Знак информационной продукции (Федеральный закон № 436–ФЗ от 29.12.2010 г.)

Научно-популярное издание

Для младшего и среднего школьного возраста

Иллюстрации: Анастасия Смирнова

Главный редактор: Лана Богомаз

Продюсер серии: Варвара Алёхина

Руководитель проекта: Татьяна Леонтьева

Редактор: Александра Плаксина

Научный редактор: Татьяна Костина

Арт-директор: Таня Галябович

Корректор: Зоя Скобелкина

Компьютерная верстка: Ольга Макаренко

© Д. В. Шамонов, текст, 2025

© А. С. Смирнова, иллюстрации, 2025

© ООО «Альпина Паблишер», оформление, 2025

Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.

Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.

Михаила Васильевича Ломоносова можно смело назвать универсальным учёным и самой знаменитой личностью эпохи Российского Просвещения. Человек огромной эрудиции, он оставил заметный след в физике, химии, астрономии, геологии, географии, металлургии, приборостроении, истории, филологии и поэзии. Ломоносов был членом Петербургской академии наук, почётным членом Петербургской академии художеств, а также почётным членом Шведской королевской академии наук и Болонской академии наук. В его честь названы несколько крупнейших учебных заведений России, в том числе Московский государственный университет, а также город Ломоносов (в составе Санкт-Петербурга).

Михаил Васильевич родился в крестьянской семье и в реалиях XVIII века не мог получить достойное образование, а затем и почётную должность. Однако, вопреки всем устоям, Ломоносов стал первым русским учёным-энциклопедистом! Это уникальный пример того, что люди не всегда обязаны подчиняться сложившимся вокруг них обстоятельствам. И всё это благодаря тяге к знаниям, оптимизму и трудолюбию.

Ломоносов открыл первую в России химическую лабораторию, догадался о существовании Антарктиды и о том, что у Венеры плотная атмосфера. А ещё он стал одним из первых русских литераторов, реформировал и укрепил законы русской словесности.

1 По одной из версий, фамилия «Ломоносов» происходит от «сломанного носа», по другой – от названия кустарникового растения ломонос (клематис).

2 Всю жизнь Ломоносов очень любил море. Его отцу принадлежал гукор (двухмачтовое парусное судно), и Михаил с малых лет выходил на нём с отцом в море. Став взрослым, он улучшил некоторые инструменты, используемые моряками.

3 Михаил Васильевич был очень рослым, крепким и сильным человеком. Однажды на него напали трое грабителей, и он смог не только постоять за себя, но и наказать обидчиков.

4 Покинув родной дом, чтобы учиться и достигнуть многого в жизни, Ломоносов взял с собой в дорогу только три книги: «Грамматику», «Арифметику» и «Псалтирь».

5 В свои 19 лет Ломоносов освоил три класса обучения всего за год. Учиться ему пришлось вместе с детьми разного возраста, даже восьмилетними.

6 Михаил Васильевич в той или иной степени был знаком с 30 языками, из них систематически изучал и использовал 12.

7 Слова «кислород», «формула», «созвездие», «полнолуние», «атмосфера», «термометр», «нелепость» ввёл в оборот именно Ломоносов.

8 Прототип прибора ночного видения – изобретение Ломоносова. Он называл его «машиной для сгущения света». Ещё Ломоносов изобрёл прототипы бинокля и вертолёта.

9 Ломоносов стоял у истоков производства русского фарфора и цветных фейерверков и первым в России смог создать цветное стекло.

10 Первым в официальных документах на русском языке стал использовать аббревиатуры именно Ломоносов. Например, НУ – «не выучил урока» и НЧУ – «не знал части урока», ББ – «был болен», ВИС – «всё исполнил сполна» и т. д.

Михаил Ломоносов родился в 1711 году в деревне Мишанинская Архангельской губернии. Отец его, Василий Дорофеевич Ломоносов, был из государственных крестьян, то есть пользовался личной свободой, в отличие от крепостных, и имел свой собственный рыболовный промысел. На небольшом парусном корабле «Чайка» Василий Дорофеевич перевозил государственные и частные грузы, а также рыбу и разного морского зверя (китов и моржей). Михаил с ранних лет помогал отцу в этом нелёгком деле. А вот мать будущего великого учёного, Елена Ивановна, умерла, когда Михаилу было всего 8 или 9 лет. Отец женился во второй раз. Мачехой Михаила стала Феодора Михайловна. Михаил очень тепло к ней относился, но в 1724 году она скончалась, и Василий Дорофеевич женился снова – на молодой вдове Ирине Семёновне. Тогда Михаилу исполнилось 13 лет, он был уже подростком и так и не смог найти общего языка с новой женой отца.

Несмотря на то что Михаил много и подолгу работал с отцом в море, он находил время и для обучения грамоте. Почти все зимние месяцы он проводил за книгами, с которыми его познакомил Иван Шубной – юноша лет шестнадцати, живший по соседству. Загоревшись идеей дальнейшего обучения, Ломоносов обратился за помощью к местному священнику Семёну Сабельникову, который с радостью согласился учить мальчика не только азбуке, но и основам счёта, а также Библии и житиям святых. Затем Михаил стал интересоваться, бывают ли светские (нецерковные) книги. Оказалось, что такие книги есть, но чтобы читать их, надо знать латынь. А ей обучали только в столицах. Однако несколько таких книг Михаил сумел добыть у ещё одного своего соседа, Христофора Дудина, в том числе «Грамматику» Мелентия Смотрицкого и один из первых учебников математики – «Арифметику» Леонтия Магницкого.

Михаил хотел учиться и мечтал повидать мир, однако его отец и мачеха считали, что это «всё занятие пустое». Они планировали побыстрее женить его и отправить «подальше от книг» в другую деревню. На это Ломоносов согласиться не мог и поэтому решил покинуть родной дом. Сперва он отправился в поездки: посещал монастырские общины Выгорецкой пу́стыни, где познакомился с рудознатцами (горняками и геологами), впервые заинтересовавшись свойствами веществ и материалов. А потом, ближе к концу 1730 года, Ломоносов собрал вещи и под предлогом торговой поездки отправился в Москву. Туда ехало множество рыбных обозов, к которым и присоединился Ломоносов. Через месяц он уже был в Москве, где ему посчастливилось повстречать земляка – писца Ивана Дутикова. Михаил всегда был очень общительным, благодарным и радушным, так что Дутиков с радостью приютил беглеца у себя.

Первой целью Михаила была Навигацкая школа, ведь там преподавал автор его любимой «Арифметики» – Леонтий Магницкий. В этой школе обучались первые русские мореходы. Но, к своему удивлению, Ломоносов понял, что это заведение не сможет дать ему никаких новых знаний. Поэтому он решил отправиться в Славяно-греко-латинскую академию (Спасскую школу). Там он продемонстрировал свои знания и был принят на обучение, несмотря на то что был гораздо старше остальных учеников. Правда, Михаилу пришлось схитрить и назваться сыном дворянина, ведь незадолго до этого вышел указ, запрещавший брать в школу ребят из крестьян. В Спасской школе Ломоносов учился пять лет и освоил несколько иностранных языков – латынь, греческий, церковнославянский, начал писать стихи, усовершенствовал свои знания в области арифметики и приобрёл интерес к точным наукам.

В 1735 году Ломоносова в числе 20 достойных учеников отправили в Санкт-Петербургскую академию наук для обучения и дальнейшей службы. Ему тогда было 24 года. В Петербурге Ломоносов начал изучать немецкий язык, историю, физику, географию, каллиграфию, фехтование, изобразительное искусство и танцевальное мастерство. Вскоре в Академию поступил запрос из правительства на «искусных, знающих горное дело химиков» для Камчатской экспедиции. Для подготовки такого рода специалистов необходимо было отправить несколько студентов в Германию. Михаил Васильевич оказался в числе этих студентов и в 1736 году отправился в Марбург, где изучал основы металлургии. После этого во Фрейберге он изучал горное дело и геологию. В Германии Ломоносов прочитал множество книг и даже перевёл несколько на русский язык. А ещё Михаил Васильевич встретил там свою будущую жену Елизавету. Они поженились в 1739 году. Вскоре у них родилась дочь Елена.

Михаил Васильевич жил в очень непростое для России время – в эпоху дворцовых переворотов. Правители сменяли один другого. Годы учёбы Михаила Васильевича в Германии и его становление как литератора и большого учёного пришлись на период царствования императрицы Анны Иоанновны. А вернулся на родину Ломоносов уже после её смерти. При императрице Елизавете Михаил Васильевич наконец-то получил возможность реализовать свой потенциал и преобразовать российскую науку, а ещё ему были дарованы права дворянства. Елизавета Петровна активно поддерживала русских деятелей искусства и науки, до этого находившихся в тени немцев, голландцев, англичан и французов. Иностранцы занимали высшие посты в Академии наук.

Михаил Васильевич смог не только устоять при самых разных правителях, но ещё и состояться как крупный чиновник, учёный и общественный деятель.

Во время пребывания в Германии Ломоносов писал множество научных работ («О превращении твёрдого тела в жидкое», «Физическая диссертация о различии смешанных тел…») и отсылал в Россию, где они получали очень хорошие отзывы. Через пять лет Ломоносов вернулся на родину и сразу же приступил к службе в Петербургской академии наук. Учёный занялся составлением каталога минералогической коллекции, стал настаивать на открытии первой в России химической лаборатории, написал несколько диссертаций и в 34 года стал профессором химии, а также получил заслуженное и законное дворянство. Кроме того, Михаил Васильевич хлопотал о наборе студентов из духовных семинарий и убеждал чиновников и профессоров, что студентов надо брать также из крестьян (людей самых бедных и неблагородных).

Помимо физики и химии, Ломоносов не терял интереса к русскому языку и поэзии. Ещё во время обучения в Марбурге он написал «Оду на взятие Хотина», которая прославила его в Петербурге. Вернувшись в Россию, он создал ещё несколько од, в том числе знаменитую «Оду на день восшествия на престол ея величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1748 года», за которую получил огромную по тем временам премию в 2000 рублей. А ещё Ломоносов переводил на русский греческих, латинских, немецких и французских классиков, написал две театральные пьесы, а также учебники по риторике («Краткое руководство к красноречию») и грамматике, которые до сих пор используются многими учёными.

Михаил Васильевич Ломоносов внёс значительный вклад в становление политических наук в России. Правда, в то время мало кто понимал политику так, как понимаем мы её сегодня. Михаил Васильевич в основном занимался практическими делами и налаживал отношения с другими странами. Он старался сблизить русскую культуру с западной, но не через подражание, бывшее в XVIII веке обычным делом. Он активно настаивал на том, что русская культура, язык и история равны в своём величии греческой, римской, английской, французской и итальянской. Как чиновник Ломоносов выступал за развитие наук и медицины (причём бесплатной и общедоступной), правильного питания, боролся с преступностью и просвещал молодёжь.

В 1754 году Михаил Васильевич составил проект первого в стране классического университета. Проект был поддержан Иваном Ивановичем Шуваловым – крупным государственным деятелем и меценатом, а также фаворитом императрицы Елизаветы Петровны. Указ об учреждении этого учебного заведения был подписан императрицей 25 января 1755 года, в день памяти святой мученицы Татьяны. Именно поэтому в этот день до сих пор отмечают День студента. Сейчас Московский государственный университет является главным учебным заведением нашей страны и гордо носит имя Михаила Васильевича Ломоносова.

В 46 лет Ломоносов стал чиновником более высокого ранга, однако все свои политические связи он использовал исключительно на благо науки. Он руководил научным и учебным департаментами Академии, стал главой Географического департамента и начал работу по составлению нового общероссийского атласа – невероятного по своим масштабам проекта. Благодаря его стараниям в 1761 году были организованы две экспедиции в Сибирь для наблюдений за прохождением Венеры через диск Солнца, что было очень важно для установления точного расстояния от Земли до Солнца. Но, к сожалению, в начале 1765 года учёный сильно простудился и у него развилось воспаление лёгких. Всего через три месяца Ломоносов умер.

Михаил Васильевич Ломоносов жил во времена, когда наука была ещё не такой развитой, как сегодня: люди практически ничего не знали о том, как устроен наш мир. Они не имели представления о физических и химических законах, строении нашей планеты, атмосфере, растительном и животном мире. Вот почему то, чем занимался Ломоносов, оказало такое огромное влияние на будущих учёных в самых разных областях науки.

Ломоносов оставил после себя множество бумаг с научными изысканиями. По приказу императрицы Екатерины II бумаги были опечатаны и определены в секретный архив, чтобы документы не попали в чужие руки.

Михаил Ломоносов совершил невозможное. Будучи сыном неграмотного крестьянина, он стал учёным и преуспел в самых разных науках: физике, химии, математике, геологии, географии, астрономии, истории, риторике, литературе.

Ломоносов отлично понимал, что любой человек достоин права на обучение. Поэтому он, пробивший себе дорогу благодаря уверенности, трудолюбию и усердию, помогал и будущим поколениям, уже будучи преподавателем и чиновником.

Михаил Васильевич был уверен, что мир хранит в себе множество тайн, и стремился разгадать их. К сожалению, он не успел воплотить в жизнь все свои идеи. Зато за него это сделали его последователи.

Ломоносову нелегко дался путь к вершинам знаний. Пока он учился, над ним часто смеялись из-за того, что он сын крестьянина и старше всех своих одноклассников. Но Михаил Васильевич умел быть выше общественного мнения.

1 Верь в мечту и не теряй надежду! Михаил Ломоносов практически не имел шансов получить образование и выйти в люди, однако стал великим учёным-энциклопедистом. Всё возможно, если есть стремление к получению знаний.

2 Не бойся пробовать себя в самых разных сферах! Пример Ломоносова показывает, что можно достичь больших успехов во многих областях, самых разных науках и видах искусства. Просто нужно много учиться и не бояться выражать свои мысли.

3 Ищи учителей! Помни, что учителя могут встретиться тебе не только в школе и университете. У многих людей есть чему поучиться – Ломоносов находил учителей даже среди соседей в своей деревне.

4 Делись своими знаниями! Достигнув высокого положения, Ломоносов не почивал на лаврах. Он основал университет, организовывал экспедиции, развивал науки и искусства – Михаил Васильевич хотел, чтобы последующие поколения приумножили его знания.

АББРЕВИАТУРА

Слово, составленное путём сокращения нескольких слов.

МЕЦЕНАТ

Богатый человек, помогающий деньгами учёным и деятелям искусства.

ОДА

Торжественное стихотворение, посвящённое какому-либо событию или человеку.

ПРОМЫСЕЛ

Ремесло, которое приносит заработок. Например, охотничий промысел, гончарный промысел, кузнечный промысел.

ПУ́СТЫНЬ

Небольшой монастырь в пустынной, безлюдной местности.