Как только в дом приезжает малыш, родители остаются с ним наедине. Нет никаких докторов рядом, чтобы в любой момент можно было задать вопрос о ребенке, как это было в роддоме. И тут-то начинается «веселье». Уже в первый день родители порой просто не понимают, как обращаться с ребенком и как вообще оценить, что с ним происходит.

Между тем с ребенком в этот период жизни постоянно «что-то не так»: прыщи, икает, сопит, кашляет и чихает, кожа желтая или красная, пупок не отвалился, кал непонятно какой, срыгивает, плачет, совершает непонятные движения, глаза гноятся и так далее. И ведь ребенок не может объяснить, что с ним происходит. Да и родители еще не умеют понимать его без слов. Очень легко растеряться и натворить ненужных дел.

Самое страшное, что может случиться, если не знать детские особенности, – это вызвать скорую помощь, сотрудники которой запугают вас, что вдруг у ребенка что-то страшное и опасное, и отвезут в инфекционку, где высока вероятность «что-нибудь подцепить»[1].

Прежде чем говорить о малыше, я по своей традиции начинаю с родителей. Как у вас вообще дела? Как настроение? Какие есть страхи или переживания? Что ощущаете? Что чувствуете?

Мамы и особенно папы часто впадают в ступор от этих вопросов. Они растеряны, и более того – они даже не задумывались об этом, так как все внимание обращено на малыша. У пап бывает такое выражение лица, мол: «А что мне надо чувствовать? Скажите правильный ответ». Мой главный посыл – сначала мама и папа, а потом ребенок. Сначала заботимся о себе, потом – о другом.

Родители часто думают, что они плохие, не справляются и могут делать ребенку плохо. Если вы думаете, что вы плохая мать, то это, наоборот, означает, что вы точно хорошая мать, раз переживаете об этом. Никогда не вините себя за то, что вы какая-то не такая. Поверьте, какие бы ситуации с малышом ни происходили, такое уже случалось у огромного количества людей.

Родительство должно приносить удовольствие и повышать уровень счастья. Конечно, неприятности и неожиданности неизбежны, но если они превалируют, это не нормально – нужно разбираться.

Всем мамам обязательно надо пройти тест – Эдинбургская шкала послеродовой депрессии. Это не шутки: мамы после родов крайне уязвимы к депрессии. Эта болезнь не дает женщине получать кайф от своего материнства и от малыша. Чтобы пройти тест, отсканируйте QR-код на следующей странице.

Также помните: первый год от рождения малыша – один из самых критических в отношениях, и очень много разводов приходится именно на этот период. Чтобы избежать этого, супруги должны разговаривать друг с другом. Мама не должна говорить папе: «Ой, отстань, ты не видишь, что я ребенком занимаюсь». И папа должен спрашивать о чувствах мамы и о своих чувствах говорить.

Если в отношениях есть проблемы, не откладывайте их решение на потом. Я особенно хвалю семьи, которые не пускают все на самотек, а обращаются к специалисту – психотерапевту, – чтобы найти утраченный общий язык.

Думаю, посыл вы поняли: не относимся равнодушно к себе, ко второй половинке и своим отношениям.

Прежде чем рассказать про все особенности, я хочу, чтобы вы попробовали понять новорожденного малыша.

После рождения он сразу попадает в совершенно другую окружающую среду (экологический – психофизиологический стресс), где значительно понижена температура по сравнению с внутриматочной (температурный стресс), появляются гравитация (гравитационный стресс), масса зрительных, тактильных, звуковых, вестибулярных и других раздражителей (сенсорный стресс), необходим иной тип дыхания (оксидантный стресс) и способ получения питательных веществ (пищевой стресс), что сопровождается изменениями практически во всех функциональных системах организма.

Представили себе этот стресс? Теперь организму малыша нужно адаптироваться. И этот период адаптации имеет свои особенности.

Что НОРМАЛЬНО для новорожденного малыша?

• хрюкать;

• пукать;

• сопеть;

• храпеть;

• стонать;

• кряхтеть;

• икать;

• срыгивать;

• много или мало какать;

• часто мочиться;

• пускать слюни;

• плакать или даже очень много плакать (ребенок по-другому общаться с внешним миром пока что не умеет);

• спать весь день и/или не спать всю ночь;

• трястись и вздрагивать;

• нагноение глаз;

• выделения из пениса или вульвы;

• косоглазие;

• не фиксировать взгляд;

• прыщи;

• желтуха;

• красная кожа и сильное шелушение;

• корочки в волосах;

• нагрубание сосков;

• красное пятно в подгузнике (от мочи);

• сильное вздутие живота.

И так далее…

Все вышеперечисленное связано с особенностями новорожденных и имеет временный характер. Новорожденный не настолько идеален, как вы можете думать.

Потеря массы тела. При рождении ребенок имеет массу тела больше, чем при выписке из роддома. Например, родился 3200 граммов, а при выписке – 3000 граммов. Это абсолютно нормально и происходит по нескольким причинам:

• изменение среды обитания малыша;

• потеря жидкости через кожу и при дыхании;

• лактация (выработка грудного молока) у мамы в первые дни налаживается не сразу;

• активность малыша резко возрастает (например, для малыша сосать грудь равносильно тяжелой тренировке в фитнес-зале, а внутриутробно так напрягаться не нужно было).

В норме ребенок может потерять до 10% от первоначальной массы тела. А спустя 7 дней вес должен вернуться к тому значению, которое было при рождении. Если потеря массы тела больше, то нужно искать причину. Возможно, это болезнь либо нарушение ухода и/или питания.

Температура тела и терморегуляция. Терморегуляция – способность поддерживать постоянную температура тела. Это происходит за счет механизмов теплоотдачи и теплообразования.

Когда ребенок находился в утробе матери, его организму не нужно было напрягаться, чтобы поддерживать постоянство температуры своего тела, так как это делала за него мама. Поэтому при рождении терморегуляция не может полноценно функционировать. Ребенок склонен как к перегреванию, так и к переохлаждению.

В основном многие родители боятся переохладить ребенка. В связи с этим чаще всего случается именно общий перегрев, что тоже не очень хорошо. При перегреве ребенок может стать чересчур капризным или пугающе вялым, что порой приводит к вызову скорой помощи, – во времена работы на скорой помощи я не раз выезжал на подобные обращения.

Половой криз. Еще одна из особенностей новорожденных – это половой криз. Половый криз – это нормальное физиологическое состояние, которое не является поводом для тревоги.

Проявляется в следующих формах:

1. Нагрубания молочных желез (физиологическая мастопатия). Под сосками ощущается что-то плотное, они немного возвышаются. Иногда может появиться капелька жидкости из соска – выдавливать ее нельзя!

2. Менструальноподобные выделения. У девочек иногда происходит что-то похожее на месячные, как у взрослых женщин. Из половой щели может выделяться примерно 1–2 мл крови на протяжении 2–3 дней.

3 Десквамативный вульвовагинит. Помимо крови, из половой щели новорожденных девочек может выделяться слизь. Это тоже норма.

4. У мальчиков иногда бывает отек наружных половых органов. Мошонка может казаться необычно большой. Также можно обнаружить выделения из пениса – смегму. Это тоже проходит само. Достаточно наблюдения – следить, чтобы с течением времени отек не усиливался.

Мочекислый инфаркт почек. Звучит очень страшно, и если сказать родителям на патронаже, что у ребенка мочекислый инфаркт почек, то случится катастрофа. На деле же это неудачное название доброкачественной особенности новорожденных. В результате этой особенности у новорожденных в почках образуются отложения мочевой кислоты. Она постепенно выводится и дает окраску мочи.

В первые 10 дней моча ребенка может иметь кирпичный цвет, и в подгузнике остаются красноватые следы, что может напугать родителей.

Никакого лечения не требуется. Проходит само. Опасности не представляет.

Разберем особенности кожи у новорожденных:

• лососевые пятна;

• акне и милии;

• токсическая эритема;

• потница;

• желтуха;

• монголоидные пятна.

Лососевые пятна. Укус аиста. Поцелуй ангела. У многих детей можно увидеть красные пятна на лице – преимущественно на лбу, межбровной области, на спинке носа – это называется «поцелуй ангела». А если пятна на затылке – это называется «укус аиста» (будто аист нес ребенка, держа его за шею).

Это нормальное явление. Данные пятна связаны с особенностями сосудов у новорожденных – в этих местах они расширены, но точной причины не известно. Милые названия «укус аиста» и «поцелуй ангела» должны наталкивать родителей на идею того, что это не опасное состояние. «Укусы аиста» иногда остаются на всю жизнь, и они просто закрываются волосами, поэтому мы их не видим, а «поцелуи ангела» обычно проходят до 2 лет.

Тактика: ничего не нужно делать. Примеры проявлений можно посмотреть, отсканировав QR-код на следующей странице.

Акне новорожденных. Второе название – неонатальный цефалический пустулез. Звучит тоже страшно, но на деле ничего страшного нет. Причина такого явления неизвестна.

Элементы похожи на прыщи, как у подростков. Иногда акне легко спутать с потницей или с атопическим дерматитом. Некоторые дети уже рождаются с прыщами. А иногда они появляются спустя несколько недель.

Чаще всего акне располагается на:

• коже головы;

• щеках;

• носу;

• лбе;

• подбородке;

• шее.

Бывают случаи, когда акне может выглядеть очень пугающе. Наша задача состоит в том, чтобы понять, что это акне, и не начинать мучить ребенка и родителей лишними обследованиями и тем более ненужными лекарствами.

Тактика: ничего делать не нужно. Если появляется страх, что что-то с этими прыщами не так, то обращаемся к педиатру.

Примеры проявлений можно посмотреть, отсканировав QR-код.

Милии. Милии – это маленькие белые прыщики, которые, как правило, располагаются на носу. Другое название милий – «просянка». Они появляются из-за закупорки сальных желез.

Милии – это нормальное явление кожи новорожденных малышей. Никаких вмешательств не требует. Лечить не надо, мазать чем-то – тоже.

Примеры проявлений можно посмотреть, отсканировав QR-код.

Токсическая эритема новорожденных. Токсическая эритема – опять страшное название, но это нормальное состояние кожи новорожденных, которое проявляется покраснениями и маленькими бугорками (папулами) на разных участках тела. Начинается такое состояние обычно в первые дни жизни, иногда – лишь спустя 2 недели после рождения.

Тактика: ничего делать не нужно. Опасности не представляет. Примеры проявлений можно посмотреть, отсканировав QR-код.

Потница. Понятие «потница» говорит само за себя: жара, духота, ребенок вспотел – появилась сыпь. При этом происходит закупорка потовых желез.

Тактика: ничего делать не нужно. Осуществляем обычный уход за кожей специальными мазями и кремами – особенно в области складок. Примеры проявлений можно посмотреть, отсканировав QR-код на следующей странице.

Желтуха новорожденных. Обычно родители знают, что ребенок может быть желтым. Важно понимать еще и то, что желтуха может быть физиологической (нормальной, когда малыш здоров), а также патологической (ненормальной – когда нужно что-то делать).

Почему желтуха возникает? Из-за повышенного билирубина, который образуется в результате нескольких биохимических превращений после гибели клеток крови (эритроцитов). А повышенная гибель эритроцитов в первые дни жизни – это норма для всех детей. Билирубин накапливается и окрашивает кожу и слизистые оболочки (в том числе слизистую рта и глаз).

Как родителям заподозрить, что желтуха может быть патологической?

• длится более 2 недель (хотя нередко сохраняется и дольше месяца – это нормально);

• сопровождается плохим состоянием ребенка (вялый, хуже кушает, вяло сосет, стал более спокойным и больше спит);

• может быть обесцвечивание кала (белого цвета), а также темнеет моча.

Что нужно делать, если желтуха патологическая? Во-первых, решить, где будет лечиться ребенок – дома или в стационаре. Иногда бывает, что нужно ехать в больницу 1–2 месяца спустя, когда желтуха нарастает.

Нарастание желтухи связано с увеличением уровня билирубина. В стационаре в основном справляются фототерапией (светят ребенка под специальной лампой).

Если мы решаем оставить малыша дома, так как состояние нетяжелое и не требует госпитализации, то берем лампу напрокат и светимся дома.

Иногда педиатры назначают урсофальк, но всем подряд принимать его необходимости нет. Он действительно нужен лишь в очень редких случаях.

Чем опасны желтуха и билирубин? Высокий уровень билирубина у новорожденных токсичен для головного мозга, может вызвать его поражение, что приводит к пожизненным неврологическим, психическим и умственным нарушениям. Но спешу вас успокоить – такое наблюдается только при очень высоком билирубине (больше 300–350 мкмоль/л), который не снижается длительное время. У недоношенных и/или маловесных детей опасной концентрацией билирубина будет меньшее значение. В моей практике это были единичные случаи, которые в итоге закончились хорошо.

Прививка от гепатита В и желтуха. Среди врачей есть крайне некомпетентные специалисты, которые убеждают рожениц в том, что прививка от гепатита В усиливает желтуху и приводит к тому, что она точно станет патологической. Не верьте этому абсолютному бреду архаичных медиков, которые открывали литературу последний раз в прошлом веке. Это настоящие вредители в медицине, которые утратили профессиональную пригодность и нуждаются в переобучении.

Запомните: прививка против гепатита В никак не связана с желтухой! На моей практике одинаково часто встречались патологические желтухи что у детей, привитых против гепатита В, что у не привитых.

Гематома прорезывания. Когда у малышей режутся зубы, то на десне в области будущего зуба может появиться синяк. Это и есть гематома прорезывания. Выглядит довольно страшно, но на деле ничего опасного нет. Ничего делать не нужно.

Афты Беднара (язвочки во рту). Иногда у малышей можно увидеть желтовато-сероватые непонятные язвочки, которые располагаются на нёбе, близко к язычку. Выглядит тоже страшновато, а самое главное – откуда они вообще взялись? А берутся они из-за полученной травмы, например соской или при кормлении, или во время ухода за полостью рта (чем-то повредили).

Ничего опасного нет, нужно быть более аккуратным в уходе за ребенком.

Монголоидные пятна. На коже малыша, чаще на спине, в области крестца и ягодиц могут быть пятна, которые вполне себе напоминают синяки темно-зеленого и коричневого цвета.

Данное состояние доброкачественное, поводов для переживания нет. Обычно проходит само ближе к 2 годам. У некоторых детей сохраняется до 10 лет. Примеры проявлений трех состояний можно посмотреть, отсканировав QR-код.

Узелки Бона. Жемчужины Эпштейна. Иногда на деснах у грудничков можно увидеть образования (шишечки), похожие на то, что скоро прорежутся зубы, – это узелки Бона. А также белесоватые пятна на нёбе – это жемчужины Эпштейна.

Узелки Бона – это небольшие кисты. Опасности нет. Нам просто нужно знать об этой особенности, чтобы лишний раз не растеряться.

Жемчужины Эпштейна – белесоватые образования, которые тоже являются кистами. Располагаются на нёбе. Проходят сами по себе. Поводов для переживания нет. Примеры проявлений можно посмотреть, отсканировав QR-код.

Самый первый стул называется «меконий» – первородный кал: густой, вязкий, темный. Такой стул может продолжаться 2–3 дня после рождения. Затем, в зависимости от типа вскармливания, стул меняется.

При грудном вскармливании кал желтоватый, но иногда может быть и зеленоватый. По консистенции – кашицеобразный, с комочками или даже водянистый. Бывает, что почти весь впитывается в подгузник.

При искусственном вскармливании (кормление смесью) кал ближе к зеленому цвету. Имеет замазкообразную густую консистенцию.

Как часто должен быть стул у новорожденного? На грудном вскармливании стул в норме может быть после каждого кормления. А бывает и раз в неделю – это тоже норма. Дело в том, что в некоторых случаях грудное молоко полностью усваивается и всасывается. Важное отличие от запора – не будет вздутия и напряжения живота.

На смеси стул должен быть каждый день хотя бы 1 раз.

Это одна из самых распространенных причин паники и обращений к педиатру. Переживают об этом как родители с первым ребенком, так и более опытные, у которых малыш уже не первый. Даже родители-врачи попадались с подобными жалобами. Давайте разберемся подробнее.

При хрипах или хрюканьях родители переживают, что ребенок заболел и, возможно, у него уже ПНЕВМОНИЯ!

Дорогие родители, не переживайте. Врачу, чтобы услышать пневмонию, нужно не менее 6 лет отучиться в вузе, а затем очень тщательно прослушать фонендоскопом («слушалкой») легкие ребенка, и то не всегда получается услышать хрипы. А тут вы услышали хрип издалека и сразу думаете про тяжелые заболевания.

Почему ребенок хрипит и хрюкает? Это связано с особенностью новорожденного: верхние дыхательные пути намного тоньше и у́же, чем у взрослого. Многие взрослые по утрам прочищают носовую полость во время умывания – высмаркиваются, а малыш этого делать не умеет. Абсолютно нормально, что на слизистых оболочках образуется слизь (оттого она и называется «слизистая оболочка»). У детей из-за узости дыхательных путей даже небольшое количество слизи (которую ребенок сам не высмаркивает) вызывает эффект хрипа или хрюканья. Также у малышей нередко образуются корки в носу (козюльки).

Малышу необходим туалет носа. Закапываем физиологический раствор (физраствор), а затем очищаем содержимое с помощью ватных палочек, или специальной детской груши, или приспособления Baby-Vac, или электронным аспиратором. Подробнее о том, чем можно отсасывать слизь из носа у малышей, можно узнать, отсканировав QR-код.

Если не чистить нос, ребенок будет вынужден дышать через рот и во время кормления (сосание груди или питание из бутылочки) он будет вынужден прекратить питание, затем совершить вдох, из-за чего часть воздуха проглатывается в пищеварительный тракт. Этот воздух является причиной более обильного срыгивания или коликов. Поэтому желательно промывать носик малыша перед кормлением, если он забит.

Это особенность ребенка, а не болезнь! Промыванием носа вы не лечите малыша, а осуществляете уход – туалет носа. Также важно использовать увлажнитель воздуха, что значительно облегчает дыхание ребенка (влажность должна быть 50–60%, а температура в комнате – 19–22 ^°С).

Колики по праву занимают первое место среди причин головной боли и усталости родителей и всех бессонных ночей. Второе название колик – «фиолетовый плач»: ребенок так орет, что аж лицо становится фиолетовым. Проявляются колики, прежде всего, длительным плачем малыша, а также вздутым животом и метеоризмом. Ребенок может плакать несколько часов как резаный, его невозможно успокоить. Очень часто это является поводом для вызова скорой помощи, особенно часа в 3 ночи (родители не могут уснуть). Работая на скорой помощи, я уже смирился с такими вызовами, и каждый раз моя роль заключалась в том, чтобы сказать, что это нормально.

Основной критерий диагноза «колики» – это то, СКОЛЬКО ЧАСОВ ПЛАЧЕТ РЕБЕНОК. Может длиться 3 часа в день, может происходить 3 раза в неделю – это колики, то есть длительный плач не обязательно будет каждый день. Если есть сомнения, то мы можем подтвердить этот пункт, используя дневник плача. Берем секундомер и запускаем/выключаем его, когда ребенок плачет или спокоен.

Официальные критерии колик:

• возраст до 5 месяцев;

• повторяющиеся периоды плача без очевидной причины, ребенка трудно успокоить;

• нет признаков какой-либо другой болезни: нет недобора веса, нет лихорадки и т. д.;

• ребенок плачет минимум 3 часа в день в течение 3 дней в неделю.

Истинной причины колик никто не знает, есть только гипотезы.

Плач при коликах может отличаться от других причин плача. При коликах – более громкий, пронзительный, высокий звук. Может показаться, что ребенок орет от боли, а не просто плачет. Малыша почти не успокоить, он будет выгибаться, кряхтеть, лицо может покраснеть, но будет бледный носогубный треугольник. Такой плач начинается абсолютно в случайное время без какой-либо причины. В том числе такое нередко происходит и во время еды.

Какие действия, ВОЗМОЖНО, помогут малышу:

• после кормления и держания столбиком выкладывать ребенка на животик;

• сгибать и разгибать ножки малыша по типу лягушки (к туловищу и от туловища) или носить ребенка в позе «тигр на ветке»;

• оценить технику кормления: возможно, ребенок переедает, или недоедает, или заглатывает воздух во время еды;

• попробовать методы успокоения: соска-пустышка, прогулка в коляске, носить малыша на руках[2], поукачивать ребенка, сменить обстановку (например, выключить свет, убрать шум, неприятный запах), принять теплую ванну, сделать массаж живота по часовой стрелке, неплотно запеленать ребенка, включить белый шум;

• если малыш на искусственном вскармливании, попробуйте перейти на линейку смесей «комфорт».

Если ничего из перечисленного не помогает, это может быть проявление аллергии на белок коровьего молока. В этом случае необходимо:

• детям на искусственном вскармливании при сильных и упорных коликах можно попробовать поменять смесь на высокий гидролизат белка в течение недели, а затем оценить эффект;

• детям на грудном вскармливании – на время исключить из рациона матери молочные продукты. Иногда мамы сами могут замечать, что после того, как что-либо поели, колики у малыша усиливаются. В этом случае исключаем данный продукт из своего рациона.

Подробнее про аллергию на белок коровьего молока будет рассказано в главе 9.

Что НЕ работает при коликах:

• лактаза (лактазар);

• симетикон («Эспумизан бэби», «Боботик» и др.);

• укропная вода;

• гомеопатия;

• остеопатия.

Чаще всего помочь новорожденному с коликами невозможно. Остается только ждать, пока малышу не исполнится хотя бы 3 месяца, – станет полегче. Все, что необходимо, – это крепкие нервы и терпение родителям. Не переживайте, скоро это мучение закончится!

Колики влияют и на родителей. Колики у ребенка – это серьезный фактор, который может вызвать депрессию у родителей, ссоры и скандалы в семье: ребенок начинает раздражать, нет удовольствия от материнства, появляется чувство вины и бессилия. Иногда родители начинают кричать на ребенка, ударять и трясти, чтобы он наконец-то перестал плакать. Если вы понимаете, что доходит до этого, то настоятельно рекомендую обратиться к психотерапевту.

Позвольте себе отдыхать от ребенка несколько часов, передавая все обязанности по уходу за малышом партнеру.

Тоже нередкий повод для беспокойства родителей. Это может выглядеть довольно страшно, но не стоит паниковать. Почти всегда нагноение глаз – это дакриоцистит новорожденных. Это ситуация, когда носослезный канал закупорен, из-за чего скапливается жидкость из слезной железы и нагнаивается. Экстренности абсолютно никакой нет!

Что делать? Проводим туалет глаз малышу – ватный диск смачиваем в теплой воде и протираем глазки. Движения необходимо совершать от наружного угла глаза к внутреннему. Также уместно делать массаж, так как он может способствовать прорыву закупоренного канала: от внутреннего уголка глаз движения книзу вдоль носа.

Если проблема сама собой со временем не решается – в плановом порядке офтальмолог сделает прокол канальца. Страшного в этой операции совершенно ничего нет, переживать не стоит.

Проявление дакриоцистита, а также как делается массаж и прокол, можно посмотреть, отсканировав QR-код.

Срыгивания – это нормально. После кормления часть грудного молока или смеси могут выйти из ребенка. Данное явление связано с особенностью желудка у малышей. Объем желудка новорожденного не более 30–40 мл, к месяцу он увеличивается до 100 мл. Самой частой причиной срыгивания является перекорм ребенка. Желудок малыша не способен удержать большой объем пищи.

После кормления ребенка нужно подержать вертикально столбиком минут 10 и не качать.

Что является нормой? Срыгивания могут быть почти каждое кормление не более 5–10 мл в объеме.

Когда нужно бить тревогу? Срыгивания более половины съеденного, а иногда даже и всей пищи, а также упорная рвота фонтаном – это повод вызвать скорую помощь и ехать в больницу. Причиной этого может быть пилороспазм или пилоростеноз (чаще бывает на 2–6 неделе жизни).

Иногда срыгивания необходимо «полечить» с помощью смесей-загустителей с крахмалом или камедью. Поэтому, если вам кажется, что у ребенка довольно обильные и частые срыгивания, обсудите вопрос с врачом, есть ли необходимость использовать загустители.

Пуповинный остаток (на нем остается скоба) отпадает в среднем на 7–14 день, после этого остается пупочная ранка.

Раньше рекомендовалось обрабатывать ранку или остаток бриллиантовым зеленым раствором (зеленкой), чтобы обеззара– зить и подсушить. Сейчас же детские хирурги рекомендуют НЕ ТРОГАТЬ пуповинный остаток и пупочную ранку. А связано это с тем, что случаи обращения в стационар по поводу пупка были в основном по причине неправильной обработки ранки (может случиться ожог или занесение инфекции), нежели по иным причинам. Также и ВОЗ рекомендует держать пуповинный остаток сухим.

Купать малыша можно, даже если пуповинный остаток со скобой еще не отпал.

При смене подгузника старайтесь не надевать его высоко, чтобы кал или моча не подтекли в область пупка. Делаем это до тех пор, пока пупочная ранка окончательно не заживет.

Есть «красные флаги» пупка, на которые родитель должен обратить внимание:

• сильное покраснение кожи вокруг ранки;

• зеленое отделяемое с неприятным запахом;

• повышение температуры тела одновременно с какими-либо изменениями в пупке;

• выраженная болезненность при касании пупка;

• нарастающий отек.

При наличии этих признаков необходимо безотлагательно обратиться к врачу, так как пупочные инфекции легко распространяются по всему организму малыша и тяжело поддаются лечению.

В этой главе вы узнаете о развитии малыша. В частности, какие навыки и в каком возрасте он приобретает, как растет и набирает вес. Что является нормой развития и что является НЕ нормой. Поговорим о зубках малыша, а также о приучении его к горшку.

У малышей есть особенность нервной системы, которая проявляется наличием врожденных рефлексов. Давайте их перечислим:

1. Хоботковый: при прикосновении или при легком ударе по губам малыш вытягивает губы хоботком. Этот рефлекс угасает к 2–3-му месяцам жизни.

2. Сосательный: если положить палец или сосок в рот ребенку, он начинает активные сосательные движения. Этот рефлекс угасает ближе к году.

3. Защитный: если положить ребенка на живот, то он повернет голову в сторону – так лицо не уткнется в поверхность, на которой малыш лежит. Этот рефлекс угасает примерно к 2–3-му месяцам жизни (в этом возрасте ребенок уже сознательно может управлять головой).

4. Поисковый: при раздражении щек ребенок поворачивает голову в эту сторону и начинает искать сосок. Этот рефлекс угасает примерно к 2–3-му месяцам жизни.

5. Ладонно-ротовой: ребенок лежит на спине, при надавливании на одну из ладоней малыша он приоткрывает рот и поворачивает голову в сторону этой ладони. Этот рефлекс угасает к 3–4-му месяцам жизни.

6. Хватательный: если вложить палец в ладошку ребенка, малыш его крепко сожмет. Этот рефлекс угасает примерно к 3–4-му месяцам жизни.

7. Рефлекс Галанта: при поглаживании спины вдоль позвоночника сверху вниз ребенок выгибается, принимая позу дуги. Этот рефлекс угасает примерно к 3–4-му месяцам жизни.

8. Рефлекс Моро: ребенок располагается на руках врача, а затем малыша резко опускают на 20 сантиметров или резко ударяют руками по столику слева и справа от него на расстоянии 20 сантиметров. В этом случае ребенок сначала разведет ручки в стороны, а затем прижмет обратно к телу. Этот рефлекс угасает примерно к 4–6-му месяцам жизни.

9. Рефлекс опоры: если ребенка поставить вертикально, то он будет опираться стопами на поверхность. Этот рефлекс угасает примерно к 2–3-му месяцам жизни.

10. Рефлекс автоматической походки: если в вертикальном положении ребенка чуть наклонить вперед, то он начнет перешагивать ножками – как бы идти вперед. Этот рефлекс угасает примерно к 2–3-му месяцам жизни.

11. Рефлекс Бабинского: при щекотке или поглаживании стопы малыш разгибает пальцы, а не сжимает. Этот рефлекс угасает примерно к 2 годам жизни.

12. Рефлекс ползания: если ребенок в горизонтальном положении и мы подкладываем ему опору под ножки (например, свою ладонь), то он будет отталкиваться от этой опоры – как будто ползти. Этот рефлекс угасает примерно к 4-му месяцу жизни. При осмотрах я отдельно обращаю внимание родителей на данный рефлекс. Новорожденный малыш уже может упасть с кровати или откуда-либо еще, хотя он вообще ничего не понимает и не умеет. Поэтому нельзя оставлять малыша без присмотра даже на 5 секунд на каких-либо поверхностях, откуда можно упасть.

Зачем нам знать об этих рефлексах и о сроках угасания? Если несколько рефлексов сохраняются намного дольше, например должен угаснуть к 2–3-му месяцам, а ребенку уже 6 месяцев и рефлекс сохраняется, то это повод обратиться к неврологу для оценки нервной системы. Если же рефлекс угас на 1–2 месяца раньше или позже, ничего страшного в этом нет.

Новорожденный малыш имеет пока еще очень мало навыков. У него есть физиологический гипертонус – это состояние, при котором ножки и ручки как бы прижимаются к туловищу, а кулачки сжаты. Новорожденный малыш умеет:

• моргать;

• сосать;

• глотать;

• хватать.

Также новорожденным свойственны спонтанные хаотичные движения – конечности двигаются абсолютно случайным образом.

1 месяц. Ребенок все еще мало чего умеет, но в любом случае вы заметите определенный прогресс в развитии. Гипертонус все еще сохраняется.

Навыки в этом возрасте:

• несколько секунд удерживает голову;

• может фиксировать взгляд;

• следит за движущимся предметом или человеком; издает разные звуки (кряхтит, сопит, иногда даже уже гулит);

• может начать улыбаться; прислушивается к голосу взрослого.

2 месяца. Физиологический гипертонус в этом возрасте уже не такой выраженный.

Навыки в этом возрасте:

• длительно фиксирует взгляд и следит за движущимся объектом;

• поворачивает голову на звуки;

• показывает больше эмоций, может больше улыбаться и радоваться;

• уверенно держит голову.

3 месяца. В этом возрасте гипертонус уходит. Три месяца – один из самых приятных для родителей возрастов малыша. Колики потихоньку уходят, у ребенка появляется комплекс оживления – это активная и радостная реакция на окружающих, – поэтому малыш меньше плачет и больше радуется.

Навыки в этом возрасте:

• свободно держит голову;

• в положении на животе опирается на руки, немного поднимая корпус;

• может начать переворачиваться со спины на бок или на живот, но еще не совсем ловко;

• комплекс оживления;

• больше гулит и агукает.

4–5 месяцев. В этом возрасте гипертонуса уже быть не должно. Ребенок становится более активным, начинает переворачиваться. Начинает проявлять пищевой интерес – вводится прикорм.

Навыки в этом возрасте:

• более активно издает звуки, гулит, смеется;

• переворачивается со спины на живот и обратно;

• начинает пробовать новые вкусы (прикорм);

• начинает пытаться ползать;

• хорошо узнает родителей и других членов семьи, отличает своих от чужих;

• распознает ласковую и строгую интонации;

• умеет распознавать, откуда идет звук, даже если не видно его источник;

• хватает игрушки, берет их из рук взрослого.

6 месяцев. Навыки в этом возрасте:

• самостоятельно садится и удерживает позу;

• ползает;

• перекладывает игрушку из одной руки в другую;

• может повторять слоги или движения за взрослыми.

7 месяцев. Навыки в этом возрасте:

• уверенно сидит и ползает;

• иногда может пытаться встать у опоры;

• может долго лепетать (говорить слоги);

• может научиться есть из ложки и пить из поильника;

• интересуется картинками в книжках, долго играет с игрушками;

• может стучать, размахивать, бросать игрушки (к сожалению, иногда такое происходит и с едой).

8 месяцев. Навыки в этом возрасте:

• лучше ползает и сидит;

• может брать мелкие предметы;

• катает, стучит, вынимает игрушки;

• может есть пищу кусочками самостоятельно при помощи рук;

• может вставать у опоры;

• может ярче проявлять свой характер: показывать недовольство, настойчивость, радость, восторг и т. д.;

• может произносить первые легкие слова – «мама», «папа», «баба», «дай», «на» и т. д.;

• проявляет сильный интерес ко всему, что его окружает.

9 месяцев. Навыки в этом возрасте:

• может вставать и немного перешагивать у опоры;

• лучше взаимодействует с мелкими предметами;

• может повторять движения за взрослыми, например хлопать в ладоши;

• может выполнять простые инструкции от родителей: «ложись», «ползи», «бросай», «дай», «бери» и т. д.;

• знает названия и назначение разных предметов, например чашку – из нее пьют;

• может подражать взрослым, танцуя под музыку.

10 месяцев. Навыки в этом возрасте:

• лучше выполняет несложные указания от взрослых;

• может залезть на высокую поверхность или спуститься с нее;

• может хорошо ходить, держась за опору;

• лучше развита моторика – легче взаимодействует с предметами одной рукой;

• улучшается речь: может говорить простые слова или подражания (собака – «ав-ав»; корова – «муу»), но пока что речь будет понятна только близким – так называемый «свой язык»;

• может махать рукой («пока-пока»);

• отдает предпочтения игрушкам – появляется любимая;

• может развлекать себя сам недолгое время.

11 месяцев. Навыки в этом возрасте:

• хорошо самостоятельно стоит;

• ходит за ручку и у опоры;

• может сесть из положения стоя без опоры;

• лучше играет в игрушки: машинка ездит, кукла спит; собирает пирамидки;

• называет разные предметы «своими словами»;

• лучше орудует ложкой и вилкой;

• показывает пальцем, кивает («да»), машет головой («нет»).

12 месяцев. Навыки в этом возрасте:

• самостоятельно встает и садится;

• ходит с поддержкой или самостоятельно;

• лучше выполняет заранее заученные действия;

• может произносить еще больше слов;

• знает, где различные части тела: носик, глазки, ротик и т. д.;

• еще лучше различает людей и по-разному себя с ними ведет;

• помогает одеваться, умываться.

ОЧЕНЬ ВАЖНО! Все вышеперечисленное – это примерный ориентир, когда и какие навыки могут развиться. Это не является обязательным правилом. Какого-то навыка может совершенно не быть. Какой-то навык появится на 3 месяца позже, а какой-то – на 2 месяца раньше.

Поэтому очень хочу вас успокоить: ничего страшного не будет, если какие-то навыки появляются не так, как написано во всех учебниках и нормах. Когда мне родители говорят: «Ребенок же уже ДОЛЖЕН сидеть в 6 месяцев?!» я сразу же перебиваю и отвечаю, что ребенок ничего никому не должен. Ничего страшного не будет, если он сядет и в 8–9 месяцев.

Ниже привожу наглядный график – в каком возрасте может появиться тот или иной навык. Например, начать сидеть без поддержки малыш может как в 4 месяца, так и в 9 – и это нормально.

Мамы в первые месяцы жизни малыша – одни из самых тревожных людей на планете. От них я часто слышу вопрос: «А как понять, что с ребенком что-то не так?» Вот вроде кушает, спит, мочится и какает нормально, но вдруг мы что-то упускаем?

Все, что я перечислю ниже, требует обращения к врачу и выяснения, нет ли здесь какого-либо нарушения. Очень часто даже при наличии некоторых нижеперечисленных пунктов ребенок все равно будет считаться здоровым, и достаточно будет лишь консультации с врачом-педиатром или узким специалистом.

Не является нормой в любом возрасте малыша:

• низкие прибавки веса и роста;

• сильное отставание в приобретении новых навыков (оценивается индивидуально с каждым ребенком и по каждому навыку);

• утрата ранее приобретенных навыков (откат в развитии);

• не угасают врожденные рефлексы в нужные сроки более 2 месяцев;

• выбухание родничка;

• быстрый рост окружности головы;

• низкий гемоглобин (ниже 110 г/л, а иногда и ниже 100 г/л);

• вялость и безучастность;

• не реагирует на звуки и окружающую обстановку (могут быть нарушены слух или зрение);

• стул с кровью (иногда это нормально, но все равно проконсультируйтесь с врачом);

• дрожания или подергивания глаз слева направо или сверху вниз (часто это бывает в норме, но иногда нужно разбираться);

• косоглазие после 6 месяцев.

Не является нормой у новорожденного:

• потеря более 10% массы тела от веса при рождении;

• отсутствие стула более 24 часов после рождения;

• вяло сосет и плохо глотает;

• часто обильно срыгивает (почти каждое кормление объем срыгивания больше половины);

• не реагирует на яркий свет и резкие звуки.

Не является нормой у 1-месячного малыша:

• срыгивает фонтаном почти весь или весь объем кормления после каждого приема пищи;

• покраснение, отек, неприятный запах в области пупка, мокрый пупок;

• отказ от еды более 5–6 часов;

• выбухание родничка;

• расхождение костей черепа;

• гной в глазах (дакриоцистит);

• не набрал хотя бы 400 граммов от веса при рождении;

• стул с кровью;

• белый налет на языке и слизистых щек (молочница);

• нарастает или не стихает желтуха;

• короткая уздечка языка.

Не является нормой у 2-месячного малыша:

• частые срыгивания – после каждого кормления или через раз;

• непрямой билирубин (определяется в анализе крови) более 200–250 мкмоль/л;

• нарушение строения черепа;

• безучастный, не проявляет эмоции;

• не фиксирует взгляд;

• не следит за объектом;

• не реагирует на громкие и резкие звуки;

• молочница.

Не является нормой у 3-месячного малыша:

• отсутствие комплекса оживления, безучастный, не проявляет эмоции;

• сохраняется желтуха;

• не держит голову;

• нарушение строения костей черепа;

• не реагирует на речь и приближение родителей;

• молочница.

Не является нормой у малыша 4–6 месяцев жизни:

• не переворачивается;

• не держит голову;

• безучастный, неэмоциональный, не радуется родителям, не смеется;

• не слышит, откуда идет посторонний звук;

• нарушение строения черепа.

Не является нормой у малышей 7–12 месяцев жизни:

• не садится;

• не ползает;

• не переворачивается;

• не взаимодействует с окружающими;

• не получается даже начать прикорм;

• низкий гемоглобин (анемия);

• проблемы со стулом (чаще всего – запор);

• кровь в стуле (иногда бывает в норме);

• нет ни одного зуба к 12-му месяцу жизни.

Для начала определимся с критериями, по которым мы будем оценивать развитие детей после года:

• Аз – зрительное развитие;

• Ас – слуховое развитие;

• До – движения общие;

• Др – движения руками (мелкая моторика);

• Рп – понимание речи;

• Ра – активная речь (малыш говорит);

• И – игра;

• Н – навыки.

Теперь каждый из этих пунктов будем соотносить с разными возрастами детей.

³[3]

Измерение веса – одно из важных действий для оценки развития малыша до года. Прибавки веса – это прямой показатель того, что с ребенком ничего плохого не происходит, нет каких-либо серьезных болезней, родители осуществляют правильный уход и ребенок достаточно питается.

В первые дни после рождения ребенок немного теряет в весе. При выписке вы можете обратить внимание, что малыш стал весить меньше, чем был при рождении. Это абсолютно нормально. В норме снижение может быть до 10% от веса при рождении.

Как часто нужно измерять вес? Как правило, 1 раз в месяц. Иногда два, если ребенок мало набирает или есть факторы риска, из-за которых вес может плохо набираться, и нужно корректировать питание. При смене питания (с грудного вскармливания на искусственное) может понадобиться дополнительное взвешивание. Совсем в редких случаях может потребоваться чуть ли не ежедневное взвешивание малыша.

Как правильно измерить вес? Для ребенка должны быть специальные детские весы. Весов в кабинете педиатра вполне достаточно, но можно купить или взять напрокат детские весы домой, если приходится часто измерять вес.

Нельзя использовать взрослые весы, например, когда мама встает на них и смотрит свой вес, а потом берет ребенка на руки и снова встает на весы, а затем высчитывает вес ребенка. Так делать не надо.

ВАЖНО! Весы должны находиться на одной и той же твердой поверхности. Если их переместить, то они покажут уже другое значение. Ребенка взвешиваем без подгузника – абсолютно голенького. Вес пеленки, которая кладется на весы, необходимо вычитать – это можно сделать путем нажатия тары либо просто вычесть из общего веса.

По сколько граммов ребенок «должен» набирать в весе? Обращаю внимание, что я написал слово «должен» в кавычках, потому что ребенок и его вес никому ничего не должны. У нас есть общепринятые средние значения прибавок, но у каждого малыша могут быть индивидуальные, которые, по сути, тоже являются нормой. Один малыш за месяц может набрать 1 килограмм, а другой – 400 граммов, и оба случая могут быть нормальными.

Очень часто родители обращаются ко мне за консультацией с запросом: «У ребенка недобор веса, что нам делать?» И буквально за две минуты я сравниваю показатели веса ребенка с актуальными таблицами развития от ВОЗ и отвечаю, что у ребенка с весом все хорошо и нет поводов для беспокойства.

К сожалению, некоторые педиатры пользуются старыми нормами прибавок веса. Я рекомендую все-таки ориентироваться по таблицам ВОЗ. Вы можете это сделать самостоятельно без врача. Отсканировав QR-код, вы найдете инструкцию, как пользоваться таблицами для оценки веса, роста и окружностей головы или груди.

Рост ребенка – это второстепенный показатель после веса, который говорит о том, что у малыша нет проблем со здоровьем, у него нормальное питание и правильный уход.

В первый год ребенок растет довольно быстро: по 2–3 см в месяц. Если при рождении его рост был около 50 см, то к году станет 75 см.

Конечно же, значения роста тоже индивидуальные, и понятие «норма» имеет большой разброс. Поэтому ориентируйтесь строго по таблицам ВОЗ. Для дополнительной информации отсканируйте QR-код.

Данный показатель довольно важный, и его нередко недооценивают. У малыша активно растет и развивается головной мозг. Череп – это, с одной стороны, защитный каркас, а с другой – клетка. Если мозг растет быстрее, чем череп, – это очень плохо.

Если размеры головы маленькие, это называется микроцефалия. Большие размеры головы могут быть связаны с гидроцефалией (водянка головного мозга).

Педиатр оценивает окружность головы и, если что-то не так, отправляет к неврологу.

Для данного показателя также есть таблицы ВОЗ. Для дополнительной информации отсканируйте QR-код.

Данный показатель важен, так как в грудной клетке располагаются сердце и легкие. Если есть какое-то отставание в физическом развитии, в частности низкий показатель окружности грудной клетки, то мы можем предположить, что сердце и легкие будут поджиматься.

Иногда какие-либо изменения могут быть связаны с рахитом, врожденным пороком сердца и т. д.

Для оценки окружности грудной клетки тоже используются таблицы ВОЗ. Для дополнительной информации отсканируйте QR-код.

У человека в течение жизни происходит смена зубов. Сначала появляются молочные, которые затем сменяются на постоянные. Зная это, некоторые родители относятся к молочным зубам несерьезно, мол, они все равно выпадут, зачем их тогда лечить. Такая позиция неправильная. Уже с самого первого зубика мы должны за ним ухаживать – чистить. А также лечить, если появляется такая необходимость.

Молочных зубов всего 20 – и все они появляются примерно к 2–3 годам. Постоянных зубов 32 (считается вместе с зубами мудрости) – они, как правило, появляются ближе к 12 годам. Зубы мудрости («восьмерки») могут так и не появиться – у некоторых людей нет даже зачатков этих зубов. Поэтому у взрослых людей бывает и только 28 зубов во рту.

Появление зубов у детей называется «дентация». Это одна из рутинных тем врача-педиатра. А еще дентация – один из кошмаров для родителей, беспокоящий не меньше, чем колики. Как только ситуация с коликами становится намного легче к 3–4 месяцам, наступает возраст появления первого зуба (обычно в 4–5 месяцев).

Педиатры любят «спихивать» почти все подъемы температуры, сопли, рвоту или понос на дентацию. На самом же деле в большинстве случаев ребенок просто заболевает ОРВИ или кишечной инфекцией.

Во время дентации дети все тянут в рот. Теперь совершенно очевидна следующая закономерность: ребенок стал все подряд тянуть в рот – появился стоматит, кишечные инфекции и простудные заболевания.

Что же включает в себя синдром прорезывания зубов, как его отличить от ОРВИ и какая тактика должна быть? Дентация характеризуется следующими основными признаками:

• повышенные капризность и плаксивость (в том числе в ночное время);

• обильное слюнотечение (из-за этого может быть покраснение вокруг рта: слюни вызывают раздражение, а глотать их ребенок так хорошо не умеет);

• может быть подъем температуры, но не выше 38 ^°С, не дольше 3–5 дней;

• реже можно обнаружить гематому прорезывания (синяк вокруг зубика), что является нормой и не требует вмешательства специалиста, так как проходит само;

• иногда бывает нарушение аппетита и избирательность в еде (связано с болью в десне).

Обращаю внимание, что в этом случае необходимо помнить о «красных флагах» (можно ориентироваться на «красные флаги» при простудных заболеваниях) и при их обнаружении обязательно обратиться к врачу как можно скорее. А подробнее про «красные флаги» мы поговорим в главе 9.

Как помочь малышу при прорезывании зубов? Дентация – это нормальный физиологический процесс, и ситуаций, когда ребенок из-за этого умирал или попадал в больницу, не возникает. Поэтому, если вы вообще ничего не будете делать – это порой лучше, чем вред от нашей медвежьей услуги.

Чем мы можем навредить? Мы ни в коем случае НЕ должны использовать:

• гомеопатию (часто бывает, что под видом гомеопатии для дентации все-таки используют дополнительные вещества, например белладонну, что может вызвать токсический эффект);

• гели с лидокаином могут вызвать потерю сознания, судороги. Отравление лидокаином возникает очень легко и быстро у малышей. Родители часто нарушают режим дозирования, но есть вероятность отравления лидокаином и при использовании нормальных дозировок;

• любые спиртсодержащие жидкости противопоказаны детям!

А чем все-таки помочь ребенку? Малыш испытывает облегчение, когда происходит мягкое давление на десну в области прорезывания зубика. Так что пускай тянет руки в рот, это его успокаивает. Вы можете сами своим чистым пальцем мягко массировать десну. Также хорошо подойдут игрушки-прорезыватели (желательно охлажденные, но не замороженные).

Иногда может показаться, что ребенок хочет «почесать» свои десны, чему не нужно препятствовать. При этом все-таки необходимо следить за гигиеной и чистотой, особенно того предмета, который «суется» в рот.

Последнее, что мы можем использовать из нашего арсенала, это нурофен и парацетамол, но подключаем эти препараты только в случае выраженной боли, когда ребенок крайне негативно реагирует на дентацию, плачет, совсем плохо спит и ест, плохо себя чувствует. Использовать эти лекарства чаще 3–4 раз в день не нужно.

Помните: если ребенок становится совсем вялым или очень беспокойным – это является «красным флагом», рекомендуется обратиться к врачу.

Когда появляются зубы? «А у нас уже 10 месяцев малышу, а все еще ни одного зубика нет! Что делать?» – нередкий вопрос от родителей. Чуть ли не у каждого второго ребенка зубы прорезываются не так, как написано в учебнике. Может быть и такое, что нарушен порядок прорезывания зубов, что тоже является нормой. Экстренного в этом ничего нет.

Мы никак не можем ускорить появление зубов. Если ребенку исполнился годик, а ни одного зуба так и не вылезло, то только тогда идем к детскому стоматологу с данным запросом.

Приучение к горшку – один из тяжелых кризисных моментов в жизни ребенка и родителей. Бывает, что допущение ошибки в приучении к горшку может повлиять на туалетные навыки в более взрослом возрасте.

В каком возрасте нужно начинать приучать ребенка к горшку? Не ранее 18 месяцев. Мы берем интервал 18–30 месяцев жизни.

Ранее 18 месяцев развитие ребенка не позволяет научиться ходить на горшок. А еще это способствует неправильной выработке туалетных навыков, а также негативному отношению к дефекации и мочеиспусканию в будущем.

Когда ребенку исполняется 18 месяцев, необходимо оценить, готов ли он к обучению туалетным делам.

Признаки, что ребенок «созрел» для горшка:

• умеет ходить, надевать и снимать одежду;

• просит надеть нижнее белье;

• может сесть на горшок и встать с него;

• может устойчиво сидеть на горшке;

• может показывать своим видом позыв к мочеиспусканию или к дефекации: выражение лица (гримасы), позы (скрещивает ноги, хватается за пах, садится на корточки), издает звуки (кряхтение);

• речь (или имитация), чтобы ребенок мог дать понять о потребности сесть на горшок;

• может выполнять инструкции родителей («подойди к горшку», «сними штаны, нижнее белье», «садись на горшок»). Важно не говорить это все сразу, а давать по одному указанию. После выполнения этого указания сказать, что делать дальше, и т. д.;

• появление ощущения наполненного мочевого пузыря и прямой кишки;

• не нравится «грязный» подгузник – ощущает дискомфорт;

• появление контроля над мочевым пузырем или кишечником (ребенок остается «сухим» во время сна или в течение ночи).

Признаки, что ребенок сопротивляется приучению к горшку, а значит, нужно попробовать другой способ или отложить приучение на потом:

• отказывается садиться на горшок, может убегать или прятаться, когда чувствует позыв к дефекации;

• появляется задержка стула, каломазание (кал подтекает в трусики), энурез (недержание мочи).

Как реагировать на успехи и неудачи в туалетных делах у ребенка:

• оставайтесь позитивными;

• сохраняйте терпение;

• хвалите и поощряйте ребенка;

• неудачи – это вполне нормально. Даже взрослые при обучении новому навыку ошибаются и терпят неудачи;

• нельзя наказывать ребенка за неудачи;

• нельзя даже негативно высказываться и психовать по поводу неудач;

• иногда можно делать перерыв в приучении к горшку, если нервы уже совсем на пределе.

Какой горшок выбрать? Горшок не должен быть похож на игрушку. Дети могут неправильно понять, для чего этот предмет, если он весь цветастый и с рисунками. То есть горшок должен быть нейтральным.

Горшок должен быть комфортным, не холодным, ребенок должен сидеть на нем устойчиво. По размеру он должен подходить под возраст малыша. Горшок должен быть не тяжелым, чтобы ребенок сам мог его переносить при необходимости. Также он должен находиться в легкодоступном месте.

Ребенка можно приучать к горшку по-разному. Есть методы довольно жесткие и суровые, есть странные, есть довольно лояльные и комфортные. Здесь я расскажу про один из комфортных методов для ребенка. Вы сами можете изучить этот вопрос глубже и узнать про другие.

Данный метод заключается в том, что мы только поощряем ребенка при положительных результатах. За неудачи не ругаем, не наказываем, даже не корчим гримасы, если у ребенка что-то не получается, так как малыш это замечает и переживает, что расстраивает родителей.

Нам понадобятся горшок и какие-нибудь награды, которые нравятся ребенку (может быть, вкусности или игрушки).

1. Знакомим ребенка с горшком. Доносим до малыша, для чего это нужно, что имеется связь с туалетом и теперь это туалет малыша, так же как и унитаз – для взрослых.

2. Вводим доступную лексику и термины, которые будут ассоциироваться с туалетным тренингом. Используйте одни и те же слова, чтобы ребенок все понимал. Например, «пи́сать» и «какать».

3. Попросите ребенка сесть на горшок пока что полностью одетым.

4. Используйте горшок в любой комнате (если удобно, то можно брать на улицу – актуально для частных домов).

5. Пускай ребенок слезает с горшка в любой момент, когда захочет.

6. Говорите или что-нибудь рассказывайте ребенку, пока он на горшке.

7. После 1–2 недель, когда ребенок сидит на горшке одетым, можно снять штаны и подгузник с малыша и сажать на горшок. При этом не нужно настаивать, чтобы ребенок сделал свои дела в данный момент.

8. Если ребенок покакал в подгузник, то возьмите этот подгузник и вместе с ребенком подойдите к горшку. Содержимое подгузника опорожните в горшок, сказав, что «какать нужно сюда».

9. Когда ребенок понял, куда нужно какать (можно спросить его, и малыш ответит или покажет на горшок). Сажайте ребенка на горшок несколько раз в день.

По мере того как ребенок становится более уверенным в себе, снимайте подгузник на короткие промежутки времени. Ставьте горшок в непосредственной близости от малыша и поощряйте его самостоятельное использование. При этом иногда нужно напоминать ребенку, что если он хочет какать или пи́сать, то пусть садится на горшок.

После того как эти шаги будут освоены, используйте «тренировочные штаны», проинструктировав ребенка, как их надевать и снимать.

Также я хочу, чтобы вы понимали: любой навык – это куча неудач на пути к успеху. Запаситесь терпением, отнеситесь к приучению к горшку легко. Если чувствуете, что нервов не хватает, то лучше перенести туалетный тренинг на потом. Также сразу предупреждаю, что после достижения результатов в любой момент может случиться регресс туалетного навыка из-за какого-нибудь стресса, например госпитализации с кишечной инфекцией.

Первый день пребывания нового члена семьи очень волнительный для родителей. Как к нему подготовиться? Что должно быть обязательным?

В первую очередь дома должны удовлетворяться все физиологические потребности малыша:

• Сон – детская кроватка.

• Еда – бутылочка / детская смесь (если по каким-либо причинам нет грудного вскармливания).

• Гигиена – пеленки, подгузники, ванна (если у вас есть обычная ванна, то можно не докупать специальную детскую, которая нужна лишь в случае, если в доме только душевая кабина), термометр для измерения температуры воды в ванне. Детские ножницы для ногтей. Подгузники. Влажные салфетки.

• Детская одежда – шапочка, детские «варежки» (чтобы ребенок случайно сам себя не поцарапал), комбинезончики, теплая одежда для прогулок в холодное время года.

• Коляска для прогулок. Ребенок может находиться в ней и дома, например на балконе, где холодный и влажный воздух (оптимальные условия для малыша), что способствует лучшему сну.

• Автолюлька, если есть автомобиль.

• Пустышка (соска).

• Увлажнитель воздуха и метеостанция – важные приобретения, чтобы создать оптимальный температурный режим и влажность дома.

• Детские гипоаллергенные стиральные порошки и другая бытовая химия, которая будет использоваться для чистки тех вещей, с которыми соприкасается ребенок.

Что касается остальных вещей в доме для ребенка, они не являются обязательными, но добавляют удобства родителям:

• детские весы (необходимы, только если ребенок мало набирает в весе);

• пеленальный столик;

• радио– и видеоняня;

• слинг (чтобы носить ребенка, как рюкзак спереди, тем самым освобождая руки);

• ночник;

• источник белого шума.

Самое главное, что обязательно нужно ребенку с первого дня – это довольные и любящие мама и папа.

Главное правило – ничего лишнего, минимум белья и минимум вещей в кроватке. Детский матрас – не слишком мягкий. Наматрасник или покрывало, которое не будет скатываться и комкаться между малышом и матрасом. Больше ничего, никаких вещей абсолютно.

Эта рекомендация основана на том, что одна из частых причин внезапной детской смерти – это удушье (асфиксия) во сне из-за лишних вещей там, где спит младенец. По статистике, дети умирают гораздо реже, если соблюдать минимализм в отношении того, что должно находиться в кроватке.

В условиях нашего быта это незаменимая и вполне недорогая вещь, без которой создать оптимальный климат в квартире весьма затруднительно.

Для оценки эффективности увлажнения воздуха нам понадобится метеостанция, которая показывает значения влажности и температуры в помещении. В некоторые увлажнители воздуха она уже встроена.

Целевые значения температуры и влажности воздуха, оптимальные и для ребенка, и для всех остальных, – 50–60% влажности и температура 19–22 ^°С. Обращаю ваше внимание, что влажность и температура в разных частях комнаты могут отличаться.

Увлажнители могут быть разные по мощности, и чем больше помещение, тем мощнее нужен увлажнитель. Ничего страшного, если у вас слабый аппарат, просто ставьте его поближе к месту, где малыш проводит большую часть времени. Особенно важно это делать во время сна – ставьте увлажнитель поближе к кроватке.

Увлажнители различаются и по способу работы: ультразвуковые, паровые, традиционные и так далее. Особого значения это не имеет, главное, чтобы справлялся с основной задачей – обеспечить нужную влажность. Ну и, конечно, обращаем внимание на безопасность увлажнителя.

По остальным характеристикам можете проконсультироваться с продавцом и выбрать наиболее понравившийся вам вариант.

Конечно, можно расставить по всей квартире и под батареей тазики с водой, проветривать комнату целый день, но если рассмотреть соотношение цена-польза, то потратиться на увлажнитель – очень хорошее вложение.

Часто наблюдаю картину, когда прихожу на домашний вызов, как ребенок во все горло плачет, а вся семья пляшет вокруг малыша, держит его на руках и качает так сильно, что американские горки покажутся пустяком по сравнению с тем, что испытывает малыш здесь и сейчас.

Когда ребенок плохо себя чувствует, ему становится спокойней, когда его берут на ручки, а не от укачивания. Орган равновесия у грудничков развит очень слабо. Когда ребенок засыпает от качания, то на самом деле он, с небольшой долей вероятности, просто теряет сознание. Таким образом, вы «укачали» ребенка, нанеся ему вред.

Еще одна вещь, о которой хочется упомянуть, – это синдром тряски младенца (синдром встряхнутого ребенка). Он характеризуется внутричерепными кровотечениями, отеком мозга и поражением сетчатки глаз (влияет на зрение). Причина возникновения этого симптома заключается в том, что родители сильно встряхивают или грубо обращаются с ребенком. Обычно это происходит, когда у взрослых начинается истерика и психика в очень подвешенном состоянии, в результате чего от своего же бессилия они начинают сильно трясти ребенка, чтобы тот успокоился. Поэтому я довольно серьезно отношусь к настроению и чувствам родителей.

Купать ребенка можно каждый день. Обращаю внимание, что я написал «можно», а не «нужно». Мы купаем малыша не для того, чтобы «помыть» или «почистить» от грязи, а для досуга и смены вида деятельности, новых ощущений и получения опыта контакта с водой.

Купать новорожденного можно, даже если еще не отпал пуповинный остаток.

ВАЖНО! Соблюдайте безопасность. Прежде всего, ни в коем случае не оставляйте ребенка в воде одного, даже на пару секунд!

Купание должно приносить удовольствие как родителю, так и малышу. Если кому-то одному конкретно здесь и сейчас купание не по душе, то и не надо мучиться. Например, малыш начинает кричать, когда его кладут в воду. Можно подождать 2–3 минуты, и если он не успокаивается, то на этом водные процедуры заканчиваем. Или же мама – вся уставшая, спина не разгибается, а тут еще и ребенка купать… Если не хочется – можно не купать. От этого вы не станете плохой матерью.

Для купания можно использовать специальную детскую ванночку или же купать в большой (взрослой) ванне. Я предпочитаю второй вариант. Для дополнительной безопасности можно купить резиновый коврик на дно ванны.

Воду используем обычную из-под крана! Не надо ее кипятить или как-то стерилизовать.

Температура воды для первых попыток должна быть 37 ^°С. Длительность купания минимум – сколько получится, максимум – сколько захочется. Если малыш поначалу не хочет долго купаться, то постепенно день за днем можно увеличивать время пребывания в воде.

Время купания. Многие родители практикуют купание как ритуал перед сном. Действительно, многих малышей это успокаивает и утомляет, в результате чего сон становится лучше.

Не нужно купать малыша сразу же после кормления (может срыгнуть), и голодным он тоже в воду не полезет – будет плакать от голода.

По длительности купания начинаются от 3–5 минут и заканчиваются 15–30. Больше ориентируемся на желание ребенка и родителя.

Нужно ли использовать шампунь и гель для душа? Их можно использовать 1–2 раза в неделю. Для малышей существуют специальные шампуни и гели «без слез». Не нужно добавлять в воду всякие ромашки, череду и любые травы и смеси.

Можно ли купать в день прививки? Можно. И даже Манту мочить можно.

Как правильно вытирать ребенка? Так как кожа новорожденного довольно нежная и легко может повредиться, рекомендуется не тереть ее полотенцем, а осушивать промакивающими движениями.

Когда моем попу после того, как ребенок покакал, важно следить, чтобы каловые массы не попали на половые губы у девочек или на половой член у мальчиков. Поэтому подмывать лучше от половых органов к анусу (спереди назад).

Сколько ни изучаю медицину, всегда говорили, что девочек обязательно подмывать спереди назад, а мальчиков – без разницы. Мне это казалось несправедливым и нелогичным. На мой взгляд, мальчиков тоже важно подмывать спереди назад. Кал может попасть на головку полового члена под крайнюю плоть, а это вызовет баланопостит (воспаление головки полового члена и крайней плоти). В этом случае пенис может покраснеть, случится отек и ребенок будет беспокоиться при мочеиспускании.

Когда ребенок покакал, подмывать нужно проточной водой с мылом, а не просто водой. Если вы находитесь дома, всегда подмывайте именно так. Влажные салфетки подойдут, только если вы находитесь не дома.

После подмывания не надевайте малышу подгузник несколько минут.

Что касается девочек – можете спокойно проводить по половым губам, не боясь, что там что-то сломается или повредится. При этом глубина подмывания должна быть минимальной. Если вы сильно боитесь, что сделаете что-то не так, – попросите своего педиатра показать, как правильно подмывать девочку.

Также между губами иногда может скапливаться немного слизи – это нормально. Не старайтесь ее всю вычистить, только сверху убираем слой, а вглубь не лезем.

Что касается мальчиков – вы можете обнаружить белые наложения-скопления под крайней плотью, и они могут немного выходить наружу. Это называется «смегма», и в таком возрасте это абсолютно нормальное физиологическое явление. Не нужно активно стараться ее вымывать. Достаточно мягким способом убрать скопления, если они вышли наружу.

Не открывайте головку полового члена, чтобы прочистить там что-то внутри. Моем только снаружи.

Раньше по несколько часов своего свободного времени молодая мама проводила за вечной стиркой грязных пеленок, распашонок и другого белья. Сейчас же наступило относительно счастливое время подгузников, которые может себе позволить почти каждая семья.

Старшее поколение, у которых не было подгузников, завидует нам с вами, и в связи с этим можно столкнуться с кучей заблуждений об этих средствах гигиены. Многие мифы о вреде подгузников я как раз таки слышал именно от старых профессоров.

Бытует миф, что из-за подгузников у мальчиков может возникнуть бесплодие, так как яички в мошонке перегреваются, а это вредно. На деле же яички в мошонке если и нагреваются, то не до такой степени, чтобы было нарушение их структуры или функции. А еще яички в таком возрасте в принципе не способны выполнять ту функцию, которая станет активна ближе к подростковому возрасту, когда произойдет половое созревание.

Между тем благодаря подгузникам малыши и прежде всего мамы спят спокойнее. Они не так сильно мешают и более гигиеничны, чем тканевое белье.

Правила при использовании подгузников:

1. Обращайте внимание, на какой вес подходят подгузники. Если подгузники рассчитаны на ребенка 10 кг, а вы наденете их ребенку 4 кг, то они будут неплотно прилегать к коже и все прольется. И наоборот, если подгузник мал, то его банально не получится застегнуть и он будет стеснять движения малыша.

2. Не забывайте менять подгузник. Это необходимо делать после каждой дефекации. А также спустя 3–4 часа или раньше, если подгузник наполнился мочой.

3. Между сменой подгузника давайте попе малыша отдохнуть и «подышать» 15–30 минут.

4. Следите за индивидуальной реакцией на подгузники.

5. Бывает, что у ребенка одна марка подгузников не вызывает раздражения кожи, а другая – вызывает. Дело не в качестве средств гигиены, а в индивидуальных особенностях. Даже самый дорогой подгузник может не подойти, а самый дешевый – подойдет.

Итог: пользуйтесь подгузниками, не бойтесь их и не слушайте, если кто-то говорит об их вреде.

Доказательная медицина к закаливанию относится нейтрально. То есть нет достоверных данных о том, что оно помогает снизить заболеваемость. Наши представления о том, что закаливание = здоровье, – это лишь искаженное восприятие. Закаленные дети болеют столько же, сколько и незакаленные.

Если же вам хочется закаливать ребенка, то и плохого в этом ничего нет. Одним из способов закаливания может быть уменьшение температуры воды для купания. Каждые 2–3 купания можно уменьшать начальную температуру воды на 1 ^°С. Делаем это до тех пор, пока ребенку приятна температура воды (примерно до 28–30 ^°С).

А как это понять? Если, как только вы кладете ребенка в воду, он закричал, значит, холодно. И наоборот, вам может показаться, что вода совсем холодная на ощупь, а малыш чувствует себя спокойно, – ничего страшного в этом нет.

Если ребенок во время купания начинает кашлять и чихать, это очень хорошо – происходит очищение верхних дыхательных путей. Не пугаемся этого, а, наоборот, способствуем.

Про ногти. Стричь ногти удобнее во время сна малыша. Используйте специальные детские индивидуальные закругленные ножницы. Не стригите под корень. На ногах ногти стрижем ровно – по линии. На руках – закругляем уголки.

Про глаза. Проводим туалет глаз малышу – ватный диск смачиваем в теплой воде и протираем глазки.

Про рот и зубы. Новорожденному малышу никакого ухода за полостью рта не нужно. А когда появится первый зуб, необходимо сразу же начать за ним ухаживать. Рекомендую обратиться к детскому стоматологу по этому вопросу, чтобы он наглядно показал, что и как нужно делать.

Про уши. Внутрь ушей лезть не надо. Моем их лишь снаружи – ушную раковину. Нельзя чистить уши внутри ватными палочками.

Про кожу. Дополнительного ухода за кожей в норме не требуется. Обращайте внимание на области складок (а у ребенка их много) и область подгузника. Если замечаете покраснения, то можно использовать детскую присыпку, или бепантен, или судокрем.

Гулять можно уже спустя пару дней, как только приехали домой. Также обращаю внимание, что я написал «можно», а не «нужно».

Как и в купании, в гулянии тоже должны хотеть участвовать обе стороны – родитель и ребенок. Если кому-то одному это дело здесь и сейчас не по душе – переносим на потом.

Во время гуляния ребенок знакомится с внешним миром – новые звуки, запахи, температура, ощущение ветра, свет солнца. То есть гулять – это полезно в любом случае, но это не должно быть каким-то наказанием для вас.

Начинаем прогулки с 15–30 минут, затем каждые 2–3 дня увеличиваем время пребывания на свежем воздухе. Гулять можно и два раза в день, а если есть балкон, то к 1–2 месяцам ребенок может находиться там постоянно, кроме случаев, когда нужно покушать, переодеться или искупаться.

Зимой гулять тоже можно. Не бойтесь заболеть. Мы заболеваем от вирусов и бактерий, а не от холодного воздуха.

Если у вас есть застекленный балкон, то ребенок может проводить некоторое время (а иногда все время) на балконе. Просто одевайте малыша «по погоде балкона», и пускай он находится там. Воздух на балконе более свежий и приятный, звуки улицы слышны, влажность и температура комфортные.

На улицу одеваем ребенка по погоде, то есть как себя плюс один слой одежды – зимой. А летом – столько же слоев одежды, как у себя. Летом на прогулке легко может произойти перегрев, даже в теньке.

Коляску не стоит закрывать со всех сторон, так как вы теряете возможность видеть малыша, а также это мешает нормальной циркуляции воздуха. В закрытой коляске сильно повышается температура, что способствует перегреву ребенка.

В летнее время нужно дополнительно защищать малыша от солнечных лучей. Лучше гулять тогда, когда меньше прямых солнечных лучей попадает на кожу, – это утро (до 12 часов) и вечер (после 17 часов).

Иногда при жаркой погоде может появиться необходимость допаивать ребенка, в связи с чем обязательно берем с собой воду (отдельно для себя, отдельно для малыша).

Вы можете понять, насколько комфортна температура для малыша: он улыбается, спокоен, не капризничает, у него довольный вид – значит, все хорошо (но если все наоборот, то необязательно, что температура некомфортна; для начала убедитесь в том, что малыш не голоден).

Ребенок не должен быть голодным на прогулке. Спустя минут 30 после кормления можно идти гулять.

Гулять во время болезни (например, ОРВИ) тоже можно, если ребенок и родитель этого хотят и общее состояние малыша это позволяет.

Зачем вообще пеленать ребенка? И нужно ли это делать?

Пеленание – это инструмент, который помогает малышу успокоиться или уснуть. Кроме того, порой своими же ручками, которые еще не контролируются, дети могут поцарапать свое лицо или банально ткнуть себе пальцем в глаз. При пеленании руки не мешают, можно спокойно засыпать.

Если, на ваш взгляд, малышу становится легче, когда его запеленали, – то пользуемся такой возможностью при необходимости.

Пеленание бывает тугое и свободное, а также открытое и закрытое. Закрытое пеленание – фиксируются и ручки, и ножки. Открытое пеленание – только ножки.

Тугое пеленание – название говорит само за себя – ребенка очень плотно укутывают пеленкой, он аж принимает позу солдатика. Раньше тугое пеленание было «в моде», поэтому от старшего поколения до сих пор можно встретить такие советы. Что касается доказательной медицины, тугое пеленание имеет ряд минусов:

• повышается риск внезапной детской смерти (об этом поговорим в главе 5);

• оно плохо влияет на тазобедренные суставы;

• также может негативно повлиять на рост и физическое развитие.

В наше время «в моде» свободное пеленание – ребенка укутывают не туго, а более свободно.

Я неоднократно в этой книге пишу про безопасность, и это не просто так. Сейчас мы обсудим безопасный быт.

ОЧЕНЬ ВАЖНО! О безопасном быте нужно побеспокоиться уже сейчас – вот как дошли до этой главы книги, сразу же выполняем нижеперечисленные пункты. Даже если малыш новорожденный или уже достаточно взрослый – эти правила одинаково важны для всех.

Почти все случаи бытового травматизма связаны с тем, что родители откладывали организацию безопасного быта на «как-нибудь потом». Запомните, что беда может произойти в любую секунду и вы будете себя винить в том, что произошло, хотя можно было все предотвратить.

Правила безопасного быта:

1. Не оставляйте ребенка (даже новорожденного) на поверхности, с которой можно упасть, даже на 5 секунд.

2. Не оставляйте маленького ребенка, который бодрствует, одного без присмотра.

3. Используйте детские замки на любые открывающиеся элементы: комоды, шкафы, межкомнатные двери. Различные комоды и шкафы, стоящие у стены, должны быть крепко закреплены, чтобы ребенок не мог их уронить на себя.

4. Организуйте правильное хранение бытовой химии и любых токсичных веществ: не используйте неоригинальные упаковки для хранения (например, не переливайте уксус в обычную прозрачную бутылку). Ребенок не должен иметь вообще никакого доступа к бытовой химии – убирайте все под замок[4].

5. Уберите аптечку и косметику под замок, чтобы у ребенка не было доступа к ним.

6. Не должно быть свободного доступа к домашней технике. Ребенок может сломать телевизор или компьютер. Может уронить их на себя.

7. Используйте заглушки на розетки.

8. Используйте ограничители на окна. Особенно если на окнах есть москитные сетки – это повышает риск выпадения ребенка из окна.

9. Используйте прорезиненные уголки на острых углах мебели.

10. Можно использовать различные барьеры, чтобы ребенок лишний раз не уполз из своей безопасной зоны. Например, ставьте их между комнатами.

11. Используйте накладки на батареи, чтобы избежать ожога.

12. Используйте жалюзи или шторы без шнурков, чтобы ребенок не дергал за них.

13. Уберите комнатные растения, чтобы ребенок не съел их. Многие растения ядовиты при их попадании в пищеварительный тракт.

14. Про безопасность на кухне:

• ребенок может обжечься, опрокинуть на себя посуду с готовящейся пищей – случится серьезный ожог;

• ребенок может упасть со стульчика, в котором он находится во время еды, а значит, нельзя оставлять малыша в нем одного;

• ребенок может прикоснуться к горячей плите, поэтому должна быть специальная панель, закрывающая ее. Поверьте, ребенок легко найдет способ, как забраться на кухонный гарнитур и получить ожог (такие случаи в практике у меня были);

• на кухне все шкафчики должны закрываться таким образом, чтобы ребенок не мог их свободно открыть;

• позаботьтесь о безопасном хранении ножей.

15. Про безопасность в ванной комнате:

• никогда не оставляйте малыша одного в ванной комнате, даже на 5 секунд. Если нужно отойти – попросите другого члена семьи присмотреть за ребенком, дождитесь, когда помощник будет в ванной, и только потом отлучайтесь;

• ребенок может поскользнуться, или вы сами можете поскользнуться с ребенком на руках, поэтому используйте нескользящие коврики;

• ребенок может получить ожог, например, у меня в кране при минимальном повороте ручки вода резко становится горячей. Также бывают и ожоги от водонагревателей;

• дверь в ванную должна закрываться на замок, чтобы ребенок не мог самостоятельно проникнуть в нее;

• если пол с подогревом – ребенок не должен иметь доступа к его регулятору;

• порошки и моющие средства должны храниться под замком.

Детская домашняя аптечка обязательно должна быть дома, так как ребенок всегда заболевает неожиданно! В три часа ночи бегать по аптекам за жаропонижающими средствами не придется, если заранее позаботиться об аптечке.

Что обязательно должно быть в аптечке для новорожденного?

1. Нурофен и парацетамол (панадол) – жаропонижающие в виде суспензии.

2. Свечи «Цефекон» (действующее вещество – парацетамол) – жаропонижающие в виде свечей на случай, если дать через рот лекарство не получится.

3. Фенистил в каплях – антигистаминные (от аллергии).

4. Витамин Д («Аквадетрим», «Вигантол» или «ДэТриФерол»).

5. Симетикон («Эспумизан бэби», «Боботик») – препарат в каплях против колик, который, возможно, поможет, а может, и нет. Этот препарат не одобряет доказательная медицина, но в некоторых случаях он улучшает ситуацию (возможно, как эффект плацебо). Лично я его никогда не советую, но если родители говорят, что используют симетикон и он помогает, то я не против.

6. Солевой раствор для промывания носа (физиологический раствор, морская вода, «Аквалор», «Долфин», «Аквамарис» и любой другой) – будет использоваться с самых первых дней для туалета носа, который необходим малышам не только при болезни, но и в состоянии здоровья, так как сами они высмаркиваться они не могут.

7. Аспиратор для носика (для высасывания содержимого носа). Подробнее об аспираторах можно узнать, отсканировав QR-код.

8. Оксиметазолин (називин) в возрастной дозировке. Для самых маленьких дозировка 0,01%. Это сосудосуживающий препарат – капли в нос. Используется в случае, если дыхание через нос затруднено и не получается промыть нос солевым раствором.

9. Перекись водорода, водный хлоргексидин – растворы для обработки ранок.

10. Каламин – тоже для обработки ранок, обладает подсушивающим эффектом, а также уменьшает зуд, если он есть.

11. Стерильные материалы: бинты, ватные диски, ватные тампоны, ватные палочки, лейкопластырь.

12. Мази и кремы: бепантен, судокрем, детская присыпка для ухода за кожей малыша.

13. Газоотводная трубочка.

14. Градусник. Я обычно использую электронный, но заранее калибрую и сверяю его с ртутным. Пожалуйста, измеряйте температуру ребенку в тех же местах, где измеряете и себе (в подмышечной впадине). Не нужно малышу ничего пихать в рот или в попу.

15. «Микролакс» – микроклизмы.

16. Сорбенты – «Смекта» для самых маленьких, и можно использовать «Полисорб» или «Энтеросгель» для детей постарше.

17. «Регидрон» / «Регидрон Био» – растворы для отпаивания при обезвоживании.

18. Пантенол – средство от ожогов.

Витамин Д. Из витаминов детям достаточно давать только витамин Д, если вы проживаете на дефицитной по нему территории – это города с малым количеством солнечных дней. В городах и странах ближе к экватору, где много солнца, давать витамин Д не нужно.

Дозировка витамина Д для приема внутрь в России на данный момент составляет 1000–1500 МЕ каждый день. Я обычно всем советую 1500 МЕ. Это профилактическая дозировка!

Лечебные дозировки зависят от того, насколько сильно выражен дефицит витамина Д. В среднем лечебные дозировки могут быть в 2–3 раза больше профилактических, но в любом случае – необходима консультация врача, который сделает назначение.

Какой препарат выбрать? На данный момент в России только три препарата являются лекарственными средствами, а не БАДами: «Аквадетрим», «Вигантол», «ДэТриФерол». Я не рекомендую использовать другие виды витамина Д, так как они БАДы, а значит, не проходят тот контроль, который проходят лекарственные препараты.

Дети могут по-разному реагировать на те или иные препараты витамина Д. Чаще всего это проявляется в виде повышенной возбудимости и капризности. Также немаловажен вкус препарата – некоторым людям он просто не подходит. Если по какой-то причине один из трех вышеперечисленных препаратов не подходит, пробуйте другой.

В какое время принимать витамин Д? Желательно утром, так как иногда витамин Д обладает возбуждающим эффектом и перед сном нам такое не нужно.

Про анализ на витамин Д. Можете сдать анализ крови на витамин Д:

• Норма – 30–100 нг/мл;

• Недостаточность – 21–29 нг/мл;

• Дефицит – менее 20 нг/мл.

• Если уровень выше 100 нг/мл, это уже токсическая концентрация.

Выбор: грудное или искусственное вскармливание? Я сейчас выскажу непопулярное мнение: детские смеси в наше время не так уж и сильно уступают грудному молоку.

Еще в студенчестве нам вбивали в голову идеи по типу: «Грудью не кормила – угробила ребенка». А что, если я сейчас расскажу какой-нибудь маме, что грудное молоко содержит столько всего полезного и это необходимо для роста и развития малыша, он не будет болеть, у него не будет проблем с весом и еще много-много положительных моментов, но у нее в итоге не получится сохранить грудное вскармливание?

Я бы точно впал в депрессию после такого. Ведь, согласно такой логике, теперь мой ребенок будет много болеть, плохо расти, плохо набирать вес и еще множество проблем придется пережить, которых можно бы было избежать с помощью грудного молока?

Спешу вас успокоить: с ребенком все будет хорошо, если он будет питаться детской смесью.

Есть и такие люди, которые не блещут интеллектом, хоть и были на естественном вскармливании, а есть и успешные гении, которых вскормили искусственно.

Мой алгоритм касаемо выбора типа вскармливания ребенка:

1. Спрашиваем маму, хочет ли она кормить грудью. Если хочет, то прекрасно и здорово – всецело помогаем организовать грудное вскармливание.

2. Если мама не хочет кормить грудью, выясняем причину. Если причина в том, что у нее не получается это делать, то сначала пробуем исправить проблему. Проблема может быть как со стороны ребенка, например не набирает вес или не может взять грудь. Так и со стороны матери, например у мамы трещины в сосках, ей больно, поэтому каждое кормление – это издевательство и стресс. Решили проблему, стресс прошел. Скорее всего, мама вновь проявит желание сохранить грудное вскармливание.

3. Если нет вообще никаких проблем, но мама не хочет сохранять грудное вскармливание, то ищем неочевидную на первый взгляд причину. Например, у мамы может быть депрессия. Или на нее оказывается жесткое психологические давление в семье. Или ее муж по каким-то своим соображениям заставляет прекратить грудное вскармливание. Пробуем решить проблему.

4. И только потом принимаем окончательное решение, переходить на детскую смесь или заниматься грудным вскармливанием.

То есть мы выбираем искусственное вскармливание, если грудное вскармливание негативно сказывается на жизни матери и при этом все предполагаемые проблемы, связанные с кормлением грудью, решены или их невозможно решить.

Почему врачи так настоятельно рекомендуют сохранить грудное вскармливание и ведут борьбу за это дело? Вот некоторые преимущества грудного молока:

1. Оно физиологическое и, самое главное, безопасное питание для малыша.

2. Оно непостоянно по своему составу, так как подстраивается индивидуально под вашего малыша. В смесях такого достичь невозможно.

3. В нем есть факторы иммунитета (клетки иммунитета и антитела), которые попадают к малышу, тем самым защищая его. Так, если дома вся семья заболела простудой, то в организме матери иммунитет уже вырабатывает «армию», которая будет защищать организм. Часть этой «армии» через молоко попадает и к малышу, благодаря чему он может даже не заболеть! Вдобавок к такой помощи иммунитет ребенка и сам способен защищаться. В итоге малыш реже болеет инфекционными заболеваниями.

4. Экономическая составляющая не менее важна. Грудное молоко бесплатное!

Важно понимать: грудное молоко будет более полезно для ребенка тогда, когда у самой мамы нет никаких дефицитов питания. Чтобы малышу что-то полезное отдать, необходимо, чтобы в организме мамы этого полезного было с запасом!

Грудное молоко важно сохранить и стимулировать. Помешать этому могут излишние нервы и переживания, в связи с чем очень важно беречь спокойствие мамы.

Противопоказания для грудного вскармливания могут быть как со стороны малыша, так и со стороны матери.

Со стороны ребенка (такие случаи крайне редки) это наследственные заболевания обмена веществ. Об этом сообщают маме отдельно. А если не сообщили, значит, у ребенка этих заболеваний нет.

Со стороны матери: ВИЧ-инфекция, психические расстройства, открытая форма туберкулеза, тяжелое состояние (эклампсия, обильное кровотечение, тяжелые обострения хронических заболеваний). Прием некоторых лекарств требует прекращения кормления грудью, пока препарат не отменят и он не будет выведен из организма кормящей.

Теперь рассмотрим ситуации, когда ребенок по каким-либо причинам не может потреблять грудное молоко непосредственно из груди, но при этом можно использовать сцеженное молоко для кормления:

1. Тяжелое состояние малыша. Кормление – это очень энергозатратный процесс для малыша, как сходить в тренажерный зал для взрослого. При тяжелом состоянии ребенку сосать грудь очень тяжело.

2. Ребенок недоношенный, рожденный до 32 недели беременности.

3. У малыша есть пороки развития челюстно-лицевого аппарата.

4. При редких заболеваниях обмена веществ (обычно наследственных): фенилкетонурия, тирозинемия, ацидиурии, болезнь кленового сиропа и т. д. В этом случае сцеженное молоко смешивают со специальной добавкой, чтобы оно не навредило малышу.

5. Иногда при сильных трещинах соска, когда кормление вызывает сильную боль у мамы, – частично кормим сцеженным молоком, пока не заживет ранка.

6. По социальным причинам, когда мама вынуждена выйти на работу или учебу и не может постоянно присутствовать рядом с малышом. В таком случае питание ребенка может происходить сцеженным молоком, ничего страшного в этом нет.

Как правило, мамы интуитивно понимают, в какой позе удобно кормить малыша. У каждой кормящей может быть своя самая удобная поза, но иногда все-таки бывает трудно разобраться самой. Обсудим основные пункты положения малыша, а также примеры некоторых поз. Со всеми позами и основной информацией можно ознакомиться, отсканировав QR-код.

Основы для грудного кормления в любой позе:

1. Правильное прикладывание заключается в плотном прижимании рта малыша к груди. Нижняя губа должна покрывать бо́льшую часть ареолы. Угол между губами составляет более 120^°.

2. Голова малыша может запрокидываться.

3. Тело малыша должно располагаться по прямой линии, чтобы не было скрючивания в шее или спине в виде дуги.

4. Мама не должна испытывать неудобства во время кормления. Старайтесь принять удобную для вас позу. Можно использовать подушки, одеяла. При кормлении в сидячем положении используйте подставку для ног.

5. Если ручка малыша находится между вами, то опустите ее вниз.

6. Иногда, если ребенку тяжело взять сосок, необходимо поджать грудь своими руками таким образом, чтобы ребенку стало удобнее. Например, U-образный захват.

Распространенные позы:

1. «Кожа к коже». Эта поза подходит для самых первых кормлений, когда мама располагается полулежа на спине, а малыш сверху лицом повернут к соску и все тело ребенка прижато к вам. Мама может откинуться назад. Смотрите ребенку в глаза, чтобы установить контакт.

2. «Перекрестная колыбель». Малыш также плотно прижат к маме. Ваше предплечье поддерживает спинку ребенка. Мама своей рукой большим и указательным пальцами (захват в виде буквы «С») поддерживает голову малыша.

3. «Колыбель». Голова малыша располагается у локтевого сгиба руки, и эта же рука поддерживает спинку и попу ребенка сзади. Как и в других позах, мы крепко прижимаем малыша к своему телу – это улучшает присасывание.

4. «Из-под мышки». Большой и указательный пальцы мамы (в виде буквы «С») поддерживают голову малыша. Ребенка прижимаем к себе, положив под руку, а попу малыша прижимаем к своей боковой части туловища. Можно подложить подушку или одеяло для удобства. Эта поза удобна при кормлении после кесарева сечения или если большая грудь.

5. «Лежа на боку». Мама располагается на боку. Одной рукой поддерживаем спинку малыша, чтобы ему было легче присосаться.

Нужно ли мыть грудь перед кормлением? Не нужно. Только если мама до этого сильно вспотела или грудь загрязнена.

Вначале кормим по требованию. Как малыш захотел (закричал) – даем грудь. К сожалению, до сих пор часто встречаю рекомендации от медиков «старой закалки», что кормить нужно каждые 3 часа. Не слушайте их. Иногда ребенок может есть чаще, а иногда реже. Если же новорожденный малыш не ест уже 4 и более часов – необходимо предложить ему грудь или смесь.

Спустя время вы поймете, сколько раз и в какое время малыш будет просить кушать, получится выстроить режим, который будет удобен вам. А иногда мамам намного удобнее не считать часы и кормить по требованию длительное время – несколько месяцев, – это тоже нормально.

Необходимо помнить, что сформированный позже режим питания может легко нарушиться при болезни или стрессе (например, резкая смена часовых поясов) и это абсолютно нормально, – снова начинаем кормить «по требованию».

Какой общий объем съеденного должен быть?

Новорожденные (0–1 месяц):

• 8–12 кормлений/сутки;

• начальный объем одного кормления 30–60 мл, увеличение до 90–120 мл к концу месяца;

• расчет суточного объема: 1/5 массы тела в сутки.

Дети 1–12 месяцев:

• постепенное снижение частоты кормлений: 6–8 раз/день (2–4 мес.) → 4–5 раз/день (6–12 месяцев);

• суточный объем:

– 2–4 мес.: ¹/6 массы тела;

– 4–6 мес.: ¹/7 массы тела;

– 6–12 мес.: ¹/8–¹/9 массы тела.

Общий объем питания у ребенка до года не должен превышать 1000 мл.

Любые нормы, которые вы можете от кого-либо услышать, это лишь примерный ориентир. Ребенок не должен есть так, как написано в учебниках. Каждый малыш имеет свои индивидуальные особенности в питании.

Иногда мамы говорят, что ребенок «вечно висит на груди». В таком случае обратите внимание: малыш просто держит сосок во рту или по-настоящему ест?

Мы смотрим, есть ли у малыша глотательные движения. Если ребенок не глотает, значит, сейчас он «висит на груди» для своего удовольствия и успокоения – и это абсолютно нормально. В конце кормления ребенок сам выпускает грудь, при этом выглядит довольным и сонным.

На несколько секунд малыш может перестать сосать или глотать, но это не значит, что он наелся. В этом случае, если убрать грудь, ребенок начнет кричать. Продолжайте кормить той же грудью, не переводя на другую.

В среднем одно кормление длится 20–30 минут.

В норме грудное молоко может быть:

• водянистым или более густым;

• иметь желтоватый, голубоватый или белый оттенки;

• меняться с течением времени и изо дня в день.

Внешний вид молока ни о чем не говорит, поэтому не переживайте, что оно «какое-то не такое». Главный критерий, что с молоком все в порядке, – ребенок его ест.

Молозиво. Самое первое грудное молоко, которое приходит маме, это молозиво. Молозиво по составу отличается от последующего грудного молока своей питательностью и специальным составом белков, жиров и углеводов, помогая малышу лучше насыщаться даже от небольшого объема питания. Также оно легче переваривается новорожденным.

«Переднее» и «заднее» молоко. Многие слышали, что грудное молоко бывает «передним» и «задним» – якобы они разные по составу и второе более сытное и жирное. На деле же «переднее» и «заднее» молоко – это неофициальные термины, и в научной медицине так не говорят.

Изначально все грудное молоко одинаково по составу, но за счет движения по протокам молочной железы в него попадают жиры, которые образуются в норме в этих самых протоках. Когда есть движение молока, эти жиры из более глубоких протоков продвигаются вперед. Так и образуется «заднее» – более жирное – молоко.

Используем либо свои руки, либо молокоотсос.

Руками надо обхватить грудь так, чтобы пальцы располагались полукольцом – 4 пальца снизу от соска, а один большой палец над соском. Поступательными движениями от периферии к центру сцеживаем. Если совсем не получается это сделать, то используйте молокоотсос или попросите врача показать, как правильно сцеживать.

Сцеженное молоко можно либо выливать, либо собирать в емкости для хранения, чтобы создать свой банк грудного молока (об этом будет ниже).

Это важно сделать по нескольким причинам:

1. Рано или поздно есть вероятность наступления такого момента, когда не будет возможности кормить малыша грудным молоком, например:

• маме нужно отдохнуть вечерок – оставить ребенка с родственниками;

• мама заболела;

• мама пьет лекарства, которые проникают в грудное молоко и могут представлять потенциальную опасность для здоровья малыша;

• маме нужно отлучиться на пару дней;

• мама легла в больницу со старшим ребенком;

• мама… – продолжить можете сами.

2. Нужно понимать, что такая ситуация, когда мамина грудь будет вынуждена покинуть малыша на некоторое время, настанет внезапно. Поэтому давайте будем бдительными родителями и сделаем запасы заранее.

3. Даже относительно короткий промежуток, когда ребенок не сосет грудь, может привести к проблемам с грудным вскармливанием.

4. Не нужно тратиться и экспериментировать с детской смесью на время отсутствия грудного молока.

Замораживая излишки молока, мы создаем запасы, которые разбиты по порциям в стерильной емкости в морозильной камере. Свежее грудное молоко и размороженное (при правильной технике) значимо не отличается по составу полезных веществ и калорий. При этом в размороженном молоке чуть меньше жиров и нет факторов иммунитета, которые есть в свежем грудном молоке.

На маркетплейсах продаются специальные емкости для создания банка грудного молока. А как ими пользоваться – очень доступно написано в инструкции к этим емкостям.

Есть такое понятие, как «гипогалактия» – это недостаточная выработка грудного молока. Мы можем попробовать справиться с этой проблемой.

Для усиления лактации (выработки молока) необходимо:

• раннее прикладывание к груди (в родильном зале);

• совместное пребывание матери с ребенком с первого дня;

• кормление «по требованию», а не по расписанию;

• положительное отношение матери и всех членов семьи к грудному вскармливанию;

• полноценный сон, отдых и питание кормящей женщины;

• достаточное потребление жидкости, нельзя морить себя голодом и жаждой;

• контрастный душ на молочную железу и легкий массаж груди;

• непосредственно перед кормлением выпить 200 мл горячего напитка и приложить теплый компресс на молочную железу (смочить полотенце в горячей воде);

• более частые прикладывания к груди – сам факт контакта малыша с соском стимулирует лактацию. Прикладываем даже тогда, когда совсем нет молока, хотя бы на 5 минут;

• прикладывать за одно кормление поочередно то к одной молочной железе, то к другой либо при кормлении из одной груди одновременно сцеживать молоко из второй. В этом случае не нужно переживать по поводу «переднего» и «заднего» молока, наша задача состоит в другом;

• каждая грудь должна опорожняться 7–8 раз в сутки: либо кормим малыша, либо сцеживаем;

• при сильной тревоге и обеспокоенности можно обратиться к психотерапевту, который поможет направить женщину в нужное эмоциональное русло для поддержания лактации.

Никакие травки, чаи, гомеопатия и какие-либо препараты не обладают эффектом, при котором увеличивается количество грудного молока.

Это замечательная идея, если бы мамы с излишками молока «дарили» его в банк донорского грудного молока и многие детки могли бы его получать. В наше время в России официальных банков донорского молока очень мало.

Сейчас имеется практика неофициальной передачи или продажи грудного молока, что, на мой взгляд, не допустимо.

Почему я против неофициального донорства грудного молока? Дело в том, что некоторые болезни передаются через грудное молоко (ВИЧ-инфекция, вирусные гепатиты В и С).

В грудном молоке могут содержаться лекарства, которые приняла женщина, и эти препараты, возможно, токсичны для малыша.

При неправильном сборе молока, хранении и транспортировке в него могут попасть болезнетворные бактерии.

Мы не можем с уверенностью сказать, что мама-донор передаст нам безопасное грудное молоко. А безопасность – это самое главное правило в питании детей.

Диета на грудном вскармливании. ДИЕТА МАМЕ НЕ НУЖНА! Если вам кто-то скажет, что нельзя есть эти продукты, те продукты и вот еще какие-нибудь продукты, – не слушайте их. Например, некоторые мои коллеги запрещают мамам есть любые теоретические аллергены, красные и желтые фрукты и овощи, молочные продукты или глютен. Это неправильные и вредные советы. Есть можно все, что ели еще до беременности.

Единственный момент: ваш рацион может влиять на вкус молока, в связи с чем после острой или другой пищи с ярким вкусом ребенок может менее охотно есть.

Нагрубание молочных желез. Боль и нагрубание молочных желез, как правило, связаны с тем, что грудного молока образуется больше, чем его выходит. Что делать в этом случае:

• холодные компрессы на грудь (но не на сосок) на 10–20 минут перед кормлением;

• носить удобные и не тесные бюстгальтеры;

• если после кормления ребенка грудь не опорожнена полностью, необходимо сцедить оставшееся молоко.

Боль в сосках при кормлении. Иногда возникает повышенная чувствительность и боль в сосках. Особенно такое случается в первые дни после родов.

Рекомендации при боли в сосках:

• оценить и перепроверить технику кормления (поза, захват соска);

• для ускорения заживления оставляйте сосок открытым (без одежды) на некоторое время;

• начинайте кормить с той груди, где сосок болит меньше или не болит;

• при сильной боли отнимите грудь и предложите малышу вторую, где сосок болит меньше.

Мастит (воспаление молочной железы). Мастит – это термин, обозначающий воспаление молочной железы. Чаще всего у мам случается лактационный мастит (связанный с грудным вскармливанием). Как правило, он бывает односторонним; две груди воспаляются реже.

При мастите участок воспаления будет красным, отечным, болезненным, плотным. Также могут появиться и общие симптомы: озноб, повышение температуры тела, слабость.

Еще есть понятие «лактостаз» – это застой молока, который может приводить к маститу.

Что делать при лактостазе и мастите? Важно сразу же сообщить об этом своему врачу. Иногда это может быть и врач-педиатр, если он разбирается в теме, или же маммолог (врач по молочной железе).

Если ситуация позволяет и у мамы нет таких тревожных симптомов, как очень плохое самочувствие и ужасная боль от любого движения, то у нас есть 2–3 дня, чтобы использовать следующие методы:

• чаще кормить той грудью, которая БОЛИТ, не прекращать кормление ею;

• даже если вам кажется, что молоко из больной груди «какое-то не такое», но ребенок все равно продолжает его есть, – ничего страшного нет;

• перед кормлением или сцеживанием можно постоять в теплом душе или приложить теплый компресс, а также сделать мягкий массаж груди от периферии к центру;

• после кормления или сцеживания – холодный компресс на место воспаления на 10–15 минут;

• можно выпить ибупрофен или парацетамол, если нет противопоказаний у мамы (для ребенка на грудном вскармливании прием данных препаратов мамой не опасен);

• если молоко становится похожим на гной или появляется кровь, сообщаем об этом врачу и спрашиваем, что делать дальше, – возможно, может понадобиться госпитализация;

• если у мамы сильное воспаление и есть общие симптомы по типу высокой температуры, то примерно к 3-му дню могут понадобиться антибиотики (обычно амоксиклав) – в этом случае тоже обязательно обращаемся к врачу.

Молочница. Грибок груди. Грибок полости рта у малыша.

Еще одна проблема, которая может возникнуть при грудном вскармливании, – это грибковая инфекция. Она может быть как во рту у малыша, так и на груди у мамы.

У малыша при этом появляются белые налеты на языке, деснах, щеках и нёбе.

А у мамы симптомы могут проявляться в виде:

• боли в сосках во время и/или после кормления;

• жжения или зуда в груди;

• красного воспаленного блестящего соска.

В этом случае мы также продолжаем кормление пораженной грудью. При необходимости – сцеживаем молоко, если оно остается или вы не можете докормить до конца из-за боли в этой груди.

Также могут понадобиться противогрибковые препараты, но это решается только на консультации с врачом

Я всегда настаиваю на прекращении употребления алкоголя и курения в период грудного вскармливания. При этом пить и курить должна бросить не только мама, но и папа. Во-первых, чтобы поддержать свою любимую, а во-вторых, пассивное курение опасно для малыша, даже если курить в подъезде.

Алкоголь проникает через кровь в грудное молоко. У малыша совсем нет защитных факторов, которые бы могли нейтрализовать этиловый спирт, из-за чего даже небольшая концентрация может вызвать отравление и интоксикацию и повредить внутренние органы.

Если же так случилось, что вы все-таки выпили алкоголь, то в ближайшее время (в зависимости от градуса и объема алкоголя) не кормите ребенка. Сцеживать молоко после приема алкоголя не обязательно, так как концентрация алкоголя в молоке зависит от концентрации алкоголя в крови здесь и сейчас. Если в крови чисто, то и в молоке алкоголя уже не будет. Потребность к сцеживанию может появиться, только если грудь налилась молоком, и если это молоко не выпустить (не сцедить), то случится лактостаз.

Сколько конкретно нужно ждать, если выпить бокал шампанского или полбутылки коньяка, я сказать не могу, так как каждый организм индивидуален. У кого-то алкоголь задерживается дольше, у других очень быстро вычищается из крови – это зависит от нескольких факторов, в том числе наследственных. Все же если выпили пару бокалов шампанского, то около 6 часов малыша грудью не кормим.

Можно воспользоваться методом водителей: есть сайты, где вводят свой вес, алкоголь и его количество и происходит расчет длительности сохранения этилового спирта в организме. Мамы могут сделать так же, но я бы добавил еще 2 часа к тому результату, что получится.

Когда сильно хочется выпить, советую заранее создать свой собственный банк замороженного грудного молока, чтобы хватило с запасом на несколько дней, – это поможет избежать нарушения питания и кратковременного перехода на смесь, что часто является проблемой.

Что касается курения, то никотин из сигарет также всасывается в кровь и попадает в грудное молоко. Сигареты уменьшают выработку молока, ребенок начинает хуже прибавлять в весе (в том числе из-за действия самого никотина) становится беспокойным, усиливаются колики. Даже от одной сигареты концентрация никотина остается повышенной в грудном молоке в течение суток.

К тому же пассивное курение грозит ребенку повышенным риском развития заболеваний дыхательной системы: инфекции, бронхит, пневмония, бронхиальная астма и т. д.

Почему некоторые лекарства очень токсичны для малышей, но относительно безопасны для взрослых? Дело в том, что «очистительные» системы (прежде всего в печени) маленьких детей недостаточно зрелые относительно взрослых. Также некоторые лекарства оказывают токсический эффект именно на делящиеся клетки – растущий и созревающий организм.

Многие препараты всасываются в кровь и попадают в грудное молоко, а затем и в организм малыша. Нам важно знать, проникает ли конкретное назначенное лекарство в молоко. А если проникает, то какой негативный эффект может оказать на растущий организм? Или препарат безопасен для малыша?

В инструкциях к препаратам всегда есть отдельная сноска с информацией о совместимости препарата у кормящих и беременных женщин. Также есть сайты в интернете, где можно ввести название лекарства, а вам покажут его совместимость с грудным вскармливанием.

Врач должен оценить необходимость назначения того или иного лекарства, взвесив все риски. Если лекарство все-таки необходимо маме, а на ребенка будет оказываться негативный эффект, то грудное вскармливание на время приема препарата прекращают. Как раз на этот случай здорово, если вы подготовили банк грудного молока. В противном случае необходимо перейти на молочную смесь.

Если вы сомневаетесь, будет ли вредно то или иное лекарство, необходимо посоветоваться с врачом!

По рекомендациям ВОЗ, грудное вскармливание оптимально продолжать до 1–2 лет и более, но при этом каждая пара мать-ребенок выбирают срок для себя сами, как им комфортно.

В России педиатры, как правило, советуют кормить грудью максимум до 1,5–2 лет, но при условии, что после года ребенка прикладывают к груди не более 2–3 раз за день, а остальные приемы пищи – обычная еда.

В общем и целом этот вопрос строго индивидуален.

Есть случаи, когда грудью совсем не кормят, а есть те, кто кормит до 8–10 лет. На мой взгляд, такое длительное грудное вскармливание недопустимо. Психологически ребенок не может открыться миру, так как «привязан» к груди. Он зависим. Будет нарушена адаптация в коллективе. Ребенок будет сильно стрессовать и переживать при разрыве с мамой даже на небольшой промежуток времени, что абсолютно нормально для ребенка до года и абсолютно ненормально для школьника.

Прекращать грудное вскармливание необходимо при состоянии полного здоровья и при отсутствии других стрессовых моментов (например, резкая смена климата в связи с переездом). Во время болезни никаких нововведений в питании не должно быть.

Грудное вскармливание может быть завершено по инициативе матери или по инициативе ребенка. Ребенок с течением времени по ходу введения прикорма будет все меньше нуждаться в грудном молоке и затем в принципе утратит интерес к груди.

Для начала мы убираем одно из дневных кормлений. Затем, спустя 7–10 дней, пробуем убрать еще одно кормление (заменяя его на прикорм). Также постепенно убираем ассоциацию грудь-сон и пробуем не давать грудное молоко перед засыпанием, вместо этого придумываем новый ритуал.

Есть разные методики, как завершать грудное вскармливание:

1. Например, когда малыш будет просить грудь, не нужно под него подстраиваться. Не показывайте грудь. Попробуйте отвлечь ребенка другим занятием.

2. Другой вариант: «не предлагать – не отказывать». Если не просит – не даем, если просит – даем. Возможно, ребенок станет сам со временем меньше просить грудь.

3. Еще вариант, подходящий для более взрослых детей, – это торг и попытка договориться.

4. Бывает вариант разлуки с мамой, когда она уходит на несколько дней. Это крайне разрушительный способ, и я советую не прибегать к нему.

5. Намазать соски чем-то невкусным, горьким, острым или страшным: может повредить как сам сосок, так и обжечь слизистые рта и пищеварительного тракта малыша.

6. Забирая у ребенка грудь, необходимо предложить что-то взамен. Эта замена должна быть связана с теплом и любовью мамы. Например, массаж, прикосновения, колыбельная, песенка, стишок, обнимашки.

Выбирайте тот вариант, который больше подходит конкретно вам и вашему малышу. Вполне вероятно, что вы сможете придумать что-то свое.

Не забывайте, что при завершении грудного вскармливания молоко уйдет не сразу. Если его не сцеживать, то может случиться лактостаз, поэтому продолжайте сцеживание. Также есть возможность принять гормональные препараты для прекращения лактации, но этот вопрос необходимо обсудить со своим доктором.

Бывают ситуации, когда необходимо назначать докорм смесями даже при нормальной лактации (выработке молока) у мамы. Когда мы добавляем к грудному молоку докорм в виде смесей, это называется смешанным вскармливанием. Не переживайте и не отказывайтесь от докорма, если доктора настаивают на этом.

Поводы для докорма:

• у малыша гипогликемия (сниженный уровень глюкозы) – состояние опасное и требует докорма;

• есть признаки, указывающие на недостаточное потребление молока. Об этом можно судить, если нет прибавки в весе или потеря массы тела превышает физиологическую. Также об этом говорит малое количество мочеиспускания и стула;

• обезвоживание у ребенка;

• у мамы отсроченная лактация: в этом случае молоко появится чуть позже, не переживайте;

• первичная гипогалактия – когда у женщины очень мало молока и никак на это не повлиять, так как такой объем «записан» в генах;

• болезни самих грудных желез, в том числе операции и травмы;

• сильная боль в молочной железе при кормлении или сцеживании;

• тяжелые обострения хронических заболеваний у матери, которые могут уменьшать количество молока.

Какой докорм выбрать? Самый лучший вариант – это сцеженное молоко матери, но также можно использовать молочную адаптированную смесь.

Какой объем докорма нужен малышу? Этот вопрос очень индивидуальный, и в каждом случае это решает врач. Если вы самостоятельно попробуете давать меньше докорма, то состояние малыша может ухудшиться. Вы можете обсуждать с врачом вопрос питания ребенка, спрашивать и интересоваться. Хороший доктор все объяснит и успокоит, расскажет, в каком случае убрать или добавить докорм, какую смесь лучше использовать. На мой взгляд, важно быть на связи с врачом, чтобы контролировать объем докорма вместе.

Искусственное вскармливание – это когда ребенок кушает не грудное молоко, а молочные детские смеси – заменители грудного молока. Очень важно использовать в питании именно покупные адаптированные детские смеси промышленного производства, которые максимально приближены по составу к человеческому грудному молоку.

К сожалению, до сих пор встречаются родители, которые дают ребенку молоко из-под коровы или козы. Мы ведь с вами не теленка или козленка растим. А если мальчика кормить козьим молоком? То потом женщины удивляются, почему все мужики козлы! (Шутка.)

Если кормить домашним молоком человеческого малыша, то последствия могут быть страшными – вплоть до гибели ребенка.

Аргумент «а раньше вот не было смесей, и как-то же выкармливали» не принимается! Раньше из 15 детей выживала половина – и это если повезет. Причем одна из причин смерти детей до года – это питание неадаптированным молоком, а также неправильный уход и условия жизни детей.

Еще раз прошу запомнить! При искусственном вскармливании выбираем только адаптированные детские молочные смеси промышленного производства!

Что понадобится для организации искусственного вскармливания? Список вещей, которые нужно приобрести:

• бутылочки (4–6 штук по 100 и 200 миллилитров);

• несколько сосок для бутылочек разных размеров;

• стерилизатор для смеси;

• пустышка – для закрытия базовой потребности малыша в сосании;

• подогреватель для бутылочек.

Современные смеси делятся на категории, соответствующие международным стандартам и рекомендациям ВОЗ:

1. По возрасту:

• преформулы (Pre): для недоношенных/маловесных детей;

• единичка – от 0 до 6 месяцев;

• двоечка – от 6 до 12 месяцев;

• троечка – от 12 месяцев.

2. По составу:

• гипоаллергенные: не полностью гидролизованный (расщепленный) белок;

• антирефлюксные: с загустителями (камедь/крахмал) – от срыгивания;

• безлактозные: при непереносимости лактозы;

• смеси «Комфорт»: иногда помогают при сильных коликах;

• лечебные смеси с высоким гидролизом белка и аминокислотные смеси: при аллергии на белок коровьего молока.

Обращаю внимание, что гипоаллергенная – это не лечебная смесь. Ее нельзя использовать при аллергии на белок коровьего молока.

При аллергии на белок коровьего молока (АБКМ) можно использовать только смеси с высоким гидролизатом (расщеплением) белка. Если же даже на такой смеси продолжаются симптомы АБКМ, то переходят на аминокислотные смеси – в них нет белка, так как он полностью расщеплен на аминокислоты.

Выбор лечебной смеси осуществляется индивидуально, и сделать это может только врач.

Подробнее про аллергию на белок коровьего молока мы поговорим в главе 9.

Повторяю: смеси должны быть АДАПТИРОВАННЫЕ. Бывают и неадаптированные детские смеси – нам такие не подходят.

Какую марку или от какой фирмы выбрать детскую смесь? В моей практике встречались дети, которые хорошо усваивали только дорогие премиальные смеси, но и немало было малышей, которым самая дорогая из смесей совершенно не подходила: вес не набирался, живот вздутый, ребенок смесь выплевывает и не может есть, а вот самую дешевую – с удовольствием кушает, хорошо начинает набирать в весе.

Итог такой: без разницы, какой фирмы использовать адаптированную смесь, если ребенок здоров. Каждому индивидуально может подходить своя смесь, независимо от ее марки и цены.

Еще никто не смог доказать, что если ребенок кушает самую дорогую смесь, то он будет гением-отличником, а на самой дешевой смеси дети в будущем все двоечники. Эти вещи абсолютно никак не связаны.

Как перейти на новую смесь? Если появляется необходимость, переход с одной смеси на другую происходит постепенно, а не резко. Обычно необходимо примерно 5–10 дней. В первый день даем 10–15% новой смеси в каждое кормление или через одно кормление, остальное – старая смесь. На второй день даем 20–25% новой смеси в каждое кормление или через одно кормление, остальное – используем старую смесь. Так каждый день мы постепенно увеличиваем объем новой смеси и уменьшаем объем старой вплоть до полного перехода на новую.

Детская смесь нуждается в приготовлении и правильном хранении. Смесь очень важно готовить по инструкции. В практике встречалось, что смесь готовили неправильно, добавляя чересчур много воды, в результате чего ребенок в течение двух месяцев не набирал в весе. После этого случая я всегда обращаю внимание не только на объем кормления, но и на технику приготовления детской смеси.

Воду для приготовления смеси можно использовать обычную кипяченую или из детской бутилированной воды.

Что же касается хранения – у разных смесей разные условия. Поэтому также настоятельно советую ознакомиться с информацией о хранении в инструкции к конкретно вашей смеси.

Из чего кормить смесью. Смесь либо сцеженное грудное молоко можно давать через бутылочку. Есть огромный выбор сосок для кормления из детских бутылочек. Принципиальное отличие состоит в размере отверстия соски, что коррелирует с усилием ребенка для того, чтобы жидкость попала в рот из этой самой бутылочки.

Как вы думаете, нужно ли ребенку прикладывать усилие, чтобы сосать грудь? Конечно нужно! Ведь оно само из соска не польется. Наша цель – максимально приблизить условия кормления из бутылочки к условиям, когда ребенок сосет грудь.

Если отверстие соски слишком большое, то не нужно напрягаться, чтобы поесть, в результате ребенок вяло сосет и не тренирует свою нервную и мышечную систему, что негативно сказывается на развитии малыша. Ребенок должен потрудиться – активно сосать. Поэтому более маленькое отверстие – это наш выбор.

Конечно, не нужно переусердствовать так, чтобы отверстие было совсем мелкое и у ребенка не получалось сосательными движениями переместить содержимое бутылочки себе в рот. Ребенок очень сильно устанет, а оптимальный объем питания в организм не поступит.

Сейчас бывают соски с антиколиковой защитой. Во время сосания из бутылочки ребенок может заглотить часть воздуха, что приведет к отрыжке или усилению колик. Для профилактики заглатывания воздуха нам и может помочь антиколиковая защита на сосках.

Бутылочки бывают из разных материалов: стеклянные, пластиковые, силиконовые. У каждого варианта есть свои плюсы и минусы, поэтому выбирайте на свой вкус.

Еще есть вариант, когда при докорме используют не бутылочку, а шприц для докорма, или мягкую ложку, или систему докорма у груди (Supplemental Nursing System, SNS). Ее можно заказать на маркетплейсах, и в интернете есть множество обучающих видео, как ею пользоваться.

Об этом мы говорили выше, но еще раз продублирую:

Новорожденные (0–1 месяц):

• 8–12 кормлений/сутки;

• начальный объем одного кормления 30–60 мл, увеличение до 90–120 мл к концу месяца;

• расчет суточного объема: ¹/₅ массы тела в сутки.

Дети 1–12 месяцев:

• постепенное снижение частоты кормлений: 6–8 раз/день (2–4 мес.) → 4–5 раз/день (6–12 мес.);

• суточный объем:

– 2–4 мес.: ¹/₆ массы тела;

– 4–6 мес.: ¹/₇ массы тела;

– 6–12 мес.: ¹/₈—¹/₉ массы тела.

Общий объем питания у ребенка до года не должен превышать 1000 мл.

В сотый раз повторюсь, что любые нормы, которые вы можете от кого-либо услышать, это лишь примерный ориентир. Ребенок не должен есть так, как написано в учебниках.

Самый главный показатель питания – это прибавки в весе. Все цифры, которые я приведу ниже, – очень относительные, и допустим большой разброс. Например, ребенок может набрать на 200–300 г меньше ожидаемого, а может и в два раза больше, чем мы ожидаем, и все эти варианты могут быть нормой. Не нужно каждый день беспокоиться и судорожно измерять вес ребенка, следить за каждым граммом.

Для тех родителей, кому необходимо знать, «сколько ребенок весит в граммах», привожу цифры ниже.

В первый месяц малыш «должен» прибавить 600 г от массы тела при рождении. Обращаю внимание, что не от массы тела при выписке. Если малыш набрал менее 300–400 г за первый месяц, нужно разбираться в проблеме и, скорее всего, вводить докорм, то есть переходить на смешанное вскармливание.

Бывает, что ребенок может набрать и целый килограмм. В этом тоже ничего страшного нет. Мы можем кормить чуть меньше и не переживать.

После месяца и до трех месяцев прибавки должны быть 20–30 г в день или 180–200 г в неделю.

В возрасте 3–6 месяцев прибавки 120–130 г в неделю.

Важно: если 3–4 дня ребенок не набирает по 20–30 г, ничего страшного нет. Необходимо оценить общий результат хотя бы за 2 недели.

При недоборе веса рекомендую купить весы для маленьких детей. Так вы сможете вести контроль и дневник прибавок, и это избавит от необходимости частого посещения поликлиники ради одного взвешивания. Важный момент: весы должны стоять на твердой ровной поверхности на одном и том же месте при каждом взвешивании. Если хоть немного передвинуть весы, то показатель может поменяться на 100 г и более.

Также нам не подойдет вариант, когда используют взрослые весы: сначала мама с ребенком на руках встает на весы, а потом без ребенка – и вычитает, получая вес малыша. Такой способ очень неточный и для малышей до года не подходит.

Еще весы позволяют произвести контрольное взвешивание для оценки объема съеденного грудного молока при подозрении на его недостаток (гипогалактия): малыша взвешивают до кормления, а затем после кормления, не меняя подгузника: сколько граммов прибавил – столько миллилитров молока и съел.

Если не обращать внимания на вес, а он при этом будет плохо набираться в течение 2–3 месяцев подряд, это уже может привести к сложностям, которые требуют дополнительных усилий для их решения.

Опять же, повторюсь, что ребенок никому ничего не должен, – в том числе он не должен набирать вес строго по учебникам. Бывает, что малыши набирают вес по нижней границе нормы, а бывает, что чересчур много. Я рекомендую оценивать именно по таблицам ВОЗ.

Чтобы узнать подробнее и ознакомиться с инструкцией, отсканируйте QR-код.

При нормальных условиях ребенку до введения прикорма достаточно жидкости поступает из грудного молока или из смеси, но есть ситуации, когда допаивание водой может понадобиться:

• повышение температуры выше 38–39 ^°С в течение всего дня[5]; рвота/жидкий стул;

• высокая температура воздуха/духота/сухой воздух;

• иногда при сильном и долгом беспокойстве и плаче ребенка.

В этих случаях, если грудное молоко не получается дать или ребенок не может есть смесь в достаточном количестве, чтобы профилактировать обезвоживание, можно давать малышу пить обычную воду.

Допаивание водой при искусственном вскармливании. Что касается искусственного вскармливания, то, как правило, допаивать водой в этом случае нет необходимости, хотя в некоторых индивидуальных случаях может потребоваться до 100 мл воды в день. Например, у ребенка запор, слишком сухая кожа или другие проявления недостатка жидкости.

Хотя от некоторых педиатров можно услышать, что при искусственном вскармливании в любом случае надо допаивать водой, я с этим утверждением не согласен, так как считаю, что в таком случае ребенок может съесть меньше смеси.

Когда пора начинать допаивать? Начиная с 5–6 месяцев, когда ввели один полноценный прием пищи в виде прикорма, можно допаивать водой, примерно 20–30 мл на килограмм веса ребенка в день. При этом ориентируемся на состояние и жажду ребенка.

Нужно ли заставлять ребенка пить? Нет. Если ребенок не против попить воды – пускай пьет, а если наотрез отказывается, но при этом его ничего не беспокоит, ребенок активный и, самое главное, выделяет обычное количество мочи, то не нужно насильно заливать в него воду. Допаивание должно быть отзывчивым, то есть ориентируемся на потребности ребенка.

Какую воду выбрать для ребенка? Главный принцип – это безопасность. Максимальной безопасности соответствует детская бутилированная вода той марки производителя, которой доверяете, из магазина. Ее не нужно кипятить.

Не надо использовать минеральную или газированную воду.

Подойдет и обычная кипяченая вода. При этом важно, чтобы она долго не стояла в чайнике и в течение дня хотя бы 2–3 раза обновлялась.

Из чего давать ребенку пить? Лучше из ложки, чашки или поильника. Желательно избегать бутылочки с соской, если ребенок на грудном вскармливании, так как это не физиологично и механизм сосания груди и воды из бутылочки различается.

Прикорм – это введение дополнительных продуктов питания (помимо грудного молока или детской смеси), чтобы постепенно подготовить организм ребенка к взрослому столу. С прикормом малыш получает дополнительные полезные вещества, которых очень мало в грудном молоке (например, железо, цинк). Потребность в микронутриентах постепенно меняется с развитием ребенка, и часть из них можно получить только с прикормом. Также малыш знакомится с новой консистенцией пищи, что необходимо для перехода к твердой кусочковой еде, – приобретается навык жевания и глотания такой пищи.

Главный принцип введения прикорма – это безопасность продуктов, их хранения, приготовления, подачи.

Важно! Основным источником пищи все еще остается грудное молоко или смесь.

По мере того как будет увеличиваться объем продуктов прикорма, ребенок будет меньше нуждаться в грудном молоке или смеси.

Если ребенок на искусственном вскармливании, то по мере увеличения объема прикорма мы уменьшаем объем смеси. Например, если обычно ребенок съедает 150 мл смеси, то при введении 20–30 г прикорма необходимо уменьшить объем смеси на эти 20–30 г.

Грудного молока это не касается. Сколько ребенок захочет, столько пускай и ест.

Воспитательные нюансы прикорма. При введении прикорма следует придерживаться нескольких правил:

• у ребенка должна быть своя посуда;

• еда – это не игрушка;

• нельзя бегать с едой.

Во время еды ребенок должен сидеть в специальном стульчике, а не на диване или в игровой зоне. Прием пищи не должен происходить там, где малыш играет или спит.

Также нельзя использовать гаджеты, мультики и любые другие отвлекающие маневры. Ребенок должен сконцентрироваться на еде и уметь разделять прием пищи от другого вида деятельности.

У здорового малыша первый прикорм вводится в интервале 4–6 месяцев – это время, когда малыш уже готов переваривать новый вид пищи и у него повышается потребность в некоторых элементах (железо, цинк, белки, жиры, углеводы), которых в грудном молоке уже недостаточно для данного возраста. Некоторые страны придерживаются позиции, что начинать нужно не ранее 6 месяцев.

Бывает, что не получается ввести прикорм в этом возрасте по какой-либо причине, например ребенок в это время болел. Поэтому можно ориентироваться на окно толерантности к прикорму (время, когда желательно ввести прикорм) – это интервал от 4 до 9 месяцев. Если вводить прикорм раньше 4 месяцев или позже 9 месяцев, это несет в себе риски для здоровья и расстройства пищевого поведения в будущем.

Важно отметить и тему риска аллергии. Если у ребенка нет рисков развития аллергии (нет уже известной аллергии, нет большого количества аллергиков в семье), при раннем введении в его стол потенциальных аллергенов (яйца, рыба, арахис и др.) СНИЖАЕТСЯ риск развития аллергии в будущем.

Моя позиция такая: ближе к 5 месяцам можно уже начинать пробовать новые вкусы – вводить прикорм.

Что делать с прикормом, если ребенок заболел, например простудился? Во время болезни на время откладывайте введение новых продуктов, но можете продолжать давать старые, уже введенные.

Если ребенок заболел на этапе, когда прикорм уже введен, то хочу предупредить, что из-за болезни малыш может вернуться вообще на одну смесь или грудь и полностью отвергать прикорм, даже тот, который уже ввели, – это нормально. После выздоровления все вернется в норму.

Критерии готовности ребенка к прикорму:

Физиологические признаки:

1. Умение сидеть с поддержкой или самостоятельно. Ребенок должен удерживать голову и верхнюю часть тела вертикально, чтобы безопасно глотать пищу.

2. Угасание рефлекса выталкивания языка. Если при поднесении ложки к губам ребенок не выталкивает пищу языком, это сигнализирует о готовности к приему густой пищи. Иногда данный рефлекс сохраняется долго, поэтому на один этот критерий можно не ориентироваться. Первые 3–4 попытки ребенок может выталкивать ложку с прикормом, а на 5-ю попытку уже нормально ее принять.

3. Развитие жевательных навыков – малыш начинает имитировать жевательные движения и может пережевывать мягкую пищу деснами.

Важный факт: наличие зубов не имеет значения при введении прикорма.

Поведенческие и психологические признаки:

1. Интерес к еде взрослых: ребенок следит за тем, как едят родители, тянется к их еде, пытается схватить пищу руками.

2. Способность целенаправленно подносить руки ко рту.

3. Голод после кормления грудью/смесью.

Возрастные и весовые показатели:

• для доношенных детей – минимум двукратное увеличение массы тела от рождения;

• для недоношенных – в 2,5 раза.

Не обязательно, чтобы у ребенка были абсолютно все критерии. Если есть большинство из них, то ребенок готов к прикорму.

Как стимулировать пищевой интерес малыша? Ешьте сами то, что предлагаете ребенку. Делайте это так аппетитно, чтобы малышу самому захотелось это съесть. Бывает, что родителю самому не нравится прикорм, – тогда можно просто сделать вид, будто вы это едите. Например, в баночку от пюре положить другой продукт и показывать, как вам вкусно кушать из этой баночки.

Оба варианта допустимы. Давайте разберем плюсы и минусы каждого из них.

Пюре в баночках.

Плюсы:

1. Удобно. Не надо специально готовить для ребенка. Можно брать с собой в поездку или на прогулку. Герметичная упаковка дает возможность не задумываться о попадании бактерий в пищу.

2. Безопасно и гигиенично. Напоминаю, что безопасность – это самый главный фактор при введении прикорма детям. Все детское питание делается по ГОСТу и проходит строгий контроль качества. Эта еда более безопасная, чем овощи со своей грядки. К тому же учитывается и консистенция пюре относительно возраста ребенка. Нет страха, что ребенок подавится. Проверяйте детское питание в магазине, чтобы было указано: питание подходит для детей. ГОСТ.

3. Разнообразно. Вне сезона овощей (зимой) мы все равно можем давать овощные пюре в баночках.

Минусы:

1. Дорого. Особенно в самом начале прикорма ребенок будет съедать пол чайной ложки, и затем всю баночку придется выбросить или доесть родителям.

2. Вкус может отличаться от обычной еды.

3. Сложнее перейти на кусочки.

Важно про готовые баночки из магазина! Перекладывайте пюре из баночки (или пакета) в домашнюю посуду. Сама баночка стоит на полке магазина, и любой проходящий мимо человек может чихнуть или кашлянуть, в результате чего частицы слюны вместе с вирусами и бактериями попадают на поверхность баночки.

Если ребенок наелся, а пища из баночки еще осталась, ее необходимо выбросить. Нельзя долго хранить недоеденное пюре в холодильнике – это небезопасно. Подробнее о хранении продуктов будет в конце этой главы.

Домашняя еда.

Плюсы:

1. Гибко. Вы сами контролируете консистенцию, например густоту или кусочки. Также вы можете комбинировать разные вкусы и продукты.

2. Дешевле, чем баночки.

3. Так малыш легче и быстрее перейдет на взрослый стол.

Минусы:

1. Отдельно готовить. Надо тратить время и силы, чтобы готовить ребенку отдельно и безопасно. Мы можем использовать те же продукты, что и для себя, но нельзя добавлять соль, сахар, приправы и соусы.

2. Риск ошибиться. Например, можно что-то недоготовить или продукты могут испортиться. Поэтому важно соблюдать правила хранения, а это делают далеко не все. Моющее средство для посуды может остаться на тарелке, или если дома совсем плохая вода с примесями (зависит от города проживания), то выше вероятность, что она попадет в организм ребенка.

3. Зимой сложно найти некоторые продукты, например овощи.

Важно про самостоятельную готовку для малыша! Если готовим сами, то можно варить, готовить на пару, запекать. Другие способы термической обработки (готовки) не подходят.

Еда не должна быть сильно горячей или холодной. Почти все продукты желательно давать теплыми (температура тела) или комнатной температуры.

Не добавляйте в пищу ребенка сахар и соль.

Безопасная подача и приготовление продуктов. Как готовить и подавать еду безопасно – есть прекрасный, удобный и понятный сайт, который вы найдете, отсканировав QR-код.

Можно ли комбинировать баночки с домашней едой? Да, можно. Даже в один прием пищи можно дать кашу, которую приготовили сами, плюс баночное фруктовое пюре.

Дети могут отдавать предпочтение либо домашней еде, либо баночкам – это нормально.

Необходимо начинать с однокомпонентного продукта. Самые первые продукты – это либо овощи, либо безмолочные каши. В исключительных случаях можно начинать сразу с мясного прикорма.

Начало прикорма с овощей подходит, если у ребенка были большие прибавки веса, есть проблемы со стулом.

Начало с каш подходит для детей с низкими прибавками веса и склонностью к срыгиванию. Каши, как правило, детям кажутся более вкусными, и реже возникает отторжение прикорма в самом начале.

Если у малыша все нормально, то я отдаю предпочтение овощам. Они лучше влияют на желудочно-кишечный тракт, и позже ребенок будет менее привередлив к еде.

Ответ на вопрос, с чего начать прикорм, также зависит и от наличия анемии у ребенка. Если анемия есть, то нужно поспешить с введением мясного прикорма и, возможно, даже с него начать.

Важно: не начинайте с фруктов и соков. Это может привести к проблемам в дальнейшем введении прикорма, так как после сладкого продукта не очень-то хочется есть пресные овощи.

Продукты, знакомство ребенка с которыми нужно отложить:

• фруктовые соки (до 1 года);

• мед (до 1 года);

• коровье молоко и кефир (до 1 года);

• растительное молоко (до 1 года);

• соль (до 2 лет);

• сахар (до 2 лет)

• подслащенные сахаром напитки (до 2 лет)

• сырые и полусырые яйца, рыба, мясо (соленая рыба, икра, колбаса) (до 5 лет);

• полуфабрикаты (до 5 лет);

• дичь (до 7 лет);

• лесные грибы (до 7 лет).

Про коровье молоко в прикорме. Рекомендуется отложить прием коровьего молока до 12 месяцев. При этом его можно добавлять в продукты при готовке. Например, в блинчики, выпечку, омлет, сырники или оладьи.

Когда надо отложить введение какого-либо продукта в прикорм? Бывает, что ребенок ну ни в какую не хочет какой-либо продукт. Главное – не заставлять, если ребенок отказывается. Попробуйте дать тот же продукт через 2–3 дня. Иногда может понадобиться 10–15 попыток, чтобы ребенок наконец-то съел определенный продукт.

Если все равно не получается, откладываем продукт на 3–4 недели.

Ребенок может сильно морщиться, но это не означает, что нужно прекратить прием данного продукта. Не обращайте внимания на гримасы малыша.

В прикорме должно быть разнообразие! Чтобы его достичь, мы каждые 3–4 дня можем давать новый продукт на пробу. За эти 3 дня мы оцениваем, как ребенок переносит продукт. Если переносит хорошо – вводим новый.

Пример: с 1-го по 3-й день даем кабачок. С 4-го по 6-й день даем рис и немного кабачка. С 7-го по 10-й день даем и рис, и кабачок, и дополнительно вводим мясное пюре и т. д.

По объемам это может быть буквально пол-ложечки одного продукта и пол-ложечки другого продукта. Со временем объем будет увеличиваться.

На что обращать внимание, чтобы оценить непереносимость продуктов прикорма? Когда вводим новые продукты в рацион ребенка, мы наблюдаем за его реакцией. Хочу обратить внимание и на то, что непереносимость продукта может случиться не сразу, а только через некоторое время. Поэтому принцип «А мы раньше уже давали этот продукт, и никакой плохой реакции не было» может не сработать.

Причина непереносимости того или иного продукта может заключаться не только в аллергии, а в простых индивидуальных особенностях, которые есть у каждого человека. Я уверен, что есть определенные продукты, на которые вы сами плохо реагируете: нарушается стул, мутит живот или появляется непонятная сыпь.

На что обращаем внимание для оценки переносимости продукта у ребенка:

• стул (диарея или запор, кровь в стуле, изменение цвета кала);

• рвота;

• повышенное газообразование, которое приносит дискомфорт ребенку;

• сыпь, шелушение, зуд, чаще всего покраснение щек;

• упорный отказ от определенного продукта.

Если что-нибудь из перечисленного имеется, мы должны выяснить, с каким именно продуктом это связано, и на время убрать его из рациона ребенка.

В какое время дня предлагать прикорм? Желательно в первой половине дня. Прикорм можно давать в середине между кормлениями грудью или смесью.

Например, если обычно ребенок ест в 12:00, а потом в 16:00, то прикорм можно дать в 14:00.

Также прикорм можно давать непосредственно перед кормлением грудью или смесью. Например, если ребенок ест грудь в 12:00, то в 12:00 сначала даем прикорм – сколько съест, а остаток кормления «добиваем» смесью или грудным молоком.

Сколько давать прикорма? Начинаем с ¹/₂ чайной ложки, а затем постепенно увеличиваем. Иногда малыш может съесть больше, иногда меньше.

Ориентируемся на ребенка: если рот закрылся, значит, этого хватит в этот конкретный прием пищи.

Примерные объемы:

• 1-й день: пол-ложки кабачка;

• 2-й день: 1–2 ложки кабачка;

• 3-й день: 2–3 ложки кабачка;

• 4-й день: 3–4 ложки кабачка и 1 ложка риса;

• 5-й день: 4 ложки кабачка и 2 ложки риса;

• 6-й день: 4 ложки кабачка, 2 ложки риса и 1 ложка мясного пюре;

• 7-й день: кабачок + рис + 2–3 ложки мясного пюре и т. д.

Через пару недель мы уже можем не считать количество ложек и давать ребенку столько прикорма, сколько он сам захочет съесть, – то есть пока не закроется рот.

Надо ли вести дневник питания ребенка? Острой необходимости в этом нет, но если вам так легче – видеть наглядно, какого числа, какой продукт и сколько граммов съел ребенок, – то можете записывать.

Дневник помогает отследить и запомнить, какие продукты уже дали попробовать ребенку. Также благодаря ему легче сориентироваться, на какой продукт среагировал ребенок изменением стула или сыпью на коже.

Как правило, спустя месяц родители уже перестают вести дневник питания и ориентируются без него.

Многие мамы боятся вводить высокоаллергенные продукты, но я хочу предостеречь: аллергия может случиться вообще на любой продукт. Также надо разделять понятие пищевой аллергии и аллергии в целом. Не у каждого аллергика будет непереносимость какого-либо продукта, и наоборот – у человека может годами не проявляться аллергия, но если в пищу случайным образом попадет продукт, на который она есть, разовьется сильная и резкая аллергическая реакция.

Про аллергию на белок коровьего молока мы поговорим отдельно в главе 9.

Какие продукты чаще всего вызывают аллергию? Большая восьмерка аллергенов:

1) коровье молоко;

2) куриные яйца;

3) соя;

4) пшеница;

5) арахис;

6) лесные орехи;

7) кунжут;

8) морепродукты (моллюски и рыба).

Дети с высоким риском пищевой аллергии. В принятии решения о том, когда можно вводить высокоаллергенные продукты, необходимо оценить риски аллергии. Мы обращаем внимание:

1) на наличие аллергии у родителей;

2) есть ли у ребенка легкий атопический дерматит;

3) есть ли у ребенка уже известная пищевая аллергия (если есть аллергия на один продукт, то есть вероятность аллергии и на другой);

4) есть ли у ребенка тяжелый атопический дерматит.

Если у ребенка наблюдается 1-й или 2-й пункты, то это можно относить к невысокому риску; 3-й и 4-й пункты – это высокий риск пищевой аллергии.

Также хочу обратить внимание, что наличие аллергии у родителей на какую-либо пищу не говорит о том, что у ребенка будет аллергия на тот же самый продукт. Поэтому если у родителей есть аллергия на арахис, то ребенку все равно можно его давать.

Когда вводить высокоаллергенные продукты? Можно примерно с 6 месяцев, когда ввели уже 2–3 обычных продукта в прикорм (овощ, каша, мясо).

Раньше считалось, что чем выше риск аллергии, тем позднее необходимо вводить высокоаллергенные продукты. Однако сейчас исследования говорят об обратном: чем раньше вводятся высокоаллергенные продукты, тем ниже вероятность развития и сохранения аллергии в дальнейшем.

Для детей невысокого риска пищевой аллергии поощряется раннее введение высокоаллергенных продуктов.

Что же касается детей высокого риска пищевой аллергии, данные разнятся. Есть информация о том, что в будущем вероятность аллергии снижается, но также пишут и то, что часть детей выбывали из исследования из-за появления аллергической реакции на этот продукт. В заключениях исследований говорят, что польза от раннего введения высокоаллергенных продуктов детям с высоким риском больше, чем избегание этих продуктов.

Я своим пациентам рекомендую вводить высокоаллергенные продукты, даже если у ребенка высокий риск пищевой аллергии. При этом также всегда объясняю, что если возникает какая-нибудь аллергическая реакция (сыпь), то нужно отменить продукт.

Стул человека, и ребенка в том числе, зависит от того, какой пищей он питается. У малыша при введении прикорма происходит резкое изменение в питании, поэтому так же резко может поменяться и стул.

Кал может поменять цвет и консистенцию – это нормально. Причем я даже не могу заранее сказать, какого цвета он должен быть. Желтый – нормально. Зеленый – тоже нормально. Коричневый – нормально. Замазкообразный по консистенции – нормально. Как кашица – тоже нормально. Также в стуле может быть слизь – это нормально. Могут быть вкрапления съеденной пищи – это нормально. А когда ребенок ест кусочки, то эти кусочки целиком могут оказаться в кале – это нормально.

Стул может меняться изо дня в день. Со временем вы научитесь понимать, какой стул становится после того или иного продукта, после какого продукта ребенку некомфортно какать, – а значит, его нужно на время отложить.

Из тревожных находок в стуле я выделю только прожилки крови. Это может быть проявлением аллергии на белок коровьего молока. Чаще всего это вариант нормы и ничего менять в питании ребенка и матери (при грудном вскармливании) не надо. При этом осмотр и консультация педиатра все-таки требуются.

При введении прикорма стул должен быть 1–2 раза в день. Если случаются запоры, то необходима консультация педиатра.

Про овощи. Мы можем использовать как готовые баночки с овощным пюре, так и давать «свои» овощи с огорода или с прилавков магазина.

Начинают прикорм с однокомпонетного овоща, например только кабачок. Когда будем постепенно вводить новые продукты и ребенок познакомится с 2–3 разными овощами, то можно их миксовать друг с другом и давать одновременно. Готовые баночные пюре могут продаваться уже в смешанном виде: кабачок + картофель, цыпленок + овощи и другие варианты.

С целью безопасности все овощные пюре из готовых баночек мы должны выкладывать в домашнюю посуду. Есть прямиком из самой баночки негигиенично.

Также можно давать овощи с магазина или со своего огорода. В этом случае необходимо тщательно мыть эти продукты под струйной водой с моющим средством.

Что касается готовки овощей – ориентируемся на безопасную подачу. Очень подробно о том, как давать овощи, как их готовить для детей разных возрастов, можно посмотреть на специальном сайте. Подробнее можно узнать, отсканировав QR-код.

Про каши. Для первой каши хорошо подходят безглютеновые однокомпонентные: рис, гречка или кукуруза. Затем можно перейти на глютенсодержащие (например, овсянка) или любые другие однокомпонентные каши. Потом уже можно будет смешивать каши с другим продуктом, например с фруктовым пюре. Если начнете сразу с глютеновых каш – ничего страшного нет.

Как готовить кашу? При приготовлении кашу можно разводить грудным молоком (при грудном вскармливании) или молочной смесью (при искусственном вскармливании). В самом начале введения прикорма делайте кашу более жидкой, а затем постепенно, в течение 1–2 месяцев (или дольше), можно ее варить уже более густой. При этом ориентируйтесь на ребенка. Возможно, ему будет больше нравиться одна определенная консистенция, тогда на таком варианте и останавливаемся. Примерная консистенция каши – как густая сметана.

Если у ребенка запоры и/или большой вес, нужно ли убирать каши из рациона? Нет, не нужно. В кашах содержатся свои полезные элементы, которых нет в овощах или в мясе, поэтому полностью избегать каши мы не можем, но можем отдавать предпочтение овощам. То есть из 7 дней в неделю мы 5 дней даем овощи, 2 дня – каши.

Про печенье. Есть специальное детское печенье без консервантов, сахара и соли. Его можно давать с того возраста, который указан на упаковке, – обычно с 6 месяцев. Важно, чтобы ребенок уже умел есть кусочки. Если малыш пока что ест только пюре, то введение печенья откладываем примерно до 8 месяцев.

Про мясо. С 6 месяцев можно и нужно начинать вводить мясо. Иногда оно может быть даже первым прикормом, опережая каши и овощи, например при железодефицитной анемии у ребенка, так как мясо – основной поставщик железа в наш организм.

Начинать мясной прикорм рекомендую только с магазинных баночек из отдела детского питания. Не начинайте давать первое мясо в виде самостоятельно приготовленного продукта.

Примеры мясных баночных пюре: индейка, кролик, ягнятина, говядина, телятина.

С течением времени можно будет смешивать мясное и овощное пюре или покупать уже готовый микс из мяса и овощей.

Не давайте ребенку до года или даже до 3 лет: колбасы, сосиски, сардельки, консервы, копчености, полуфабрикаты, субпродукты.

Объем мясного прикорма: начинаем с ¹/₂ чайной ложки и постепенно увеличиваем до целой баночки – примерно 50–70 г. Готовить мясо/птицу самим, например филе грудки курицы, можно, когда уже ребенок хорошо ест баночное мясо и если вы уже на этапе приема кусочковой пищи. Мясо, как и другие продукты, можно только варить и готовить на пару. Жарить нельзя.

Про фрукты, фруктовое пюре и соки. Нужно понять, что фрукты, фруктовое пюре и соки – это не основная и не главная еда! После введения хотя бы одного вида каши и одного вида овоща – примерно в 6–7 месяцев – можно попробовать дать фруктовое пюре. Я рекомендую для начала использовать фруктовое пюре промышленного производства из баночек в отделе детского питания магазина.

Объем пюре может доходить примерно до 50 г в 7–8 месяцев и до 100 г ближе к году. Фруктовое пюре можно смешивать с кашами.

Иногда доктора рекомендуют отложить введение фруктового пюре на подольше, так как после сладкого продукта будет сложнее вводить овощи, каши и мясо, но в своей практике я такое наблюдал нечасто.

Что касается сока, то тоже можно встретить разные рекомендации. Одни говорят, что уже с 8 месяцев можно давать сок в объеме 10 мл умножить на кг веса в день. Например, ребенку 7 кг можно 70 мл сока в день. Другие говорят, что лучше отложить введение сока хотя бы до года, так как дети могут отвергнуть любой новый прикорм и больше хотеть именно сладкий сок. Я больше придерживаюсь второй позиции: сок откладываем, пока ребенку не исполнится годик, но выбор остается за вами.

Обращаю внимание, что соки должны быть без сахара. Пробуйте эти соки на вкус сами, чтобы убедиться, что они не приторные.

Также я не рекомендую часто покупать фруктовые паучи. Кормление из них не является привычным и физиологичным, это может помешать освоению навыка питания нормальных «взрослых» продуктов. Раз в неделю можно дать паучи, но важно понимать, что это не должно быть пищей на каждый день.

Что касается обычных фруктов и ягод – как правильно давать и в какой консистенции, – можно посмотреть в посте про безопасную подачу. Подробнее – в QR-коде.

Про яйца. Их тоже можно вводить с 7 месяцев. Начинаем с четвертинки желтка, затем можно увеличить до половинки желтка за день. Ближе к году – можно целый желток. Если ребенку нравится, то можем давать ему яйца хоть каждый день.

Когда речь заходит о яйцах, важно помнить о сальмонеллезе – это кишечная инфекция, вызванная бактерией сальмонеллой. Очень часто она передается именно через этот продукт. Поэтому я рекомендую яйца помыть перед приготовлением, а также при хранении не допускать их прямого контакта с другими продуктами.

Про рыбу. Рыба относится к мясному прикорму, то есть в некоторые дни мы можем давать не мясо, а рыбу. Делать это можно с 8 месяцев.

Про творог. Его можно вводить с 7 месяцев. Рекомендую специальный детский творог из отдела детского питания.

Максимум, сколько можно давать творога, – одна баночка за день. В моей практике были случаи, когда ребенок съедал 5 баночек в день и другой прикорм почти не ел, – это недопустимо.

Про кефир. Его можно давать с 8 месяцев в объеме не более 200 мл в течение дня, если ребенок этого хочет.

Про масло. Как только ребенок может съесть баночку овощного пюре или каши, можно начинать добавлять масло – один раз сливочное (5 г масла в кашу) и один раз растительное (рафинированное оливковое или рафинированное подсолнечное) к овощам.

Консистенция и текстура. Если начинать прикорм в интервале 4–6 месяцев, то лучше использовать прикорм в виде пюре. Ближе к 6–8 месяцам можно предлагать продукты с более твердой структурой: очень мягкую, комковатую, размятую, мелко измельченную или молотую пищу с ложки или класть небольшие кусочки прямо в рот малыша. Также после 6 месяцев можно попробовать дать еду ребенку в руки, чтобы он попробовал есть сам. Еще можно начинать прикорм сразу с кусочков – и это тоже правильно и нормально.

Консистенцию некоторых продуктов мы можем регулировать сами. Например, когда готовим кашу. Экспериментируйте, предлагая ребенку кашу разной консистенции. Со временем ребенок определится и начнет отдавать предпочтение какой-либо определенной густоте.

С чего начать и что давать – пюре или сразу кусочки, – мы поговорим далее.

Если вы боитесь давать кусочки, то не затягивайте более 8–9 месяцев. В этом возрасте уже точно пора знакомить малыша с кусочками.

Температура. Говоря про температуру пищи, ориентируйтесь на комнатную и температуру тела (от 20 до 37 ^°С).

Можно ли разогревать в микроволновке еду для ребенка? Да, можно. Если речь идет уже про «взрослую» пищу, например если вы хотите подогреть куриную грудку или овощи, – это можно сделать.

Обращаю внимание, что в микроволновке еда греется неравномерно. Поэтому после нее необходимо перемешать, подождать секунд 20–30 и попробовать самим – проверить температуру и только после этого предлагать ребенку.

Безопасная подача – это способ измельчения продуктов таким образом, чтобы максимально снизить вероятность удушья и поперхивания едой.

Второй пункт безопасности – это соблюдение гигиены. Мойте руки перед тем, как кормить ребенка. Следите, чтобы баночки с едой были без дефектов. Проверяйте сроки годности продуктов и храните их правильно.

Что делать, если ребенок подавился? Используйте прием Геймлиха. Это то самое действие, когда нужно встать позади поперхнувшегося человека, надавить на живот и резко наклонить вперед. Для маленьких детей есть особая техника проведения данного приема.

Подробнее посмотреть, как делать прием Геймлиха, когда подавился взрослый или ребенок, можно по QR-коду.

Давайте разберем основные варианты введения прикорма, которые популярны на данный момент.

Классический. В начале и в течение нескольких месяцев ребенок ест только пюре. Есть четкая последовательность во введении продуктов и расширении рациона: овощи – каша – мясо – фрукты – кисломолочные продукты – рыба.

Эта схема хорошо подходит для очень тревожных родителей, которым надо конкретно знать, «сколько вешать в граммах» каждого продукта, и если им нужна четкая инструкция. Также при таком варианте прикорма легче отследить, как организм ребенка переносит тот или иной продукт.

Из недостатков данной схемы можно выделить:

1. Ребенок позже перейдет на взрослый стол, позже научится жевать твердую пищу.

2. Иногда возникает привыкание к пюре, в результате чего ребенок отказывается от кусочков в дальнейшем.

Правила введения прикорма в классическом варианте. Начинайте с одного продукта. Например, только кабачок без добавок. Через 3–5 дней вводите следующий овощ.

Когда переходить на кусочки в классическом варианте? Ближе к 7–8 месяцам ребенку уже можно давать кусочки. Основной пищей все еще остается грудное молоко или смесь. Также ребенок уже получает часть питательных веществ и энергии из продуктов прикорма в виде пюре.

Задача кусочков при данном варианте – не накормить ребенка, а тренировать жевательный аппарат и рефлексы малыша к потреблению твердых продуктов. Механизм жевания и глотания кусочков значительно отличается от механизмов при потреблении пюре. Этому нужно учиться, чтобы ближе к году ребенок мог самостоятельно есть твердые продукты.

С 10 месяцев можно начинать учить малыша кушать вилкой или ложкой

Педагогический. Еще такой вариант называют BLW – Baby-Led Weaning, или «Самоприкорм». В данном случае делается акцент на введение кусочковой твердой пищи, минуя этап пюре. При этом задача заключается не только в насыщении организма ребенка, но и в знакомстве его с новыми вкусами, формировании пищевого интереса и приобретения навыка приема пищи.

Начинать прикорм сразу с кусочков и кормить только ими – нормально и допустимо!

В педагогическом прикорме ребенок ест то, что у родителей в тарелке, но в очень маленьких порциях. Например, виноградинку нужно разрезать на 2–4 части. При этом не нужно прокручивать еду в блендере до пюреобразной консистенции.

Кусочки можно давать ребенку в руку или подавать на вилке.

Ребенок принимает пищу совместно с родителями, сидя на коленях у родителя или в своем стульчике.

Основным питанием для насыщения организма питательными веществами остается грудное молоко или смесь.

Условия и правила введения педагогического прикорма:

• ребенок умеет самостоятельно устойчиво сидеть;

• ребенок проявляет пищевой интерес, тянется к еде или к ложке;

• требуется безопасная подача продуктов, чтобы ребенок не подавился;

• даем совсем небольшие порции продуктов – по 1–2 чайным ложкам;

• каждый день можно давать микропорции 2–3 раза в день, предлагая разные продукты.

Например, в самом начале прикорма:

• Понедельник. На завтрак – кусочек банана; на ужин – один небольшой кружок отварной моркови.

• Вторник. На завтрак – чайная ложка овсяной каши; на ужин – долька груши без кожуры.

Преимущества педагогического прикорма:

1. Способствует формированию пищевого интереса за счет разнообразия вводимых продуктов.

2. Ребенок сразу учится жевать, что облегчает дальнейший переход на взрослый стол.

3. Не нужно отдельно готовить или тратить деньги на пюре. Ребенку можно давать те же продукты, что и взрослым. Готовить при этом нужно без соли и сахара, а уже готовую пищу взрослые могут сами себе солить или добавлять сахар.

Недостатки педагогического прикорма:

1. Есть риск удушья. Этого можно избежать, если использовать правила безопасной подачи.

2. При наличии какой-либо аллергической реакции будет сложно понять, на какой именно продукт она появилась.

3. Микропорции не покрывают некоторые потребности ребенка: железо, цинк. Поэтому при грудном вскармливании и педагогическом прикорме может случиться анемия, придется принимать препараты железа.

4. Данный вид прикорма не подходит детям с дефицитом веса, анемией, недоношенным, так как микропорции не покрывают новые потребности малыша в возрасте от 6 месяцев.

5. Прием пищи в педагогическом приеме подразумевает уборку каждый раз после еды. Это самый настоящий ад для мам, когда они видят, что творится с кухней после того, как малыш покушал.

Мой комментарий по выбору типа прикорма. Нередко я комбинирую оба варианта прикорма, и получается третий – когда мы можем чередовать и давать и пюре, и кусочки.

Рекомендую давать кусочки и пюре отдельно друг от друга, так как механизм жевания и глотания разный и ребенок может поперхнуться, так как думает, что ест пюре, но там оказался твердый кусочек.

Кусочек должен быть яркий и интересный для ребенка. Как именно готовить каждый продукт для разных возрастов малышей, вы можете найти на сайте по безопасной подаче продуктов. Узнайте подробнее про безопасную подачу еды, отсканировав QR-код.

Как делать прием Геймлиха, если ребенок подавился, узнайте по QR-коду.

Примерный график питания ребенка по месяцам. Напоминаю, что самоприкорм, когда ребенок сам ест руками «взрослую» еду, начинается ближе к 6 месяцам. Если что, то для вас пюре можно заменить на кусочковую пищу.

4–5 месяцев:

06:00. Грудь/смесь.

09:00. Каши до ~150 мл.

12:00. Грудь/смесь.

15:00. Овощи до ~150 мл.

18:00. Грудь/смесь.

22:00. Грудь/смесь.

На протяжении 1–2 месяцев прикорма можно попробовать 3–5 видов разных каш и овощей. Ребенок может съедать меньше 150 мл каши или овощей – это нормально.

6 месяцев:

06:00. Грудь/смесь.

09:00. Каши до ~150 мл + 5 г сливочного масла.

12:00. Грудь/смесь.

14:0.0 Мясное пюре до 50–70 г (одна баночка).

16:00. Овощи до ~150 мл + 5 мл растительного масла.

18:00. Грудь/смесь.

22:00. Грудь/смесь.

Мясо можно дать в отдельный прием пищи – так легче будет начать, а затем совместить мясо + овощи. Поддерживаем разнообразие – разные каши, овощи и мясные пюре.

7 месяцев:

06:00. Грудь/смесь.

09:00. Каши + сливочное масло. Можно фруктовое пюре. Можно четверть желтка.

12:00. Грудь/смесь.

15:00. Овощи + мясное пюре + растительное масло.

18:00. Творожок до 1 баночки. Можно фруктовое пюре или четверть желтка, если не давали утром. Можно печенье.

22:00. Грудь/смесь.

Пробуем уже три приема пищи заменить на прикорм.

Поддерживаем разнообразие – даем разные каши, овощи и мясные пюре. Продукты уже можно миксовать друг с другом. Можно добавить желток и творог.

Если еще не давали кусочки, то можно потихоньку их вводить.

8–10 месяцев:

06:00. Грудь/смесь.

09:00. Каши + сливочное масло. Можно фруктовое пюре. Можно половинку желтка.

12:00. Кефир, или творог, и/или печенье, или фруктовое пюре (если не давали утром).

15:00. Овощи + мясо + растительное масло.

18:00. Любая еда на выбор, которой не было в течение дня.

22:00. Грудь/смесь.

Вводится рыба, можно неадаптированные кисломолочные продукты, например кефир или йогурт. Убираем еще одно кормление грудью/смесью.

11–12 месяцев:

07:00. Каша + масло + фрукт.

11:00. Овощи + масло.

15:00. Печенье/творог/фрукт.

18:00. Овощи + мясо (или рыба).

21:00. Йогурт или кефир.

23:00. Грудь/смесь.

Можно омлеты, котлетки, супы, мясные бульоны, фрикадельки, макароны, лапшу, хлеб, многокомпонетные салаты, кисломолочные продукты и т. д. По сути, уже «взрослый стол». Часть этих продуктов можно было начать вводить в возрасте 8–10 месяцев.

К этому возрасту кормление грудью или смесью, как правило, остается 1–2 раза в день.

Это все очень примерное меню. Ваш случай 100% будет отличаться, так как у детей всегда есть свои предпочтения. Часть продуктов можно ввести чуть раньше – ничего страшного не будет. Некоторые продукты, например какой-либо определенный овощ или определенную кашу, не получится ввести – тоже ничего страшного нет.

Не устану повторять, что безопасность во всех вопросах, в том числе и в питании, – это самое главное, о чем нужно помнить. Поэтому давайте рассмотрим вопрос правильного хранения продуктов питания, в том числе детского.

Когда я прохожу мимо отдела детского питания продуктового магазина, для интереса смотрю цены всяких пюрешек и каш. Вроде бы они вполне демократичные, но есть одна деталь… Ребенок съест буквально 1–2 ложки из всей этой баночки, а дальше ее приходится выбрасывать. Таким образом, питание малышей выходит дороже, чем кажется. Знание правильных условий хранения тех или иных продуктов поможет хотя бы немного сэкономить на детском питании.

Часто информацию об условиях хранения производитель пишет на самом продукте питания, но если таковой информации нет, можно ориентироваться на правила, приведенные ниже.

Пюре промышленного производства (баночки из магазина). Речь пойдет про овощное, фруктовое и мясное пюре.

1. Неоткрытую упаковку храним в темном прохладном месте при комнатной температуре, чтобы не попадали солнечные лучи.

2. Открытую баночку храним не более 24 часов в холодильнике. В течение этого времени мы можем снова дать пюре, предварительно его подогрев.

Важно: не давайте пюре прямиком из баночки. Перекладывайте его в домашнюю посуду. На самой баночке могут быть вредные бактерии, так как она стояла в магазине на открытом воздухе, а мимо ходили люди.

Замораживать баночные пюре из магазина нельзя.

Пюре домашнего производства (сделали сами). В холодильнике такое пюре можно хранить до 8–12 часов; при комнатной температуре – не более 6 часов, а в жару – не более 4 часов.[6] В морозилке – до 2 месяцев при температуре −18 ^°С. Имейте в виду, что при размораживании вкус, цвет и запах могут отличаться от свежего продукта.

Каши для разведения. Нельзя допускать попадание влаги в упаковку каши! Ложка должна быть сухой, когда набирают кашу из пакета. Сам пакет тоже должен находиться в сухом месте, а также плотно закрыт при хранении.

После вскрытия упаковки каши, как правило, могут храниться 2–3 недели. Если же вы замечаете запах или изменение структуры, то лучше ее выбросить.

Свежие домашние каши. Их необходимо съесть «еще теплыми» – не позднее 4–6 часов от момента приготовления. Если прошло больше времени – выбрасываем.

Примерные сроки хранения продуктов

После 12 месяцев ребенку необходимо постепенно переходить ко «взрослому» столу – к обычной пище. Если в теме прикорма детей до года мы говорили, что грудное молоко или смесь остаются основным источником питания, то при достижении возраста 12 месяцев им должны становиться обычные продукты.

Основные принципы и рекомендации по питанию детей старше года:

1. К 12 месяцам дети могут есть большинство продуктов с взрослого стола, если они подаются безопасно.

2. Консистенция и безопасность: пища должна быть мягкой или мелко нарезанной, чтобы избежать удушья. Избегайте твердых, круглых или липких продуктов (цельный виноград, орехи, попкорн). Подробнее о безопасной подаче пищи узнайте, отсканировав QR-код.

3. Разнообразие: вводите разные продукты – овощи, фрукты, цельнозерновые крупы, белки и полезные жиры. Это помогает предотвратить избирательность в еде.

4. Минимум сахара и соли: ограничьте промышленные сладости, соленые закуски и сладкие напитки. Они могут перебивать естественный вкус пищи и формировать вредные пищевые привычки.

5. Объем съеденной пищи увеличивается до 1200–1500 мл (г) за сутки.

Рекомендую использовать гарвардскую тарелку питания. Для малышей подойдет тарелка диаметром примерно 18 см, но можно обойтись и без нее, если вам так удобнее.

На тарелке есть 3 главных отсека:

1. Овощи и фрукты. Овощей должно быть больше, чем фруктов.

2. Четверть тарелки – углеводы.

3. Еще четверть – белки.

Также можно добавить чайную ложку растительного масла, например в овощи.

Большой плюс этой тарелки в том, что вам не нужно переживать, «не переедает ли мой ребенок». Сколько в тарелку влезает – столько и будет нормальной порцией для малыша. Если ребенок ест меньше тарелки, в этом ничего страшного нет.

Про овощи и фрукты. В тарелке желательно должны быть разноцветные овощи: морковь, сладкий перец, брокколи. Фрукты можно давать в виде пюре (растолочь) или в виде мягких кусочков – банан, персик.

Овощи и фрукты, помимо полезных микроэлементов и витаминов, являются еще и клетчаткой. Клетчатка необходима для «нормального пищеварения» – для формирования кала, чтобы легче было сходить в туалет и не было запоров.

Про белки. Белки – это строительный материал нашего организма. Кроме этого, у них есть еще огромное множество и других функций. Существуют растительные и животные источники белка.

Белковые продукты:

• мясо;

• птица;

• морепродукты;

• бобы;

• горох;

• яйца;

• орехи;

• семена;

• переработанная соя.

Каждый день ребенку необходимо съедать до 100 г белковых продуктов.

Эквиваленты:

• одно яйцо считаем как ~30 г белковых продуктов;

• четверть стакана вареных бобов тоже как ~30 г белковых продуктов;

• примерно 15 г орехов считаем как ~30 г белковых продуктов (в орехах много белка);

• мясо или птицу считаем один к одному. Например, 30 г мяса или птицы считаем как 30 г белковых продуктов.

Поэтому мы можем давать: 1 яйцо + 60–70 г мяса или птицы, или 1 яйцо + 15 г орехов + 30–40 г мяса или птицы, или четверть стакана бобов + 60 г мяса и т. д.

Про масло. Каждый день добавляем чайную ложку рафинированного растительного масла (оливкового или подсолнечного) – можно в овощи + мясо – и 5 г сливочного масла (можно в кашу).

Про углеводы. Они бывают медленные и быстрые. Быстрые – это наши любимые десерты и сладости, они приносят быстрое насыщение, и затем так же быстро наступает голод. Медленные углеводы – это крупы, они не обладают таким «вау-эффектом» в плане насыщения и радости в моменте, но зато их хватает надолго, голод так быстро не наступает.

В качестве источников углеводов подойдут:

• овсянка;

• гречка;

• рис;

• перловка;

• булгур;

• цельнозерновой хлеб;

• макароны из твердых сортов пшеницы.

По крайней мере половина от общего количества потребляемых злаков должна быть цельной. К продуктам из цельного зерна относятся:

• цельнозерновой хлеб;

• цельнозерновые макароны, кускус, булгур;

• гречка;

• коричневый и бурый рис;

• овсяная мука;

• рожь;

• ячмень;

• кукуруза;

• цельнозерновые мюсли и хлопья;

• отруби;

• киноа.

Про молочные продукты. В возрасте от года до трех лет можно давать до 500 мл цельного коровьего молока или эквивалентных продуктов (кефир, йогурт). Растительное молоко (например, как часть веганской диеты) не рекомендуется детям до 5 лет, так как может развиться дефицит кальция и белка, которых больше в коровьем молоке, чем в альтернативном.

Пример меню на день:

Завтрак:

1. Овсяная каша с яблоком и корицей (¹/₄ тарелки).

2. Омлет из 1 яйца с брокколи (¹/₄ тарелки).

3. Пюре из тыквы и моркови (¹/₂ тарелки).

Обед:

1. Гречневая каша (¹/₄ тарелки).

2. Тушеное куриное филе с кабачком (¹/₄ тарелки).

3. Салат из огурца и помидора (¹/₂ тарелки).

Ужин:

1. Пюре из чечевицы (¹/₄ тарелки).

2. Запеченная треска с брюссельской капустой (¹/₄ тарелки).

3. Пюре из брокколи и цветной капусты (¹/₂ тарелки).

Последний прием пищи перед сном: грудное молоко или молочная смесь.

Среди дня можно давать 1–2 небольших перекуса, если ребенок этого хочет: творог, печенье, фрукты, йогурт, молоко, кефир и т. д. – можно ориентироваться уже на вкусы ребенка.

Каши, овощи, мясо – должно быть по возможности максимальное разнообразие. При этом давать какие-то совсем редкие заморские овощи, фрукты или мясо не обязательно.

Каких продуктов нужно избегать в питании детей старше года? Не давайте маленькому ребенку:

• орехи;

• цельный виноград;

• помидоры черри (если они не порезаны на четверти);

• целую морковь;

• семена (например, тыквы или подсолнечника);

• круглые конфеты;

• бобовые;

• изюм.

Этими продуктами малыш может подавиться.

Также в рационе детей первых 3 лет жизни не должны присутствовать:

• грибы;

• закусочные консервы, маринованные овощи и фрукты;

• консервированные продукты домашнего приготовления;

• сухие концентраты для приготовления гарниров;

• острые соусы, горчица, хрен, перец, уксус, майонез;

• натуральный кофе;

• непастеризованные соки, напитки в виде сухих концентратов, сладкие газированные напитки;

• сырые яйца, мясо, рыба (суши, тартар);

• продукты, содержащие пищевые добавки (ароматизаторы, красители искусственного происхождения), в том числе жевательная резинка, попкорн;

• комбинированные жиры, торты и пирожные, сладости, карамель и продукты с добавлением большого количества сахара (ближе к 2–3 годам можно давать сладкое, например молочный шоколад – 4–6 маленьких ломтиков);

• продукты с высоким содержанием соли: чипсы, соленые крекеры, консервы. Откладываем это до 3 лет.

Также детям этого возраста не следует давать слишком острую и пряную пищу.

Важный принцип – отзывчивое питание. Я считаю, что питание ребенка должно быть отзывчивым: обращаем внимание на сигналы о насыщении или голоде малыша. Не заставляем доедать, если уже не хочется, и даем добавки, если не наелся.

Также я не рекомендую делать строгое расписание питания для ребенка. Например, ребенок захотел есть в 15:00, а вы заставляете его ждать до 18:00 со словами: «Сядешь есть вместе со всеми». Это вредно и бессмысленно, нет никакой пользы для нормального развития ребенка.

Не давим на ребенка, не ругаем его. Поначалу при знакомстве с новой пищей ребенка можно похвалить даже за то, что он просто понюхал или потрогал новый продукт.

При введении нового продукта может понадобиться 10–15 попыток, чтобы ребенок принял его. Мы предлагаем, но не заставляем его есть.

Часто я вижу рекомендации, что прием пищи должен быть в одно и то же время, обязательно за столом и чтобы принимали пищу вместе – всей семьей. На мой взгляд, это немного устаревшее правило.

Основные моменты организации питания:

1. Прием пищи может быть в разное время суток, если это удобно вам или ребенку.

2. Необязательно ждать всех членов семьи (дожидаться мужа с работы), чтобы перейти к ужину.

3. Необязательно всем находиться за одним столом.

4. У ребенка должно быть место приема пищи, чтобы он всегда мог поесть именно там. Не должно быть такого, что малыш может поесть в игровой зоне, затем в другой комнате, а потом на кухне и так далее. Прием пищи – это как ритуал, который проходит в определенном месте в квартире.

5. Нельзя отвлекаться на что-либо другое во время приема пищи. Не смотрим телевизор, в телефон, мультики. Концентрируемся только на еде.

6. Пища не должна быть игрой. Нельзя играть с едой. Это важно для формирования правильного отношения к пище – это именно еда, а не игрушка.

7. Еда не должна быть наказанием или поощрением за хорошее или плохое поведение!

8. Если ребенок не ест, к примеру, овощи, то компенсировать их фруктами неправильно. В рационе должны быть и фрукты, и овощи, и каши/злаки, и мясо, и творог и т. д. Все эти продукты не заменяют друг друга.

9. Ребенку нужно учиться есть самостоятельно столовыми приборами. Приобретите специальные детские ложки и вилки. Предупреждаю сразу, что все вокруг будет разлито, разбито, ложки выкинуты на пол и прочие грязные неприятности. Все это нормально – ребенок учится питаться, как взрослый и самостоятельный человек.

10. Если вам кажется, что ребенок ест мало, но при этом он активен, не просит добавки, хорошо себя чувствует, имеет рост и вес в пределах допустимых значений, значит, НЕ НАДО заставлять его есть больше. Напоминаю, что питание ребенка должно быть отзывчивым, то есть мы ориентируемся на его насыщение или голод.

11. Не кормите ребенка одними вкусняшками. Они должны составлять не более 10–15% от суточного рациона малыша.

12. Примерно к полутора годам ребенок может полностью самостоятельно использовать свои руки в приеме пищи: захватывать еду, сжимать, подносить ко рту.

Про питье. Ребенок должен научиться пить из чашки, а не из бутылочки, примерно к двум годам. Поэтому не препятствуйте формированию этого навыка. Некоторые родители бесятся, когда ребенок постоянно что-то проливает, им проще дать жидкость в бутылочке – это неправильно в таком возрасте малыша.

Чем лучше поить детей от года? Предпочтение отдаем грудному молоку, воде, также можно коровье молоко – не более 500 мл в день. Соки стоит ограничить – не более 100–150 мл в день, и вообще стараемся на них не налегать.

Привередливость в питании у детей. Многие дети в возрасте 1–3 лет привередливы в еде. Это им не нравится, то им не давай, и вообще я буду только макароны с сосисками есть и больше ничего. И тому подобные проблемы.

Дети могут отвергать новые продукты, но как только они становятся привычными – спокойно продолжают их есть.

Сон малыша – одна основных головных болей у родителей. Вам будет казаться, что малыш периодически или постоянно как-то не так спит. На слуху еще всякие термины по типу «регресс сна», а еще очень страшный «синдром внезапной детской смерти» (СВДС), одна из частых причин которого – неправильная организация детского сна.

Эта глава посвящена детскому сну, и я постараюсь осветить эту тему максимально, чтобы вы были вооружены и не впадали в тревогу из-за сна ребенка.

В первую очередь необходимо позаботиться о безопасном быте. Об этом мы говорили в главе 3. Вернитесь туда, займитесь организацией безопасного быта уже сейчас!

Акцентирую внимание, что слово «должен» я специально написал в кавычках. Ребенок НЕ ДОЛЖЕН придерживаться каких-либо «норм» сна. Я приведу лишь примерные часы сна, на которые можно ориентироваться. Иногда бывает, что ребенок может спать вообще не так, как «принято», – и это нормально.

Первые 2–3 месяца:

• в сумме ребенок может спать до 18–20 часов в сутки;

• время бодрствования составляет до 1–1,5 часа;

• ночной сон составляет 11 часов;

• 4 дневных сна по 1–1,5 часа.

Также бывает, что ребенок в один из дневных снов может поспать 15–30 минут.

Я рекомендую не считать: сколько ребенок спит, столько пускай и спит, хоть ночью, хоть днем. Не считайте часы.

4–6 месяцев:

• в сумме ребенок может спать 17–18 часов в день;

• время бодрствования может быть до 1,5–2 часов;

• ночной сон составляет 11 часов;

• ~4 дневных сна от 15 минут до 1,5 часа каждый.

6–8 месяцев:

• в сумме ребенок может спать до 15–17 часов;

• время бодрствования может быть до 2–2,5 часа;

• ночной сон – 10–11 часов;

• ~3 дневных сна от 15 минут до 1,5 часа каждый.

8–16 месяцев:

• в сумме ребенок может спать 14–15 часов;

• время бодрствования до 3–4 часов;

• ночной сон – 10–11 часов;

• ~2 дневных сна от 1 до 1,5 часа каждый.

От 18 месяцев до ~5 лет:

• 1 дневной сон;

• время бодрствования до 5–8 часов.

Предлагаю второй вариант описания режима дня. Возможно, некоторым мамам так будет удобнее. Распорядок дня, который я напишу ниже, можно «двигать» на несколько часов вперед или назад. Например, если я пишу, что подъем происходит в 07:00, а уход на ночной сон в 20:00, то вы можете «подвинуть» это время и уходить на ночной сон в 22:00, а подъем осуществлять в 09:00.

4 месяца:

08:00. Подъем.

09:30–10:30. Первый дневной сон.

12:45–14:00. Второй дневной сон.

15:45–17:00. Третий дневной сон.

18:30–19:00. Четвертый дневной сон.

20:30. Уходим на ночной сон.

5 месяцев:

08:00. Подъем.

09:45–10:45. Первый дневной сон.

13:00–14:00. Второй дневной сон.

15:45–16:30. Третий дневной сон.

18:30–19:00. Четвертый дневной сон.

20:45. Уходим на ночной сон.

6 месяцев:

08:00. Подъем.

09:45–11:15. Первый дневной сон.

13:45–15:00. Второй дневной сон.

17:30–18:15. Третий дневной сон.

20:30. Уходим на ночной сон.

7 месяцев:

08:00. Подъем.

10:00–11:00. Первый дневной сон.

13:30–15:00. Второй дневной сон.

17:30–18:15. Третий дневной сон.

20:30. Уходим на ночной сон.

8 месяцев:

08:00. Подъем.

10:00–11:00. Первый дневной сон.

14:00–15:00. Второй дневной сон.

17:30–18:00. Третий дневной сон.

20:45. Уходим на ночной сон.

9 месяцев:

08:00. Подъем.

11:00–12:30. Первый дневной сон.

15:45–17:00. Второй дневной сон.

20:30. Уходим на ночной сон.

10–12 месяцев:

08:00. Подъем.

11:00–12:15. Первый дневной сон.

15:45–17:00. Второй дневной сон.

20:45. Уходим на ночной сон.

12–18 месяцев:

08:00. Подъем.

13:30–15:30. Дневной сон.

20:30. Уходим на ночной сон.

Выше я уже упоминал страшный термин «синдром внезапной детской смерти» (СВДС). Еще можно встретить название «смерть в колыбели». Многие причины СВДС связаны с нарушением организации сна младенца.

СВДС – одна из ведущих причин летальных случаев младенцев до 12 месяцев. Название синдрома говорит само за себя. Смерть наступает неожиданно для всех без видимых и объективных причин: нет признаков насилия, нет хронических или скрытых заболеваний (изучается при вскрытии).

Как часто встречается СВДС? Согласно исследованиям, в развитых странах каждый год происходит до 2000–3000 случаев СВДС, 90% из них приходится на детей от 0 до 6 месяцев.

Как снизить риск синдрома внезапной детской смерти? Более 95% случаев СВДС связаны с одним или несколькими факторами риска (о них будет ниже), и во многих случаях эти факторы можно изменить (обычно это поза во время сна, окружающая обстановка во время сна или курение родителей).

Спать на животе – это плохо. Статистика СВДС значительно улучшилась после введения программы Safe to sleep. Раньше она называлась Back to sleep, одна из главных рекомендаций которой – сон на спине. После реализации данной программы частота СВДС уменьшилась аж на 50%.

Какого-то четкого описания, как именно сон на животе повышает риск СВДС, нет. Вероятно, что на животе ребенок может уткнуться лицом в какую-либо поверхность, в результате чего не сможет дышать. Также малыш может срыгнуть и уткнуться лицом в жидкость. Если же ребенок находится на спине, то вероятность удушья от срыгивания ниже, чем лежа на животе.

Сон на боку также не предпочтителен, так как ребенок может легко перевернуться на живот из такого положения.

А что делать, если ребенок сам переворачивается на живот? Такой вопрос звучит довольно часто, ведь родители наслышаны про то, что «ребенок может умереть, если спит на животе», и теперь любой переворот на живот сопровождается чуть ли не паникой у мам и пап.

Спешу вас успокоить: если ребенок уже сам научился переворачиваться со спины на живот, то не нужно наблюдать за ним всю ночь и переворачивать обратно на спину. Просто изначально кладите ребенка на спину, а дальше уже как пойдет – не вмешиваемся.

Также не рекомендуется использовать позиционеры для сна на боку – они повышают риск СВДС.

При этом ребенка все-таки можно и нужно класть на живот, но делаем это во время бодрствования малыша.

Мягкая спальная поверхность (мягкий матрас) – это плохо. Спальная поверхность должна быть достаточно твердой. Это значительно уменьшает риск СВДС. По-видимому, дело в том, что ребенок может уткнуться лицом в мягкий матрас и как бы «утонуть» в нем, что приведет к удушью.

Свободные постельные принадлежности в кроватке – это плохо. В кроватке не должно быть вообще ничего, кроме матраса с плотно заправленной простыней, которая не будет комкаться. Нельзя класть различные пеленки, одеяла, подушки, мягкие игрушки. Даже бортики, которые я встречаю более чем в половине кроваток, несут в себе опасность удушья. Дети реально могут в них уткнуться и задохнуться.

Основные требования к детской кроватке для сна:

1. Кроватка должна быть устойчивой и плотно стоять на твердой поверхности пола. Она не должна сдвигаться или скользить.

2. Расстояние между прутьями кроватки – примерно 5–6 см.

3. Все движущиеся части кроватки должны быть зафиксированы.

4. Матрас должен быть достаточно жестким, чтобы лицо младенца не «тонуло» в нем.

5. Размеры матраса должны соответствовать размерам кроватки.

6. Простынь должна плотно прилегать к матрасу, для этого используем специальные резинки-фиксаторы.

7. Убираем мобиль на время сна.

Совместный сон с родителями в одной кровати – это плохо. Ребенок должен спать в отдельной кроватке или в прикроватной кроватке (кроватка ребенка соединяется с кроватью родителя). «Взрослая» поверхность спального места, как правило, намного мягче (мягкий матрас), а также в кровати родителей есть свободные постельные принадлежности в виде одеял и покрывал, которые могут привести к удушью ребенка.

Совместный сон близнецов или двойняшек в одной кроватке. В целом это довольно распространенное явление, когда двойняшки или близнецы спят в одной кроватке. Все же по возможности лучше разделить малышей по разным кроваткам.

Сон в автолюльке – это плохо. Речь идет о тех ситуациях, когда автолюльку используют в качестве сна не только во время поездки в автомобиле.

Сидячее/лежачее положение в автолюльке может уменьшить объем движения грудной клетки, в результате чего воздух будет хуже проходить в легкие (представьте, что мы максимально согнулись вперед, и пробуем глубоко подышать).

Также были случаи, когда автолюлька переворачивалась, если ее помещали на мягкую мебель, например на диван.

Перегрев малыша – это плохо. Хочу обратить особое внимание, что в факторах риска СВДС фигурирует именно перегрев, а не переохлаждение ребенка. Прямой причины не описывается, но статистически СВДС возникал чаще, если на ребенке во время сна было 2 и более слоев одежды.

Родители, и особенно бабушки, боятся, что ребенок замерзнет, поэтому одевают малыша аж в несколько слоев одежды. Нередко на приемах замечаю, как родители в тонкой кофточке на голое тело приносят малыша, который завернут в 3 слоя теплой одежды, в подгузнике и в теплой куртке. Так они носят ребенка по несколько минут или даже часов. Безусловно, малыш имеет большой риск перегрева.

Что же касается детского сна, так родители и бабушки «перегревают» малыша и в кроватке. Один только подгузник может повышать температуру тела на 0,5 ^°С. А еще ребенка одевают в штанишки, носочки, шапочку и поверх всего в комбинезончик, а потом еще и одеялом накроют. Притом сами родители и бабушки в это время мучаются от жары и духоты, спасаясь тонкой одеждой.

Дома одевайте ребенка как себя. Не надо при этом добавлять слой одежды. Всегда учитывайте, что на ребенке еще и подгузник. Поэтому представьте, что на вас подгузник размером от пупка до верхней трети бедра… Сколько в таком случае одежды вы бы надели сверху? Вот и ребенка не надо мучить и перегревать.

Летом на улицу тоже одеваем ребенка как себя. Правило «одевать как себя +1 слой» относится к прогулке на улице в мороз.

Помимо перегрева из-за одежды, перегрев может случиться, если кроватка ребенка стоит возле батареи.

Тугое пеленание – это плохо. Пеленание действительно может помочь малышу успокоиться и лучше спать. При этом важно избегать тугого пеленания, а также обязательно укладывать ребенка на спину.

Из-за тугого пеленания любой переворот на живот может обернуться плачевным событием, так как ребенок просто уткнется лицом в спальное место и никак не сможет выбраться, так как его конечности скованы.

Желательно перестать пеленать ребенка, когда он научится самостоятельно переворачиваться (примерно к 3 месяцам). Если малыш уже умеет переворачиваться, но все еще нуждается в пеленании, то можно заменить его на спальный мешок со свободными руками.

Есть ряд факторов, которые играют дополнительную роль и вносят свой вклад в повышение или снижение рисков СВДС. Часть из них не имеет никакой логики и выявлена только подсчетом сухой статистики.

Увеличивают риски СВДС:

1. Возраст матери до 20 лет.

2. Вредные привычки (курение, алкоголь, наркомания) матери во время беременности и после родов.

3. Отсутствие или несвоевременность медицинской помощи во время беременности (не наблюдалась у врача или вообще рожала «в поле»).

4. Преждевременные роды (недоношенность).

5. Низкий вес при рождении.

6. Братья и сестры, у которых уже был СВДС.

Уменьшают риски СВДС:

1. Грудное вскармливание.

2. Сон в одной комнате с родителями (но не в одной кровати).

3. Использование соски-пустышки во время сна.

4. Использование вентилятора (очень мало исследований).

5. Вакцинация.

Какую связь имеют все эти вышеперечисленные пункты с СВДС? Напоминаю, что СВДС может быть не только из-за неправильной организации сна, но и по другим причинам. Например, бывают врожденные заболевания, генетические нарушения, аномалии развития нервной системы (головного мозга), или просто ребенок «слабый» из-за низкого веса и недоношенности, что повышает риски, даже если соблюдать все правила безопасности.

Также еще раз повторюсь, что соблюдение основных правил безопасности позволяет снизить риск СВДС на 95%. Это значит, роль дополнительных факторов очень мала.

Признаки усталости ребенка, означающие, что пора спать:

1. Нарушается координация (появляется сонливость), становится вяленьким, роняет игрушки.

2. Зевает. Может сосать палец, теребить уши, тереть глаза.

3. Взгляд не сосредоточен на чем-либо, расфокус.

4. Снижается интерес ко всему окружающему. Может проситься на руки.

Иногда ребенок может так сильно утомиться, что не способен нормально уснуть, – это еще называют «перегулял». Звучит парадоксально, но такое действительно происходит.

Даже у взрослых такое бывает: я после своих суточных смен на скорой приходил домой и не мог уснуть – несколько часов лежал в кровати и мучился.

Признаки «перегула»:

1. Не выглядит уставшим.

2. Раздражен. Злится по любой причине.

3. Агрессивен (психует, дерется).

4. С ним не договориться – совсем не хочет слушать.

5. Чрезмерно активен.

При всем этом ребенок нуждается во сне здесь и сейчас.

1. По возможности необходимо обеспечить оптимальный микроклимат в комнате для сна: температура воздуха 19–22 ^°С, влажность 50–60%.

2. Выключаем источники света, закрываем окна плотными шторами (блэкаут) или жалюзи.

3. Можно использовать белый шум на все время сна громкостью не более 55 децибел.

4. Снижаем активность малыша примерно за 30 минут до отхода ко сну.

5. Сажаем ребенка на горшок или меняем подгузник.

6. Проводим ритуал перед сном.

Ритуалы перед сном. Ритуалы перед сном – это определенные действия, которые повторяются ежедневно перед тем, как лечь спать. Это касается и дневного, и ночного сна. Ритуалы будут напрямую ассоциироваться со сном, поэтому ребенок будет быстрее засыпать.

У каждой семьи могут быть свои ритуалы, которые им удобны и нравятся. Не обязательно использовать только те, которые я перечислю ниже.

Примеры ритуалов перед сном:

1. Прийти в комнату, где малыш спит.

2. Закрывать шторы.

3. Выключить свет или ночник.

4. Включить белый шум.

5. Кормление.

6. Купание.

7. Использовать увлажняющий крем + массаж.

8. Одеть малыша в одежду для сна.

9. Петь колыбельную.

10. Носить ребенка на руках по комнате.

11. Пожелать сладких снов.

12. Поцеловать перед сном.

13. Пожелать спокойной ночи всем членам семьи, и даже животным, и даже игрушкам.

Ритуалы на пробуждение. Иногда дети «сложно» просыпаются, начинают беспокоиться и плакать. Поэтому можно использовать ритуалы на пробуждение, которые будут успокаивать ребенка, давать ему чувство безопасности и не будут раздражать.

Как правило, используются очень ласковые слова с приятным и радостным тоном: «А кто это тут проснулся? Мое солнышко, моя радость!» – или любые другие радостные фразы.

Параллельно этому мы также можем делать «ритуальные» действия: открыть шторы, включить свет, можно включить спокойную мелодию, выключить белый шум. Как все сделали – подходим к кроватке, ласково обращаемся к малышу, говорим: «Пора вставать», – и достаем ребенка из кроватки.

Прежде чем обучать ребенка сну, необходимо убедиться, что он здоров и что у вас есть время и ресурсы (физические и моральные), чтобы приступить к обучению малыша. Условия должны быть привычные и спокойные, например не надо приступать к методикам во время дальней поездки или пока временно гостят родственники. Также начинать обучение сну нужно не раньше 4 месяцев жизни.

Сон – это такой же навык, как и любой другой. Для его формирования требуется время, готовьтесь к огромному количеству неудач на пути, а еще во время обучения сну ребенок 100% будет плакать!

Почему ребенок плачет, когда мы выстраиваем режим сна? Вредно ли это? Ребенок плачет, потому что хочет все вернуть как было. Родители же инстинктивно реагируют на плач – срочно надо что-то исправить, чтобы малыш перестал плакать.

Запомните: плач при обучении никак не влияет на будущее физическое и психическое здоровье ребенка. Так что не нужно бросать начатое дело из-за того, что малыш плачет.

Методики бывают совершенно разные. Одни могут показаться очень строгими и жесткими, а другие – мягкими. Вы сами решаете, какую выбрать, – вам должно быть максимально комфортно.

Методика исключения. Заключается в том, что малыш учится сразу же засыпать сам. Для данной методики рекомендую приобрести видеоняню.

Сон в ночное время. Кладем ребенка в кроватку на спину. Затем выходим из комнаты и заходим только тогда, когда наступило время подъема или кормления.

Про кормления ночью. Если ребенок просыпается раньше времени для очередного ночного кормления, то не подходим к нему, а даем возможность уснуть самостоятельно. В следующее пробуждение подходим к малышу, говорим «давай кушать» и даем ребенку грудь или смесь. При этом не надо играть с ребенком и желательно не включать свет и не создавать шум. После кормления кладем ребенка в кроватку и уходим. Если плачет – не подходим, а даем уснуть самостоятельно.

Сон в дневное время. Ребенок также засыпает один. Может длительное время плакать и не засыпать. Если спустя час ребенок все-таки уснул, даем ему поспать 1–1.5 часа.

Если спустя 1,5 часа малыш так и не уснул, заходим к нему в комнату и проводим ритуал пробуждения. Если ребенок так и не смог поспать, то к ночному сну нужно отходить на 1–1,5 часа раньше обычного времени.

Методика «Обнял-положил». Суть заключается в том, что ребенка мы кладем в кроватку и уходим из комнаты, чтобы он засыпал самостоятельно. Если малыш возмущается вашему уходу – не обращайте внимания, все равно выходите. Если же он начинает прям рыдать и плакать, то все-таки возвращаемся и пробуем успокоить.

Как только успокоился – снова кладем ребенка в кроватку и выходим. Важно, чтобы малыш не засыпал на руках, а делал это в кроватке самостоятельно.

Стараемся находиться в комнате с малышом не более 1–2 минут – так мы показываем, что в любой момент окажемся рядом, но засыпать нужно самостоятельно.

В первые дни может понадобиться 10–20 таких заходов и выходов в комнату для успокоения малыша. Необходимо придерживаться четкого правила: ребенок засыпает сам, без вашего присутствия. Вы только успокаиваете, а не убаюкиваете.

Методика интервалов. В данной методике ребенок также учится самостоятельному засыпанию. Кладем малыша в кроватку и уходим. Затем, если он плачет, подходим к нему в строго определенные интервалы времени после начала плача. Если ребенок сам успокаивается, подходить не нужно.

В первые дни мы можем ждать 10 минут от начала плача и только потом заходим. Затем, как только ребенок успокоился, – выходим из комнаты. Если снова начал плакать, то ждем теперь 12 минут и только потом заходим – успокаиваем.

В первые 2–3 дня используем интервалы от 10 до 15 минут. С 5–6-го дня от начала методики используем интервалы от 20 до 25 минут.

Когда вы заходите к ребенку, чтобы успокоить, не берите его на руки. Начните с ласковых слов «мама рядом, все хорошо, засыпай» или «чщ-чщ-чщ-чщ». Можно положить свою руку на ребенка и немного покачать. На руки можно брать, только если вообще никак не получается успокоить в течение нескольких минут.

Методика «Многошаговка». Методика очень длительная и нудная, но одна из самых спокойных. Суть заключается в том, что мы постепенно в несколько этапов переводим малыша от сна у мамы на руках до самостоятельного. Интервал перехода на новый этап может быть примерно от 3 до 7 дней.

Перед тем как отходить ко сну, проделываем ритуалы перед сном.

1 этап. Ребенок засыпает на руках – в любом месте, не обязательно возле кроватки. Периодически чуть покачиваем. Как уснул – можно не покачивать. Если немного просыпается, можно снова чуть покачать, пока не уснет.

2 этап. Садимся на свою кровать рядом с приставной кроваткой. Не покачиваем ребенка, только сидим спокойно. Ребенок засыпает на руках, мама на взрослой кровати.

3 этап. Кладем ребенка на свою взрослую кровать, крепко обнимаем и находимся очень близко к малышу. Можно совсем немного покачать.

4 этап. Укладываем малыша на свою взрослую кровать, но не прижимаемся близко. Откладываем ребенка чуть дальше, на расстоянии вытянутой руки – не больше. Можно поглаживать при необходимости.

5 этап. Кладем ребенка в приставную кроватку. Располагаем малыша близко к себе, засыпаем в близких объятиях, но мама на взрослой кровати, малыш – в детской.

6 этап. Малыша кладем в приставную кроватку. Засыпаем без объятий, а просто находимся рядом.

7 этап. Кладем малыша в приставную кроватку, закрываем бортик. Ребенок засыпает сам, но мама все еще находится рядом.

Затем уже можно потихоньку отодвигать детскую кроватку от своей взрослой кровати. Постепенно двигаем кроватку в то место, где она должна стоять.

Методика стула. Суть заключается в том, что мы кладем малыша в кроватку, а сами садимся на стул вплотную к ней. Затем каждые 3 дня отодвигаем стул на 1–1,5 метра. Малыш должен засыпать в кроватке самостоятельно, а не на руках у родителей.

К кроватке не подходим, даже если малыш протестует. Если совсем сильно кричит и плачет, то можно подойти и взять на ручки – это крайняя мера.

Не затягивайте процесс – не возвращайте стул на старую позицию. Не надо долго ждать, чтобы увеличить дистанцию между стулом и кроваткой.

В этой главе я постараюсь максимально широко дать информацию, которая может интересовать родителей по теме прививок.

На мой взгляд, вакцинация обязательна для каждого ребенка и взрослого при отсутствии противопоказаний. Если вы по каким-либо причинам против вакцинации, я вас не осуждаю и понимаю. Порой сам натыкаюсь на статьи, в которых доводы звучат довольно убедительно, и не профессионалу невозможно разобраться в этой информации и проверить ее. Или, бывает, какая-нибудь соседка всему двору уши прожужжала, что ее там какой-то дальний родственник стал инвалидом после вакцинации.

На своих приемах я каждому задаю вопрос о прививках. Еще до того, как получить ответ, я вижу, если родитель против, – налицо смущение, взгляд отводит в сторону, сразу чувствуется раздражение и в глазах читается мысль: «Ну, сейчас опять начнут отчитывать или говорить, что гроблю ребенка, будут переубеждать». А ведь эти мысли неспроста: некоторые люди, даже среди врачей, относятся к противникам вакцинации так, что для них даже обратиться за медицинской помощью становится очень трудной задачей.

Может показаться, что я защищаю движение против вакцин, – это не так. Мой посыл в следующем: нельзя винить людей за их мнение и позицию. Они достойны такой же качественной медицинской консультации, как и все остальные. Мне жаль, что родителям приходится испытывать каждый раз такое сопротивление и негатив. Степень стигматизации противников вакцинации я бы даже приравнял к степени стигматизации ВИЧ-инфицированных.

Моя позиция о вакцинации. Если вы вакцинируетесь – поддерживаю.

Если отказываетесь от всех прививок по любой причине – не осуждаю, я все равно настроен к вам дружелюбно и хочу помочь с тем запросом, с которым вы пришли.

Если же вы отказывались от вакцинации и боялись ее, но сейчас хотите попробовать разобраться – я всегда открыт к общению. Отвечу на все вопросы, которые вас тревожат, касаемо темы прививок. Спокойно, без принуждения, максимально доброжелательно.

Я не заставляю, но даю возможность обратиться ко мне в любой момент.

Зачем вмешиваться в здоровье ребенка, ведь должен быть естественный природный иммунитет? Начну немного издалека, но зато будет очень показательно.

В начале 20 века произошло чудо, в результате которого детская смертность снизилась в несколько раз. Давайте посмотрим статистику, сколько в среднем рожала каждая женщина и сколько детей умирало в возрасте до 5 лет:

В России в 1908 году в среднем одна женщина рожала 7,4 ребенка, из которых аж 2,9 (39% детей) умирали в возрасте до 5 лет. Думаю, если рассматривать детей постарше, окажется, что до совершеннолетия доживали не более 3 из 7 детей.

Теперь давайте посмотрим данные за 1961 год. В среднем женщина рожала 2,5 ребенка, и, как правило, все из них доживали до 5 лет.

Давайте для примера посмотрим Швецию.

В 1925 году каждая женщина в среднем рожала 4,6 ребенка. Из них 1 (22% детей) умирал в возрасте до 5 лет. А уже в 1960 году каждая женщина рожала 2,2 ребенка, из них почти все доживали до 5 лет.

Как мы видим, между 1920–1950 годами произошло что-то такое, отчего дети резко стали меньше умирать и доживать хотя бы до 5 лет.

Я думаю, что такая положительная динамика связана с:

• изобретением антибиотиков;

• введением рутинной профилактической вакцинации.

Эти два события пришлись как раз таки на этот период времени.

Что лучше: переболеть или сделать прививку? Такой вопрос особенно часто звучит про ветряную оспу. Многие уверены, что болезнь у детей протекает довольно легко, хотя на деле это не так. К ветрянке вернемся позже.

Сейчас давайте сравним болезнь и прививку.

Болезнь:

• непредсказуемое начало;

• непредсказуемая тяжесть течения;

• непредсказуемый исход и отдаленные последствия;

• не от всех болезней появляется пожизненный иммунитет, если ими однажды переболеть.

Вакцинация:

• предсказуемое мероприятие, мы сами выбираем время вакцинации;

• предсказуемое течение болезни – после прививки при наступлении болезни вероятность осложнений крайне низкая;

• мы можем продлевать иммунитет от некоторых инфекций, делая ревакцинацию.

В своей практике я видел детей с ветряночным энцефалитом (воспаление мозга), видел, как умирал от коклюша 9-месячный малыш, и они не были привиты. Знаю случаи рака шейки матки у женщин, которые, вероятно, могли бы этого избежать, если бы сделали прививку от ВПЧ (вирус папилломы человека – основная причина рака шейки матки).

Можно ли заболеть после прививки? Да, можно, но заболевают не все. А если и заболевают, то болезнь протекает легко, без осложнений и госпитализаций.

Конечно, есть прививки, после которых все равно порой появляется тяжелое заболевание, в частности я говорю про туберкулез. От него есть прививка БЦЖ, и, если говорить про туберкулез у взрослых, она неэффективна. При этом данная вакцина помогает предотвратить распространение по организму и тяжелое течение туберкулеза у малышей, если они проконтактируют с туберкулезной палочкой.

Эффективность вакцинации на примере ветряной и натуральной оспы. Риск заболеть ветрянкой после введения 2 доз вакцины составляет менее 2%. У непривитых же детей этот риск возрастает до 90%. Количество сыпи в разы меньше, если заболевание появляется у вакцинированного человека. Самое главное – снижается вероятность опоясывающего лишая (опоясывающий герпес) в будущем: 30% у невакцинированных и 6% – у вакцинированных.

Вакцинация может полностью избавить человечество от некоторых инфекций.

Одно из важнейших достижений вакцинации – это борьба с натуральной оспой. От нее погибли более 300 миллионов человек только в 20 веке. Благодаря вакцинации в наши дни нигде в мире нет этого заболевания.

Медицина старалась также избавиться и от других инфекций, например от кори, но, к сожалению, этого не удалось сделать из-за роста числа противников вакцинации.

Для того чтобы заболевание полностью искоренить, необходимо, чтобы 95% населения были вакцинированы.

Родители нередко задают тревожные вопросы по поводу состава вакцин, ведь там может быть опасный спирт, консерванты или даже ртуть! К сожалению, от медработников никакой толковой информации почти никогда не услышать, так как врачи сами часто не знают о составе и зачем эти добавочные вещества нужны.

Вакцина – это сложная штука. Для того чтобы она была эффективна и быстро не испортилась, была стабильна, чтобы не разрушилась от влияния температуры, ее «усиливают». Сейчас мы разберем основные «ингредиенты», которые могут вас смутить.

Обеспечивают стабильность, эффективность и сохранность вакцин:

• сахара (углеводы): лактоза, сахароза, мальтоза;

• спирты: сорбит, маннит, этанол, бензиловый спирт;

• аминокислоты: глицин, глутамат натрия;

• другие вещества: формальдегид, гидроксид алюминия;

• консерванты: мертиолят, фенол, феноксиэтанол, антибиотик.

Данные вещества либо не представляют опасности, либо находятся в крайне низких концентрациях, на которые организм никак не среагирует.

Например, в вакцине «Пентаксим» содержится 2 миллиграмма этанола (этиловый спирт). Одна капля спирта – это примерно 16 мл. В вакцине же содержится в 8 раз меньше этилового спирта, чем в одной капле. Такая дозировка не может вызвать никакого токсического эффекта даже у новорожденных детей.

Антибиотик может выступать в качестве консерванта и точно так же в крайне мизерных дозах, которые никак не влияют на антибиотикорезистентность (привыкание к антибиотикам) бактерий нашего организма.

Некоторые вещества являются адъювантами (например, гидроксид алюминия) – то есть «усилителями», чтобы действующее вещество вакцины легче и дольше могло контактировать с нашим иммунитетом для выработки большего количества антител (молекул иммунитета).

Про ртуть (мертиолят) в вакцинах. Загуглив слово «мертиолят», вы увидите «ртутьсодержащее соединение». Не путайте понятие «ртутьсодержащее» и «ртуть». В мертиоляте нет ртути как вещества, которое имеет какие-либо свойства ртути.

Приведу аналогию: обычная домашняя соль – это хлорид натрия (хлор + натрий), то есть соль – это «хлорсодержащее соединение». Хлором можно отравить человека, а натрий сам по себе просто взрывоопасен. При этом соединение «натрий + хлор» – это обычная безопасная домашняя соль. Почему тогда мы не боимся хранить дома соль и даже принимаем ее с пищей?

На что важно обращать внимание? У человека может быть аллергия на один из компонентов вакцины. Например, некоторые прививки выращиваются в куриных эмбрионах: от кори + краснухи + + паротита, некоторые прививки от гриппа. В таком случае если есть аллергия на яйца, то при введении этих вакцин может возникнуть сильная аллергическая реакция.

Некоторые зарубежные вакцины очень хорошо очищаются в процессе производства, и в них не остается следов от куриных эмбрионов. Другие же вакцины плохо очищаются, и их вводить не стоит, если есть аллергия на яйца.

Также важно отметить, что аллергия на некоторые антибиотики тоже требует аккуратного подбора вакцины во избежание аллергической реакции.

Очень часто я слышу фразы по типу: «У нас атопический дерматит, поэтому вакцинация противопоказана». Или же родители (а порой даже и сами врачи) придумывают несуществующие противопоказания к вакцинации, в результате чего ребенок остается незащищенным от многих инфекций.

Есть четкие противопоказания к прививкам. Они разделяются на постоянные и временные. Например, временным противопоказанием к вакцинации является любая острая активная инфекция. «Острая» – это значит, что она не хроническая, а возникла внезапно, например ОРВИ, бронхит, пневмония, кишечная инфекция, отит (воспаление уха), цистит и т. д. Также временным противопоказанием будет обострение хронического заболевания. Например, когда атопический дерматит в сильном обострении – кожа красная и воспаленная, – мы на время откладываем прививки, пока не станет получше.

Само по себе хроническое заболевание – факт его наличия – не является противопоказанием к вакцинации. Напротив, иногда болеющих детей вакцинировать даже важнее, чем здоровых.

Примеры ложных противопоказаний:

• любая аллергия (за исключением аллергии на компоненты вакцины);

• аллергия у членов семьи: даже если это аллергия на какую-нибудь вакцину у любого из родственников, то далеко не факт, что эта аллергия есть у ребенка;

• наличие бронхиальной астмы, экземы, атопического дерматита;

• использование гормональных мазей для лечения кожных болезней;

• недоношенность – вакцинируют, как правило, по паспортному возрасту. Если ребенок набрал вес более 2000 г, то прививать уже можно;

• если у ребенка при рождении были проблемы, но сейчас все хорошо – вакцинировать НАДО. Примеры таких «проблем»: энцефалопатия, изменения на УЗИ любого органа, гипоксия и т. д.;

• врожденные пороки, в частности пороки сердца, также не являются причиной для отвода от вакцинации;

• анемия;

• «дисбактериоз»;

• неврологические заболевания в семье, в том числе эпилепсия у родственников.

Что МОЖЕТ относиться к реальным (истинным) противопоказаниям?

1. Первичные иммунодефициты (врожденные дефекты иммунитета[7]) – тяжелые врожденные заболевания.

2. Вторичные иммунодефициты, например ВИЧ-инфекция.

3. Гематологические заболевания (заболевания крови):

• идиопатическая нейтропения;

• серповидноклеточная анемия;

• другие гемоглобинопатии.

4. Онкогематологические заболевания:

• лейкемия (лейкоз);

• лимфома;

• множественная миелома.

5. Заболевания, сопровождающиеся потерей белка, в том числе IgG:

• заболевания почек (хроническая болезнь почек, нефротический синдром);

• заболевания кишечника, сопровождающиеся тяжелой энтеропатией;

• тяжелые генерализованные ожоги.

6. Трансплантация паренхиматозных органов.

7. Трансплантация гемопоэтических стволовых клеток.

8. Генерализованное злокачественное новообразование.

9. ВИЧ-инфекция.

10. Приобретенная аспления (удаление селезенки).

11. Ятрогенная иммуносупрессия вследствие лечения основного заболевания.[8]

Важно: при многих из перечисленных состояний вакцинацию можно проводить, но НЕ «ЖИВЫМИ» вакцинами. К «живым» вакцинам относятся: корь, краснуха, паротит, ветряная оспа, вирус папилломы человека (ВПЧ), ротавирус, БЦЖ (от туберкулеза), некоторые прививки от гриппа.

Например, при ВИЧ-инфекции в начальных стадиях вакцинироваться «неживыми» вакцинами можно и нужно. При некоторых видах нейтропений (когда мало нейтрофилов в крови) тоже вакцинироваться можно.

Перед вакцинацией не требуется сдавать никаких анализов, не нужно проходить дополнительные обследования, не надо давать никаких лекарств по типу антигистаминных, не надо менять питание.

Любые ненормальные результаты анализов не будут являться абсолютным противопоказанием к вакцинации. Даже у здоровых людей в любой момент результаты анализов могут быть «плохими», но это не означает, что мы должны ставить диагноз и начинать лечение. Мы лечим не анализы, а самого пациента, у которого должны быть жалобы. Нет жалоб – нет необходимости в анализах. Плохие анализы, но нет жалоб – не надо ничего делать.

Для допуска ребенка к вакцинации достаточно провести опрос и осмотр – нет ли каких-либо инфекционных заболеваний здесь и сейчас, например простуды. Также проводят измерение температуры тела, она может быть до 37,5 ^°С – это нормально.

Довольно часто ко мне на прием приходят родители с целью вакцинации ребенка и приносят с собой результаты анализов. Я объясняю родителям, что не обязательно каждый раз мучить ребенка взятием этих анализов, а еще дополнительно собираться с малышом в лабораторию – тратить время и деньги на все это.

Для некоторых родителей это важно. В этом случае пусть будет так. Я никого не ругаю на эту тему, только выражаю свою точку зрения.

Низкие нейтрофилы в крови. Нужен ли отвод? Иногда на онлайн-консультациях родители обращаются ко мне с запросами:

1. «Мы сдали анализы перед прививкой “на всякий случай”, а там снижены нейтрофилы, можно ли вакцинироваться?»

2. «Педиатр не разрешил делать прививку, так как в общем анализе крови снижены нейтрофилы. Как нам быть дальше?»

По первому запросу:

1. Рекомендую не сдавать анализы «на всякий случай» перед вакцинацией, если у ребенка нет никаких болезней. Даже если недавно переносили какую-нибудь простуду.

2. Если нейтрофилы снижены после недавней инфекции или это доброкачественная нейтропения детского возраста (этот диагноз должен поставить врач), то можно вакцинировать ребенка.

3. Даже при некоторых серьезных причинах снижения нейтрофилов можно вакцинировать детей. Здесь уже смотрим по ситуации и тому, какая именно это болезнь. Например, при лейкозе вакцинация откладывается.

По второму запросу: педиатр не разрешил прививку, так как боится. А боятся, как правило, потому что не разбираются в теме. Это абсолютно нормально, если человек в чем-то не разбирается и, чтобы лишний раз перестраховаться, дает временный отвод от вакцинации и рекомендует обратиться к узкому специалисту.

Что делать? Во-первых, не бить тревогу. Я понимаю, что родители увидели испуг врача, а значит, можно предположить, что с ребенком что-то не так, и начинается паника.

Во-вторых, можно обратиться к другому врачу за вторым мнением. Например, ко мне на онлайн-консультацию.

В-третьих, можно сходить к другому педиатру на очный прием. Если врач более-менее разбирается в теме, то он даст допуск на вакцинацию.

В-четвертых, можно подождать 2–4 недели, пересдать общий анализ крови, и если количество нейтрофилов пришло в норму или есть тенденция к улучшению, то врач уже допустит к вакцинации.

ЧТО МЕДРАБОТНИК ОБЯЗАН СДЕЛАТЬ ПЕРЕД ВВЕДЕНИЕМ ВАКЦИНЫ

Порой люди, в том числе и медработники, допускают ошибки. Это может случиться и при вакцинации: иногда ребенку вводят не ту вакцину, или ее срок годности истек, или она хранилась неправильно, поэтому может быть неэффективной.

Когда я своими руками делаю прививки, то придерживаюсь следующих правил:

1. Достаю вакцину из холодильника на глазах у родителей.

2. Показываю родителям упаковку (коробочку), где указаны название вакцины, серия и/или номер, срок годности.

3. Достаю ампулу из коробочки и показываю родителям, что название, номер и/или серия и срок годности совпадают с данными на упаковке[9].

Я это делаю не для показушности. Прежде всего, это помогает мне самому не допустить ошибку, так как я дополнительно обращаю на все эти пункты внимание. Да и родители будут более спокойны, если медработник показал, что именно вводит их ребенку.

Всем родителям я рекомендую требовать от медработников тех действий, которые я описал выше.

Расскажу про все вакцины, которые можно сделать. Дам свои комментарии по поводу каждой. Идеальный календарь вакцинации вы найдете, отсканировав QR-код.

Туберкулез – вакцина БЦЖ. Данную прививку делают после рождения, в роддоме, и в 7 лет, если будет отрицательная проба Манту.

Почти во всем мире вакцина не используется. В некоторых странах делают БЦЖ только при известном тесном контакте с больным туберкулезом. В России же ситуация по этому заболеванию весьма плачевная. ВОЗ обещает, что планируется или уже даже идет полным ходом создание рабочей вакцины, но ее пока нет.

Первую дозу вакцины вводят ребенку в роддоме. Это та самая прививка, от которой остается рубчик на плече. Если не сделать БЦЖ до 2 месяцев, то потом необходимо провести пробу Манту, при отрицательном результате которой вводят вакцину БЦЖ-м – это половинная дозировка БЦЖ (кстати, БЦЖ-м вообще больше нигде в мире нет).

Вакцина помогает снизить вероятность распространения туберкулезной палочки за пределы лимфоузлов и легких. Например, бывает туберкулезный менингит (воспаление мозговых оболочек) – вакцина снижает риск его возникновения.

Гепатит В – это вирус, который поражает печень. Гепатит В у новорожденных если и случится, то существует большая вероятность тяжелого течения этого заболевания и перехода его в хроническую форму.

Вакцину от гепатита В делают сразу после рождения малыша – в первые сутки жизни, и затем еще две дозы.

Более подробная информация будет ниже.

Пневмококк – это бактерия, которая вызывает пневмонию/бронхит, отит (воспаление уха) и менингит (воспаление мозговых оболочек). Вполне закономерный вопрос: если мы все делаем вакцину от пневмококка, то почему тогда люди болеют пневмонией?

Ответ: не все пневмонии вызваны пневмококком (но большинство). Вакцина защищает только от 13 «видов» пневмококков, а их намного больше. Эти 13 – одни из самых частых.

Вакцину делают в 2 месяца, 4,5 месяца и в 15 месяцев.

Ротавирус. Самая «экстренная» прививка в плане того, что с ней можно опоздать. Если первую дозу не сделать до 12–15 недель, то дальше ее делать уже нельзя. Сейчас есть информация, что допустимый возраст введения вакцины расширен до 2 лет, но пока с этим нужно быть осторожным.

Ротавирус – один из самых частых возбудителей кишечных инфекций (но не единственный), а кишечная инфекция с высокой вероятностью может оказаться смертельной для детей до 2–3 лет.

В моей практике часто встречаются родители, которые не успели сделать прививку от ротавируса своему ребенку в положенный срок, так как им либо не рассказали о ней, либо ее не было в наличии, поэтому педиатр о ней просто умолчал. Есть и такие врачи, которые отговаривают от этой прививки, что является абсолютной безграмотностью со стороны медработника. Когда же родители узнают от меня, что есть такая замечательная вакцина, но делать ее уже поздно, они разочаровываются и даже злятся.

Первую дозу вакцины вводят в интервале 6–12 недель жизни. Затем необходимо сделать еще две прививки.

Коклюш, дифтерия, столбняк. Коклюш, если им заболеть, заметно снижает качество жизни: будет беспокоить сильный мучительный кашель на протяжении нескольких месяцев, а у маленьких детей больше рисков, чем у взрослых, попасть в реанимацию, где могут настигнуть плачевные последствия. В моей практике таких детей были десятки.

Дифтерия – я ее никогда не видел, как и многие мои коллеги. Это заболевание вполне легко может дать вспышку, так как детей без прививок становится все больше. Дифтерия – это тот самый «истинный круп», когда образуются пленки на гортани (гортань – это «дыхательное горло») и человек просто задыхается. Многие родители знают про «ложный круп» или «стеноз» – это ларингит, который вызван вирусом и проявляется лающим кашлем и осиплым голосом. Дифтерия же – это намного тяжелее, чем обычный ларингит.

Столбняк – это когда случаются судороги после того, как грязь попала в рану или укусила уличная собака (и тому подобные ситуации). Не надо думать, что это мегаредкая штука. Мои коллеги травматологи и хирурги все еще рассказывают про такие случаи в практике.

Все три компонента этих инфекций есть в составе вакцины АКДС, Пентаксим и других. Рекомендую делать Пентаксим, так как АКДС переносится тяжелее.

По графику эту прививку делают в возрасте 3 месяцев, 4,5 месяца, 6 месяцев, 18 месяцев, в 6–7 лет, в 14 лет и затем каждые 10 лет – в 24 года, в 34, в 44 и т. д.

Начиная с 6–7 лет и далее рекомендую делать прививку Адасель (коклюш, дифтерия, столбняк)[10]. Кстати, беременным в третьем триместре тоже рекомендую ставить эту вакцину – это дает дополнительную защиту малыша от коклюша, дифетрии и столбняка.

Полиомиелит – это вирус, который вызывает паралич мышц, в том числе может остановиться и дыхательная мускулатура. Вакцина от полиомиелита бывает «живая» и «неживая». По нашему календарю нужно сделать 4 «неживых» и потом 2 «живых». «Неживой» полиомиелит есть в составе вакцины Пентаксим.

Прививку от полиомиелита делают в возрасте 3 месяцев, 4,5 месяца, 6 месяцев, 18 месяцев, 20 месяцев и в 6 лет.

Про эффективность вакцинации: в 1988 году до начала вакцинации было зарегистрировано 350 000 случаев заражения полиомиелитом. Затем каждый год – не более 1000 случаев. Нельзя отрицать положительный статистический эффект от введения вакцинации.

Более подробно про полиомиелит мы поговорим ниже.

Гемофильная палочка. Это бактерия, которая вызывает отит (воспаление уха), менингит (воспаление мозговых оболочек), может вызывать воспаление и в других органах. Отиты у детей – довольно частая штука, ну а менингита все боятся, и лучше лишний раз обезопаситься.

Прививку от данной инфекций делают в возрасте 3 месяцев, 4,5 месяца, 6 месяцев, 18 месяцев. Гемофильная палочка входит в состав вакцины Пентаксим.

Менингококк. В самом название есть «менинго», как отсылка к слову «менингит», но данная бактерия вызывает не только менингит, но иногда и сепсис (заражение крови) – очень тяжелое заболевание, летальное в подавляющем большинстве случаев. Сепсис от менингококка – это когда по телу быстро расползается звездчатая геморрагическая сыпь + человеку очень сильно плохо. Вспышки менингококка бывают примерно раз в 6–8 лет.

Теперь главный хитрый нюанс: откуда он берется? Менингококк может вызывать хронический насморк у людей, при этом человек распространяет эту бактерию. А мы с хроническим насморком продолжаем ходить на работу, в школу, ездить в общественном транспорте и т. д.

Прививку от менингококка – Менактра – можно делать с 9 месяцев, необходимо две дозы. Также есть вакцина МенКвадфи – ее можно делать уже с 6 недель жизни, – это замечательная возможность защитить малыша от менингококковой инфекции. Настоятельно рекомендую этим воспользоваться. Схема вакцинации зависит от возраста – это обсуждается индивидуально.

Также есть вакцина Бексеро, защищающая от отдельной группы менингококка, от которой не защищает Менактра или МенКвадфи. К сожалению, в России ее нет, но ее можно поставить во время путешествия в другую страну.

Ветряная оспа. Ветрянка так называется, потому что легко передается – «по ветру». Если вы думаете, что у детей она протекает легко, – вы в ловушке. Однажды я был в реанимации инфекционной больницы, и там было двое детей с ветряночным энцефалитом (воспаление мозга) и один с флегмоной – это гнойник под кожей.

Вы думаете, что болезнь протекает легко, потому что не видели тяжелых случаев. Если бы работали в больнице, то поменяли бы свое мнение.

Риск заболеть после введения двух доз вакцины составляет менее 2%, а если не прививаться – 90%. Количество сыпи в разы меньше, если заболевание появляется у вакцинированного человека. А главное, снижается вероятность опоясывающего лишая (опоясывающий герпес) в будущем: 30% у невакцинированных, 6% у вакцинированных.

Курс вакцинации состоит из двух доз. Можно делать с 9 месяцев (вакцина Варилрикс) или с 12 месяцев (вакцина Варивакс).

Рекомендую сделать эту прививку всем, кто не болел и еще не сделал ее.

Также рекомендую ознакомиться с комментарием одной мамы на моем канале. Она поделилась очень тревожным и страшным случаем ветряночного энцефалита (воспаление мозга), который случился у ее ребенка, – подробнее по ссылке из QR-кода.

Корь, краснуха, эпидемический паротит.

Корь имеет предрасположенность протекать тяжело, а еще это очень заразная штука. Больной чихнул, и в радиусе 100 метров все заболеют. Утрировано, но дохочдиво.

Краснуха, как правило, протекает легко, но ассоциация следующая: краснуха у беременной – прерывание беременности, мертвый плод.

Эпид. паротит тоже, как правило, протекает не тяжело. Воспаляются слюнные железы, поджелудочная железа, и могут воспалиться яички у мальчиков (орхит).

Есть «тройная» вакцина, сразу от трех инфекций, – делают в 1 год и в 6 лет. Также есть и отдельные вакцины от кори, отдельные от краснухи и отдельные от паротита.

Гепатит А – это вирус, который вызывает воспаление печени. Не такой страшный в плане прогноза и тяжести лечения, как гепатит В, но если вы им заболеете, этот период жизни вы запомните навсегда.

Человеку просто очень плохо каждый божий день на протяжении 2 месяцев. А лечение – сидеть дома/в больнице, никого не заражать. И все.

Гепатит А – это примерно как кишечная инфекция, «болезнь грязных рук». Особенно распространена она в бедных районах. Например, в вашем дворе много беспризорных детей? Или собираетесь в путешествие в бедную страну? Лучше сделать прививку.

Необходимо сделать две прививки. Начать вакцинировать ребенка можно с 12 месяцев его жизни.

Грипп. Это вирус, который вызывает очень тяжелую простуду. Температура под 40 ^°С, с кровати не встать, на фоне гриппа какая-нибудь пневмония может случиться, и вообще можно попасть в больничку. Вспышки – осень–зима каждый год.

Делать прививку можно с 6 месяцев.

Личное откровение: вплоть до 2022 года я считал, что это стремная вакцина, от которой я только больше разболеюсь. Это было на основании опыта в детстве. В 2023 году я сделал прививку, и в тот период через меня проходило по 20 больных гриппом в неделю – я не заболел. В настоящее время я тоже делаю прививку от гриппа и вам советую.

Подробнее про вакцинацию от гриппа читайте ниже.

Клещевой энцефалит. Вирус, который переносят клещи, может привести к воспалению головного и спинного мозга. Это может проявляться, к примеру, параличом конечностей на всю жизнь, а может протекать легко – в виде температуры и слабости, и больше ничего не будет, но у некоторых все же переходит в следующую фазу с поражением нервной системы.

Клещевой энцефалит не лечится антибиотиком. Для экстренной профилактики можно ввести иммуноглобулин, но он не эффективен, в других странах не используется.

Не путайте вирус клещевого энцефалита с боррелиозом (болезнь Лайма) – это бактерия. Боррелия также переносится клещами (иногда одно насекомое переносит и бактерию, и вирус). Суть заболевания примерно такая же, но есть отличие: в месте укуса формируется сыпь – мигрирующая эритема. Она как бы «ползет» с течением времени от центра к периферии.

У боррелиоза есть «плюс» – он лечится антибиотиком, но мы не знаем, есть ли в клеще эти бактерии. Поэтому укус клеща – тот редчайший случай, когда мы проводим ПРОФИЛАКТИКУ антибиотиком. Укусил клещ – сразу пошли за антибиотиком.

Важно уточнить, что заразиться вирусом или бактерией от клеща можно, только если произойдет укус.

Вакцину от клещевого энцефалита можно делать с 12 месяцев.

Схема:

• первая доза – 1–7 месяцев;

• вторая доза – 9 месяцев;

• третья доза – через 3 года;

• затем каждые 3 года ревакцинация.

ВПЧ – вирус папилломы человека. Прививка от него делается с 9 лет и старше – нужно 2–3 дозы (в зависимости от возраста начала вакцинации). Название прививки – Гардасил. Денег стоит много. У ВПЧ есть много «видов», и прививка Гардасил защищает от 4 самых онкогенных (которые чаще вызывают рак).

У девочек ВПЧ вызывает рак шейки матки (довольно часто встречающийся вид рака), у мальчиков – рак полового члена.

Одна из спорных тем вакцинации, обросшая опасными мифами, – это вакцинация от гепатита В. Эту прививку делают в первый же день жизни малыша. Некоторые родители и даже врачи боятся этой прививки – еще и отговаривают мам! Поэтому считаю важным объяснить, зачем она нужна так рано, а также есть ли какой-то реальный вред от нее.

Желтуха новорожденного и прививка от гепатита В. Один из распространенных мифов – это то, что вакцина от гепатита В вызовет осложнения и ухудшит течение желтухи у малыша. Давайте разбираться.

Желтуха новорожденного – это физиологическое (нормальное) состояние, при котором повышается НЕпрямой билирубин (он же неконъюгированный, или несвязанный, билирубин).

Это происходит за счет разрушения большого количества клеток крови – эритроцитов. У новорожденного этих эритроцитов намного больше, чем у детей постарше. А также эритроциты новорожденного живут меньше, что также способствует усиленному разрушению клеток. Из разрушенных клеток высвобождается гемоглобин, из которого уже образуется непрямой билирубин.

Непрямой билирубин не может вывестись из организма, пока не «превратится» в прямой. «Превращение» это происходит в печени за счет специального фермента глюкуронилтрансферазы. В печени новорожденного этого фермента еще не так много, поэтому она не успевает переработать огромное количество непрямого билирубина, но постепенно с течением времени все-таки выполняет свою работу.

Основная мысль: повышенный билирубин связан с массивным разрушением эритроцитов (это физиологический нормальный процесс). Нет никакой связи его с повреждением печени.

Заблуждение о том, что прививка от гепатита В усиливает желтуху, основано якобы на том, что вакцина как-то повреждает печень и поэтому происходит желтуха. Ведь почти все знают, что «если болит печень – будет желтуха». Повторюсь: желтуха у новорожденных не из-за поврежденной печени, а из-за массивного разрушения эритроцитов – клеток крови, что является абсолютной нормой.

Второй нюанс – в прививке нет самого вируса гепатита В. Там даже нет «тела вируса», а только лишь молекула белка, и этот белок вырабатывается дрожжевым грибком. Белок из прививки не умеет проникать внутрь клеток. Поэтому вакцина от гепатита В никак не влияет на желтуху и не повреждает печень.

Зачем вообще нужна эта прививка в первые сутки жизни новорожденного? У новорожденных есть особенность: у них гепатит В может протекать молниеносно (и даже с летальным исходом), а также имеет предрасположенность к хроническому течению с последующим циррозом и печеночной недостаточностью. У взрослых такого нет.

Так происходит из-за первого контакта с «диким» вирусом гепатита B без предварительной подготовки. Вакцинация позволяет заранее выработать иммунитет и тем самым защитить ребенка.

Гепатитом В ребенок может заболеть от матери, которая может даже не знать о том, что она им больна. Даже анализы могут не показать этот вирус, так как есть инкубационный период: в таком случае гепатит В есть, он выделяется, но симптомов нет, и в анализах его не определить.

Также важно понимать, что ребенок находится в медицинском учреждении, где могут быть другие женщины и дети с гепатитом В. Вирус может некоторое время сохраняться во внешней среде. Поэтому не забываем про человеческий фактор, в результате которого есть риск проконтактировать с биологической жидкостью другого человека.

Состав вакцины от гепатита В. Для примера возьмем вакцину Энджерикс В:

• S-протеин – антиген (белок) – вырабатывается дрожжевыми грибками – основной компонент, на который вырабатывается иммунитет.

Вспомогательные вещества:

• гидроксид алюминия – это адъювант – усиливает эффект вакцины;

• натрия хлорид; динатрий фосфат дигидрат; натрия дигидрофосфат дигидрат;

• вода для инъекций – необходимы для поддержания нужной pH (показатель кислотности) и стабилизации вакцины;

• мертиолят – это консервант. Подробнее о нем я уже писал выше. Мертиолят – это неопасное «ртутьсодержащее соединение», а не настоящая ртуть.

Итог. Вакцина от гепатита В не влияет на течение желтухи и не повреждает печень. В составе нет даже убитого тела вируса, а только лишь белок (молекула) и вспомогательные вещества. В первый день вакцину делают, чтобы предотвратить молниеносное или хроническое течение болезни. Болезнь же может попасть к ребенку от матери, которая при этом может не знать, что болеет, либо от медицинского персонала или других людей в роддоме.

Прививка от гриппа вызывает больше всего сомнений и споров в плане ее необходимости и эффективности. Как писал ранее, я и сам одно время считал, что она не нужна.

Зачем делать прививку от гриппа? Многие не понимают, зачем нужна вакцинация от гриппа, ведь вирус мутирует каждый год. А еще нередко слышу, что после прививки человек заболел: 2 недели лежал, не мог встать, как будто бы сам грипп перенес.

Моя позиция. Раньше я был среди тех, кто негативно относился к прививке от гриппа. До сих пор помню, как мне было плохо после вакцинации в 9 классе. Тем не менее к окончанию университета я изучил этот вопрос подробнее и поменял свое отношение. А еще в последние годы гриппа стало очень много, и я, тьфу-тьфу, обходил эту болезнь стороной. Эту заслугу отдаю вакцинации. Грипп – очень заразная штука, а у меня в неделю могло быть более 20 контактов с больными.

Вирус гриппа мутирует каждый год, а новых прививок не делают. Это заблуждение. Обновленные вакцины против гриппа производятся каждый год, учитывая способность вируса к антигенному дрейфу (мутации). Антигены (состав вакцины) выбираются на основе глобального наблюдения за вирусами гриппа, циркулирующими в конце предыдущего сезона; однако могут быть несоответствия между штаммами вакцины и циркулирующими штаммами, что приводит к снижению эффективности.

То есть смотрят, какой штамм гриппа был самым частым и агрессивным в конце прошлого сезона, а затем проводят генетический анализ, математическое моделирование и решают, нужно ли обновлять состав вакцин от гриппа или нет.[11]

Каким образом определяют, какой штамм будет в этом сезоне? Под эгидой ВОЗ существует Глобальная система эпиднадзора за гриппом и принятия ответных мер. В ряде стран существуют официально признанные ВОЗ национальные центры по гриппу. Они проводят тестирование большого количества образцов от пациентов с симптомами ОРВИ на вирус гриппа.

Полученные данные – генотип, антигенная структура, устойчивость к противовирусным препаратам – вносятся в специальную базу данных, куда стекается также статистика по заболеваемости. Подробнее можно узнать по ссылке из QR-кода.

Два раза в год проходят сезонные вакцинные совещания (seasonal influenza vaccine composition meeting). В рамках этих встреч выбирают вакцинные штаммы, которые становятся кандидатами для включения в вакцины от гриппа на будущий сезон.

Переквалификация от ВОЗ. Переквалификация вакцин ВОЗ предоставляет консультации ЮНИСЕФ и другим учреждениям Организации Объединенных Наций, помогая им гарантировать, что вакцины, которые они закупают для использования в национальных программах иммунизации, являются безопасными, эффективными и имеют гарантированное качество, а также соответствуют рекомендуемым ВОЗ стандартам.

Вирус мутирует почти каждый год, но и состав вакцин тоже ежегодно обновляется.

Важно: когда делаете прививку от гриппа, проверяйте дату производства этой вакцины, она должна быть свежей.

Зачем нужна ежегодная вакцинация? Иммунитет от гриппа может не сохраняться более года, а циркулирующие штаммы меняются (мутируют). Например, для сезона 2024/25 компонент «A H3N2» был заменен, в то время как компоненты «A H1N1» и «B» остались такими же, как и для сезона 2023/24.

Я сделал прививку и сразу же тяжело заболел. Люди описывают разные проявления ухудшения своего состояния после прививки. Обычно указывают, что после вакцины сразу заболели, 2 недели не могли встать (плохо себя чувствовали), лежали с температурой, все тело ломило.

Давайте разберемся детальнее, с чем это может быть связано:

1. Побочная реакция на вакцину. У любого человека в норме может быть повышение температуры тела в течение 3–4 дней до 38 ^°С, недомогание, головная боль. Иногда еще отмечают появление насморка, кашля, першения в горле – но все это протекает довольно легко. Бывают и местные побочные эффекты: покраснение, боль, отек в области укола.

Серьезные побочные эффекты – это тяжелая аллергическая реакция, которая может случиться внезапно и абсолютно на любой препарат или даже пищевой продукт. И каких-либо особых аллергических реакций[12] на прививку от гриппа не выделяют.

Также в литературе обсуждается тема синдрома Гийена – Барре (это аутоиммунное поражение спинного мозга, в результате которого развивается вялый паралич и ряд других проблем). Вот что пишут в источниках[13]:

«Для лиц с риском осложнений гриппа небольшой риск синдрома Гийена – Барре, связанного с вакциной от гриппа, вероятно, перевешивается преимуществами вакцинации против гриппа (вакцинация важнее, чем риск Гиейна – Барре); кроме того, вакцинация против гриппа может снизить небольшой риск синдрома Гиейна – Барре, который может быть вызван инфекцией от дикого вируса гриппа».

2. Заболели ОРЗ, но не гриппом. ОРЗ – это любое простудное заболевание, которое включает и вирусные, и бактериальные причины. Вы банально могли подхватить его в общественном транспорте, в очереди в поликлинике или от своего же ребенка, который «принес заразу домой».

3. Заболели гриппом. Прививка действует не сразу, поэтому несколько дней после вакцинации защиты от гриппа еще нет.

Также бывают редкие случаи, когда вакцина не сработала, потому что ученые ошиблись в расчетах и не добавили в состав вакцины тот штамм, который сейчас вызвал эпидемию. Повторюсь, что чаще всего они все-таки не ошибаются.

Кроме того, такие эпидемии, когда произошла значительная мутация вируса гриппа, происходят крайне редко:

• испанский грипп – 1918 г.;

• азиатский грипп – 1957 г.;

• гонконгский грипп – 1968 г.;

• свиной грипп – 2009 г.

Про аллергию на яйца и вакцину от гриппа (и другие вакцины, выращенные на куриных эмбрионах). Есть вакцины, в производстве которых используются куриные яйца. К таким относится Вактривир (корь, краснуха, паротит), некоторые прививки от гриппа (не все).

В зарубежных рекомендациях пишут, что даже при сильной аллергии на куриные яйца человеку все равно можно вводить вакцину, но вполне вероятно, что российские вакцины недостаточно очищены и аллерген яйца может содержаться в таком количестве, что вызовет аллергическую реакцию.

Поэтому я рекомендую быть крайне осторожным или даже отказаться от вакцинации российскими вакцинами, в производстве которых используются куриные эмбрионы, если у вас есть аллергия на яйца.

Про эффективность прививки от гриппа. Эффективность вакцины не составляет 100%, но в среднем вероятность заболеть гриппом или тяжело его перенести значительно снижается – примерно на 50%.

В медицинской науке не работают аргументы вроде «а я плохо перенес прививку 10 лет назад», «а мою соседку сбила машина после того, как она сделала прививку от гриппа». Мы смотрим конкретные качественные исследования с четкими цифрами и статистикой.

Ниже я приведу выдержки из различных исследований, с которыми вы можете ознакомиться, отсканировав QR-код далее.

1. «Вакцина от гриппа предотвращает миллионы заболеваний и визитов к врачу, связанных с гриппом, каждый год. Например, в течение 2019–2020 гг., последнего сезона гриппа перед пандемией COVID–19, вакцинация от гриппа предотвратила приблизительно 7 миллионов заболеваний гриппом, 3 миллиона визитов к врачу, связанных с гриппом, 100 000 госпитализаций, связанных с гриппом, и 7000 смертей, связанных с гриппом.

Вакцина против гриппа снижает риск обращения к врачу с гриппом на 40–60%».

2. Пишут: «В научных и медицинских кругах общепризнанно, что вакцинация остается наиболее эффективным методом контроля заболеваемости и смертности от сезонного гриппа, особенно в отношении групп высокого риска, таких как маленькие дети, пожилые люди, лица с хроническими заболеваниями и лица с ослабленным иммунитетом».

3. «Вакцинация предотвратила, по оценкам, 7,1 миллиона заболеваний, 3,7 миллиона медицинских посещений, 109 000 госпитализаций и 8000 смертей».

4. Исследование 2021 года показало, что среди взрослых, госпитализированных с гриппом, у вакцинированных пациентов риск госпитализации в отделение интенсивной терапии был на 26% ниже, а риск смерти от гриппа – на 31% ниже по сравнению с теми, кто не был вакцинирован.

5. Исследование 2018 года в Новой Зеландии показало, что среди взрослых, госпитализированных с гриппом, вакцинированные пациенты на 59% реже попадали в отделение интенсивной терапии, чем те, кто не был вакцинирован. Среди взрослых в отделении интенсивной терапии с гриппом вакцинированные пациенты проводили в среднем на четыре дня меньше, чем те, кто не был вакцинирован.

Эффективность вакцинации от гриппа у детей. Исследование 2022 года показало, что вакцинация против гриппа снижает риск развития у детей тяжелой, опасной для жизни формы гриппа на 75%.

В исследовании 2020 года установлено, что в течение сезона гриппа 2018–2019 гг. вакцинация против гриппа снизила число госпитализаций, связанных с гриппом, на 41%, а число обращений в отделения неотложной помощи, связанных с гриппом, сократилось вдвое среди детей в возрасте от 6 месяцев до 17 лет.

Исследование 2017 года показало, что вакцинация от гриппа может значительно снизить риск смерти детей от этой болезни.

К каким выводам можно прийти:

1. Вакцинация от гриппа эффективна: снижает вероятность заболеть гриппом или вероятность его тяжелого течения.

2. Вирус гриппа мутирует почти каждый год, но за этим следят и корректируют состав вакцин.

Важно: при вакцинации проверяйте дату производства вакцины от гриппа (просите медработника показать вам эту информацию).

3. Если есть аллергия на яйца, то я советую не делать российские вакцины, в производстве которых используются яйца. Перед прививкой спросите об этом врача.

4. После прививки от гриппа можно заболеть по разным причинам: прививка не успела подействовать и был контакт с гриппом, или вы заболели другим ОРВИ (не гриппом), или ученые не угадали с составом в вакцине на этот сезон гриппа (это бывает крайне редко).

Я рекомендую делать прививки от гриппа!

Полиомиелит – это та самая прививка, из-за которой невакцинированных детей выводят из детского сада на 60 дней. У противников вакцинации просто буря эмоций на эту тему, даже порой пишут: «Почему это нас должны выводить? Вот кому сделали прививку – пускай они дома и сидят».

«Живая» вакцина от полиомиелита (ОПВ) и «неживая» (ИПВ). В чем разница? «Неживая» вакцина – еще называют ИПВ – вводится в организм в виде укола. В результате чего иммунитет вырабатывает антитела против вируса.

«Живая» вакцина – еще называют ОПВ – вводится в виде капель через рот. В результате иммунитет дополнительно стимулируется и в кишечнике[14], а это препятствует вероятному размножению вируса в кишечнике, а также снижает риски его распространения от заразившегося человека.

Если ребенку сделали «живую» вакцину (ОПВ), то он может ее «распространять» в течение 60 дней при длительном тесном контакте.

Вакцинация от полиомиелита и детский сад/школа. Сейчас действует правило[15], согласно которому необходимо разобщать детей, недавно привитых «живой» вакциной от полиомиелита (ОПВ), от непривитых. Непривитыми считаются те дети, у кого сделано менее двух доз (ИПВ) включительно. Если у ребенка есть 3 дозы ИПВ, то он уже считается привитым.

То есть, если у вашего ребенка есть 3 дозы ИПВ и в саду проводят вакцинацию ОПВ, при этом вашего ребенка не привили «живой» вакциной, ему все равно можно ходить в сад, разобщения не требуется.

Как проводится разобщение: либо непривитого ребенка в момент вакцинации от ОПВ переводят в другую группу, где детям не вводили ОПВ. Либо ребенок остается дома, не ходит в сад. При этом маме никакого больничного не выпишут, чтобы 60 дней сидеть дома с ребенком.

Зачем вообще ввели правило о разобщении вакцинированных и невакцинированных от полиомиелита? Одним из осложнений, которое может произойти из-за «живой» вакцины от полиомиелита (ОПВ) – вакциноассоциированный полиомиелит – грубо говоря, возникает болезнь из-за вакцины. Это осложнение крайне редкое, но раз есть даже небольшой риск, то желательно его свести к нулю путем разобщения.

Риск развития вакцинного полиомиелита (заболевания) из-за введения ОПВ почти нулевой, если у ребенка есть заранее поставленные 3 дозы «неживой» вакцины полиомиелита (ИПВ).

Для более стойкого и продолжительного иммунитета все-таки необходима ОПВ. Поэтому в нашей стране принято делать 4 дозы ИПВ + 2 дозы ОПВ, чтобы завершить весь цикл вакцинации от данной инфекции и сформировать стойкий иммунитет. При вакцинации только ИПВ такого стойкого иммунитета не формируется, и данных о том, на сколько хватает такого иммунитета, нет.

Важно! Если у вас есть младший ребенок, у которого нет 3 доз ИПВ, то старшему нельзя давать ОПВ, так как он может «заразить» младшего.

Про саму болезнь – полиомиелит. Чтобы понять актуальность прививки от полиомиелита, необходимо разобраться в самом заболевании.

Полиомиелит – это вирусное заболевание (а значит что? Значит, антибиотик на полиомиелит не будет работать). Вирусы полиомиелита (полиовирусы) повреждают спинной мозг – двигательные нейроны, которые отвечают за передачу сигнала от нервной системы к мышцам. В результате болезни данный сигнал ослабевает и наступает «вялый паралич». То есть рука как бы поднимается, но очень вяло.

1. Как вирус попадает в организм?

Механизм передачи фекально-оральный – то есть через рот, как, например, при кишечных инфекциях. Полиомиелитом нельзя заразиться из-за укола или через половой контакт.

2. Как проявляется болезнь?

Хочу отметить, что далеко не каждая полиовирусная инфекция приводит к параличу. В большинстве случаев (до 90–95% случаев инфицирования) инфекция протекает бессимптомно – то есть человек перенес эту инфекцию и даже ничего не заметил.

Если симптомы и отслеживаются, то часто бывают легкие формы (до 4–8% случаев инфицирования), которые протекают как обычные простуды: повышение температуры тела, усталость, боль в горле, головная боль. Это длится дней 5 и заканчивается.

Тяжелое течение встречается в 1–2% случаях инфицирования. Оно может начаться в течение 3 недель от первых общих симптомов (температуры, слабости и др.). Спустя еще 1–2 недели может появиться паралич.

Самые серьезные нарушения случаются, если происходит паралич дыхательной мускулатуры (диафрагмы в частности)[16]. Также паралич может приводить к нарушению глотания и речи.

Особенность параличей при полиомиелите заключается в том, что человек не может по своей воле вызывать движения в мышцах, но при этом все чувствует – то есть проблем с чувствительностью нет. Что касается рефлексов – они могут угаснуть: ожог кипятком больной почувствует, но рука не отдернется.

3. Как лечат полиомиелит?

Никак. Лечения нет, только поддерживающая терапия. Например, появляется дыхательная недостаточность из-за поражения дыхательной мускулатуры – будут давать кислород. Если появляется боль – дают обезболивающие.

Какого-либо лекарства, которое бы непосредственно убивало вирус, нет.

4. Какой прогноз заболевания?

Если заболевание все-таки дало о себе знать – появился паралич, то он через некоторое время ослабевает и двигательная функция возвращается.

Между тем у ²/3 людей эта функция не восстанавливаются полностью. Мышечная слабость у них остается на всю жизнь, но в меньшей интенсивности. Иногда длительное время человека преследуют боли в теле.

В еще более отдаленной перспективе – спустя 10 лет после полиомиелита – может начаться ухудшение – постполиомиелитный синдром. Суть его заключается в прогрессировании симптомов: нарастает мышечная слабость, может нарушаться глотание, появиться дыхательная недостаточность (одышка), начинаются боли в теле.

Данный синдром начинается сам по себе – никто не застрахован.

В двух словах о судьбе переболевшего: один раз заболел – стали вялые руки и ноги. Потом он выздоровеет, но слабость в ногах и руках останется навсегда.

5. Где можно «подцепить» вирус полиомиелита?

На данный момент в мире полиомиелита намного меньше, чем было раньше, но он до сих пор сохраняется на территориях Пакистана, Афганистана и в странах Африки. В России тоже небольшая вероятность заболеть есть за счет иммиграции либо занесения вируса путешественниками. Пока что нас спасает всеобщая вакцинация, но если ее противники одержат верх, то полиомиелита станет очень много, в результате чего огромное количество детей могут стать инвалидами.

Надеюсь, рассказав про заболевание, я смог объяснить необходимость защититься от данной болезни с помощью вакцины.

Нет никакой связи вакцинации с откатом в развитии или аутизмом! Ребенок после рождения начинает расти и приобретать новые навыки. Один из первых навыков – малыш учится держать голову, когда ему исполняется примерно 1,5 месяца. К этому возрасту у ребенка, как правило, из прививок есть только БЦЖ (от туберкулеза) и против гепатита В.

Ближе к 3–4 месяцам ребенок держит голову уже уверенно и может начинать переворачиваться. В этом возрасте активно начинается вакцинация – вводят и пневмококковую вакцину, и вакцины от коклюша + дифтерии + столбняка, от полиомиелита. То есть количество вакцин резко возрастает, и иногда в любых проблемах очень хочется обвинить именно прививку.

Я скажу очень бесячую для противников вакцинации фразу: «После – не значит вследствие». Старайтесь всегда искать причинно-следственную связь. Например, если взрослый человек пошел в поликлинику, сделал прививку, а на обратном пути его сбила машина – виновата ли здесь вакцинация? Ведь это произошло сразу после прививки. Конечно, это звучит абсурдно. Очень часто какие-либо выдуманные проблемы из-за вакцинации звучат так же странно.

Чаще всего в России в откате в развитии обвиняют именно вакцину АКДС – против коклюша + дифтерии + столбняка. Сейчас в России уже почти везде делают вместо АКДС вакцину Пентаксим. Это хоть немного помогло увеличить охват вакцинации против данных инфекций.

Что такое откат в развитии? Откат в развитии – это потеря тех навыков, которые были приобретены ранее. Например, ребенок перестал гулять и говорить, перестал ходить, сидеть или ползать, переворачиваться или держать головку.

Для отката в развитии могут быть разные причины, например:

1. Множество наследственных (генетических) заболеваний начинают проявляться не сразу с рождения. Это может произойти вообще в любом возрасте. Нередко проявления таких болезней начинаются ближе к полугоду. Например, младенческая эпилепсия (синдром Веста) чаще всего впервые обнаруживается в 3–7 месяцев. При этом возникают не только судороги, но и нарушения физического и нервно-психического развития, в том числе в виде отката в развитии.

2. Детский церебральный паралич (ДЦП) – его невозможно установить в возрасте до года. Он тоже может проявляться откатом навыков.

Суть заключается в том, что какой-либо откат или остановка в развитии – это дебют (первые симптомы) заболевания, которое бы все равно развилось без каких-либо вмешательств извне. Пеняя на вакцинацию, мы теряем время и силы на поиск настоящей проблемы, из-за которой и произошел этот откат в развитии. Очень легко сразу же выявить «обидчика» в лице прививки и просто не продолжать диагностику.

У меня в практике был случай: на приеме родители поделились историей, которая с ними произошла. У старшего ребенка в 3 года произошел подобный откат в развитии. Родители отказывались верить, что это какое-то врожденное заболевание, ведь симптомы появились только в 3 года! Они сетовали именно на вакцинацию. Затем родился еще один ребенок, от всех вакцин отказались. К сожалению, младший также откатился в развитии к этому возрасту, а потом еще и перенес тяжелый коклюш вплоть до реанимации (закончилось все выздоровлением).

Мне было очень жаль эту семью. К счастью, они начали догоняющую схему вакцинации и привили обоих детей, а также наконец-то признали проблему, доверились доказательным специалистам и начали заниматься адаптацией детей к обществу. У детей оказался высокофункциональный аутизм (не самый тяжелый вариант течения).

Про аутизм. Аутизмом называют термин «РАС» – расстройство аутистического спектра. При аутизме происходит нарушение социализации и коммуникации с окружающими людьми. Также что-то новое может вызывать сопротивление, то есть человек становится негибким к изменениям, даже к минимальным, например попробовать новую еду – это сильный стресс.

Проявления аутизма могут быть и очень незначительные, тогда ребенок вполне нормально адаптируется в обществе. Могут быть и серьезные интеллектуальные нарушения, проблемы с речью. Остановка или откат в развитии в том числе могут быть проявлениями РАС.

Также РАС бывает у людей с генетическими синдромами. В этом случае РАС – это как бы одно из проявлений генетического заболевания.

Чаще всего диагноз устанавливается ближе к 3 годам (может быть и позже), но иногда первые признаки могут начинаться до года и почти никогда при рождении, за исключением серьезных генетических заболеваний.

Любая форма РАС не приобретается в течение жизни. Эта, так скажем, судьба предписана еще при рождении, и мы не можем никак на это повлиять.

На данный момент нет известного конкретного гена, который бы отвечал за развитие РАС. Поэтому мы не можем сделать генетическое исследование, чтобы с помощью него подтвердить диагноз.

Предполагается, что за РАС отвечает нарушение сразу в нескольких генах, поэтому их заранее отследить невозможно.

Откуда «растут ноги» мифа про связь аутизма и вакцинации? Первым мракобесом, кто вообще сказал, что прививки вызывают аутизм, был Эндрю Уэйкфилд. Его статью в 1998 году опубликовал медицинский журнал The Lancet (уважаемый источник медицинской информации). В своем исследовании Уэйкфилд с соавторами привел описание 12 детей, у которых предполагалась связь между недавней вакцинацией от кори и появлением симптомов аутизма и энтероколита (воспаление кишечника). Позже 10 из 13 соавторов заявили об отказе в своей интерпретации об этой взаимосвязи.

Затем в результате расследования выяснялось, что у 3 из 12 детей не было РАС, а еще у 5 детей были поведенческие проявления РАС еще до введения вакцины.

Также выяснилось, что Эндрю Уэйкфилд пытался произвести собственную вакцину от кори и с помощью статьи хотел избавиться от конкурентов.

В 2010 году журнал The Lancet отозвал статью Эндрю Уэйкфилда.

К сожалению, информация о том, что уважаемый медицинский журнал опубликовал эту статью, известна всем противникам вакцинации. А вот о том, что журнал позже дал опровержение и отозвал статью, уже не говорят.

Более того, этот вредный миф о том, что прививки вызывают аутизм, распространился и исковеркался так сильно, что противники вакцинации уже говорят, мол, все вакцины вызывают аутизм, а не конкретно вакцина от кори.

В качественных исследованиях приводят статистику, что частота и вероятность развития аутизма не различаются у вакцинированных и невакцинированных детей.

Если вы собираетесь посетить или переехать в другую страну, то настоятельно рекомендую ознакомиться с местной эпидемиологической ситуацией.

Например, в некоторых странах есть проблемы с уличными собаками и бешенством. Мы об этом можем узнать заранее и на всякий случай сделать дополнительную вакцину от бешенства. Или в каких-нибудь африканских странах есть крайне редкие для нас болезни, например желтая лихорадка. Поэтому перед поездкой в Африку неплохо бы было сделать прививку от этой инфекции.

Всю информацию об эпид. ситуации и о том, какие прививки рекомендовано сделать при посещении каждой страны, можно найти на сайте CDC – Центра по контролю и профилактике заболеваний США (Centers for Disease Control and Prevention, CDC).

С целью раннего выявления болезней и каких-либо других отклонений существуют профилактические осмотры – то есть осмотры не по жалобам, а «на всякий случай».

В России эти осмотры регламентированы приказом № 514н (от 14 апреля 2025 года). Со всеми обязательными осмотрами и обследованиями вы можете ознакомиться в таблице далее.

Самый главный доктор из всего списка специалистов – это врач-педиатр. На первом году жизни ребенок должен посещать педиатра довольно часто – минимум 1 раз в месяц, а иногда чаще, если врач сочтет нужным, например, чтобы тщательнее отслеживать прибавки веса.

1. Педиатр. Дает рекомендации по питанию и уходу за ребенком. Динамическое наблюдение прибавок веса и роста, оценка физического и нервно-психического развития. Вакцинация.

2. Невролог. Проводит более глубокую оценку нервно-психического развития. Обычно этому специалисту родители задают вопросы про тонус малыша, сон, странные движения. Также неврологу нужно показать результат УЗИ головного мозга (нейросонография).

3. Офтальмолог. Проверяет детям глаза, осматривает глазное дно – предварительно закапывает капли в глаза. Можно обратиться по поводу дакриоцистита новорожденных. Оценивает фокусировку взгляда. Оценивает остроту зрения и косоглазие у более взрослых детей.

4. Детский хирург. Проверяет наличие грыж, осматривает половые органы. Может заменить детского ортопеда, если в штате его нет.

5. Детский стоматолог. Оценивает состояние полости рта. При осмотре самых маленьких пациентов этот врач прежде всего обращает внимание на уздечку языка. Короткая уздечка языка может мешать сосанию, в результате чего иногда даже плохо набирается вес. Посещать стоматолога необходимо два раза в год. У малышей повзрослее оценивает состояние десен, прорезывание зубов. Дает рекомендации по уходу за зубами.

6. Травматолог-ортопед. Оценивает состояние тазобедренных и других суставов, костей, черепа, смотрит кривошею и косолапость. Этому врачу нужно показать результат УЗИ тазобедренных суставов.

7. ЛОР-врач. Тщательно осматривает уши, горло и нос. Дает рекомендации по уходу и профилактике заболеваний ЛОР-органов.

8. Детский психиатр. Некоторые люди относятся к такому врачу с опаской, но это зря. Врач оценивает речь, психическое развитие. Может выявить признаки аутизма. Также с психиатром можно проконсультироваться по поводу сна ребенка, так как некоторые проблемы могут быть связаны с темой психиатрии.

9. Акушер-гинеколог для девочек и уролог-андролог для мальчиков. Эти врачи дают рекомендации касаемо половой системы. Осматривают половые органы. Оценивают менструальный цикл девочек и фимоз у мальчиков.

10. Детский эндокринолог. Занимается ранним выявлением заболеваний, связанных с гормонами. Выявляет группы риска по этим болезням. Оценивает физическое развитие, прежде всего рост и вес ребенка, а также половое развитие.

1. Неонатальный скрининг. Каждому ребенку в роддоме берут кровь из пяточки. Это и есть неонатальный скрининг. Так проводят проверку редких болезней. Раньше смотрели 5 болезней, сейчас же скрининг расширяется и смотрят уже 36 болезней.

Иногда мамы на приеме спрашивают, как узнать результат их скрининга, на что я даю ответ: если вы не знаете, какой результат, значит, он отрицательный. При положительном результате на какую-либо болезнь сразу оповещают.

2. Аудиологический скрининг и исследование вызванной отоакустической эмиссии – оценивают слух малыша.

3. Общий анализ крови. Прежде всего оценивают наличие анемии, изменения тромбоцитов и лейкоцитов.

4. Общий анализ мочи. Обращают внимание на эритроциты, лейкоциты и белок в моче.

5. УЗИ. Как ребенку исполняется 1 месяц, то проходят аж 4 разных ультразвуковых исследования:

• УЗИ головы (нейросонография);

• УЗИ органов брюшной полости;

• УЗИ сердца (ЭхоКГ);

• УЗИ тазобедренных суставов.

В большинстве случаев данные обследования затягиваются до полугода из-за большой очереди в поликлинике.

Мой совет касаемо УЗИ: никогда сами не читайте заключение. Особенно УЗИ головы. Там очень часто пишут кучу страшных слов, которые на деле являются доброкачественным временным состоянием. Например, в УЗИ сердца могут написать про порок развития, и родители сильно пугаются. На деле же в описании говорится про открытое овальное окно (ООО), которое не является чем-то опасным.

6. ЭКГ. Электрокардиография. Оценивают сердечный ритм, наличие аритмии.

Часто слышу мнение коллег, что все эти профилактические осмотры узких специалистов бесполезны, а порой даже вредны, так как родители вынуждены «таскаться» по врачам просто так без жалоб.

Я отчасти согласен. Большинство вопросов педиатр решит самостоятельно. Если же он в чем-то сомневается, в этом случае сам направит вас к узкому специалисту.

Определение группы здоровья. После того как малыша осмотрели все врачи и провели все обследования по возрасту, педиатр дает заключение о группе здоровья ребенка. Первая группа здоровья – абсолютно здоровые; пятая – пациенты с тяжелыми болезнями и частыми обострениями.

Чаще всего детям дают вторую группу здоровья из-за частых болезней (например, ОРВИ) или при каком-нибудь сколиозе и плоскостопии, а также после перенесенной госпитализации.

Третья, четвертая и пятая группы здоровья говорят о наличии хронических заболеваний в разной степени проявлений – от стойкой ремиссии до постоянных обострений.

Определение группы для занятий физкультурой. Помимо групп здоровья существуют и разные группы для занятий физкультурой.

Основная – нет никаких проблем и ограничений для занятий спортом. Таких детей можно отправлять на соревнования, они сдают нормативы на оценку.

Подготовительная – слабые дети или дети с хроническими заболеваниями в стойкой ремиссии (давно не было обострений). Таких детей не отправляют на соревнования. Также они не участвуют в исполнении нормативов в физических упражнениях.

Специальная группа А – наличие более серьезных хронических состояний (например, порок сердца) или во время нетяжелого обострения хронического заболевания.

Специальная группа Б – наличие тяжелых заболеваний, которые значительно снижают толерантность к физической нагрузке. Требуется назначение лечебной физкультуры в медицинских организациях, а не в стенах образовательного учреждения.

Таблица с осмотрами врачей и обследованиями ребенка по возрастам

Детский сад – это первый шаг к социализации ребенка. Этот период жизни очень важен, так как малыш учится общаться со сверстниками, которые будут окружать его в последующем и в школе, и в университете.

Не менее важно и общение со старшими – с воспитателями и нянями. Могут появиться первые конфликты, и важно уже сейчас научить ребенка, как вести себя в таких ситуациях, ведь сложно порой соблюсти грань между «не дать себя в обиду» и «не обидеть товарища».

Будет лучше, если именно родители подскажут ребенку, как действовать. Так, в будущем при возникновении новых конфликтов дети уже будут иметь шаблон поведения и не растеряются.

Важно знать, что иммунитет ребенка нужно «подготовить» к детскому саду с помощью прививок. О вакцинации мы говорили в главе 7. Будет здорово, если все прививки были проставлены, как в идеальном календаре прививок.

Почему детский сад – это хорошо? Помимо социализации, в садике проводятся развивающие занятия с детьми. Они учат несложные стишки, занимаются музыкой, танцами, даже иностранными языками, изучают окружающий мир, учатся помогать накрывать стол и убирать за собой.

В саду дети очень активны, есть прогулки, да и в группе часто бывает спортивный уголок. Там проходят занятия физической культурой, иногда малыши даже могут посещать бассейн. Это освобождает родителей от организации всех этих развивающих занятий для малыша.

В садике также есть дневной сон. Если ваш ребенок скоро пойдет в сад, то узнайте, во сколько начинается сон-час. Подготовьте режим ребенка к тому, чтобы он привык спать в это время.

Неоспоримым плюсом будет и то, что не нужно задумываться о питании, разве что один прием пищи вечером остается на плечах родителей. Питание в садике строго регламентировано, соблюдаются все нормы и санитарный режим, берутся пробы с пищи.

Важно при наличии заболевания или аллергии, требующих исключения какого-либо продукта, сообщить об этом воспитателю. Имейте в виду, что иногда аллергия проявляется не только в ответ на попадание продукта внутрь, но и на запах, в связи с чем будет важно организовать отдельное место для приема пищи для вашего малыша.

Меню-раскладку обычно вывешивают в группе, вы можете ознакомиться с ней. При необходимости заранее предупредите воспитателя о наличии противопоказаний к определенному продукту.

Обращайте внимание на то, чтобы ребенок кушал, ходил в туалет, гулял и спал без проблем. Это все может произойти не сразу, но в течение нескольких месяцев дети уже привыкают и адаптируются.

Государственный детский сад. В государственных детских садах могут быть некоторые преимущества, которых нет в частных.

Например, одно из таких преимуществ – это наличие медицинского кабинета. Вся профилактическая работа теперь ведется детским садом, а это прежде всего вакцинация[17] и профилактические осмотры с анализами, инструментальными обследованиями и осмотрами узких специалистов.

При нарушениях речи в некоторых садах есть логопеды, которые будут заниматься с малышом.

Прежде всего ориентируемся на родителей: если хочется и есть возможность отдать раньше – делаем это. С 2 лет ребенок может ходить в ясли. Бывает, что ребенку сложно адаптироваться в таком возрасте и приходится переносить постоянное посещение детского сада до 3 лет. Опять же, это определяют родители.

А что, если ребенок вообще не будет ходить в сад, а сразу пойдет в школу, как исполнится 7 лет? Катастрофы в этом никакой нет, но в этом случае родители должны работать над тем, чтобы ребенок приобрел все необходимые навыки:

• умение общаться в коллективе;

• дисциплина, умение следовать правилам;

• личная гигиена;

• из общего кругозора: знание ФИО, место жительства;

• знание времен года, месяцев, дней недели;

• знание оттенков цветов;

• умение задавать вопросы и отвечать на них;

• способность составлять небольшой рассказ по картинке и т. д.

В главе 3 мы обсуждали развитие ребенка: какие навыки к какому возрасту формируются. Можно ориентироваться на них.

По поводу коммуникативных навыков – их можно приобрести и без детского сада.

Таким образом, если родители готовы не только воспитывать ребенка, но и обучать его, то отсутствие детского сада в жизни ребенка – это не катастрофа.

Теперь поговорим о наболевшем, из-за чего у родителей волосы встают дыбом и почему походы к врачу становятся обыденным делом.

Как только ребенок пошел в детский сад, он начал часто болеть. Возникает множество вопросов: «Почему мы часто болеем?», «Что с иммунитетом?», «Стоит ли перестать ходить в сад?».

Еще и надежда мамы выйти полноценно на работу, отдав малыша в сад, оборачивается постоянными больничными, в связи с чем могут быть конфликты с начальством (абсолютно необоснованные, кстати говоря).

На этой почве может случиться даже разлад в семье, так как мама хочет уже отсепарироваться от малыша и заниматься своим делом, а отец при этом говорит: «В общем, давай увольняйся и сиди уже нормально с ребенком, денег нам хватит». Для женщины такие слова разрушительны, так как она чувствует, что ее совсем не понимают.

Как часто будет болеть ребенок? Предвосхищая все тревожные вопросы, скажу сразу, что для ребенка, который первый год (а иногда и второй) посещает садик, абсолютно нормально болеть 10–12 раз за год. При этом не должно быть тяжелых течений болезней, когда нужна госпитализация или частые назначения антибиотиков.

Если болезнь длится 7–10 дней, проявляется соплями, покашливанием и невысокой температурой, то не страшно, если такое повторяется 10–12 раз за год. Если же из 10 болезней 3 раза была пневмония и еще 4 раза малыш пил антибиотик, то на это обязательно нужно обратить внимание и предпринять меры.

Повторю еще раз для закрепления: болеть 10–12 раз за год простудным заболеванием в легкой форме – это нормально. Так себя проявляет абсолютно здоровый иммунитет, ведь болезнь – это, по сути, ответная реакция организма на попадание инфекции.

Если же ребенок начал ходить в детский сад и за год не было ни одной болезни, то здесь у меня возникнет больше вопросов.

Почти каждый малыш проходит через этот этап болезней. Происходит укрепление иммунитета, так как организм впервые знакомится с обилием вирусов и бактерий.

Что будет, если перестать посещать детский сад или подождать годик, пока ребенок подрастет? Ничего плохого не случится, но и то, что через год 100% будет лучше в плане частых болезней, никто не гарантирует.

Есть миф, что этот период частых болезней отодвинется на более поздний срок (на школу), если не переболеть простудами в детском саду. Советую в него не верить.

Есть дети, которые не ходят в детский сад, а в школе начинают много болеть. Есть дети, которые ходят в детский сад и в школе все равно много болеют. И наоборот, есть те, кто не ходит в сад и в школе потом болеет нечасто.

Какие болезни чаще всего дети могут «подцепить» в детском саду?

Простудные инфекции: ОРВИ, грипп, бронхит, ларингит, иногда пневмонии. Могут быть и отиты – воспаление ушей.

Инфекции с сыпью: ветряная оспа, детская розеола, скарлатина, иногда даже корь и краснуха.

Кишечные инфекции: гастроэнтерит, сальмонеллез, дизентерия, ротавирус и др.

Что можно сделать, чтобы избежать этих болезней? В арсенале у нас только вакцинация, витамин Д, здоровый образ жизни, соблюдение режима труда и отдыха и нормальный сон. Больше ничего сделать нельзя.

Никакие витамины, БАДы, бабушкины методы, «лекарства для иммунитета» не помогут. Если вам обещают: «Попробуйте наш метод поднятия иммунитета, и ребенок перестанет болеть!» – это шарлатаны.

Если у ребенка есть хроническое заболевание или любое отклонение, которое не позволяет нормально посещать детский коллектив, то требуется индивидуальный подход для ответа на вопрос о том, продолжать ли ходить в сад.

Что касается здоровых детей? Часто слышу жалобы мам, что в сад постоянно водят сопливых детей, которые заражают остальных. С другой стороны, не держать же малыша дома из-за двух чихов в день. По этому поводу рекомендации следующие: если ребенок не может серьезно навредить другим своей болезнью, то ходить можно. При ОРВИ – если температура не превышает 37,5 ^°С и ребенок активный, как и в обычные дни, то можно идти в сад, даже если сохраняются покашливания и насморк.

Стоит воздержаться от посещения детского сада при:

• кишечной инфекции;

• боли в животе более двух часов;

• при наличии инфекционной сыпи (корь, краснуха, ветряная оспа, розеола);

• вшах;

• чесотке;

• стригущем лишае;

• температуре выше 38 ^°С;

• сильном кашле, который мешает активности ребенка;

• обильном насморке.

Причины эти связаны не только с тем, что заболевший малыш может заразить здоровых, но и с тем, что ребенку, которому нездоровится, нужно повышенное внимание, которого воспитатели в условиях большой заполненности группы оказать не в состоянии.

Детский сад выполняет не только педагогическую, но и медицинскую функции. Каждый садик прикреплен к местной поликлинике, и от этой поликлиники назначается местный врач-педиатр, который будет отвечать за организацию и работу медицинского кабинета.

Медицинский кабинет, в свою очередь, выполняет функцию по оказанию неотложной помощи и организации профилактической работы (профилактические осмотры и вакцинация). Пример неотложной помощи в медицинском кабинете: у ребенка температура, звонят родителю и просят забрать малыша.

В некоторых учреждениях принято неофициальное правило, что нельзя давать никакие лекарства ребенку, так как может случиться какая-либо непредвиденная реакция и родители будут возмущены. Некоторые родители имеют принципиальную позицию касаемо лекарств и тоже могут написать жалобу.

Если у ребенка есть особенности здоровья, например какое-нибудь хроническое заболевание, то врач медицинского кабинета обязан знать это. По назначению врача, который ведет ребенка по его болезни, и при согласии родителей ребенку дадут необходимое лекарство.

Например, у ребенка эпилепсия, ему прописаны препараты от этого заболевания. Родитель об этом сообщает и предоставляет необходимые лекарства на неотложный случай.

Конечно, если необходима экстренная помощь (не путать с неотложной), когда на кону стоит жизнь ребенка, например если произошло кровотечение или остановка дыхания, эту помощь обязательно окажут.

В детском саду малыши проходят все обследования и всех узких специалистов в рамках приказа № 514н (об этом говорили в главе 7). То есть для родителей это намного удобнее, так как не надо таскать ребенка по поликлиникам или частным клиникам, где за день пройти всех специалистов и все обследования, скорее всего, не получится.

Качество таких профилактических осмотров, на мой взгляд, невысокое, и вся эта история выглядит так: из поликлиники приходят все необходимые узкие специалисты. Иногда даже оборудование приносят с собой: УЗИ, ЭКГ, материалы для взятия крови. Дети ходят между специалистами в максимально быстром темпе.

Каждому специалисту необходимо посмотреть более сотни детей. Поэтому идея профилактических осмотров изначально хорошая, но на деле все они чаще всего профанация. Хотя иногда бывают случаи, когда на профилактическом осмотре в детском саду или в школе обнаруживают проблему и рекомендуют более глубокую ее диагностику.

Помимо профилактических осмотров, в детском саду организована вакцинация малышей. Вся информация о прививках вносится в прививочный сертификат ребенка. Указывают название вакцины, дату, серию и/или номер. Если вы хотите сделать прививки в сторонней организации, то необходимо забрать прививочный сертификат из детского сада и принести его на прием к врачу. Без прививочного сертификата на руках никто к вакцинации не допустит. Прививочный сертификат пригодится даже во взрослой жизни!

Благодаря вакцинации в детском саду вам не нужно заниматься этим самостоятельно. Ребенку сделают все необходимое в рамках национального календаря вакцинации.

Есть некоторые минусы вакцинации в детском саду:

1. Вы не можете выбрать вакцину, и ребенку вводят ту, что есть в наличии.

2. В детском саду вряд ли будут делать абсолютно все прививки, которые входят в расширенный календарь вакцинации. То есть основные сделают, а дополнительные могут не пропустить: менингококк, ветряная оспа, клещевой энцефалит, гепатит А и др.

Желательно узнать, какие именно прививки планируют сделать ребенку. Если чего-то не хватает для расширенной вакцинации, сделайте эти прививки сами, например, в частной клинике.

В зависимости от вашей позиции касаемо вакцинации можете дать на нее согласие или написать отказ. В случае отказа ребенка не будут вакцинировать. Я придерживаюсь позиции, что детям нужна вакцинация, и желательно расширенная, но не настаиваю, когда родители категорически против.

Про невакцинированных детей в детском саду. Всех мам, которые отказываются от вакцинации, запугивают тем, что ребенка выведут из группы на 60 дней, когда других детей будут прививать «живой вакциной» от полиомиелита (ОПВ) – ее капают в рот. Это связано с тем, что невакцинированные дети могут заболеть «живым» вакцинным штамом полиомиелита от вакцинированных детей.

Прежде чем использовать ОПВ, детям ставят «неживые» вакцины в виде укола (ИПВ) – 3 дозы. Если у ребенка есть 3 вакцины ИПВ, то ребенка не выведут из коллектива, даже если всем вокруг сделают ОПВ, а ему нет.

Сейчас в связи с ростом количества противников вакцинации для невакцинированных детей вводят отдельные группы в детских садах. Значит, не будет ситуации, когда ребенка «высаживают домой» на 60 дней. На мой взгляд, это отличная идея, чтобы не ущемлять право и возможность невакцинированных детей посещать детский сад.

В этой главе вы узнаете про некоторые проблемы, которые могут случиться с малышами и дошкольниками.

Жаропонижающие даем только по необходимости (температура/озноб/головная боль/плохо себя чувствует). Бывает, что ребенка «трясет» от озноба, а температуры нет, – в этом случае тоже нужно дать Нурофен или Парацетамол. Боль, например головная, тоже может потребовать приема этих препаратов. Если же ничего не беспокоит, давать лекарство просто так не нужно.

Также с ребенка нужно снять одежду, особенно подгузник. Кроме того, начинаем часто и дробно отпаивать малыша жидкостью при высокой температуре, чтобы не было обезвоживания. Обтираем обычной водой.

Дозировка для свечей Цефекон (это парацетамол в свечах).

Вес ребенка – сколько и какие свечи использовать:

• ~4–6 кг (примерно до 3-месячного возраста) – используем свечи 50 мг;

• ~7–10 кг (~до года) – свечи 100 мг;

• ~12–15 кг (~3 года) – две свечи по 100 мг;

• ~16–30 кг (~3–10 лет) – одна свеча 250 мг;

• ~32+ кг – две свечи по 250 мг.

Как часто можно давать жаропонижающее? Нурофен можно раз в 6–8 часов, а парацетамол – раз в 4–6 часов.

В сумме допустимо за сутки использовать Нурофен 3 раза + Парацетамол 4 раза.

На сколько должна снизиться температура, когда давать второе жаропонижающее и когда нужна скорая?

Важно: лекарство должно снизить температуру хотя бы на 0,5 ^°С в течение 1–1,5 часа.

Если этого не произошло, даем второе жаропонижающее (спустя 1–1,5 часа после первого лекарства), ждем еще 1–1,5 часа, и если снова нет снижения хотя бы на 0,5 ^°С, то нужен укол – вызываем скорую помощь.

Не ждите, что температура 40 ^°С опустится до 36,6 ^°С за полчаса.

«Красный флаг» – это симптом тревоги, который требует осмотра врача в ближайшее время. Я разделю «красные флаги» на очень срочные, когда нужна скорая помощь и/или поездка в больницу, и на несрочные, но которые требуют осмотра сегодня или завтра.

Срочные «красные флаги»:

• судороги;

• температура выше 39 ^°С и нет эффекта от жаропонижающих;

• нарушение сознания, сильная вялость;

• нарушение координации движений, позы и походки;

• резкая боль в животе, которая не проходит после дефекации и спазмолитика (например, Тримедат или Но-шпа);

• сильная головная боль, которая не проходит после Ибупрофена или Парацетамола;

• отказ от питья;

• сильная одышка и нарушение дыхания: очень частое дыхание и/или ограничение физической нагрузки, бледнеет/синеет кожа (обычно носогубный треугольник);

• геморрагическая сыпь, которая быстро распространяется по телу. Проверить такую сыпь можно с помощью пробы стаканом. Посмотреть, как это делать, можно по ссылке из QR-кода на следующей странице.

• кровотечение, с которым вы не можете справиться.

Несрочные красные флаги. Требуется осмотр врача в течение дня или на следующий день, если:

• произошло любое ухудшение в течение 2 дней подряд. Сегодня хуже, чем вчера. Завтра еще хуже – нужен осмотр;

• появился новый симптом. Например, сыпь, боль в животе, боль в ушах и т. д., а раньше этого не было;

• температура выше 38 ^°С держится в течение 4 дней подряд;

• произошел повторный подъем температуры спустя несколько дней после ее нормализации;

• началось нарушение дыхания/хрипы/усиление кашля. При этом нет проявлений в виде: частого дыхания, бледности и синюшности кожи, ограничения физической нагрузки.

Кратко и по делу разберемся с этим вопросом.

1. Промываем нос солевым раствором. Можно использовать дорогущий Аквалор/Аквамарис и другие солевые растворы, физиологический раствор или на стакан воды развести чайную ложку обычной соли. Способы промывки носа можно найти по ссылке из QR-кода.

2. Сосудосуживающие капли/спреи можно использовать, если не получается справиться с насморком или заложенностью с помощью промывания солевыми растворами. Их допустимо использовать до 3 раз в день, но только при заложенности. Если нос дышит весь день нормально, а закладывает только ночью – вот 1 раз и используем.

Нельзя использовать сосудосуживающие более 5 дней. Если нос совершенно не дышит более 5 дней, то спросите у врача о возможности продолжить использование этих препаратов.

Обращаю внимание, что сосудосуживающие нужно использовать строго в возрастной дозировке. Каждый раз перепроверяйте, что капаете ребенку в нос. Если дать взрослые сосудосуживающие малышу, случится отравление вплоть до госпитализации.

3. Жаропонижающие. Нурофен или Парацетамол даем не только при высокой температуре, но и при сильном ознобе.

4. Брызгать в горло, полоскать горло, использовать пастилки (сосательные таблетки) можно только при боли в горле. Если боли нет, то это бесполезно. Мы убираем боль, а не лечим «красное горло».

5. Противовирусные. Можно только против вируса гриппа: Осельтамивир (Тамифлю) или Балоксавир марбоксил (Ксофлюза). На другие вирусы никакие препараты не работают.

Купите экспресс-тесты на грипп и делайте его в первый день болезни, если сразу поднялась высокая температура под 39 ^°С и появился сильный озноб. При положительном тесте начинаем принимать препарат.

Иногда тест бывает ложноотрицательным, поэтому нужен осмотр врача.

6. Следим за «красными флагами».

7. Проветриваем, увлажняем воздух, по возможности изолируем больного в отдельной комнате.

Идеальная влажность – 50–60%.

Температура помещения – 19–22 ^°С.

8. Обильное, частое, дробное питье нужно только при сильном ознобе. При незначительном ухудшении самочувствия этого не требуется.

9. Душ можно и нужно.

10. Гулять возле дома можно, если ребенок хорошо себя чувствует и на улице хорошая погода.

На этом все. Обратите внимание, что никаких других лекарств я не написал.

Анализы просто так без назначения врача не сдаем.

Представим себе малыша, ему 1 год. У него на протяжении 3 дней каждый день высоченная температура под 39–40 ^°С, сильная слабость, он плохо ест. За эти дни нервы вымотаны, и уже хочется начать давать ему антибиотик (что нередко происходит в такой ситуации). Но вот на 3–4-й день температура уже так высоко не поднимается, общее самочувствие лучше, но появилась непонятная сыпь по телу. Конечно же, родители, которые никогда не сталкивались с этим, спросят: «А что это такое вообще было?»

Это была детская розеола. Второе название – внезапная экзантема. Третье название – шестая болезнь.

Розеола – это название вируса, который вызывает болезнь. Экзантема – это сыпь на коже. Шестая болезнь – высыпные инфекции раньше нумеровали.

Основные характеристики болезни:

• возраст до 3 лет[18];

• 3 дня высокая температура и плохое общее состояние;

• появление сыпи, сопровождающее нормализацию общего самочувствия и температуры.

Детская розеола – опасная болезнь? Нет, но плохое общее самочувствие может вызвать истощение: ребенок отказывается есть, мало пьет, не мочится, у него нарушается сознание – это все «красные флаги», которые требуют госпитализации. Причина здесь именно в интоксикации.

В реальной практике до госпитализации доходит редко. Если такие случаи есть, то это либо врач, либо родители «психуют», что ребенку не становится легче, – и раньше времени едут в больничку.

Что делать при детской розеоле?

• наблюдать за «красными флагами»;

• соблюдать домашний режим;

• проводить симптоматическое лечение – жаропонижающие (Нурофен, Парацетамол);

• обязательно пройти осмотр врача. Все сыпи всегда должны быть осмотрены врачом!

В целом лечение такое же, как и при обычной ОРВИ (об этом говорили выше).

Про сыпь:

• ничем обрабатывать не нужно;

• проходит сама примерно через 7 дней, следов не остается.

Чего НЕ нужно делать:

• пить антибиотик;

• сдавать анализы, если мы уже точно убедились, что это розеола;

• лечить как аллергию.

• ехать в больницу при отсутствии «красных флагов».

Заболевание «проходит само». Прогноз благоприятный.

Термины «коксаки», «энтеровирус», «болезнь рука-нога-рот», «герпангина» – это все названия, связанные с разными видами энтеровирусных инфекций, но суть их примерно одинаковая.

Слово «коксаки» вызывает огромную тревогу у родителей. Почти каждый год я слышу новости, как из какой-нибудь Турции завезли коксаки и что теперь делать – совсем не понятно.

Что нужно знать родителям?

1. Это ВИРУСНОЕ заболевание, а значит, антибиотики не нужны![19]

2. Вирус передается от других болеющих людей контактным путем: что-то потрогали, а потом поднесли руки к лицу, или просто что-то съели, или был контакт с жидкостью из элементов сыпи. Также воздушным путем – вирусы могут летать по воздуху. Вирус довольно устойчивый к условиям окружающей среды.

3. Больной выделяет вирусы до 4–6 недель.

4. Чаще всего болеют дети в возрасте до 5–7 лет, но заразиться могут и взрослые.

5. Чаще всего энтеровирусом заболевают летом и ранней осенью.

6. Инкубационный период, то есть время от момента попадания вируса в организм до проявления первых симптомов – от 1 до 10 дней. Чаще всего болезнь начинается спустя 3–5 дней контакта.

Симптомы энтеровирусной инфекции:

• боль во рту и в горле;

• отказ от еды;

• повышение температуры тела (обычно до 38,5 ^°С);

• сыпь во рту и на теле.

Подробнее про сыпь: во рту могут быть мелкие язвочки или пузырьки – на языке, слизистой щек, на небе. На теле сыпь чаще располагается на кистях, стопах и вокруг рта. Однако могут поражаться, например, только кисти или только стопы. А иногда сыпь, наоборот, более распространенная, с переходом на бедра, ягодицы, плечи или даже тело (редко).

Сыпь имеет вид пятен, папул и везикул. Пятна – просто покраснение. Папулы – очень мелкие бугорочки, которые возвышаются над кожей. Везикулы – пузырьки с жидкостью. Размер сыпи от 1 до 10 миллиметров.

Сыпь не чешется.

Про герпангину. Герпангина – это один из вариантов течения энтеровирусной инфекции.

Температура тела может стартовать до 40 ^°С. Резко плохое самочувствие, озноб. Тошнота, рвота, отказ от еды, боль в животе, недомогание, разбитость, капризность или вялость. При этом не обязательно будут все симптомы.

При осмотре горла – оно красное, и есть характерные элементы сыпи в виде покраснения, папул и везикул желтовато-беловато-серого цвета. Чаще всего на дужках нёба, язычке (не язык, а язычок), миндалинах.

Примеры проявления сыпи и герпангины можно найти, отсканировав QR-код.

Диагностика. Анализы не требуются. Диагноз ставится по осмотру и жалобам. Если есть сложности с постановкой диагноза, делают ПЦР мазка из зева, ПЦР кала или ПЦР жидкости из пузырьков.

Лечение. Противовирусных препаратов от энтеровируса не существует. Антибиотики не нужны, так как это ВИРУС. Лечение только симптоматическое: снижаем температуру, пьем побольше жидкости при обезвоживании.

Иногда бывает очень плохое самочувствие, в этом случае нужна госпитализация – прежде всего для наблюдения, дополнительной диагностики на наличие осложнений, капельниц (при отказе от питья и еды).

Сыпь ничем обрабатывать не надо.

Как не заболеть? Избегать контакта с больными с характерными симптомами. Избегать посещения коллективов, где произошла вспышка. Чаще мыть руки. Изолироваться в другой комнате, если заболел член семьи, + усилить домашнюю гигиену.

Прогноз и осложнения. Прогноз, как правило, благоприятный. Болезнь в целом протекает примерно так же, как и ОРВИ, только добавляется сыпь. Что касается осложнений – они бывают крайне редко.

Ветрянка – это одно из самых известных заболеваний с сыпью. Название – ветряная оспа – подсказывает нам, что эта болезнь передается «по ветру» – она довольно заразная.

Заболевание вызывает вирус варицелл-зостер. Этот вирус относится к семейству герпес-вирусов наряду с вирусом простого герпеса (простуда на губе) и с пресловутыми цитомегаловирусом (ЦМВ) и вирусом Эпштейна – Барр (ВЭБ).

Надо ли прививаться или лучше специально заразить ребенка ветрянкой (сходить в гости к больному), ведь дети легко переносят заболевание, в отличие от взрослых? Не надо. Ребенку нужно сделать прививку. Это безопаснее, чем заболеть.

Есть мнение, что «дети легко болеют ветрянкой», – оно ошибочное и опасное. Я знаю случаи, когда были осложнения в виде флегмоны, – разлитый гной под кожей, например, на всю спину. Также знаю осложнения в виде ветряночного энцефалита (воспаление мозга).

Не относимся к ветрянке как к легкому заболеванию и делаем вакцину.

Можно ли заболеть ветрянкой два раза в жизни? Бывает, что люди заболевают ветрянкой второй раз за жизнь, из-за чего удивляется не только пациент, но и врач. Как правило, это свидетельствует о том, что диагноз был ошибочен либо в первый раз, либо сейчас.

Ветрянка – это диагноз клинический, то есть выставляется на основании одного осмотра без каких-либо подтверждающих анализов, поэтому возможны ошибки.

Когда заразен больной? Вирус ветрянки начинает выделяться еще за 2 дня до появления. Раз сыпи нет, то заразившийся ребенок, скорее всего, продолжает посещать детские коллективы, заражая окружающих.

Период заразности длится, пока не пройдет 5 дней от момента появления последнего элемента сыпи. Это примерно 10–11 дней от момента появления первого элемента сыпи.

Чем мазать сыпь и зачем мы это делаем? Обработка сыпи несет в себе две задачи:

1. Подсушить мокнущий элемент + уменьшить риск попадания бактериальной инфекции.

2. Зафиксировать количество элементов сыпи в данный момент времени.

Ветрянка – это заболевание, которое имеет этапность высыпаний. Сыпь появляется не одномоментно, а постепенно. Поэтому, обработав все элементы, спустя время мы можем заметить новые – они, соответственно, не будут обработаны.

Мазать можно чем угодно подсушивающим, но сейчас рекомендуют использовать Каламин. Марганцовка и зеленка в этом вопросе остались в прошлом веке.

Работают ли противовирусные на ветрянку? Чем лечить? Можем использовать противовирусный препарат Ацикловир (или его аналоги). Важно начать прием в первые 2 дня болезни.

Между тем противовирусные нужны не каждому пациенту, а только тем, у кого заболевание протекает тяжело либо есть предпосылки к тяжелому течению болезни. А это:

• подростковый и взрослый возраст;

• снижение иммунитета (например, ВИЧ-инфекция);

• наличие хронических заболеваний в активной стадии.

Для здоровых детей с нетяжелым течением Ацикловир не обязателен.

При зуде можно использовать антигистаминные: Фенистил, Цетиризин (Зодак, Зиртек).

ВАЖНО! Про жаропонижающие. При ветрянке есть особенность использования жаропонижающих. Лучше принимать Парацетамол, а Ибупрофен (Нурофен) отложить на время болезни. Это связано с некоторыми исследованиями, где выявили связь Ибупрофена с более тяжелым течением заболевания.

Лечение ветрянки следующее:

• мажем сыпь Каламином;

• даем жаропонижающие – Парацетамол, если есть температура;

• при зуде даем антигистаминные;

• иногда требуется Ацикловир.

Кишечная инфекция – одно из самых неприятных заболеваний, из-за которого часто попадают в инфекционную больницу. Лежать с ребенком, у которого рвота и диарея, в инфекционной больнице – это ад для родителей. Когда я задаю вопрос на приеме: «Ранее были госпитализации?», глаза мам расширяются, брови приподнимаются, они делают глубокий вдох и с интонацией «это была полнейшая жесть» говорят о том, что лежали в инфекционке с кишечной инфекцией.

Что делать при кишечной инфекции? Самый главный враг ребенка при кишечной инфекции – это обезвоживание. В связи с детскими особенностями обезвоживание наступает быстрее и переносится тяжелее, чем у взрослых.

Если у ребенка рвота и/или диарея случились 2–4 раза, то каких-либо специальных мер отпаивания предпринимать не нужно, так как обезвоживания еще не будет. При этом важно соблюдать диету (про нее будет ниже). Если же рвота и/или диарея произошли более 5 раз, то уже необходимо начинать отпаивать ребенка.

Кишечная инфекция – это потеря не только воды, но и глюкозы и солей! Если отпаивать ребенка водой, то мы сделаем только хуже. Поэтому при кишечной инфекции мы должны использовать глюкозо-солевые растворы. Например, состав в растворе «Регидрон» следующий: натрия хлорид, калия хлорид, натрия цитрата дигидрат, декстроза.

Как отпаивать ребенка? Основные принципы. Все то, что вы сейчас прочитаете о действиях при кишечной инфекции, подходит для детей хотя бы от 2–3 лет и старше. Что касается детей младше 2 лет – необходим прямой контакт с доктором, так как в этом возрасте у ребенка ухудшение может произойти крайне резко.

Врачи используют разные схемы отпаивания, но принцип примерно одинаковый.

1. Важно: нужно подождать хотя бы 20–40 минут после рвоты, прежде чем давать пить. Это реально самый важный пункт, и именно здесь почти все родители допускают ошибку, в связи с чем состояние ребенка постепенно ухудшается. Если в ребенка сразу же после рвоты что-то пытаться влить, то вы спровоцируете новую рвоту и станет только хуже.

2. Нужно давать пить солевой раствор по чуть-чуть с четким интервалом времени. Например, по 5 мл (чайная ложка) каждые 5 минут. Это очень сложная и кропотливая работа – вы точно устанете. А еще у ребенка будет сильная жажда, он будет хотеть пить больше, чем положено. Если дать жидкости больше, то мы вновь вызовем рвоту и станет только хуже.

3. Постепенно мы можем увеличить объем жидкости и сократить интервалы между приемом этой жидкости, но если рвота повторилась, то мы снова ждем некоторое время и всю схему начинаем сначала – с длинными интервалами и очень маленьким объемом жидкости.

Если бы все родители соблюдали такую схему, то половину детей, кому понадобилась госпитализация в инфекционку, можно было бы оставить дома и справиться самостоятельно.

Для отпаивания детей используем специальные солевые растворы с пониженной осмолярностью: Регидрон био, Адиарин регидрокомплекс, БиоГая ОРС и другие.

Если ребенку раствор совсем противен на вкус, то через каждые 2 раза можно давать обычную воду.

Примерная схема отпаивания следующая:

1. Отпаивать начинаем спустя 20–40 минут после последней рвоты!

2. Первые два часа: по 5 мл каждые 5–10 минут.

3. Затем один час: по 5 мл каждые 3–5 минут.

4. Еще один час: по 10 мл каждые 5 минут.

5. Еще один час: по 10 мл каждые 3 минуты.

6. Далее переходим на глотки (один глоток примерно раз в 5–7 минут), так сильно за временем можно уже не следить.[20]

Как долго так отпаивать солевыми растворами? Минимум сутки после последней рвоты/диареи. При этом во время сна будить ребенка не нужно.

Как кормить? Если у ребенка случилась рвота, то не кормим 4–6 часов. Затем можно сладкий чай, сухарь, куриный бульон. Спустя сутки диету можно чуть расширить. А вернуться к обычному рациону можно только спустя 7–10 дней.

В течение недели нельзя:

• молочное (в том числе детские смеси с лактозой);

• газообразующее и бродящее (бобовые, капуста, горох, фасоль, виноград и т. д.);

• свежие фрукты и овощи;

• жареное, острое, соусы, специи, жирное.

Что можно:

В 1-й день можно: сухари из хлеба 1–2-го сорта двух– или трехдневной давности, сладкий чай, филе грудки отварное без кожи, бульон из филе грудки курицы/индейки.

Во 2-й день: плюс к вышеперечисленному – гречка на воде, рис на воде, лапша в бульоне.

В 3-й день: плюс к вышеперечисленному – отварные/запеченные овощи, не газообразующие и без кожицы.

И т. д.

Какие лекарства можно давать? По возможности при кишечной инфекции мы должны избегать чего-либо, что человек принимает через рот. Это касается и лекарств.

1. Сорбенты. Мы можем дать сорбент, если четко понимаем, что ребенку стало плохо из-за отравления каким-либо продуктом. Например, час назад съел пирожок на вокзале, а сейчас начало «полоскать». Можно дать Смекту, Полисорб, Энтеросгель (что-то одно из списка).

2. Противорвотное средство. При неукротимой рвоте, когда совсем не получается начать отпаивать ребенка, так как рвота повторяется каждые 30 минут и чаще, можем использовать противорвотные. У всех на слуху препарат «Церукал». Он есть и в виде таблеток, и в виде укола. Я же рекомендую использовать препарат «Ондансетрон» (Зофран, Латран). Считается, что для детей он более безопасен. Если дело дошло до укола, то ребенок уже требует пристального внимания и есть риск уехать в больницу.

3. Жаропонижающие. Ибупрофен и Парацетамол в виде свечей, суспензии и укола мы тоже можем использовать, если у ребенка поднимается температура тела. Высокая температура сама по себе может усилить проявления кишечной инфекции и сильно ухудшить общее состояние ребенка.

Про заразность кишечной инфекции. Вы тоже можете заразиться! Родители должны позаботиться не только о ребенке, но и беречь себя. Есть высокий риск, что при уходе за ребенком взрослый может тоже заболеть.

Поэтому тщательнее следим за гигиеной и моем руки намного чаще обычного. Особенно после прикосновения к ребенку и его выделениям, а также перед едой, после туалета и после прихода домой с улицы.

Иногда целой семьей едут в инфекционку, так как всем становится плохо и просто некому осуществлять уход на дому.

«Красные флаги» кишечной инфекции у детей. Напомню: «красные флаги» – это симптомы тревоги, когда требуется срочный осмотр врача – вызов скорой помощи или кабинет неотложной помощи поликлиники, если она возле дома.

Часть «красных флагов» может совпадать с «красными флагами» при простудных заболеваниях. За чем следить при кишечной инфекции:

1. Обезвоживание:

• нет мочи более 6 часов (сухой подгузник у младших детей), сухая кожа, запавший родничок, плач без слез, вялость, отсутствие реакции на окружающих;

• невозможность восполнить потерю жидкости;

• рвота после каждого глотка раствора для отпаивания. Например, в течение 2–3 часов даже не получается приступить к нормальному отпаиванию ребенка;

• отказ от питья более 2–3 часов.

2. Кровь или слизь в стуле. Может указывать на бактериальную инфекцию, например кампилобактер или шигеллу (дизентерию). Может потребоваться антибиотик.

3. Высокая температура, нарушение сознания:

• высокая температура вместе с резким ухудшением состояния;

• температура выше 39 °C, без эффекта от жаропонижающих;

• нарушение сознания, потеря сознания, судороги.

4. Боль в животе. Ребенок кричит, поджимает ноги, живот напряжен (можно самим попробовать понажимать на живот).

5. Диарея или рвота дольше 2 суток подряд. Причина может заключаться, например, в том, что это бактериальная инфекция и требуется дополнительное лечение.

6. Признаки гипогликемии (низкий сахар). Дрожь, бледность, потливость, потеря сознания. Чаще случается у малышей из-за голодания.

У некоторых малышей появляется аллергия на белок коровьего молока. На мой взгляд, это не совсем удачное название заболевания, так как почти у всех детей с данной аллергией будет аллергия и на козье молоко, и на молоко других животных.

Аллергия на белок коровьего молока может быть как при питании смесью (в ней есть белки коровьего молока), так и при грудном вскармливании, если мама питается продуктами с белками коровьего молока.

Если у родителей или у старших братьев и сестер аллергия на белок коровьего молока, то будет ли подобная ситуация и у младшего ребенка? Далеко не факт. Очень часто бывает, что у старших детей была аллергия на белок коровьего молока, а у младшего – нет.

Не бойтесь вводить молочные адаптированные смеси при искусственном и смешанном вскармливании и не бойтесь сами есть молочные продукты, если ребенок на грудном вскармливании, даже если все члены семьи аллергики.

Аллергия на белок коровьего молока и лактазная недостаточность. Не путайте два этих понятия!

Пища состоит из молекул: белков, жиров и углеводов.

В молоке есть «молочный сахар» – углевод лактоза. Лактоза не может всасываться из кишечника в кровь, потому что она большая по размеру.

А у нас в кишечнике есть фермент лактаза (химическое вещество), который расщепляет лактозу на более мелкие молекулы, и они уже могут всасываться в кровь.

Если же у нас нет или очень мало фермента лактазы, то лактоза остается в кишечнике, и она «тянет на себя воду» – то есть случится диарея.

Аллергия на белок коровьего молока – это совсем другое. Молекулы белка и углеводов отличаются друг от друга.

Поэтому давать ребенку безлактозную смесь (или кефир) при аллергии на белок коровьего молока бессмысленно, так как аллергия все равно проявится.

Навсегда ли остается аллергия на белок коровьего молока? Нет. Чаще всего с возрастом она проходит – ближе к 3 годам возникает толерантность (переносимость) коровьего молока. Изредка же эта аллергия сохраняется до 12 лет и даже во взрослом возрасте.

При каком типе вскармливания может возникнуть аллергия на белок коровьего молока? Повторюсь, что это может случиться и при грудном вскармливании, и при искусственном.

Иногда при грудном вскармливании маме назначается диета с исключением продуктов с белком коровьего молока, если у ребенка есть характерные симптомы. При этом диета для мамы не должна быть длительной. С течением времени мы расширяем спектр продуктов с коровьим молоком.

Какие продукты могут содержать белок коровьего молока? Молочный белок может быть ингредиентом многих продуктов, порой даже не совсем очевидных, например:

• хлебобулочных изделий;

• хлопьев;

• шоколада;

• конфет;

• заварного крема;

• пудинга;

• шербета;

• мясных закусок;

• хот-догов;

• сосисок;

• маргарина;

• заправок для салатов;

• панированных продуктов;

• запеканок;

• супов;

• картофеля;

• макаронных изделий;

• блюд из овощей и т. д.

Лекарства, различные здоровые продукты питания, косметика и предметы ручной работы тоже могут содержать ингредиенты, полученные из коровьего молока.

Какие молочные продукты можно употреблять, если есть аллергия на белок коровьего молока? Белок коровьего молока – это не какой-то один белок, их несколько. Часть этих белков может разрушаться при термической обработке. Если у человека аллергия только на один из этих белков, который как раз таки имеет свойство разрушаться при нагревании, то некоторые продукты, которые содержат белки коровьего молока, можно употреблять.

Есть и такой нюанс: например, человек с аллергией на белок коровьего молока хорошо переносит блинчики. Если в эти блинчики добавить чернику, то возникнет аллергическая реакция. Это связано с тем, что тесто вокруг самой черники недостаточно нагревается, чтобы один из белков коровьего молока разрушился. Поэтому вполне реальная ситуация, когда на блины нет аллергии, на чернику тоже нет аллергии, а на блины с черникой – есть.

Как правило, такие нюансы приходят к человеку с опытом. Например, у меня аллергия на сою, но некоторые колбасы и сосиски я переношу нормально, а вот сосиски или колбасы другой фирмы, в составе которых такая же соя, – я плохо переношу, возникает аллергическая реакция. Понял я это только с течением времени, и никакой анализ бы не показал такую мою особенность.

Симптомы аллергии на белок коровьего молока у детей. Заболевание начинает проявляться в первые несколько недель от момента, когда ребенок начал получать молочную адаптированную смесь (искусственное или смешанное питание). Также реакция может возникнуть, если у мамы в рационе есть молочные продукты.

Симптомы могут быть следующие:

• запоры;

• колики;

• диарея;

• срыгивания;

• кровь в стуле;

• сыпь;

• низкие прибавки веса.

Как подтвердить аллергию на белок коровьего молока? Первое, что приходит на ум, – это сдача анализов. Действительно, в нашем арсенале есть анализ крови на специфические IgE (иммуноглобулины Е) ImmunoCAP на белки коровьего молока, но иногда результаты этого анализа ложные. Дело в том, что не все аллергии связаны с IgE, в том числе это касается и аллергии на белок коровьего молока.

Поэтому, если мы сдадим данный анализ и он окажется положительным, это даст нам дополнительное подтверждение диагноза. А если мы сдадим анализ и он окажется отрицательным, это не говорит о том, что аллергии на самом деле нет.

В связи с этим мы должны использовать другой метод диагностики. Лучший вариант – это избегание аллергена и провокация аллергеном. То есть мы убираем из рациона ребенка белок коровьего молока, если на искусственном вскармливании, или из рациона матери, если на грудном, и оцениваем симптомы. Либо наоборот: даем продукт с белком коровьего молока и оцениваем ухудшение симптомов.

В непонятных случаях мы можем убрать из рациона ребенка или матери коровье молоко на 2–8 недель и затем сделать провокацию, после чего делаем выводы.

Чтобы убрать коровье молоко из рациона ребенка, который на искусственном вскармливании, мы используем лечебные смеси – высокий гидролизат белка или смеси на основе аминокислот. Вопрос выбора смеси необходимо решать со своим педиатром.

Как понять, есть ли у ребенка аллергия на белок коровьего молока? Иногда это сделать довольно сложно даже врачу. Поэтому вам нужен свой педиатр, который будет вести ребенка. С течением времени ваш врач сможет достоверно поставить или исключить этот диагноз.

Нередко в практике я вижу, как врачи ошибочно запрещают коровье молоко мамам и обычные смеси детям, заставляя использовать лечебную смесь, которая дорогая и невкусная. Причина таких ошибок – капли крови в стуле.

Совершенно неправильно любые капли крови в стуле интерпретировать как аллергию на белок коровьего молока. Иногда такое бывает, и связи с аллергией нет. Конечно же, мама (если ребенок на ГВ) начинает соблюдать строгую диету, а кровь в стуле периодически появляется. Тогда доктора «наезжают» на такую маму со словами, что она снова что-то поела, хотя та соблюдала строгую диету. От этого появляется тревога и чувство вины. А детей на искусственном вскармливании переводят уже на аминокислотную смесь, если на фоне обычной лечебной смеси с высоким гидролизатом белка продолжается кровь в стуле.

Аллергия на белок коровьего молока и искусственное вскармливание. Если ребенок на искусственном вскармливании и мы подозреваем у него аллергию на белок коровьего молока, то необходимо перевести его на смесь, в которой белок коровьего молока сильно расщеплен (гидролизирован). Это лечебные смеси с высоким гидролизатом белка.

Важно: гипоаллергенные смеси вызывают аллергию, так как в них белок расщеплен не полностью. Это не лечебные смеси, которые лечили бы аллергию на белок коровьего молока.

Иногда аллергия начинает проявляться даже при питании смесью с высоким гидролизатом белка. В этом случае нужно перейти на аминокислотную смесь. Аминокислоты – это самые мелкие частицы, из которых состоят белки. Они не могут вызвать аллергию.

Пример лечебных смесей для аллергии на белок коровьего молока на момент 2025 года:

1. Высокий гидролизат белка:

• Nutrilon Пепти Гастро;

• Nutrilon Пепти Аллергия;

• Alfare Allergy;

• Nutrilak Premium Гастро Пеп;

• Friso Пеп АС;

• Pregestimil;

• Nutrilak Пептиди.

2. Аминокислотная смесь:

• Nutrilon Аминокислоты;

• Neocate;

• Alfare Amino;

• Nutrilak Premium Amino;

• Similac Alimentum.

Аллергия на белок коровьего молока, грудное вскармливание и прикорм. Мамам, чьи дети имеют аллергию на белок коровьего молока, приходится соблюдать строгую безмолочную диету. Для некоторых мам это не сложно, так как они особо никогда и не любили молочку. Для других это невыносимый ад и ограничение, которое снижает качество жизни.

В моей практике были случаи, когда мамы заканчивали грудное вскармливание из-за аллергии на белок коровьего молока у ребенка, так как без молочки они просто не представляли свою жизнь, и это, на мой взгляд, нормально – не осуждаю.

Расширение диеты матери на ГВ при аллергии на белок коровьего молока. Спустя время можно будет потихоньку вводить молочные продукты в рацион мамы, сохраняя грудное вскармливание. Для этого используется так называемая «молочная лестница».

Она представляет собой ступени, по которым мы поднимаемся, расширяя молочный рацион.

• Нулевая ступень – полное ограничение молочных продуктов.

• Первая ступень – печенье или бисквиты.

• Вторая ступень – кексы.

• Третья ступень – блинчики.

• Четвертая ступень – сыр.

• Пятая ступень – йогурт.

Шестая ступень – молоко.

Еще «молочная лестница» может понадобиться самим детям, у которых есть аллергия на белок коровьего молока. В их рацион также нужно будет вводить молочку по ступеням и следить за реакцией.

Целиакия – довольно редкое заболевание, но я считаю важным его обсудить, так как огромное количество людей занимаются бредом в виде ограничения продуктов питания с глютеном, хотя этого делать не нужно.

Целиакия – это аутоиммунное заболевание. Наш же иммунитет повреждает наши органы, прежде всего тонкий кишечник, но иногда и другие. Такая неадекватная и чрезмерная реакция иммунитета происходит на глютен (содержится в пище). Если глютен перестает поступать, то иммунное воспаление прекращается.

Реакция на глютен при целиакии это не аллергия – механизм развития симптомов отличается. При этом иногда у человека нет целиакии, но есть аллергия на пшеницу (один из злаков, который содержит глютен) – такое бывает редко, но об этом тоже нужно думать при подозрении на целиакию.

В каких продуктах содержится глютен? Пшеница, рожь, ячмень – любые продукты, в составе которых есть эти злаки, содержат в себе глютен. Из ярких примеров – это хлебные изделия и макароны. Также овес часто может быть «загрязнен» глютеном. Даже в безглютеновых крупах (рис, гречка, кукуруза) может быть глютен или его следы, например из-за нахождения на одном производстве.

Людям с целиакией необходимо особенно внимательно читать упаковки – должно быть написано «без глютена».

Причина целиакии неизвестна. Есть генетическая предрасположенность, но бывают случаи и без отягощенной наследственности.

В каком возрасте может появиться целиакия? В любом. Самый ранний возраст – спустя несколько недель или месяцев после введения прикорма глютенсодержащих продуктов – любые каши, кроме рисовых, гречневых и кукурузных. Бывает и так, что целиакия обнаруживается ближе к старческому возрасту.

Симптомы целиакии:

1. Кишечные проявления:

• постоянная диарея;

• вздутие живота/растяжение;

• плохой набор/потеря веса;

• боль в животе;

• запор;

• рвота.

2. Внекишечные проявления:

• железодефицитная анемия, которая плохо лечится железом;

• неврологические и поведенческие симптомы, такие как головные боли, трудности с концентрацией внимания или раздражительность;

• воспаление или боль в суставах;

• аномальные биохимические показатели печени (АЛТ, АСТ);

• хроническая усталость;

• низкий рост или низкая скорость роста;

• задержка полового созревания;

• некоторые виды дерматита;

• гипоплазия эмали постоянных зубов (слабые зубы);

• рецидивирующий афтозный стоматит (язвочки во рту);

• остеопения (ломкие кости).

У малышей заподозрить целиакию можно следующим образом: у ребенка все хорошо. Затем ближе к 5–6 месяцам вводятся глютенсодержащие каши. Спустя несколько недель у ребенка нарушается стул – более частый и жидкий, или же появляются запоры. Ребенок будет более беспокойным. Набор веса может стать явно хуже, чем обычно.

Как обследоваться на целиакию? Перед проведением анализов очень важно не прекращать прием продуктов с глютеном.

Нужно сдать следующие анализы:

• кровь на IgA к тканевой трансглутаминазе + общий уровень IgA;

• антитела к эндомизию (EMA)

• антитела к деамидированным пептидам глиадина;

• биопсия тонкой кишки – «золотой стандарт» диагностики (самый важный критерий для постановки диагноза).

При положительном результате анализа крови необходимо перейти к биопсии слизистой оболочки тонкой кишки – надо взять кусочек ткани и посмотреть ее под микроскопом.

Чтобы взять этот кусочек, нужно проникнуть в тонкий кишечник с помощью ФГДС (фиброгастродуоденоскопия) – камеру вводят через рот в желудок и в кишечник.

Что касается малышей – мы не будем делать ФГДС, достаточно ориентироваться на симптомы, которые возникли вскоре после введения глютеновых каш.

Еще мы можем избежать ФГДС с биопсией, если антитела к тканевой трансглутаминазе «зашкаливают» – более 200.

Также есть и генетическое исследование на HLA-DQ2/DQ8. Данные гены обязательно должны быть при целиакии. Если их нет, то и целиакии не может быть. Есть нюанс: данные гены обнаруживаются у 30% здоровых людей. Поэтому если этих генов нет, то целиакии точно быть не может, а если они есть, то это ни о чем не говорит.

Кого обследовать? Нужно ли обследоваться, если нет симптомов? Идет обсуждение, нужно ли проводить скрининг (то есть симптомов нет, но мы обследуем) на целиакию в следующих случаях:

• родственникам первой степени родства больных целиакией;

• при аутоиммунном тиреоидите (болезнь щитовидной железы);

• при сахарном диабете 1-го типа;

• при аутоиммунном заболевании печени;

• лицам с синдромом Дауна;

• при селективном дефиците IgA;

• лицам с синдромом Тернера;

• лицам с синдромом Вильямса;

• при ювенильном хроническом артрите.

Скрининг могут провести детям старше 3 лет, при этом им необходимо специально употреблять глютенсодержащие продукты в течение года.

Повторюсь, что целесообразность скрининга пока что только обсуждается.

Лечение целиакии. Заболевание неизлечимо, но его легко контролировать посредством безглютеновой диеты. Качество жизни снижается только за счет этого ограничения.

Глютен и маркетинг. Довольно распространенное явление – безглютеновая диета. Сейчас это модно, и многие люди следуют ей, выдумывая себе непереносимость глютена.

Скажу сразу, что у 9 из 10 людей, соблюдающих безглютеновую диету, нет целиакии. Поэтому не надо вестись на провокации и маркетинг и ограничивать себя в потреблении глютена.

Питание должно быть разнообразным, а исключение глютенсодержащих продуктов из своего рациона довольно сильно ограничивает это разнообразие.

Если вам кажется, что у вас непереносимость глютена, то пройдите обследование на целиакию. Если результаты отрицательные, то перестаньте выдумывать, что у вас есть эта непереносимость.

Нередко я слышу от пациентов, что у них лактазная недостаточность или непереносимость лактозы, поэтому они не пьют молоко либо используют безлактозные молочные продукты. Собственно, история такая же, как и с глютеном. Давайте разберемся в этом вопросе подробнее.

Что такое «лактаза» и что такое «лактоза»? Возможно, вы могли слышать про расчет КБЖУ – калории, белки, жиры, углеводы. Калории – это общая энергетическая ценность, а белки, жиры и углеводы – это питательные вещества, которые и обеспечивают наш организм энергией и являются строительными материалами.

Лактоза – это один из углеводов. Чаще всего она содержится в молочных продуктах. Эта лактоза не может всосаться в кровь, так как она довольно крупная по размеру. Поэтому природа придумала специальный пищеварительный фермент, который переваривает и разбивает лактозу на более мелкие молекулы. Название этого фермента «лактаза».

То есть лактоза – это питательное вещество, а лактаза – это фермент, который расщепляет эту лактозу.

Меня забавляет, когда говорят «у меня лактозная недостаточность», что означает «у меня недостаточность молока». По сути, «лактазная недостаточность» и «непереносимость лактозы» – это термины-синонимы.

Что будет, если лактазы мало или ее вообще нет? В этом случае лактоза не будет расщепляться, не всосется в кровь и будет идти дальше по пищеварительному тракту. Эта лактоза способна «тянуть на себя» воду, в результате чего стул становится жидким – то есть появляется диарея. Поэтому основной симптом лактазной недостаточности – это диарея после употребления молочных продуктов.

Виды лактазной недостаточности. Бывает первичная (врожденная) – когда полностью отсутствует лактаза. Бывает вторичная – когда по какой-либо причине ВРЕМЕННО отсутствует или снижено количество лактазы.

В 99 из 100 случаев, когда пациенты утверждают, что у них лактазная недостаточность, на деле ее нет или она была, но временная.

Временная лактазная недостаточность может случиться из-за болезни, например при кишечной инфекции. Или, банально, если не употреблять никакие молочные продукты длительное время, а потом «навернуть» банку молока, то случится диарея. Это связано с тем, что организм подстраивается под наш привычный рацион и вырабатывает те ферменты, которые нужны на переваривание обыденной пищи. Если молочных продуктов долго не поступало, то лактазы особенно много и не вырабатывалось.

Что делать при лактазной недостаточности? Диета – избегать продуктов с лактозой, потреблять безлактозные молочные продукты. Можно также использовать лактазу в виде таблеток, капель или капсул.

Важно: детям до года нельзя избегать лактозы. Например, если ребенок на искусственном вскармливании, то необходимо давать смесь с нормальным содержанием лактозы!

Лактоза расщепляется в процессе пищеварения на глюкозу и галактозу. А галактозу, кроме как из лактозы, нигде не заполучить. Эта самая галактоза участвует в формировании и созревании нервной системы ребенка. Поэтому для малышей лучше использовать смесь с лактозой и дополнительно давать препарат с ферментом лактазой.

Лактазная недостаточность и аллергия на белок коровьего молока. Важно не путать два этих понятия! Аллергия на белок коровьего молока – это одно (причина в белке), а непереносимость лактозы – другое (причина в углеводе).

Подробнее про аллергию на белок коровьего молока я писал выше.

Запоры – одна из самых недооцененных детских проблем. По статистике, они встречаются у 30% детей и лишь 5% родителей обращаются с данным запросом к врачу, а значит, родители не считают это важной проблемой.

В этой книге я бы хотел все-таки поднять данную тему. Давайте разберем самое главное, что нужно знать родителям. Чаще всего запор встречается у детей дошкольного возраста, особенно в первый год поступления в детский сад.

Прежде чем начать, приведу пару терминов:

• какашка – это стул или кал;

• какать – это процесс дефекации;

• каловый камень – он же каловый завал;

• каломазание – подтекание кала в трусики, которое ребенок не осознает.

Что такое запор? Это состояние, при котором происходит редкое и/или неполное опорожнение кишечника (дефекация). У ребенка во время запора наблюдается редкая дефекация (2 или реже в неделю), болезненная дефекация или выделение большого количества твердого стула, требующего чрезмерного натуживания.

Если запор длится менее 4 недель – это «острый» или недавно возникший запор. Если более 4 недель – это хронический запор.

Как понять, что у ребенка запор? Есть несколько симптомов запора:

1. Частота стула у ребенка 2 и менее раз в неделю (кроме детей на исключительно грудном вскармливании);

2. Негативное отношение ребенка к дефекации. Не хочет какать, беспокоится при позывах, отказывается садиться на горшок или унитаз, совершает действия для сдерживания кала, чтобы «перетерпеть».

Поведение детей для сдерживания дефекации:

• младенцы могут выгибать спину, напрягать ягодицы и плакать;

• малыши могут раскачиваться вперед и назад, напрягая ягодицы и ноги;

• могут выгибать спину, скрещивать ноги, вставать на цыпочки, ерзать;

• могут приседать, садиться на пятку или принимать другие необычные положения.

В это время дети могут спрятаться в углу или каком-то другом укромном месте.

3. Натуживание, боль, плач во время дефекации. «Больно какать».

4. Периодические боли в животе.

5. Боль в анусе. Возможны анальные трещины, в результате которых может появиться и кровь в стуле.

6. Ребенку может казаться, что он покакал не полностью, но больше кала не выходит.

7. Периодически очень большой объем кала (намного больше, чем обычно). Вплоть до засорения унитаза.

8. Случаи недержания кала (каломазание) или мочи.

9. Резкий неприятный запах кала у ребенка.

«Нормальный запор». У детей на грудном вскармливании до введения прикорма в норме может не быть стула ДО НЕДЕЛИ. Это не является запором, но необходимо оценивать наличие симптомов для его исключения.

Младенческая дисхезия. Младенческая дисхезия – это состояние у малышей, когда они не могут эффективно покакать, что приносит большой дискомфорт.

Механизм «какания» – это достаточно сложный процесс с участием нервной системы и разных групп мышц, и все это должно быть четко скоординировано, чтобы дефекация была успешной. У малышей данный механизм еще не настроен так, как у взрослых, отсюда и берется дисхезия.

Данное состояние проявляется диким криком и плачем у малышей. При этом они не могут нормально покакать.

Младенческую дисхезию можно спутать с коликами, с запорами и аллергией на белок коровьего молока, так как есть общие черты, но все-таки различия тоже:

1. При дисхезии у малыша будет неэффективная дефекация с чрезмерным натуживанием и плачем в течение 10 минут и более с последующим успешным или безуспешным опорожнением кишечника.

2. Для дисхезии характерен возраст от 0 до 9 месяцев.

3. При запорах кал будет твердым, в отличие от дисхезии. А при коликах ребенок будет беспокоиться независимо от дефекации, и, как правило, после 3 месяцев они должны пройти.

Делать при младенческой дисхезии ничего не надо. Слабительные не нужны. Также не налегайте на глицериновые свечи или микроклизмы. Нам нужно, чтобы у ребенка сформировался рефлекс самостоятельного физиологического нормального какания. А получение стула путем раздражения прямой кишки – это не физиологично.

Причины запора. Функциональные запоры – это причина до 95% от всех запоров у детей.

«Функциональный» значит «не органический» – мы не можем сдать анализ или пройти обследование на функциональные состояния, и нет никаких объективных причин (болезней), которые приводят к запору.

Совсем малая часть запоров у детей связаны с какими-либо органическими причинами, когда есть диагноз (хроническое заболевание), в результате которого развивается запор.

Также прием некоторых препаратов может вызвать запор:

• железо;

• препараты от энуреза (недержание мочи);

• антациды;

• диуретики;

• опиаты;

• антигипертензивные;

• психотропные и т. д.

Долихоколон или долихосигма – термины, обозначающие удлинение толстого кишечника.

Важно: долихоколон и долихосигма не являются причиной запоров! В этих случаях мы относимся к запорам как к функциональным! Не надо ничего исправлять и тем более оперировать!

Загиб желчного пузыря также не играет в этом никакой роли!

Бесполезные обследования при запоре:

• копрограмма;

• кал на дисбактериоз;

• кал на глистов;

• кал на углеводы;

• посев кала;

• исследования желчного пузыря (УЗИ, щелочная фосфатаза);

• витамины и ионы (натрий, кальций, калий, хлор).

Какие обследования при запоре могут понадобиться:

• ТТГ, Т4 (гормоны щитовидной железы);

• целиакия (антитела к тканевой трансглутаминазе);

• УЗИ;

• биопсия толстой кишки – взять кусочек толстого кишечника на анализ;

• ирригоскопия – вводят контрастное вещество через прямую кишку, затем делают рентген;

• аноректальная манометрия – вводят катетер в прямую кишку, чтобы оценить тонус-давление в кишке;

• МРТ (органы малого таза);

• колоноскопия (камера в попу).

ВСЕ ЭТО ОЧЕНЬ РЕДКО И В КРАЙНИХ СЛУЧАЯХ!

Критерии функциональных запоров:

Дети в возрасте до 4 лет. Минимум два из следующих симптомов на протяжении месяца:

• 2 и менее дефекаций в неделю;

• специальное сдерживание стула ребенком;

• боль при дефекации или затрудненная дефекация из-за плотного кала;

• периодически кал больших размеров (вплоть до засорения унитаза);

• скопление кала в прямой кишке.

Дополнительные критерии для детей до 4 лет, которые овладели туалетными навыками:

• 1 эпизод недержания стула в неделю;

• стул большого размера.

Дети старше 4 лет и подростки. Минимум два критерия из списка на протяжении месяца:

• 2 и менее дефекаций в неделю;

• 1 и более эпизодов недержания стула;

• сдерживание стула, в том числе принятие поз для сдерживания стула;

• боль при дефекации, плотный стул;

• большой объем кала в прямой кишке;

• большой объем стула (вплоть до засорения унитаза).

«Красные флаги» запоров:

• нет эффекта от лечения слабительными при правильном их использовании;

• кровь в стуле;

• повышение температуры тела;

• рвота с желчью;

• сильное вздутие и увеличение объема живота;

• сильный страх перед осмотром анальной области;

• узкий «лентовидный» кал;

• шрамы и рубцы в области ануса;

• наличие родственников с болезнью Гиршпрунга;

• девиация (неровность) межъягодичной складки;

• перианальные свищи;

• ненормальное расположение ануса;

• очень сильный рост волос в области позвоночника;

• впадины в крестцовой области;

• нарушение тонуса нижних конечностей;

• заболевания и аномалии развития щитовидной железы.

Дополнительно у новорожденных:

• задержка отхождения мекония (первородного кала);

• начало запоров до 1 месяца.

Лечение запоров. Самое важное в лечении – это начать его вовремя! Очень часто по поводу запоров обращаются, когда уже все запустили. А чем дольше мучил запор без эффективного лечения, тем дольше нужно будет лечить.

Лечение заключается в ЕЖЕДНЕВНОМ приеме осмотических слабительных: Макрогол (Форлакс) или Лактулоза (Дюфалак, Нормазе), или Лактитол (Экспортал). Данные препараты являются БАЗИСНОЙ ТЕРАПИЕЙ, то есть принимаем каждый день, даже если был стул.

Аналогию можно привести с дедушками и бабушками, которые принимают таблетки от давления каждый день и дополнительно еще, если давление повысилось. А если они бросят принимать таблетки на каждый день, давление будет повышаться намного чаще. Так же и с запорами: лечим каждый день.

Нередко лечение может быть продолжительностью в двенадцать, а то и более месяцев. К сожалению, многие доктора (в том числе детские гастроэнтерологи) лечат запор не дольше 3 месяцев, ссылаясь на недостоверные источники информации.

Важно: к осмотическим слабительным нет привыкания.

Также в нашем арсенале есть глицериновые свечи, микроклизмы и очистительные клизмы. К ним мы прибегаем, если нужно очистить кишечник здесь и сейчас, но вот к ним уже, за счет раздражения прямой кишки, может сформироваться «привыкание», так как механизм дефекации отличается от физиологического и кишечник попросту «научится какать неправильно».

Помимо слабительных и клизм, необходимо сформировать правильные пищевые и туалетные привычки: есть больше клетчатки, пить достаточно жидкости.

Когда маленький ребенок падает (чаще всего с кровати) и ударяется головой, у многих родителей земля уходит из-под ног, случается паника. Я даже знаю случаи, когда доходило до скандала в семье в виде взаимных обвинений, что недоглядели за ребенком и теперь непонятно, какие будут последствия от удара головой. Мамы почти всегда испытывают стыд, вину, занимаются самоуничижением. Думают, что они плохие матери и что это они одни такие непутевые.

Я же как врач заверяю: почти все дети падают и ударяются головой. Вы не одни такие. На своем канале я проводил опрос, была ли у ребенка травма головы. Из почти 500 проголосовавших 62% детей получили травму головы дома. У 12% дети получали травму головы на улице. 22% – не было травмы головы (возможно, дети еще совсем маленькие и травма могла бы произойти в ближайшем будущем). У 4% проголосовавших не было на тот момент детей.

Идея провести такое голосование мне показалась гениальной, так как почти все мое внимание направлено на успокоение родителей. Сколько бы я ни объяснял, что такое часто бывает, что в этом нет ничего страшного, если у ребенка нет «красных флагов», и т. п., – от этого тревога не уходила. А вот когда ты видишь, что три четверти всех родителей переживали травму головы у ребенка и сейчас у них все хорошо, – сразу становится легче, что «мы не одни такие, кто не уследил».

Итак, что же делать сразу после того, как ребенок получил травму головы? Первое, что мы должны проверить, – наличие черепно-мозговой травмы (ЧМТ), которая может включать в себя: сотрясение, ушиб или сдавление головного мозга, а также переломы костей черепа.

Принципиально важно различать легкие травмы головы и тяжелые. Сейчас мы поговорим о легких травмах, так как именно они вызывают сложности, в частности вопрос: «Надо ли ехать в больницу?»

Если травма тяжелая – у родителей не возникнет никаких сомнений о необходимости вызова скорой помощи и срочной госпитализации[21].

Кроме того, при оценке ЧМТ важно учитывать возраст ребенка: младше он или старше 2 лет.

Отдельно выделяем детей в возрасте до 3 месяцев – при травме головы им всегда нужен осмотр нейрохирурга.

Независимо от возраста необходимо оценивать механизм травмы – то, как именно она произошла. Высокий риск несут за собой травмы в результате ДТП, или при прямом ударе тупым предметом, или из-за падения с высоты. Для детей до 2 лет падение с высоты – выше 90 см; старше 2 лет – выше 150 см.

Травма у ребенка до 2 лет. Особенности:

• сложно провести оценку состояния;

• у младенцев с внутричерепными травмами часто нет симптомов;

• переломы черепа или клинически значимые черепно-мозговые травмы (ЧМТ) могут возникнуть, несмотря на незначительную травму.

Симптомы:

• потеря сознания на ~5 секунд и более;

• изменение психического состояния и поведения. Возбудимость или вялость. Чрезмерная сонливость. Отказ от пищи. Вам кажется, что «ребенок стал какой-то не такой, как обычно»;

• нарушение координации движений и походки;

• гематома (шишка). Прежде всего в височной, теменной или затылочной областях – требуют пристального внимания. Гематома на лбу встречается часто, и она самая безобидная;

• рвота. Один и более эпизод;

• судороги (припадки);

• зрачки разного размера;

• переломы костей черепа (можно определить взглядом или на ощупь);

• выбухание родничка после травмы;

• вытекает жидкость из ушей или носа;

• синяки вокруг глаз или за ухом.

Данные симптомы повышают необходимость сделать КТ головы (снимок). Кроме того, конечно, смотрим и на интенсивность симптомов, например из-за одной рвоты мы не будем делать снимок.

Травма у ребенка старше 2 лет. Данную возрастную группу и врачам, и родителям оценивать легче. Помимо вышеперечисленных симптомов мы обращаем внимания на следующие:

• амнезия (потеря памяти) – не помнит, что было перед травмой, либо несколько минут после травмы;

• головная боль. Особенно если боль усиливается с течением времени;

• медленная бессвязная речь (если ребенок уже умеет разговаривать);

• невнимательность – не может следовать инструкциям, заторможенность;

• эмоциональная лабильность – неуместный смех или плач;

• звон в ушах.

Что чаще всего происходит на практике? Ребенок ударился головой на детской площадке или упал дома с кровати, после чего резко заплакал, также может образоваться шишка на лбу. В этом случае ничего страшного нет, винить себя и говорить: «Я плохая мать, недоглядела» – не надо. Наблюдаем за симптомами, что я описал выше.

При боли в области травмы можно дать Парацетамол или Нурофен. Если есть рана, ссадина – обработать антисептиком, заклеить пластырем.

Вызывать скорую, ехать в травмпункт или в стационар? Если дело дошло до того, что нужен осмотр и, возможно, снимок головы, то лучшим вариантом будет самостоятельная поездка до ближайшего стационара, где дежурит нейрохирург. Либо вызываем скорую помощь. В травмпункте, как правило, нет нейрохирургов и травматолог не занимается черепно-мозговыми травмами.

«Лучший бой тот, который не состоялся». Одно из важнейших правил касаемо защиты от насекомых – полностью избегать тех мест, где их много.

Если же очень хочется посетить такие места, то рекомендации следующие:

• испольне надевать одежду с яркими цветами или с рисунками цветов;

• одежда должна быть с длинными рукавами и штанами;

• в домах ставьте сетку на окна;

• не используйте вкусно пахнущие мыла, духи, туалетную воду и т. д.;

• можнозовать специальные средства от насекомых.

Средства от насекомых. Для детей подходят репелленты ДЭТА 10–30% и IR3535. Чаще всего допустимый возраст – от 1 года. Смотрите указания на упаковке.

Наносить репелленты можно каждые 4–8 часов (в зависимости от того, какой вы используете) пребывания в местах, где много насекомых. Чаще не надо – от этого нет толку.

Правила использования репеллентов:

• избегать попадания в глаза, рот, нос, на поврежденную кожу;

• малышам не наносить репелленты на кисти рук, так как они часто тянут руки в рот и трогают лицо;

• детям постарше не давайте пользоваться репеллентами самостоятельно. Можно только под вашим наблюдением;

• солнцезащитный крем необходимо наносить перед использованием репеллента;

• не наносите репелленты под одежду. Только на открытые участки тела и на одежду;

• ХРАНИТЕ РЕПЕЛЛЕНТЫ В НЕДОСТУПНОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЕСТЕ.

Как смывать репелленты:

• помыть кожу мыльной водой или полностью принять душ;

• постирать одежду и не использовать ее повторно до стирки.

Что делать при укусах насекомых:

1. Вытащить жало, если оно есть.

2. Обработать место укуса мыльной водой.

3. Можно сделать холодный компресс.

4. Можно обработать место укуса Каламином, если есть зуд.

5. Можно дать антигистаминный препарат по возрасту через рот (капли или таблетки), если есть зуд.

Тяжелая реакция на укусы насекомых. Иногда на укусы может развиться тяжелая аллергия, которая требует экстренного вызова скорой помощи и иногда госпитализации.

«Красные флаги» тяжелой реакции:

• нарушение дыхания – дышит чаще и тяжелее;

• отек Квинке – отекают глаза, щеки, губы, слизистые рта (особенно опасен отек гортани);

• быстрое распространение крапивницы по телу (красные пятна и аллергические волдыри, сильный зуд);

• нарушение сознания – вялость или даже потеря сознания.

Что делать до приезда скорой помощи? Не давать пить и есть. Освободить от тесной одежды. Если происходит нарушение сознания, то положить человека, поднять ему конечности и голову повернуть набок. Если есть готовая шприц-ручка с адреналином, то можно ее использовать. При остановке дыхания начать сердечно-легочную реанимацию.

Клещи: как извлечь и что делать после укуса. Клещи могут переносить в себе вирус клещевого энцефалита и бактерии: боррелиоз, эрлихиоз, анаплазмоз, бабезиоз, клещевой сыпной тиф. Эндемичные зоны по клещам – это географические особенности распространенности клещей. Как правило, жители городов и деревень знают, находятся они в эндемичном районе или нет. Клещи могут быть активны с весны по осень, но больше всего летом.

• Если клещ укусил, нужно аккуратно извлечь его пинцетом. Взяться за него как можно ближе к коже. Мы должны захватить головку клеща и не сдавливать тело. Если нет пинцета, то можно использовать какую-нибудь ткань, обернуть ею пальцы и удалить руками.

• Вытаскиваем клеща вертикально, без вращений, раскруток, подергиваний и так далее. Просто равномерно вверх. Видеоинструкция доступна по QR-коду.

• Если части рта клеща остались в коже, можно подождать, пока они выпадут сами. Не надо сильнее расковыривать место укуса, это может только усугубить ситуацию.

• Не надо поливать клеща маслом.

• После извлечения клеща необходимо промыть место укуса обычной мыльной водой.

• Клеща можно сжечь в огне спички или зажигалки. Также можно смыть в унитаз.

• Не надо относить клеща в лабораторию. В этом нет смысла. Даже если результаты будут отрицательные, это не гарантирует, что 100% там нет никаких возбудителей. Иногда человека мог укусить один клещ, а обнаружили другого – и в лабораторию отнесли не того клеща.

Профилактика осложнений после укуса клеща. Укус клеща – это один из редчайших случаев, когда мы пьем антибиотик для ПРОФИЛАКТИКИ.

Детям от 8 лет – Доксициклин однократно. До 8 лет – Амоксиклав 3 раза в день, примерно 3–5 дней.

С помощью антибиотика мы профилактируем боррелиоз (это бактерия).

Помимо бактерий боррелий в клещах могут быть вирусы клещевого энцефалита.

Единственный действенный способ профилактики клещевого энцефалита – заранее вакцинироваться.

Никакой противоклещевой иммуноглобулин не защитит вас – это бесполезно. Только вакцинация поможет избежать воспаления мозга, после которого человек на всю жизнь остается инвалидом.

Все, что мы можем сделать, когда в человека попадает вирус клещевого энцефалита, – это ждать и молиться, что не возникнет осложнений. Никаких действий по предотвращению заболевания, кроме вакцинации, совершить нельзя.

Даже если вы не живете в эндемичном районе, я все равно настоятельно рекомендую сделать прививку, так как может случиться внезапная поездка на отдых в другой регион, где много клещей, и никто заранее о вакцинации от клещевого энцефалита не вспомнит.

Наблюдение после укуса клеща. В течение месяца после укуса необходимо наблюдать за симптомами:

• сыпь в месте укуса;

• повышение температуры тела;

• вялость, усталость;

• головная боль;

• боль в мышцах;

• боль и отек в суставах.

Когда что-то не так с половым членом малыша, больше всех наводит панику папа. Фимоз[22] – одна из тревожащих отцов тема. Она тревожна только для тех, у кого не было фимоза и кому не делали обрезание. А те мужчины, которые пережили в свое время фимоз и им сделали обрезание, относятся к этой теме более-менее спокойно.

Фимоз – это неспособность обнажить головку полового члена. Фимоз бывает физиологическим (норма) и патологическим (не норма).

С чем связан физиологический фимоз? При рождении у 96% мальчиков имеются естественные спайки (срастания) между крайней плотью и головкой полового члена, в связи с чем головка просто физически не способна открыться.

Спайки рассасываются с разной скоростью у разных людей. Поэтому у кого-то головка может открыться к 3–4 годам, а у кого-то только ближе к 13–14 годам – и это оба варианта физиологического фимоза, то есть проблемы в этом нет, ничего делать не надо.

Патологический фимоз – это ситуации, когда есть проблемы в виде:

• воспаления головки полового члена (баланит, баланопостит);

• частых инфекций мочевыводящих путей (уретрит, цистит, пиелонефрит);

• препятствия оттоку мочи;

• неспособности обнажить головку после того, как она обнажалась ранее.

При наличии перечисленных ситуаций необходимо обратиться к урологу.

Никогда сами не «тренируйте» головку и не пытайтесь отодвинуть крайнюю плоть. Это может привести к осложнениям. Если есть показания, то данную процедуру можно делать только по рекомендации грамотного специалиста и только если он вам показал, как правильно это делать (обнажение головки должно быть «мягким»).

Гигиена полового члена. Моем только снаружи теплой водой и детским мылом 1 раз в день. Если крайняя плоть уже без проблем оттягивается, то моем головку теплой водой. Если головку невозможно обнажить, то и не нужно этого делать.

Нельзя, чтобы мыло оставалось между головкой полового члена и крайней плотью, – это может привести к воспалению.

Не нужно каждый раз подмывать ребенка с мылом после мочеиспускания, достаточно использовать влажные салфетки при загрязнении или обычную проточную воду без мыла.

Синехии – это сращение малых половых губ.

Нужно ли с ними что-то делать? Если синехии перекрывают уретру, в результате чего нарушен отток мочи, то это требуется скорейшего обращения к детскому гинекологу. Если же отток мочи не нарушен, то повода для паники нет.

Не пытайтесь сами развести половые губы. Лучше лишний раз спросить совета у гинеколога, чем лезть самостоятельно.