом занимаемся. А я разозлился на своего соперника и выиграл. В первый раз. Там сирен нет.

– А как ты в школе-то сирену отключил? – Вова с интересом слушал Колю. Ему до сих пор не верилось, что есть ещё один человек, который не пьёт таблетки.

– Зашёл к охраннику и сказал, что котёнок застрял в заборе. Охранник вышел из комнаты, а я тем временем отключил сирену. Я побоялся, что разозлюсь в школе и меня заставят таблетки пить. А ты почему таблетки пить перестал?

– Просто так, – растерялся Вова. Он и сам не знал ответ на этот вопрос. – Для интереса. Завтра, может быть, снова выпью таблетку.

Весь следующий урок Вова думал, зачем ему жить с отрицательными эмоциями – злиться, делать гадости. Можно ведь счастливо жить без этого. Олина коса не давала ему покоя, и в этот раз Вова решил её просто отрезать. Достал ножницы из портфеля и…

– Чик! – послышался звук ножниц.

– Вова, что ты сделал? – спросила учительница.

– Отрезал Оле косу. Ей ведь лучше с распущенными волосами.

– И расчёсывать долго не надо, – обрадовалась Оля.

– Молодец, Кузякин. Какой же ты умный.

Вове уже было не смешно.

«Почему люди стали такими глупыми – ясно ведь, что отрезать волосы чужому человеку нельзя. А они радуются, – думал он перед сном. Вдруг он вспомнил ту ярость, когда получил двойку за диктант, и понял, почему Коля тоже отказался пить таблетки. – В отрицательных эмоциях тоже есть плюсы. Вот Коля разозлился на соперника и выиграл, а я тогда разозлился из-за двойки, и мне срочно нужно было получить пятёрку, чтобы перестать злиться».

С тех пор Вова твёрдо решил больше не пить таблетки. Каждый раз, когда он получал плохую оценку, в нём снова вспыхивал огненный шар, который хотелось потушить. Он стал усердно учиться, чтобы быть круглым отличником, и мечтал создать какое-нибудь очень полезное изобретение.

– Ну что, как твои соревнования? – спросил на выпускном Колю Вова.

– Я уже всех обыграл, – с грустью ответил Коля. – Даже самого сильного человека на планете победил. Всё благодаря тому, что таблетки не пил. Теперь я стал чемпионом и могу снова начать их пить.

– А я хочу что-нибудь изобрести. Как думаешь, чему бы люди были рады?

Коля только пожал плечами.

Мама очень радовалась, что Вова отлично окончил школу, но она радовалась бы точно так же, если бы у Вовы в аттестате были одни двойки. Всё из-за таблеток.

– Сынок, в этом мире всё идеально, не думаю, что нужно что-то создавать. Но если тебе так хочется – пожалуйста, – говорила каждый день мама, видя, как Вова сидит круглые сутки над книгами.

Наконец Вова создал машину, которая сама мыла полы, вместо мамы.

– Теперь она будет мыть полы, а ты можешь отдыхать, – представил своё изобретение маме Вова.

– Какой ты молодец! Но и без этого робота я бы справилась.

Зимой Вова почувствовал, что из щелей оконных рам дует ветер. Он тут же заклеил щели клейкой лентой.

– Хорошо, но это было совсем не обязательно, – прокомментировал папа.

Вскоре Вова стал понимать, что этот мир нуждается во множестве изменений: например, было бы неплохо создать хоть какие-нибудь средства передвижения, ведь люди круглый год ходили только пешком.

– Если хочешь – создавай, – твердили все вокруг. – Но и без этого мир прекрасен.

Однажды Вова проснулся посреди ночи и подошёл к столу, на котором были разложены чертежи автомобиля.

«Зачем это им? – задумался он. – Они ведь всё равно будут ходить пешком».

Утром Вова отправился на прогулку.

– Спичка, ко мне! – окликнул собаку сосед.

– Прекрасная кличка! – улыбнулся рычащему псу Вова.

Он бродил по улицам, разглядывал вечно улыбающихся людей и улыбался им в ответ.

«И что за странная такая идея – автомобили? – сказал сам себе Вова. – Без них гораздо лучше. И окна заклеивать зимой не обязательно, ведь свежий воздух и так в дом попадает. И вообще, мир прекрасен!»

Ему больше ничего не хотелось изобретать. Ведь утром он впервые за много лет выпил таблетку.

– Нет! Я так больше не могу! – жаловалась, входя в учительскую, учительница русского языка и литературы Анна Львовна. – Что хотите со мной делайте – не могу!

– А в чём, собственно, дело? – деловито спросила учительница математики, не отрываясь от заполнения журнала.

– В чём дело?! Это вам легко, дорогая Татьяна Сергеевна, с вашей математикой. Правильно решил – «пять», неправильно – «два»! Вам над отметками и думать не надо. А у меня? У меня урок литературы. Ли-те-ра-ту-ры, – повторила Анна Львовна медленно и громко, надеясь, что от этого всем станет ясно, в чём же дело.

– Что, кто-то Есенина не выучил? – усмехнулся учитель физкультуры, допивая третью чашку чая.

– Выучил. В том-то и дело, что выучили все!

– Ну так в чём проблема? – попыталась понять завуч.

– А проблема в том, что я не знаю, какую кому отметку поставить. Все стихотворение выучили хорошо, а вот с выражением прочитали немногие, – сказала Анна Львовна. – Я, конечно, могу поставить по своему усмотрению…

– Стоп, – перебила завуч. – Анна Львовна, вы в своём уме? Какое «своё усмотрение»? В нашей школе уже как год все отметки выставляются чётко по инструкции. Две ошибки – отметка «три», три ошибки – отметка «два». Для этого в каждом классе стоят проверятельные аппараты… кхе… Поправьте меня.

– Да, проверочные аппараты, – поправила Анна Львовна. – С их помощью я проверяю тетради, как и любой другой учитель. Вещь, безусловно, нужная. Но литература! Там стихи! Там вы-ра-же-ни-е, – снова произнесла отрывисто учительница. – Я же ученика не засуну в этот аппарат и кнопку «Проверить» не нажму.

– А это мысль! – подскочил с места учитель физкультуры.

– Пейте свой чай, Павел Ильич, – приказала завуч. – А с вашей проблемой, Анна Львовна, я, так и быть, обращусь в департамент. Все отметки должны быть обоснованны и справедливы.

Анна Львовна вернулась в свой кабинет. В классе уже ждали урока ученики пятого «Б». На учительском столе стоял тот самый проверочный аппарат – железная коробка с двумя кнопками «Проверить» и «Отменить», в которую можно одновременно поместить до тридцати тетрадей.

– Анна Львовна, а вы проверили наш диктант? – спросила отличница Катя.

– Ещё нет, – устало ответила учительница.

Она вложила стопку тетрадей со вчерашним диктантом в аппарат и нажала кнопку «Проверить». Аппарат загудел, было слышно, как он переворачивает тетрадные листы и штампами выставляет отметки. Через две минуты аппарат замигал и запищал.

– Прямо как микроволновка! – засмеялся Коля Рудин. – Открывай, доставай – и ешь.

– Теперь проверила, – сказала учительница и продиктовала отметки за диктант.

– А почему у меня «три»? – спросила Настя Короткова.

– Тетрадь получишь и узнаешь, – ответила Анна Львовна. – Эта машина никогда не ошибается.

Анна Львовна посмотрела на аппарат со злобой, потом сделала глубокий вдох и сказала:

– Знаете, ребята, мне сложно вам об этом говорить, но, наверное, скоро мы с вами попрощаемся.

– Вы что, уходите из школы? Увольняетесь?! – возмутились пятиклассники.

– Скорее всего, – кивнула учительница.

Ребята зашумели, а отличница Катя спросила:

– Но почему, Анна Львовна? Вон аппарат какой у вас хороший, все тетради проверяет. У вас время свободное есть.

– И родители наши больше на учителей не жалуются, – добавил Коля. – Теперь все жалобы – к аппарату. А он никогда не ошибается. Всё честно и справедливо. Разве вам это не нравится?

Анна Львовна ещё раз вздохнула и задумчиво посмотрела в окно.

– Вы выучили стихотворение? – спросила она.

– Да! Конечно! – обрадовались ребята.

– Тогда прошу первого желающего к доске.

Первой пошла отличница Катя. Она рассказывала стихотворение чётко, громко, но без особого выражения. Потом вышел Игорь, он иногда запинался и забывал текст, но старался рассказывать как можно выразительнее.

Анна Львовна заслушалась – все ученики по-своему читали одно и то же стихотворение. Ну как тут можно ставить отметки? Учительница и не заметила, что весь урок слушала ребят и довольно улыбалась, наслаждаясь своей работой.

– Так что, вы не уйдёте из школы? – спросила в конце урока Катя.

– Я подумаю, – мягко ответила Анна Львовна.

Она уже действительно передумала увольняться – подумаешь, отметки. Можно за стихотворения отметки и не ставить, раз завуч так протестует. Можно просто наслаждаться литературой.

Ровно через неделю, когда шёл урок литературы у того же пятого «Б», в класс забежала завуч.

– Анна Львовна, Анна Львовна! – ликовала она. – Ответ из департамента пришёл! Ваша проблема решена, можете спать спокойно.

– Какой ещё ответ? – не поняла Анна Львовна. Она уже и забыла, как жаловалась на то, что не может ученикам отметки за стихотворение поставить.

– Новое оборудование у нас! Заносите! – крикнула завуч за дверь.

Учитель физкультуры торжественно внёс в класс запечатанную коробку.

Завуч торопливо открыла её и достала непонятный железный прибор в виде шапочки.

– Что это? – Анна Львовна с опаской осматривала прибор.

– Определитель душности, – прочитала в инструкции завуч.

– Так это, наверное, в спортивный зал нужно, – предположила Анна Львовна. – Чтобы душно не было во время спортивных занятий.

– Спокойно! – скомандовала завуч, продолжая читать инструкцию. – Данный прибор предназначен для определения процента души при произнесении литературных произведений, – прочитала она.

Анна Львовна от удивления плюхнулась на стул.

– Вы сегодня стихи готовили? – спросила завуч класс.

– Сегодня у нас сочинение, – ответила Анна Львовна.

– Нужны стихи. Кто-нибудь помнит хоть один?

Отличница Катя подняла руку.

– Выходи, – пригласила завуч.

Она надела Кате на голову прибор и нажала на кнопку «Начать». После того как стихотворение закончилось, на приборе высветилось: «Тридцать четыре процента из ста. Рекомендуемая отметка – три».

– Видали?! – гордо указала на прибор завуч. – И больше никаких головоломок, что кому поставить за стихотворение. Правда, один прибор на все классы – не очень гигиенично. Нужно чаще на вшей проверять детей. А лучше использовать каждому со своей плавательной шапочкой. Слышите меня, Анна Львовна?

Но Анны Львовны уже не было в классе, а на учительском столе лежало заявление об увольнении.

– Ребята, завтра в нашей школе будет плановая замена чипов. Явиться всем обязательно на шестом уроке в медицинский кабинет, – объявила пятому классу Ольга Николаевна.

– На шестом? – вскочил с места Дима. – Получается, биологии не будет? Ура!

– Ура! – подхватили одноклассники.

Только Федя Кудрявцев не радовался. Он робко поднял руку и спросил учительницу:

– А мне как быть? Я гриппом переболел неделю назад. Мне пока что нельзя чип менять, осложнения могут быть.

– И правда, – задумалась Ольга Николаевна. – Вот завтра об этом и сообщишь нашему медбрату.

Федя учился в очень современной школе. Как её только ни называли – и продвинутой, и школой будущего, и школой гениев. Только учеников в ней было всего сто пятьдесят, и каждый класс – единственный в параллели. Не было никаких «А» и «Б», просто – первый класс, просто пятый.

Все ученики с первого класса получали чипы – маленькие компьютеры, которые вставляли под кожу в затылок. Процедура безболезненная и очень полезная. Благодаря чипам ученики запоминали гораздо больше информации, чем дети из других школ, почти не уставали и могли просмотреть во сне все уроки, на которых присутствовали.

За одиннадцать лет обучения замену чипов проводили три раза. Старый чип заменяли на новый, так как он изнашивался и плохо выполнял свои функции.

– А что будет, если чип сломается прямо во мне? – спросил дома маму Федя. – Он ведь скоро в негодность придёт, а заменять мне пока что нельзя.

Мама испуганно посмотрела на Федю, затем искусственно улыбнулась и отправилась на кухню готовить ужин.

– Да ничего страшного не будет, – закричала из кухни мама. Федя слышал, как её голос дрожит – значит, что-то не так. – Перестанет работать, и ты на время станешь обычным мальчиком.

«Обычным», – повторил про себя Федя.

– А что значит «обычным»? – спросил он вслух. – Чем я от других отличаюсь?

– Да, собственно, почти ничем, – пыталась спокойно отвечать мама. – Просто память станет хуже, и чувствовать себя будешь не так хорошо. Но ты не переживай. Завтра же спросим у доктора Шмака, как нам поступить.

Школьного медбрата по фамилии Шмак мама почему-то вечно называла доктором. Федя всегда поправлял маму и объяснял, что это не доктор, а всего лишь медбрат, но мама всё равно продолжала называть его доктором.

К ужину за столом собралась вся семья: мама, папа, Федя и его младшая сестра Оля.

– Как дела в школе? – спросил папа Олю.

– Опять стихотворение забыла! По чтению двойку поставили, – заплакала девочка.

– А вот брат твой никогда ничего не забывает, – мама погладила по голове Федю.

– Потому что у него чип! – разозлилась Оля. – Он в другой школе учится.

– Может, и тебя туда перевести? – предложила мама.

– Нет! – Папа ударил кулаком по столу. – Этого ещё не хватало. Пусть хоть кто-то в нашей семье в настоящей школе учится.

Мама резко толкнула локтем папу в бок.

– Ты, наверное, хотел сказать в особенной, а не в настоящей? – Мама снова натянуто улыбнулась.

– Хотел, – виновато ответил папа и больше не произнёс ни слова.

Федя весь вечер думал – что же не так с его школой? Почему мама так волнуется о замене его чипа? Или, может быть, он зря переживает и ничего странного и страшного не происходит?

Следующий день начался как обычно – сначала урок русского языка, потом математика. На перемене Федя играл в игру «Камень, ножницы, бумага» со своим одноклассником Мишей. Они часто играли вдвоём.

– Давай ещё раз! – попросил Федя.

Он заподозрил что-то неладное.

– Миша, а почему ты показываешь всегда камень, бумагу и ножницы? Именно в таком порядке? Никогда два раза подряд не показываешь какой-то один предмет?

– Не знаю, – пожал плечами Миша.

«Может, я всё это надумал? – рассуждал Федя. – Ну подумаешь, человек показывает предметы в определённом порядке и никогда их не повторяет. Может, это у него стратегия такая?»

На уроке английского языка учительница проверяла домашнее задание.

– Круглова, опять не сделала? – хмурилась учительница.

«Странно, – снова стал размышлять Федя. – Маша Круглова никогда не делает домашнее задание по английскому языку. Почему? Разве так может быть, чтобы ученик ни разу не выполнил домашнее задание?»

– Маш, а ты почему никогда к английскому не готовишься? – спросил на перемене Федя.

– Не знаю, – пожала плечами Маша.

Перед шестым уроком Федя решил зайти в медицинский кабинет, чтобы рассказать медбрату о том, что заменить чип сегодня не получится. Но как только Федя приблизился к двери кабинета, он услышал знакомый голос. Это была мама. Федя подошёл к двери поближе, чтобы лучше слышать их разговор.

– Времени уже совсем мало, – взволнованно говорила мама. – Ещё чуть-чуть, и чип перестанет работать. И он может…

– Не переживайте, – успокаивал медбрат. – Единственное, что он может начать замечать, это примитивность поведения одноклассников.

– Что-что? – не поняла мама.

– Видите ли, мы ещё не смогли разработать полноценные неповторимые человеческие характеры. Поступки Фединых одноклассников достаточно примитивны. Но увидеть это он сможет только тогда, когда чип станет выходить из строя. В любом случае вам не стоит волноваться: сегодня мы сделаем анализ его крови и, если всё в порядке, в ближайшее время заменим чип.

– Доктор, может, всё-таки остановимся? – Мама вытерла с щеки слезу.

– Ну что вы? Посмотрите, как ваш мальчик замечательно учится. А память! Я, знаете, даже не помню, что на завтрак ел, а Федя читает наизусть всего «Евгения Онегина». Вот увидите, скоро образование перейдёт на новую ступень. И ваша заслуга здесь тоже есть.

– Но мой сын… получается, он просто подопытный кролик!

– Не говорите так! Он вносит вклад в наши исследования. Только представьте: через тридцать лет каждый человек сможет позволить себе чип!

Федя не понимал, почему мама называет его подопытным кроликом и что не так с его одноклассниками. Но внутренний голос подсказывал, что происходит что-то неладное и нужно уносить ноги.

Он выбежал из школы и долго бежал в одном направлении. Ему уже не хотелось быть особенным, с чипом, не хотелось учиться в этой «продвинутой» школе.

«Примитивные характеры… подопытный кролик… исследования…» – звучали слова в голове.

Вдали показался старый деревянный дом. Федя вспомнил, как прятался там, когда играл с дворовыми детьми в прятки. Дом этот был заброшен, и Федя решил остаться там. Хотя бы до завтрашнего утра.

– Он потерялся! Ушёл в школу и не вернулся! – жаловалась Фединому папе мама.

– Я говорил?! Говорил, что эти опыты ни до чего хорошего не доведут, – злился отец. – Где мы теперь его искать будем?

– Нужно срочно звонить доктору Шмаку, – догадалась мама. Она набрала нужный номер и прокричала в трубку: – Он исчез! Федя не пришёл домой!

– Спокойно, – ответил доктор. – Ничего страшного с ним не произойдёт. У него же чип. Сейчас я найду его по компьютерной программе. – Доктор на минуту отложил телефон, чтобы посмотреть местонахождение Феди, и продолжил: – Он в старом деревянном доме в полутора километрах от школы.

– Мы выезжаем, – сообщила мама.

К дому, в котором прятался Федя, одновременно подъехали мама с папой и доктор Шмак.

– Сынок! – заплакала мама, заключая в объятия Федю. – Как ты мог убежать от нас?

– Федя, что случилось? – по-деловому спросил доктор.

– Это вы мне объясните, что случилось, – обиженно произнёс Федя. – Я слышал ваш разговор с доктором. Какой подопытный кролик? Какие примитивные характеры? Может, вы объясните?

Но никто не решался сказать ни слова.

– Хорошо, – заговорил первым доктор Шмак. – Я всё расскажу тебе. Поехали в школу.

– Уже скоро ночь, в школе никого нет! – противился Федя.

– Ты ошибаешься. Там твои одноклассники. Поехали.

В школе доктор Шмак первым делом взял у Феди кровь на анализ и отдал её в школьную лабораторию.

– Вот видите! – закричал Федя, стоя в пустом коридоре. – Никого нет, кроме нас.

– Правда? – наигранно спросил доктор. Он достал из кармана электронное устройство и нажал на кнопку. – А так?

Тотчас в коридорах появились ученики, среди которых были и Федины одноклассники.

– Как это понимать? – удивился Федя.

Мама стояла рядом и не знала, что сказать.

Вдруг у Феди закружилась голова. Он присел на лавочку и присмотрелся: ученики школы и учителя стали другими. Они были похожи не на людей, а скорее, на объёмные светящиеся картинки.

– Голограммы, – вспомнил умное слово из уроков информатики Федя.

– Что? – переспросил доктор.

– Эти люди – они как голограммы. Они не настоящие.

Он подошёл к однокласснику Мише и хотел похлопать его по плечу, но Федина рука прошла сквозь него.

– Федя? – улыбнулся Миша. – Хочешь поиграем в «Камень, ножницы, бумага»?

– Доктор, что случилось? – плакала мама.

– Всё хорошо. Просто Федин чип вышел из строя, и он теперь видит всё так же, как и мы с вами. Как и остальные люди.

– И вы так спокойно об этом говорите?! – запаниковала мама. – Ведь его мир рухнул!

Федя продолжал смотреть на искусственных людей и не мог понять, снится ему всё это или нет.

– Мир мы восстановим, – уверенно сказал доктор. – А пока что попрошу вас с Федей пройти в медицинский кабинет.

Мама взяла Федю за руку и пошла за доктором.

– Сейчас ты видишь то, что видят остальные люди, – сказал мальчику доктор. – Твой чип вышел из строя, и теперь ты обычный мальчик. Если ты хочешь правды, я скажу тебе правду. Все твои одноклассники ненастоящие. Голограммы, ты правильно заметил. Они созданы для того, чтобы ты комфортно себя чувствовал в школе.

– Зачем? Зачем это всё? – не мог понять Федя. – Получается, что чип есть только у меня одного?

– Только у тебя, – подтвердил доктор. – А знаешь почему? Потому что пять лет назад один-единственный мальчик согласился поучаствовать в моём эксперименте. Думаешь, легко найти первоклассника, готового жить с чипом? Нелегко. Но ты согласился.

– Что-то я не помню такого, – нахмурился Федя.

– Да, ты не помнишь, потому что, когда мы вставляли тебе первый чип, мы запрограммировали его на то, чтобы ты забыл некоторые события. Ты же понимаешь, что чип напрямую связан с твоим мозгом?

Доктор посмотрел на свой рабочий стол – на нём лежали результаты анализов Фединой крови.

– И что дальше? Зачем вам этот эксперимент?

– Через год, может, через два или через пять лет появятся настоящие школы будущего, в которых все дети будут обладать чипами и превосходно усваивать знания. Сначала в этих школах будет небольшое количество голограммных учеников, но потом на их место придут настоящие люди. – Доктор взглянул на справку о результатах анализов. – Анализ крови показал, что ты готов к замене чипа. Ну что, не передумал?

– Я? – Федя засомневался.

– Только представь: ты станешь первым в мире мальчиком с чипом. О тебе будут писать в газетах, приглашать на телешоу.

– Но как я теперь?.. Я ведь всё знаю. Про голограммы и про эксперимент.

– Об этом не беспокойся. Когда я выну твой чип, мне нужно будет перенести информацию, которая накопилась в нём, на новый чип, чтобы ты не забыл всё, что учил последние пять лет. А данные о сегодняшнем нашем разговоре я сотру.

– Значит, я ничего не буду помнить?

– Ты не будешь помнить лишнего. Так что, продолжаем?

Федя неуверенно кивнул.

Доктор Шмак уложил его на кушетку, ввёл в вену снотворное и вынул старый чип. Минуты две он переносил информацию со старого чипа на новый с помощью компьютера, удалял то, что было лишним, и наконец вставил новый чип.

– Федя, просыпайся, – тормошила сына мама.

– Где я?

– Ты в школе, тебе чип заменили.

– Мама, ты что, плакала? – заметил мокрые следы на щеках мамы Федя.

– Это просто в глаз что-то попало.

– Ну, тогда я пойду! Мне ещё с Мишей надо в «Камень, ножницы, бумагу» поиграть. Он так ловко в эту игру играет!

– Иди. Конечно, иди, – ответила мама вслед Феде.

Шёл две тысячи сто двадцатый год.

В отделении полиции раздался телефонный звонок.

– Срочно! Потерялся мой сын! – кричала перепуганная мама десятилетнего Клима.

– Как долго он не появлялся в Сети? – поинтересовался полицейский.

– Два часа! – обеспокоенно ответила женщина.

– Почему вы раньше не позвонили?! Когда последний раз он выкладывал фотографии на своей странице?

– Неделю назад.

– Неделю?! Мы выезжаем.

На улицах не было ни одного человека без телефона в руках – за последние сто лет жизнь без этого устройства стала абсолютно бесполезной. Работать, покупать еду, общаться с друзьями можно было только благодаря мобильному телефону со всемогущим интернетом. Если же человек какое-то время не появлялся в Сети, значит, у него случилась какая-то беда, ведь жизни без Всемирной паутины просто не существовало.

– Вчера всё было как обычно: он разговаривал с друзьями через прямой эфир, – объясняла мама Клима прибывшему полицейскому.

– Общительный парень?

– Не совсем. Всего двадцать тысяч подписчиков.

– У нас в городе в четыре раза больше людей живёт. Значит, замкнутый, – заметил полицейский.

– А сегодня ушёл гулять в парк, выложил в Сеть сторис из парка и два часа не появлялся.

– Вы же знаете, что без Сети человек может легко потеряться в диком мире. А сколько незарегистрированных в Сети преступников могут напасть на мальчика без телефона! Он ведь не имеет возможности сообщить об опасности, он оторван от всего мира! Каждый нормальный человек публикует фотографии из своей жизни хотя бы раз в день. Вы что, не знали? На дворе двадцать второй век!

– Сделайте хоть что-нибудь! – умоляла мама Клима.

Полицейский быстро нашёл местоположение телефона Клима и отправился туда вместе с его мамой.

– На скамейке оставил, – заявил полицейский, увидев лежащий на скамье в парке телефон.

– Может, его украли? – предположила мама.

Полицейский стал расспрашивать прохожих, не видели ли они мальчика.

– Я как раз снимала сторис, – ответила какая-то девушка, – и видела, как он оставил телефон на лавочке и пошёл в сторону леса.

– В сторону леса! – ужаснулась мама Клима. – Без электронных карт! Без голосового помощника! Он заблудился!

– И без геолокации, – печально дополнил полицейский.

К вечеру Клима искал почти весь город, а о его пропаже знала вся страна.

«Уже четыре часа вне Сети находится мальчик Клим, – говорили дикторы новостей со всех экранов. – Мы верим и надеемся, что он жив и здоров. Поиски продолжаются».

Тысячи людей шерстили лес в поисках десятилетнего мальчика, который остался без телефона, но Клима нигде не было. Когда весь лес был обследован, полицейский, мама Клима и добровольцы-поисковики вышли на широкий берег, что находился за лесом.

– Вот он! – крикнула мама Клима.

На берегу реки на маленьком брёвнышке сидел Клим и смотрел на уходящее солнце.

– Зачем ты так поступил? – плакала мама, обнимая Клима. – Жить без Сети нельзя. Это опасно!

Толпа добровольцев окружила Клима – все снимали его на камеры, фотографировали, публиковали эти фото и видео на своих страницах.

– Посмотри, какой он красивый, – ответил Клим, не отрывая взгляд от розового заката. – И настоящий.

– Нет, Клим. Всё настоящее – в Сети. Мир без интернета дик, опасен и неудобен, – продолжала наставлять сына мама.

– Это солнце? – вдруг спросил парень, который помогал искать Клима.

– Да, – улыбнулся Клим.

– Какое же оно всё-таки… – парень пригляделся и вздохнул, – какое же оно всё-таки уродливое… без фильтров, ретуши и цветокоррекции.